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“互學(xué)、互比、互看”活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )
學(xué)院黨委組織全體中層干部開(kāi)展了“互學(xué)、互比、互看”現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。這是學(xué)院黨委著(zhù)眼學(xué)院發(fā)展，加強中層干部隊伍建設，提高中層干部能力素質(zhì)的重要舉措。通過(guò)三天的學(xué)習觀(guān)摩，進(jìn)一步了解了學(xué)院硬軟件建設情況，增強了對學(xué)院發(fā)展的信心，增強了對提高自身能力素質(zhì)的壓力和動(dòng)力�，F就學(xué)習活動(dòng)淺談自己的認識體會(huì )：
一、增強了發(fā)展信心
這次觀(guān)摩學(xué)習的各部門(mén)場(chǎng)所，可以說(shuō)是各具特色。各部門(mén)負責人結合本部門(mén)實(shí)際，暢談勾畫(huà)當前建設與未來(lái)發(fā)展情況，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。共同的特點(diǎn)是硬件建設成效顯著(zhù)，條件優(yōu)越，設備先進(jìn)，學(xué)習環(huán)境寬敞明亮、優(yōu)美舒適，體現了國內領(lǐng)先、國際一流的辦學(xué)方向。對我們這些參觀(guān)學(xué)習的中層干部來(lái)講，不但視覺(jué)上是個(gè)沖擊，而且心靈上絕對也是個(gè)震撼。說(shuō)中德好，先是從硬件上找到了源頭，而且比過(guò)去又上了一臺階。這么好的條件，我們沒(méi)有理由辦不好，沒(méi)有理由發(fā)展不好。我們沒(méi)有理由教不好，沒(méi)有理由讓學(xué)生學(xué)不好。發(fā)展的客觀(guān)條件具備，關(guān)鍵看主觀(guān)努力了。參觀(guān)后感覺(jué)有一種發(fā)展的沖動(dòng)和興奮，不發(fā)展都不行，發(fā)展慢了都不行。
二、找到了自身差距
這次觀(guān)摩學(xué)習，不僅要看，還要比更要學(xué)。不比看不到差距，不學(xué)就不會(huì )發(fā)展進(jìn)步。對照部門(mén)和自身實(shí)際，差距比較明顯。比如，機械、電氣、汽航系均突出校企合作，較好發(fā)揮了優(yōu)勢，成果顯著(zhù)。培訓工作是不是也緊貼企業(yè)實(shí)際呢？目前看，至少是貼得不夠緊密。自身在貼緊企業(yè)實(shí)際，開(kāi)展培訓工作方面做得夠不夠呢？做得不夠。研究得不夠，深入實(shí)際也不夠。應該說(shuō)，培訓的硬件條件也達到了高水平，但培訓工作沒(méi)有達到高水平。再比如，西門(mén)子追求前沿、做精做細的文化理念，讓我們領(lǐng)略到了國際知名大企業(yè)的風(fēng)采。我們培訓工作和自身，是不是也有這樣的追求呢？現實(shí)看，追求的標準還不夠高，工作還不夠細。
三、明確努力方向
一要牢固樹(shù)立大局意識。這是干好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。不考慮大局干工作，就是無(wú)目的工作，或者是取得局部利益而損害大局利益。我們?yōu)檎l(shuí)工作？不是為部門(mén)和個(gè)人，而是為學(xué)院發(fā)展大局工作。我們所說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一項工作，就好比給學(xué)院的大廈砌磚添瓦，不能跑偏�？梢哉f(shuō)，這是衡量中層干部的唯一尺碼，也應是全體教職工時(shí)刻要牢記的。有了大局意識，才能出向心力、凝聚力和戰斗力，否則成不了大器。
二是要樹(shù)立團結合作意識。團結協(xié)作是干工作最省力、效果最好的方式。大凡干好一件大事，無(wú)不是團結合作的結晶。大局是團結合作的遵循，團結合作是體現大局的必然，二者相輔相成。新的學(xué)院，不在乎你是南院北院，在乎你是否團結合作，是否站在學(xué)院發(fā)展的路上。毛主席講過(guò)，要搞五湖四海。所以說(shuō)，我們沒(méi)有南院北院之分，只有“院內”“院外”之分。所謂“院內”，就是團結合作，共同為學(xué)院發(fā)展努力的人。所謂“院外”，就是雖身在學(xué)院，但拆學(xué)院發(fā)展大臺的人。我個(gè)人有切身體會(huì )，走過(guò)的單位崗位比較多，先在化工基層干，后在集團干，再到委里干，能說(shuō)我是哪的人嗎？同樣，學(xué)院里不少領(lǐng)導同事都是如此，都是為共同的目標走到一起來(lái)的，走到一起工作本身就是緣分，很值得珍惜，就應團結合作努力為學(xué)院發(fā)展共事。
三是要樹(shù)立嚴于律己意識。它體現在方方面面，體現在工作上，也體現在生活上。嚴是愛(ài)，寬是害，對別人寬對自己寬都不好，害人害己。嚴于律己應有標準，舉止言談，儀表作態(tài)都能體現出來(lái)。中層干部首先是教師，要體現為人師表。比如，我們的穿著(zhù)是否得體？黨政機關(guān)有嚴格要求，學(xué)院是否也要嚴格要求呢？再比如，工作上我們是否敢于管理，不怕“得罪人”呢？中層干部起著(zhù)承上啟下的作用，上傳下達，具體行事。遇到一些事情，是比較難于處理，但分析起來(lái)，主要是思想犯難，敢于管理方面做得不夠，造成執行難或執行不力，這也是不能以身作則的表現。職責內解決的，不能將問(wèn)題上交領(lǐng)導；超出職責范圍的，也要提出方案和建議供領(lǐng)導決策參考。
四要樹(shù)立勇于爭先意識。這也是黨委組織開(kāi)展“互學(xué)、互比、互看”的目的之一。人總是要有上進(jìn)心的，人人上進(jìn)，學(xué)院就會(huì )發(fā)展很快。除了我們中層干部自身要求上進(jìn)外，外部形勢也逼迫我們不能停步。李院長(cháng)結合外部形勢分析講，生員爭奪將會(huì )日趨激烈，中德好，但也要未雨綢繆，認清大勢。這就要求我們在各個(gè)方面工作中都要樹(shù)立爭先意識。中德的發(fā)展優(yōu)勢，靠守是守不住的，只有勇于爭先，不斷創(chuàng )新優(yōu)勢。幾次院務(wù)會(huì )上，學(xué)院領(lǐng)導都指出不少問(wèn)題，這說(shuō)明在“軟件”上，還有很多不盡人意的地方，是落后的表現，需要我們努力加強和改進(jìn)，這也是要勇于爭先的地方。再比如，一些工作雖然做了，但做得標準怎樣？效果怎樣？方式方法怎樣？既要縱向比，更要橫向比，增強勇于爭先的動(dòng)力。
中德發(fā)展需要我們共同努力，因為我們都是一條船上的人，讓我們同舟共濟，共同為中德發(fā)展努力奮斗！
以上是我個(gè)人學(xué)習后的一點(diǎn)兒思考體會(huì )，不當之處，請領(lǐng)導和同事批評指正。
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