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四年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)題
四年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)題1
(一)鳥(niǎo)的世界
在西沙群島遼闊的海面上，成百成千的海鳥(niǎo)在自由自在地飛翔。海鳥(niǎo)數量最多的，是一種白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海尋找魚(yú)群;傍晚，他們又成群地飛回島上住巢里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有2米長(cháng)，它能連續飛行好幾百公里不必停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)叫野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。這里可真是鳥(niǎo)的世界啊!
1.短文中具體介紹了哪幾種海鳥(niǎo)?
2.你喜歡哪種海鳥(niǎo)?說(shuō)說(shuō)理由。
3.向同學(xué)們介紹一種你喜歡的小動(dòng)物，怎么想的就怎么寫(xiě)。試試看吧!
(二)啄破硬殼
我們都吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。有一個(gè)鏡頭深深地映在我腦海之中。那是幾年以前的一件事情了。一天，我領(lǐng)著(zhù)女兒外出游玩，路過(guò)一個(gè)偏遠小村，到老鄉家里討水喝的時(shí)候，恰巧遇見(jiàn)老鄉家的老母雞孵的小雞正在一個(gè)個(gè)地鉆出蛋殼。
那是一只蘆花色的母雞，正趴在老鄉家土炕一角的一個(gè)大草筐里的雞蛋上傾注著(zhù)自己的全部母愛(ài)。對我們的到來(lái)，它并不表示哪怕一點(diǎn)點(diǎn)兒的歡迎，它瞪著(zhù)通紅的眼睛警惕地看著(zhù)我們，尖尖的嘴里發(fā)出咕咕的叫聲。我們不敢靠近它，只能隔著(zhù)一定的距離觀(guān)看。
雞蛋挺多的,我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力啄殼的聲音，“嗒嗒，嗒嗒嗒……”那聲音雖弱小卻震撼人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才艱難地從里面鉆出來(lái)。
多么不容易呀，我開(kāi)始利用眼前這形象化的教材教育女兒。我小聲說(shuō)，母雞孵小雞需要整整21天的時(shí)間，這期間，老母雞幾乎是不吃不喝，成天趴在雞蛋上,這都是為了兒女后代呀，你看這只母雞都瘦成什么樣子了……
女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(cháng)一段時(shí)間的`雞蛋上，那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里能看見(jiàn)雞雛用力啄殼的硬喙�！班�，嗒嗒……”幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。
也許是聽(tīng)了我的話(huà)，女兒來(lái)了同情心，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要幫那個(gè)小雞雛把硬殼剝掉。這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)吭聲的老大娘看出了女兒的心思，她伸手攔住了女兒，說(shuō):“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫它，反而是害了它�！�
只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出堅硬的蛋殼。而我們有多少家長(cháng)在對待子女的問(wèn)題上，總是習慣于越俎代庖，一切事都愿自己操勞，殊不知這種沒(méi)有限制的溺愛(ài)不僅是對自己后代的傷害，也削弱了整個(gè)民族的生命力。
小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊暑假作業(yè)題：從老鄉家出來(lái)，我還一直回味著(zhù)老大娘無(wú)意中說(shuō)的這一句話(huà)，忽然覺(jué)得這平凡中蘊藏著(zhù)無(wú)比的深刻，好像是上了一堂關(guān)于人生的課。
1.下面都是反義詞的一項是()
A.強大(軟弱)高尚(平凡)熱情(冷酷)溺愛(ài)(喜愛(ài))
B.強大(細弱)高尚(偉大)熱情(冷淡)溺愛(ài)(疼愛(ài))
C.強大(軟弱)高尚(平凡)熱情(冷酷)溺愛(ài)(疏遠)
D.強大(細弱)高尚(偉大)熱情(冷淡)溺愛(ài)(喜愛(ài))
2.從文中摘抄一句比喻句，并說(shuō)說(shuō)用什么比什么，然后再試著(zhù)仿寫(xiě)一句。
3.“那聲音弱小卻震撼人心”，你認為帶點(diǎn)字的意思矛盾嗎?試著(zhù)說(shuō)明其中的理由。
4.“對我們的到來(lái)，它并不表示哪怕一點(diǎn)點(diǎn)兒的歡迎，它瞪著(zhù)通紅的眼睛警惕地看著(zhù)我們，尖尖的嘴里發(fā)出嗡嗡的叫聲�！睆睦夏鸽u的眼睛里、叫聲中，你看出了什么?
5.當女兒看到一只小雞花費了很長(cháng)的時(shí)間啄硬殼，卻只有那么一個(gè)小孔時(shí)，女兒心里都在想些什么?發(fā)揮想象寫(xiě)下來(lái)。
6.在下面符合文章寫(xiě)作目的句子后打“√”。
(1)小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，最?lèi)?ài)自己孩子的老母雞也“冷酷”地只看不幫，特別殘忍。()
(2)老大娘的一句話(huà)為我們上了一堂關(guān)于人生的課。()
(3)作者從小雞出殼的事明白了一個(gè)重大的社會(huì )問(wèn)題一—家長(cháng)對待子女要做到愛(ài)而有度，否則不僅傷害了他們，也削弱民族的生命力。()
7.寫(xiě)出這篇短文的主要內容。
四年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)題2
1.讀拼音寫(xiě)漢字。
zhānyǎngchóumìfányǎnxiǎotǐng
()()()()
fúpíngzhìzǐcílìchángshì
()()()()
2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)比一比，再組詞。
磁()濁()筏()艄()
滋()燭()伐()船()
(2)選詞填空。
端詳瞻仰環(huán)視瀏覽注視
表示向四周看的是();集中目光看是();粗略地看是();恭敬地看是();仔細地看是()。
(3)成語(yǔ)填空。
�、傩稳輧刃暮ε碌某烧Z(yǔ)有：
�、谂c象棋有關(guān)的成語(yǔ)有：
�、勖鑼�(xiě)注意力集中的`成語(yǔ)有：
四年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)題3
一、我會(huì )寫(xiě)。
lu tu shǔ y lǚ yu w xi p bi
(駱 駝) (屬 于) (旅 游) (無(wú) 暇) (疲 憊)
do d bǔ zhuō shāo huǐ nng g jīng j
(道 德) (捕 捉) (燒 毀) (凝 固) (經(jīng) 濟)
二、我會(huì )在括號里選擇恰當的字組詞。
(艱)辛 綢(緞)
(堅)定 (堅 艱) (段)落 (段 緞 鍛)
(艱)巨 (鍛)煉
(克)服 (秧)苗
攻(克)(刻 克) 遭(殃)(秧 殃 央)
(刻)苦 (央)求
三、我會(huì )選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應該辜負老師和父母的(期望)。
3、我的(愿望)是和平之花永遠開(kāi)放。
4、在等待與(盼望)中，春天終于來(lái)了。
5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。
無(wú)論都 只要就
即使也 不是而是
1. 飛機裝上雷達，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飛行。
2. (無(wú)論)什么地方，(都)比不上我的家鄉美。
3. 放學(xué)回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業(yè)。
4. 明天(只要)不下雨，春游(就)會(huì )照計劃進(jìn)行。
四、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。
拮據 夢(mèng)寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂(lè ) 迷惑不解 愁眉苦臉
(拮據)--(困難) (夢(mèng)寐以求)--( 日思夜想)
(器重)--(看重) (疑惑不解)--(迷惑不解)
(贈予)--(饋贈) (悶悶不樂(lè ))--(愁眉苦臉)
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?(反問(wèn)句改陳述句)
我們中彩得到汽車(chē)是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現的問(wèn)題嗎?
改：我們應該指出你工作中出現的問(wèn)題。
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢?
改：面對需要幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。
例：天空中掛著(zhù)明月。(擴句)
深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉。
擴句：( 的')廣州市是( 的)故鄉。
例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉。
注意：標準是要擴兩個(gè)地方，擴一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對。
2、 禮花綻放。
擴句：( 的)禮花( 地)綻放。
例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。
注意：標準是要擴兩個(gè)地方，擴一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對。
例：每天早上去公園鍛煉身體。(修改病句)
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到三好學(xué)生獎狀，高興極了。
改：我接到三好學(xué)生獎狀，高興極了。
改：接到三好學(xué)生獎狀，我高興極了。
錯誤原因：原句缺少主語(yǔ)，在句首或句中加上我、他、她或人的名字都可以。
2、樹(shù)上結滿(mǎn)了許許多多數不清的果子。
改：樹(shù)上結滿(mǎn)了數不清的果子。
改：樹(shù)上結滿(mǎn)了許許多多的果子。
錯誤原因：原句詞語(yǔ)重復(語(yǔ)義重復)，去掉許許多多或數不清都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當，打掃 不能搭配整整齊齊，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
改：大雨從天空中傾瀉下來(lái)。
改：烏云從天邊飄過(guò)來(lái)。
錯誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當，烏云不能搭配傾瀉，需要重新搭配。
5、中國人口是世界上最多的國家。
改：中國人口是世界上最多的。
改：中國是世界上人口最多的國家。
改：世界上人口最多的國家是中國。
錯誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調整詞語(yǔ)順序。
六、我會(huì )填。
1、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。
2、落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山。
4、精誠所致，金石為開(kāi)。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì )按課文內容填空。
1、這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是 舟行碧波上，人在畫(huà)中游。
2、一路迎著(zhù)溪流。隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。
八、我會(huì )排列句子的順序。
(4)它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
(6)身子的兩邊長(cháng)著(zhù)一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(1)這對小瓷鵝多可愛(ài)呀!
(3)頭扭到后面，彎得像座拱橋。
小學(xué)四年級語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
練習一
1、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。
2、環(huán)境 為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊。
3、因為“我”的車(chē)撞人了，自己還想一走了之。
4、只有懂得了承擔責任才算是長(cháng)大成人。
5、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě);寫(xiě)兒子對軍人動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，表現兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。
6、運用比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了孩子看閱兵之后活潑調皮的睡姿，喻體生動(dòng)、形象、貼切。
7、表面上寫(xiě)“擔心”，實(shí)際上是為兒子的健康成長(cháng)而高興，為祖國的繁榮強大而自豪。
練習二
1、(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現了他對小女孩的信任，寫(xiě)出了“我”對其做法的認可。
(2)推動(dòng)情節發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。
2、不能改。原句用疑問(wèn)語(yǔ)氣僅寫(xiě)出了“我”對小男孩所說(shuō)的話(huà)可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng);改句用肯定的語(yǔ)氣表達了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。
練習三
1、童話(huà)
2、把動(dòng)物人格化了 擬人
3、兔子：弱小、溫和、機靈、聰敏;狐貍：狡猾多疑;狼：殘忍貪婪;老虎：兇猛高大;大象：體大力大、性情溫和。
4、B
5、略
6、他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。
7、具有媽媽那樣有慈祥、細心、耐心、富有愛(ài)心等特點(diǎn)。
8、議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。
9、用愛(ài)心編織。
四年級下冊暑假作業(yè)語(yǔ)文精選
第一部分：拼音
目標定向：
1. 鞏固漢語(yǔ)拼音，并能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
2. 能準確地認讀字母表，并能運用《漢語(yǔ)拼音字母表》查字典。
3. 能看拼音寫(xiě)字、詞和句子;掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準字音。
訓練重點(diǎn)：
拼音寫(xiě)詞語(yǔ);掌握多音字、輕聲詞語(yǔ)，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準字音。
訓練難點(diǎn)：
能看拼音寫(xiě)詞;掌握多音字、輕聲詞語(yǔ)，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準字音。
訓練時(shí)數：
一課時(shí)
復習訓練：
一、漢語(yǔ)拼音知識
1、字母：
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m
N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
2、聲母(23個(gè))
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
3、韻母(24個(gè))
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
4、整體認讀音節：(16個(gè))
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
5、音節：每個(gè)音節最少要由三個(gè)成分組成，即聲母、韻母、聲調，如hái
6、音序：音節中第一個(gè)字母的大寫(xiě)字母，如hái的音序是H (音節是hái)
7、拼寫(xiě)規則：ü 拼j、q、x，兩點(diǎn)要省去
二、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。
dòngtíng jiāngnán wánshǎng kuòsàn
( ) ( ) ( ) ( )pāndēng tàishān luòtuó píngzhàng ( ) ( ) ( ) ( ) zhèjiāng yóutóng yōngjǐ kǒngxì
( ) ( ) ( ) ( )
yǎngwò túnbù shāowēi éjiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
cāshāngwānyán yījù jìngtíng shān
( ) ( ) ( )
bōlánzhuàngkuò shuǐpíng rújìng fēngluán
( ) ( ) ( )
三、多音字組詞。
Yǐn( ) è( ) jù( ) zāng( )
飲 惡 據 臟
Yìn( ) wù( ) jū( ) zàng( )
mái( ) zhuàn( ) yù( ) zhé( )
埋 轉 吁 折
mán( ) zhuǎn( ) xū( ) shé( )
第二部分：字詞
目標定向：
1. 掌握本學(xué)期會(huì )寫(xiě)會(huì )認的生字。
2. 認準形、音，了解一字多義，并能正確運用到具體語(yǔ)言環(huán)境中。形近字會(huì )組詞、能一字組多詞。
3. 學(xué)過(guò)的詞能讀、寫(xiě)，積累詞匯，并加以歸納和應用。
4. 要能利用字典幫助理解詞語(yǔ)。
5.能在具體語(yǔ)言環(huán)境正確理解字詞意思。
訓練重點(diǎn)：
1. 掌握本學(xué)期的生字。
2. 學(xué)過(guò)的詞能讀、寫(xiě)，積累詞匯。
3.掌握并歸類(lèi)積累四字詞語(yǔ)，并能正確填空。
訓練難點(diǎn)：
1. 掌握本學(xué)期的生字。
2. 學(xué)過(guò)的詞能讀、寫(xiě)，積累詞匯。
3.掌握并歸類(lèi)積累四字詞語(yǔ)，并能正確填空。
訓練時(shí)數：
三課時(shí)
復習訓練：
第一課時(shí)
一、四字詞：
紅葉似火 色彩明麗 迷惑不解 狼吞虎咽 夢(mèng)寐以求 走街串巷 將心比心 若無(wú)其事 見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出 愚不可及 響徹云霄 欲出又止 隨心所欲 枯枝爛葉 異想天開(kāi) 機毀人亡 輕而易舉 雜草叢生 以防萬(wàn)一 永駐人間 不速之客 花繁葉茂 不假思索 與世長(cháng)辭 重見(jiàn)天日 傲然挺立 怦然一震 月明人靜 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 成群結隊 鵝黃嫩綠 芽苞初放 膽大妄為 一絲不茍 融為一體 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 無(wú)能為力 驅寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 無(wú)惡不作 榮華富貴 下流無(wú)恥
1、AABB式：重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 模模糊糊 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆
斷斷續續
2、AABC式：緩緩駛過(guò) 悶悶不樂(lè ) 默默無(wú)言 栩栩如生 蒙蒙細雨 碌碌無(wú)為
3、ABAC式：多災多難 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百發(fā)百中 知己知彼
百戰百勝 有始有終 自言自語(yǔ)
4、ABCC式：氣喘吁吁 清香裊裊 興致勃勃 生機勃勃 生氣勃勃 怒氣沖沖
5、含反義詞：爭先恐后 橫七豎八 改天換地 房前屋后 天高地闊 此起彼落
恩將仇報 爭先恐后 寸進(jìn)尺退 有始有終 驅寒取暖 異口同聲
天長(cháng)地久 左顧右盼
6、近義詞成語(yǔ)：狼吞虎咽 走街串巷 無(wú)遮無(wú)攔 生息繁衍 枯枝爛葉 下流無(wú)恥 多災多難
7、數字成語(yǔ)：一本正經(jīng) 二話(huà)不說(shuō) 三心二意 四通八達 五彩繽紛 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 百發(fā)百中 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)眾一心 萬(wàn)紫千紅 五顏六色
8、帶人體部位的成語(yǔ)：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出 膽大妄為
賞心悅目 披頭散發(fā) 笑逐顏開(kāi)
9、描寫(xiě)人物神態(tài)：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注 笑逐顏開(kāi)
聚精會(huì )神 熱淚盈眶 氣急敗壞 若無(wú)其事
10、描寫(xiě)人物外貌：骨瘦如柴 儀態(tài)端莊 披頭散發(fā)
11、含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：魚(yú)貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬(wàn)里 狼吞虎咽
12、描寫(xiě)景色的成語(yǔ)：形態(tài)萬(wàn)千 花繁葉茂 雜草叢生 色彩明麗
水：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見(jiàn)底 奔流不息
山：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁
8、出自成語(yǔ)故事： 手不釋卷 鵬程萬(wàn)里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳
9、出自寓言故事： 紀昌學(xué)射 扁鵲治病 畫(huà)蛇添足 坐井觀(guān)天 驚弓之鳥(niǎo) 守株待兔
12、與戰爭有關(guān)的成語(yǔ)：
知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備
圍魏救趙 聲東擊西 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵
四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳
13、形容意志堅定、不懈努力的成語(yǔ)：
雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘
持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅不摧
14、形容缺少恒心和毅力的成語(yǔ)：
知難而退 碌碌無(wú)為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢
ABB式：白皚皚 綠茵茵 紅撲撲 香噴噴 黑糊糊 白茫茫 眼睜睜 紅彤彤
笑瞇瞇 胖呼呼 金燦燦 輕飄飄 孤零零 淚汪汪 綠油油 齊刷刷
帶有“看”意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見(jiàn) 瞧 盯著(zhù) 遙望 瞧見(jiàn) 注視 察看 觀(guān)看
帶有“說(shuō)”意思的詞：講 談 聊 談話(huà) 聊天 講述 描述 議論 討論 發(fā)言 回答
二、近義詞：
觀(guān)賞--欣賞 格外--特別 依據--根據 增加--增添 寂靜--寧靜
涼爽--清涼 好像--仿佛 精深--清湛 情況--情形 款待--招待
贊賞--欣賞 教導--教誨 鼓勵--鼓舞 器重--重視 盤(pán)問(wèn)--詢(xún)問(wèn)
奉獻--貢獻 卓越--杰出 流利--流暢 引導--引領(lǐng) 飛翔--飛行
瞬間--頓時(shí) 沉穩--平穩 領(lǐng)悟--領(lǐng)會(huì ) 珍惜--愛(ài)惜 糟蹋--浪費
震撼--轟動(dòng) 遵從--遵守 清晰--清楚 遼闊--廣闊 樸實(shí)--樸素
率領(lǐng)--帶領(lǐng) 奔馳--飛馳 照例--照樣 爭辯--辯論 平常--尋常
信任--信奉 允許--容許 違抗--違背 祝賀--祝福 異樣--異常
可怖--可怕 徑自--獨自 疑惑--疑問(wèn) 堅毅--堅強 感觸--感受
醫治--治療 敬佩--佩服 吩咐--叮囑 堅硬--僵硬 充足--充分
靈敏--敏捷 嚴厲--嚴格 謙虛--虛心 思索--思考 情愿--愿意
揭開(kāi)--掀開(kāi) 隱蔽--隱藏 繁殖--繁衍 啟發(fā)--啟示 注視--凝視
彌漫--充滿(mǎn) 珍貴--寶貴 照顧--照料 驕傲--自豪 居然--竟然
溫暖--暖和 裝扮--打扮 辛苦--辛勞 專(zhuān)注--專(zhuān)心 尊嚴--威嚴
遮掩--遮擋 責備--批評 固執--頑固 --唯獨 舒服--舒暢
伺候--侍侯 可惡--厭惡 悲慘--凄慘 饒恕--寬容 兇惡--兇狠
三、反義詞：
擴散--聚集 增添--減少 善良--兇惡 樸素--華麗 僵硬--柔軟
沉重--輕松 熟練--生疏 維護--破壞 權利--義務(wù) 不屈--屈服
無(wú)限--有限 遵從--違反 短暫--長(cháng)久 清晰--模糊 懲罰--獎勵
專(zhuān)注--分心 微弱--強烈 遮掩--_露 荒涼--繁華 新鮮--腐爛
鎮定--慌張 表?yè)P--批評 笨重--靈巧 聰明--愚蠢 真誠--虛假
勤奮--懶惰 成功--失敗 陌生--熟悉 容易--困難 危險--安全
簡(jiǎn)單--復雜 驕傲--謙虛 延長(cháng)--縮短 猶豫--堅決 科學(xué)--迷信
微波--巨浪 蜿蜒--筆直 冷淡--熱情 破壞--保護 寂靜--喧鬧
敏銳--遲鈍 揭開(kāi)--覆蓋 寬敞--狹窄 提高--降低 和平--戰爭
糟蹋--愛(ài)惜 明白--疑惑 堅定--動(dòng)搖 特別--普通 平凡--偉大
錯誤--正確 漆黑--明亮 流暢--阻塞 消失--出現 公開(kāi)--秘密
垂頭喪氣--昂首挺胸 歪歪斜斜--端端正正 花繁葉茂--枯枝敗葉
第二課時(shí)
一、 組詞
拂( ) 彩( ) 藍( ) 愈( )
佛( ) 睬( ) 籃( ) 愉( )
悔( ) 映( ) 繚( ) 尊( )
歉( ) 影( ) 嘹( ) 遵( )
微( ) 原( ) 建( ) 正( )
徽( ) 源( ) 鍵( ) 癥( )
柔( ) 勞( ) 叼( ) 濤( )
抒( ) 嘮 ( ) 叨( ) 禱( )
挺( ) 嘗( ) 植( ) 適( )
艇( ) 賞( ) 值( ) 恰( )
飲( ) 孤( ) 獵( ) 鷗( )
吹( ) 抓( ) 蠟( ) 區( )
二、按要求將四字詞語(yǔ)補充完整。
波( )壯( ) ( )( )不解 ( )( )不堪
( )( )不樂(lè ) 面呈( )( ) ( )( )云霄
愚不( )( ) 磕磕( )( ) 膽大( )( )
三、關(guān)聯(lián)詞
1、并列關(guān)系：前半句和后半句各說(shuō)明或描寫(xiě)一件事、一種情況或同一事物的一個(gè)方面。
既……又…… 爸爸給我買(mǎi)的這支筆既實(shí)用，又美觀(guān)。
一邊……一邊…… 小東一邊看書(shū)，一邊思考。
有的……有的…… 下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。
2、因果關(guān)系：前半句說(shuō)明原因，后半句表明結果，或反過(guò)來(lái)。
因為(由于)……所以(因此)……因為下著(zhù)大雨，所以馬路上的汽車(chē)行駛得很慢。
之所以……是因為…… 之所以馬路上的汽車(chē)行駛得很慢，是因為下著(zhù)大雨。
3、遞進(jìn)關(guān)系：后半句比前半句意思更進(jìn)一層。
不但(不僅)……而且…… 他不但會(huì )唱歌，而且會(huì )跳舞。
不僅……還…… 小麗不僅誠懇地接受了批評，還堅決地改正了錯誤。
4、條件關(guān)系：前半句提出條件，后半句表示結果。
只有……才…… 只有多讀多寫(xiě)，才能提高寫(xiě)作水平。
只要……就…… 只要你下定決心改正缺點(diǎn)，就一定能取得進(jìn)步。
無(wú)論……都…… 無(wú)論刮風(fēng)下雨，我從來(lái)都不遲到。
不管……總…… 不管去到哪里，我總是那么快樂(lè )。
5、轉折關(guān)系：后半句并不是順著(zhù)前半句的意思說(shuō)，而是轉到相反的意思上去。
雖然……但是(可是)…… 雖然我們的生活水平提高了，但是我們還要注意節約。
6、假設關(guān)系：前半句假設出現了某種情況，后半句說(shuō)明產(chǎn)生怎樣的結果。
如果(假如)……就…… 如果我們小隊最先爬到山頂，紅旗就屬于我們了。
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