班主任考察的學(xué)習心得體會(huì )
兩天的班主任北京考察學(xué)習轉眼即逝卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。無(wú)論是對北京兩所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，還是在故宮與王府井圖書(shū)大廈開(kāi)展的團隊拓展訓練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個(gè)班主任的身份，讓我對班主任的職責與使命有了進(jìn)一步的了解與認知。
廣渠門(mén)中學(xué)，小而精，校園不大，卻環(huán)境優(yōu)美，尤其是校園設施的布置與建設上更是隨處體現學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。教學(xué)樓樓道隨處可見(jiàn)圖書(shū)角，隨處可見(jiàn)布置精美的學(xué)生學(xué)科作業(yè)展示，學(xué)校還在走廊為學(xué)生們設置了休息閱讀區域，為學(xué)生們營(yíng)造了良好的閱讀休息空間。在學(xué)校參觀(guān)的過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生以及老師的接觸，大概了解北京課改后走班制的實(shí)施情況，為今后班主任工作提供了一些可參考的經(jīng)驗。
參觀(guān)北京重點(diǎn)中學(xué)清華附中更是讓我從不同角度對班主任工作有了全新的認識。兩位清華附中的老師分別從學(xué)校的宏觀(guān)與班主任角度對學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的設置與開(kāi)展進(jìn)行了詳細地講解。一位是從校長(cháng)的宏觀(guān)角度對學(xué)生的培養進(jìn)行了介紹，而另外一位一線(xiàn)班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明了方向。班級的管理其實(shí)就是在進(jìn)行團隊建設，而這位班主任總結自己班主任工作經(jīng)驗，將自己開(kāi)展過(guò)得團隊建設活動(dòng)進(jìn)行了細致地講解，介紹了適合高中不同年級不同階段可以開(kāi)展的班級建設活動(dòng)。通過(guò)這位班主任的介紹，我認識到，每周一次的班會(huì )真的是班主任了解學(xué)生，幫助學(xué)生們逐漸形成正確的人生價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)刻，同時(shí)，班會(huì )課最好地提升班級凝聚力的機會(huì )。每節班會(huì )課都應該在課前認真備課，認真考慮班會(huì )課的目的，設計班會(huì )課的活動(dòng)步驟與班會(huì )課后的讓學(xué)生們反思的班會(huì )問(wèn)題，這樣才能把每節班會(huì )課的教育功能最大程度地發(fā)揮出來(lái)。
與此同時(shí)，這位班主任能夠拿捏好跟班級學(xué)生相處的分寸，讓學(xué)生們對他充滿(mǎn)尊敬與喜愛(ài)，這說(shuō)明他真的是用心在做好班主任這項工作。雖然我們所處的地域不同，但是我覺(jué)得兩所學(xué)校在教育理念上還是有很多相似之處。我們都是在用心做教育，我們都希望培養出綜合素質(zhì)很高的學(xué)生而不僅僅是考試得高分的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格特點(diǎn)，身為班主任也不能一刀切對學(xué)生們進(jìn)行管理，而是要做到因材施教，有針對性地面對每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，把工作做到學(xué)生的心里去。此外，我們應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，應該正確對待每一位“問(wèn)題學(xué)生”，真正成為每一位學(xué)生們成長(cháng)道路上的助力者。
我希望在今后的班主任工作中，我能夠根據本班實(shí)際情況實(shí)踐此次北京之行學(xué)到的教育理念與班會(huì )活動(dòng)，從而不斷成長(cháng)為更
首先，非常感謝學(xué)校給我此次赴北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中學(xué)習的機會(huì )。這次的學(xué)習不僅開(kāi)闊了我在中學(xué)教育方面的視野，更讓我學(xué)習到許多有益的教育方法，同時(shí)本次北京之行也激勵了我努力奮進(jìn)。
北京廣渠門(mén)中學(xué)之行給了我極深的印象。以前我對北京廣渠門(mén)中學(xué)了解甚少，但通過(guò)這次學(xué)習讓我初步了解到廣渠門(mén)中學(xué)是如何從北京市的一所普通高中蛻變到如今的北京市一流高中的，當然廣渠門(mén)中學(xué)的老師們仍在繼續努力使學(xué)校更進(jìn)一步。廣渠門(mén)中學(xué)的“學(xué)生服務(wù)中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務(wù)帶給學(xué)生、家長(cháng)和老師的便捷，服務(wù)中心墻上的“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”這句話(huà)給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命，用尊重贏(yíng)得尊重”的教育理念也讓我感受到學(xué)校對學(xué)生的尊重。尊重是相互的，當我們教師尊重每一位同學(xué)，學(xué)生能感受到這份尊重，自然會(huì )給予我們回應。另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象，廣中在全國首創(chuàng )了宏志班并一直堅持將其推進(jìn)，首創(chuàng )很難，堅持更難。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對每一位學(xué)生都付出了真心。宏志媽媽堅守在崗位上，只要有一位學(xué)生在學(xué)校，她們就一定在。堅持辦好每屆宏志班也是廣中成功重要的一步，宏志班所產(chǎn)生的輻射作用讓廣中迅速上升，這也是廣中邢校長(cháng)所說(shuō)的，宏志班的學(xué)生很優(yōu)秀，廣中其他班的學(xué)生同樣很優(yōu)秀。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的`教育理念也是一致的，我們一中的每位學(xué)生都是優(yōu)秀的，我們的班級都是優(yōu)秀的班級，而我們作為一中的教師，需要付出自己的真心，關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生。
第二站，我們來(lái)到了清華大學(xué)附屬中學(xué)，該學(xué)校給我留下最深的印象就是學(xué)生充分自由發(fā)展。清華附中一直以“為未來(lái)領(lǐng)袖奠基”為育人目標，聚集了北京市最優(yōu)秀的學(xué)生，在保證學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)提供給學(xué)生各方面發(fā)展的空間，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默風(fēng)趣地為我們講解了班級內團隊建設工作的重要性，并為我們介紹了他是如何開(kāi)展一系列團建活動(dòng)的，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標與清華附中的育人目標也有相似的地方，雖然河北的高考競爭極其激烈，我們很難像清華附中那樣做每一活動(dòng)，但我們一中一直在秉持自己的教育理念和育人目標，在努力培養每一位學(xué)生，就像我們努力進(jìn)行的競賽課程的培訓，為有學(xué)科特長(cháng)和愛(ài)好不同學(xué)科的同學(xué)提供發(fā)展空間，使他們在保證學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)發(fā)揮自己的特長(cháng)。
兩所高中都為我們展示了自己學(xué)校的特色，我也學(xué)習到許多優(yōu)秀的教育理念與教育方式。通過(guò)本次的學(xué)習，我加深了對我們一中教育理念和育人目標的理解，這些都將激勵我繼續前進(jìn)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的一中教師！
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