學(xué)習文件的心得體會(huì )

　　為了貫徹黨的十六屆六中全會(huì )精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”的工作總體要求；進(jìn)一步加快高等職業(yè)教育的發(fā)展，培養區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的，面向生產(chǎn)，管理和服務(wù)一線(xiàn)的高技能人才，實(shí)現高職教育的使命，我院領(lǐng)導十分重視對《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的學(xué)習，學(xué)院專(zhuān)門(mén)下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展學(xué)習貫徹教育部高教司文件活動(dòng)的通知，明確了學(xué)習的標準和活動(dòng)的安排。

　　人文科學(xué)系全體教職工結合學(xué)習活動(dòng)要求，開(kāi)展了研討活動(dòng)，進(jìn)行全面的學(xué)習活動(dòng)部署。本人現就學(xué)習該文件談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )：

　　一、文件的重要性教育界普遍認為這一文件的出臺對于高等職業(yè)教育相當重要，是我國高等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事。

　　其重要性體現在以下三個(gè)方面：

　　1、首次對高職教育進(jìn)行了正確定位。

　　文件中提出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，在我國加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化建設進(jìn)程中具有不可替代的作用�！边@是我國首次在正式文件中確認高等職業(yè)教育是我國的一種教育類(lèi)型。

　　2、準確確認了高職教育的作用。

　　文件中提出：“我國高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，為社會(huì )主義現代化建設培養了大量高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻，豐富了高等教育體系結構，形成了高等職業(yè)教育體系框架，順應了人民群眾接受高等教育的強烈需求�！边@是教育部對高職教育作用進(jìn)行了實(shí)事求是的準確確認。

　　3、全面總結了高職教育教學(xué)改革的經(jīng)驗和教訓。

　　文件總結了近十年來(lái)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的一系列經(jīng)驗和教訓，吸納了國外類(lèi)高職教育先進(jìn)的理念和成功的做法，特別是針對當前進(jìn)一步提高質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究。

　　二、文件的主要內容文件其核心是提高教學(xué)質(zhì)量，主要內容可以概括為“提高一個(gè)認識、明確一個(gè)目標、深化三項改革、加強四個(gè)建設”。

　　1、提高一個(gè)認識 “提高一個(gè)認識”就是要深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性。文件指出提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是是實(shí)施科教興國戰略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀(guān)要求。

　　2、明確一個(gè)目標 “明確一個(gè)目標”就是要加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養目標。這里有“五個(gè)要”：

　�。�1）要堅持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。

　�。�2）要進(jìn)一步加強思想政治教育，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養的全過(guò)程。

　�。�3）要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法治教育，重視培養學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養高素質(zhì)、高技能人才。

　�。�4）要加強輔導員隊伍建設，加強黨團組織建設，積極發(fā)展學(xué)生黨團員。

　�。�5）要針對高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生的社會(huì )適應性，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習理念，提高學(xué)習能力，學(xué)會(huì )交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力、就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力。

　　3、深化三項改革 “深化三項改革”是指深化專(zhuān)業(yè)改革、深化課程改革和深化人才培養模式改革。

　�。�1）深化專(zhuān)業(yè)改革。

　　文件指出“針對區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的要求，靈活調整和設置專(zhuān)業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色。高等職業(yè)院校要及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應區域、行業(yè)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，根據學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調整和設置專(zhuān)業(yè)�！蔽募�同時(shí)要求高等職業(yè)院校：

　�、僖獙�基礎條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設。

　�、谝獌�(yōu)先支持在工學(xué)結合等方面優(yōu)勢凸顯，以及培養高技能緊缺人才的專(zhuān)業(yè)。

　�、垡�力爭進(jìn)入國家、地方、學(xué)校三級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設體系，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展。

　�、芤�在行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )，以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準的指導下，加強和規范專(zhuān)業(yè)建設。

　�、菀�建立職業(yè)技能鑒定機構，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作。

　�、抟�推行“雙證書(shū)”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養，使有職業(yè)資格證書(shū)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書(shū)”。

　�。�2）深化課程改革。

　　課程建設與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文件指出高等職業(yè)院校要做好以下幾方面工作：

　�、俜e極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程。

　�、诟鶕�技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內容。

　�、劢�立突出職業(yè)能力培養的課程標準，規范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

　�、芨母锝虒W(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養。

　�、葜匾晝�(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源的利用，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。

　�。�3）深化人才培養模式改革 工學(xué)結合的本質(zhì)是教育通過(guò)企業(yè)與社會(huì )需求緊密結合。文件指出要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習模式，把工學(xué)結合作為高等職業(yè)教育人才培養模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調整與建設，引導課程設置、教學(xué)內容和教學(xué)方法改革。人才培養模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。

　　4、加強四個(gè)建設。

　　“加強四個(gè)建設”是指“加強實(shí)踐基地建設、加強教學(xué)團隊建設、加強教學(xué)質(zhì)量管理體系建設、加強規范管理建設”。

　�。�1）加強實(shí)踐基地建設。

　　加強實(shí)訓、實(shí)習實(shí)踐教學(xué)基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高辦學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。文件要求高職院校按照教育規律和市場(chǎng)規律，本著(zhù)建設主體多元化的原則，積極探索校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地建設的校企組合新模式，加強和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習力度，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

　�。�2）加強教學(xué)團隊建設。

　　高等職業(yè)院校教師隊伍教學(xué)團隊建設要適應人才培養模式改革的需要。文件要求高職院校按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內在要求，改革人事分配和管理制度。

　�。�3）加強教學(xué)質(zhì)量管理體系建設。

　　高等職業(yè)院校的教學(xué)管理要強化質(zhì)量意識，尤其要加強質(zhì)量管理保障體系建設。要重視過(guò)程監控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門(mén)引導、社會(huì )參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

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