暑假作業(yè)五年級下冊答案2016
快的暑假假期就快結束了，下面是yjbys整理的關(guān)于，希望對你完成暑假作業(yè)有幫助!
1. 始終
南北 (要填反義詞組成成語(yǔ))
2. 不接 日(表示顏色的詞組成語(yǔ))
3. ()的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山{歇后語(yǔ)}
4.
握手言歡-()-()
人定勝天-()-()
漫不經(jīng)心-()-()-() {成語(yǔ)接龍}
5. 讓句子更生動(dòng)
�。�
魚(yú)兒在小河里()
鳥(niǎo)兒在細雨中()
雪花在天空中()
樹(shù)葉在枝頭上()
彩虹在山谷里()
小草在陽(yáng)光下()
6.長(cháng)江三峽是由—，—，—組成。{填空}
7.竹外桃花三兩枝，——{補充詩(shī)句}
8.按要求寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ).
a.表示“說(shuō)”的成語(yǔ).
b.表示“看”的成語(yǔ)
c.表示喜悅心情的成語(yǔ)。
d表示悲傷心情的成語(yǔ)。
9.把詞語(yǔ)按一定的順序排列.
a.除夕`元宵`中秋`重陽(yáng)`端午`春節
b.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹
10.在括號填適當的字組成不同的成語(yǔ)
a.()心()意
b.天()地()
c.情()意 ()
d.天()地()
e.()心()意
f.天()地()
g.情()意 ()
h.天()地()
11.填相同的字，組成不同的意思.
鍋()-()鍋
菜()-()菜
12.()的月光
()的燭光()的燈光
治理()
管理()
清理()
13.
我國有哪些復姓?
老舍原名?
張飛字?
14.補寫(xiě)成語(yǔ) ： ()肉情深
寸草春()
()老憐貧
心同此()
15.根據下面的城市別名分別寫(xiě)出相應的城市。
花城—()
泉城—()
春城—( )
日光城—()
江城—()
山城—()
1.有始無(wú)終
天南海北
2.青黃不接
3.愚公的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
4.握手言歡-歡身笑語(yǔ)-語(yǔ)眾心長(cháng)-長(cháng)話(huà)短說(shuō)
人定勝天-天公地道-道聽(tīng)途說(shuō)-說(shuō)三道四
漫不經(jīng)心-心如止水-水漲船高-高聳入云
5.魚(yú)兒在小河里游泳 鳥(niǎo)兒在細雨中翩翩起舞
雪花在天空中擺動(dòng)身姿
樹(shù)葉在枝頭上唱歌
彩虹在山谷里畫(huà)畫(huà)
小草在陽(yáng)光下埋沐浴
7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
10.在括號填適當的字組成不同的成語(yǔ)
a.(一)心(一)意
b.天(昏)地(暗)
c.情(深)意 (重)
d.天(長(cháng))地(久)
e.(三)心(二)意
f.天(大)地(大)
11.鍋上,上鍋 菜花,花菜
12柔和的月光 微弱的燭光
明亮的燈光
治理國事 管理圖書(shū) 清理垃圾
14.骨肉情深
15. 花城—(廣州)
春城—( 昆明)
日光城—(拉薩)
江城—(武漢)
山城—(重慶)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規范。(6分)
huì àn lún xiàn jīn chí miáo mó
lín láng mǎn mǔ jiá rán ér zǐ
二、字詞。(13分)
1、查字典，按要求填空。(5分)
(1)“矜”用部首查字法，應先查( )部，再查( )“矜”在字典的解釋①自夸②拘謹，在“矜持”中應選( )，在“自矜其功”中應選( )。
(2)“晦”字用音序查字法應先查大寫(xiě)字母( )，再查音節________，“晦”在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉在“晦氣”一詞中應選( )，在“晦暗”一詞中應選( )。
(3)“鼎、兜、凸”這三個(gè)字的筆畫(huà)數分別是________、________、________。
2、用橫線(xiàn)畫(huà)出下列成語(yǔ)中的錯別字并改正。(4分)
實(shí)事求事( ) 舉一返三( ) 落慌而逃( ) 不局一格( )
可見(jiàn)一班( ) 再接再勵( ) 快炙人口( ) 尾尾動(dòng)聽(tīng)( )
3、根據語(yǔ)境填成語(yǔ)。(4分)
時(shí)間過(guò)得真快呀，六年的小學(xué)生活很快就結束了，回想愉快的時(shí)光，我們可用成語(yǔ)________、________、________來(lái)形容同學(xué)們課堂上的“笑”，回想往事，我們會(huì )用成語(yǔ)________、________、________來(lái)概嘆時(shí)間之快，想著(zhù)________的老師和________的同學(xué)，心中真有點(diǎn)________________。
三、句子。(17分)
1、按要求改寫(xiě)句子。(8分)
�、俑赣H鼓勵我說(shuō)，既有一，何不有二?(改陳述句)
�、谖覀儾ハ碌姆N子，有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結果呢?(改陳述句)
�、畚覀冇浀迷谶@個(gè)禮堂里我們有過(guò)終身難忘的集會(huì )。(縮句)
�、艽禾斓挠攴浅Ｕ滟F。(改夸張句)
�、菀还� 回蕩 教誨 親切的 老師 緣 暖流 在我心中(排成通順的句子)
�、尥趵蠋熤v完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。(修改病句)
�、哒驹谏筋^遠望去，看見(jiàn)了村邊那條清澈的小河(改比喻句)
�、辔覀兟�(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)的歡叫，聞著(zhù)小草的芳香，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，當然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。(仿寫(xiě)句子)
2、積累運用。(7分)
�、賳⒚衫蠋煶Ｓ谩堕L(cháng)歌行》中的“________，________”來(lái)告誡我們一定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無(wú)成，只留下悲傷和遺憾。
�、趧裾]人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私欲的名言警句是“________________，________________。________________，________________。”
�、畚覀兛飚厴I(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)畢業(yè)贈言吧。
a、對自己的恩師說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話(huà)：
b、對自己最真誠的朋友你想說(shuō)：________________________________。
c、對心胸狹窄的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。
d、對反應慢但勤快學(xué)習的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。
e、對缺乏自信的同學(xué)，你想說(shuō)：________________________________。
3、趣味理解。(2分)
某皮鞋店門(mén)口掛著(zhù)一塊廣告牌，上面寫(xiě)著(zhù)“質(zhì)量可靠，絕對牛皮”行人看了紛紛大笑，請寫(xiě)出店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口語(yǔ)交際。(5分)
既然你已經(jīng)長(cháng)大了，心中喜悅之情也溢于言表，這時(shí)，你的心底一定會(huì )涌動(dòng)著(zhù)誠摯的感思之情，如：感恩社會(huì )、大自然、知識、老師、伙伴、父母……你想就此說(shuō)點(diǎn)什么呢?(請選其中某一對象)
五、課內閱讀。(9分)
從入學(xué)到現在，身邊的這棵槐樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑讕的畫(huà)冊，記錄著(zhù)學(xué)校的生活，記載著(zhù)我們的故事。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著(zhù)充滿(mǎn)墨香的書(shū)聲，快樂(lè )童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲;我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開(kāi)心的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)……
1、這段話(huà)中有很多生動(dòng)的四字詞語(yǔ)。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)
2、文中畫(huà)“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)
3、請用“________”畫(huà)出文中的排比句，你從這些句子中體會(huì )出什么?(3分)
六、課外閱讀。(20分)
(一)探望
我們班里的男同學(xué)很封建，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老運。我常想找個(gè)機會(huì )讓我們的思想來(lái)個(gè)chè dǐ( )的轉變。
機會(huì )終于來(lái)了，有位“封建”的小隊長(cháng)生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫院跑去�？傻讲》壳拔襶óu yù( )了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēng tiān( )了力量，我邁上一大步，推開(kāi)房門(mén)。
他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起來(lái)看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著(zhù)上前，說(shuō)：“怎么?為歡迎我來(lái)嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著(zhù)腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊。歡迎歡迎，請坐請坐。”
我笑著(zhù)問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì )來(lái)看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規矩，今天我們的談話(huà)不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對不對?”
同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著(zhù)嘲笑、驚異，而是包含著(zhù)贊賞和欽佩。
在文中拼音后面的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(3分)
2、寫(xiě)出加點(diǎn)(詞)的同義字。(2分)
搭理( ) 半晌( ) 末了( ) 包含( )
3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。(3分)
�、�
�、�
�、�
4、聯(lián)系上下文體會(huì )表現“封建”小隊長(cháng)神情語(yǔ)句的含義。(4分)
(1)只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著(zhù)腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”
5、改變句子。(2分)
(1)今天我們的談話(huà)不是很好嗎?(不帶問(wèn)號的句子)
(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問(wèn)句的的句子)
(二)感謝老師
是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識的海洋里遨游?她就是我們親愛(ài)的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長(cháng)。深夜了，蟲(chóng)兒們在“唧唧”直叫，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著(zhù)。桌子上放著(zhù)一盆清水，那是老師困難的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕?hellip;…多次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了朝陽(yáng)!雖然 ，您有時(shí)候很?chē)绤�，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩潮，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛(ài)，感謝老師教會(huì )我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們……
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫(huà)家，我一定把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星!
1、找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號內。(2分)
( )——( ) ( )——( )
2、在文中找出比喻句，并用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(1分)
3、文章中把老師比做什么?請——寫(xiě)出。(3分)
七、習作。(30分)
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過(guò)很多讓你難忘的事，如：在你成長(cháng)過(guò)程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節課，也許你還有很多心里話(huà)想對老師說(shuō)說(shuō)，提起你的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意表達真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。
答案：
晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿(mǎn)目、戛然而止
1、(1)今、5、(2)、(1)
(2)h、hui、(2)、(1)
(3)12、11、5
是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。
三、1、
(1)父親鼓勵我說(shuō)，既有一，也就有二。
(2)我們播下的種子，沒(méi)有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結果。
(3)我們有過(guò)集會(huì )。
(4)春天的雨貴如油。
(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。
(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒海”。
(7)站在山頭遠望去，看見(jiàn)了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
(8)我們聽(tīng)著(zhù)蟬鳴的叫聲，，聞著(zhù)花兒的芳香，感受著(zhù)大自然的氣息，當然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。
2、少壯不努力老大徒傷悲
海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。
a、老師，您在我心目中是大樹(shù)、是海洋、是天使。
b、你給我最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。
c、海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。
d、你用行動(dòng)很好地證明了這句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
e、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3、店主：皮鞋質(zhì)量很可靠，絕對是牛皮做的。
行人：皮鞋質(zhì)量可靠，絕對是吹牛皮的。
口語(yǔ)交際：略
色彩斑讕、充滿(mǎn)墨香、快樂(lè )童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
比喻、年輪畫(huà)冊
此時(shí)此刻--------賽場(chǎng)
體會(huì )：體會(huì )到作者很懷念快樂(lè )有趣的生活
閱讀一
1、徹底、猶豫、增添
2、理睬、天、完、蘊
3、略
4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思
5、(1)今天我們的談話(huà)是很好。
(2)沈敏這件事做得沒(méi)有意義嗎?
閱讀二
無(wú)知——懂事、嚴厲——親切
老師好比園丁--------呵護我們成長(cháng)。
把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護我們成長(cháng)。
七、習作：略
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