聶帥精神的個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )
“…xxxx是個(gè)好地方，山好水美人更親…”，每當這優(yōu)美的旋律縈繞耳邊，我就會(huì )情不自禁哼唱幾句。是啊，xxxx是個(gè)好地方，因為這里有150萬(wàn)勤勞智慧的帥鄉兒女，更孕育了新中國的元帥聶榮臻。他是一位具有遠見(jiàn)卓識，高尚情操和博大胸懷的偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、軍事家，他是150萬(wàn)帥鄉兒女的光榮和驕傲。
徜徉在聶帥偉大的精神世界里，我總是被他一種以國家、民族、人民利益為本的拼搏精神所感動(dòng)；總是被他以黨的事業(yè)為重，舍生忘死、嘔心瀝血、奉獻拼搏的一樁樁一件件事跡所感動(dòng)，所激勵。
在黨的'群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼開(kāi)展的今天，我們要學(xué)習他謙虛謹慎、平易近人的長(cháng)者風(fēng)范；學(xué)習他廉潔奉公、節儉樸素的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習他好學(xué)不倦、持之以恒，活到老學(xué)到老的進(jìn)取精神。他的精神似一盞明燈，照亮我前行的教育之路。
向聶帥學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心的人。在革命戰爭年代，聶帥不僅愛(ài)國愛(ài)家，愛(ài)戰士，愛(ài)勞苦大眾，與日本遺孤美惠子的情緣更是傳為中日友好一段佳話(huà)。作為一名教育工作者，我熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的校園，更愛(ài)與我朝夕相處、天真可愛(ài)的孩子們。早晨，我和值日的孩子們一起做衛生，在整潔的校園里開(kāi)始一天愉快的生活；中午，在食堂里一起吃飯聊天，聊學(xué)習收獲，聊八卦新聞，氛圍輕松，其樂(lè )融融；節假日，QQ成為我們交流的平臺，互道節日問(wèn)候，分享節日的快樂(lè )……“教育是愛(ài)的事業(yè)”，我會(huì )執著(zhù)于這份事業(yè)，將愛(ài)傳遞下去。
向聶帥學(xué)習，做一個(gè)有責任感的人。聶帥從黃埔軍校開(kāi)始其戎馬生涯，到協(xié)助黨的領(lǐng)導開(kāi)展地下活動(dòng)，到解放戰爭時(shí)期，率部“三戰三捷”，扭轉政治局勢；再到新中國成立后致力于國防科技事業(yè)，從第一顆原子彈、氫彈到第一艘核潛艇、第一顆人造地球衛星上天。這些，不足以說(shuō)明聶帥是一個(gè)有民族責任感的人嗎？有人說(shuō)，做不了驚天動(dòng)地的大事，就把平凡的事情做好。我是一名農村小學(xué)教育工作者，我始終堅持做事的原則——做自己能做好的工作，做好自己所做的工作。在教學(xué)工作中，牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法”，從備課到上課，我努力做到一絲不茍。潛心鉆研教材，改變教學(xué)策略；鼓勵學(xué)生奇思異想，別出心裁；讓孩子們喜歡上我的課，讓每一個(gè)孩子把課堂所學(xué)運用于生活之中；讓家長(cháng)放心把孩子交到我手中……這就是我的責任。我是這樣想的，也是這樣做的，并且會(huì )一如既往地做下去。
向聶帥學(xué)習，做一個(gè)勇于擔當的人。在聶帥主管?chē)揽萍脊ぷ麟A段，曾經(jīng)有一位下屬將一份重要的軍事文件自作主張下發(fā)，帶來(lái)了嚴重的后果。毛主席知道這事后，大發(fā)雷霆，嚴厲地批評了聶帥。其實(shí)這事聶帥也還蒙在鼓里。但他沒(méi)有在主席跟前辯解，只是默默地接受批評。后來(lái)，他用智慧平息了這件事情。我想，這事如果是我攤上了，肯定首先向領(lǐng)導作解釋?zhuān)泼撠熑��？纯绰檸�，再想想自己，聶帥寬廣的胸禁，不得不令人折服。
這就是共和國的元帥，在共和國的史冊上留下了輝煌的一頁(yè)；這就是共和國的元帥，他的精神已經(jīng)鑄成一座豐碑，永遠矗立在帥鄉兒女的心間；這就是共和國的元帥，他的精神熠熠生輝，好似一盞明燈，照亮我教育前行的路。
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