先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文6篇
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文1
作為我們這一代人,自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習,還是關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上,我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來(lái)了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘,也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì )有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì )在進(jìn)步,人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步,我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應社會(huì )變化的精神,或者說(shuō)是能力,當這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好, “ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,我就想當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當一個(gè)家長(cháng)放心的老師,當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當一個(gè)家長(cháng)放心的老師,當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師,這是非常不容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了,因為我們現代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng )新的精神,需要實(shí)現 “ 以學(xué)生為主體,教師為主導 ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的目的,我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù),可是總不見(jiàn)效果,為什么呢?因為在做許多無(wú)用功。我們現在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的,我們現在需要的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的學(xué)習,是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制,然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見(jiàn)效微小。
當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面,還在于他本身就是校長(cháng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì )帶來(lái)不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著(zhù)想,那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì ),而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文2
九月,沐浴在丹桂的馨香中,滿(mǎn)懷著(zhù)殷切的期盼,我們走進(jìn)了xx某學(xué)院的大門(mén),從25號到28號,開(kāi)始了為期四天的市級教學(xué)能手的培訓學(xué)習。在這次培訓中,我們有幸零距離接觸了來(lái)自高校的專(zhuān)家教授們,在聆聽(tīng)他們的殷殷教誨,就教育教學(xué)方面的一些問(wèn)題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí),接受他們對我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng);而這些,對于我們這些長(cháng)期扎根于教學(xué)一線(xiàn)的教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),無(wú)疑是最為有益的。
一、發(fā)展學(xué)生的核心素養,做好教師轉型。
25號下午,來(lái)自師范大學(xué)的張迎春教授,就發(fā)展學(xué)生的核心素養,給我們做專(zhuān)題報告,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在張教授細心的講解中,我弄清楚了素養—核心素養—發(fā)展學(xué)生核心素養這幾個(gè)常見(jiàn)的新名詞的概念,以及它們之間的關(guān)系,明白了新時(shí)期,作為一名教師,培養學(xué)生的核心素養應該從哪些方面去做,具體做些什么。而不是像過(guò)去那樣,僅僅是把新名詞掛在嘴上,但實(shí)際什么也沒(méi)有做,什么也沒(méi)有改變。
以我所帶的語(yǔ)文學(xué)科為例,著(zhù)重要培養學(xué)生的學(xué)科素養包括:語(yǔ)言建構與運用;思維發(fā)展與提升;審美鑒賞與創(chuàng )造;文化傳承與理解。針對這些素養的培養,我意識到,在今后的教學(xué)中,尤其是教案的備寫(xiě)中,要從三維目標進(jìn)階到核心素養,關(guān)注學(xué)生的知識和技能培養,教給學(xué)生的,必須是有價(jià)值有用的東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展,在實(shí)踐中培養他們的學(xué)習興趣,關(guān)注他們的收獲,而不是像過(guò)去那樣,僅僅關(guān)注他們把知識點(diǎn)課文背過(guò)了沒(méi)有;至于會(huì )不會(huì )運用,不得而知。這些在自己的教案中,都應該有所體現。最重要的一點(diǎn),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,獨立思考的能力,課堂上多給他們留出思考的空間,讓他們自己生成,而不是把自己的結論強加給他們。
這正是從張教授的報告開(kāi)始,讓我對這次培訓有了新的認識,也寄托了更多的期許和期盼。事實(shí)證明,后面的培訓沒(méi)有讓我失望,它給了我更多的驚喜。
二、樹(shù)立新時(shí)代新師德,勇攀人生新境界。
26號上午,來(lái)自某學(xué)院的楊泳教授,帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮,靈魂的旅行,楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開(kāi)啟話(huà)題,指出在社會(huì )進(jìn)入二十一世紀,時(shí)代對教師這一職業(yè),提出了更高的要求,我們每一位教師,都應該嚴格要求自己,做一個(gè)高尚的人,純粹的人,脫離了低級趣味的人,用好老師的標準:理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心來(lái)要求自己。因為說(shuō)到底,“師德是深厚的知識修養和文化品味的體現!
楊老師的風(fēng)趣幽默,平易近人,給我留下很深的印象。他的報告,幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵,告訴我們,在物欲橫流的`當今社會(huì ),保持本心,保有一顆干凈的心,用知識精彩自己的生命,享受每一刻的意境,人生才會(huì )到達更高的意境!安粏(wèn)年年流水逝,唯愛(ài)朝朝閑云停!弊非笤(shī)意人生,當為最高級的人生境界了。
三、投身信息化教學(xué)改革,做與時(shí)俱進(jìn)的教師。
26號下午,某學(xué)院的李會(huì )功教授,就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》,和我們做了分享交流。李教授是xx市微課方面的先行者,在翻轉課堂、微課等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)。他操著(zhù)一口方言味兒濃郁的普通話(huà),深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,如“慕課、微課、教學(xué)軟件”等,而且舉例通俗易懂,打消了大家和這些聽(tīng)似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感,課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲。
越學(xué)習,越發(fā)現自己的無(wú)知。在這堂課上,我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物,如“希沃授課助手、騰訊翻譯君、草料網(wǎng)”等,知道了很多以前不知道的東西,同時(shí)也意識到學(xué)習的重要性,平時(shí)我們忙于日常教學(xué),忽視了學(xué)習新鮮的知識,殊不知身處這樣的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式,如果不與時(shí)俱進(jìn),真的就out了,是要被時(shí)代所淘汰的。
我深深意識到,今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師。
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文3
我有幸再次來(lái)到風(fēng)景秀麗的xx山腳下灤鎮,開(kāi)啟了為期一周的20xx年xx市教學(xué)能手培訓學(xué)習。
各位專(zhuān)家的講座精彩紛呈,高深的理論學(xué)識,深入淺出的講解,讓我受益匪淺。
xx文理學(xué)院的舒榮教授所講授的《認同基礎上的師德建構》,她把枯燥的理論知識變得生動(dòng)有趣,從歷史到現代,從國際到中國侃侃而談。讓我們清楚的認識到,作為教師的我們,責任重大,我們唯有堅守本職,努力拼搏,為祖國的強大而出力!她用自己的親身經(jīng)歷給我們闡述了師德的重要性,作為教師,我們不但要有理想信念,道德情操,扎實(shí)的知識,更重要的是要有一顆仁愛(ài)之心。
xx教師的講座,讓我對核心素養有了新的認識和思考。當他說(shuō)到,我們再用過(guò)去的知識,教育現在的學(xué)生,培養未來(lái)的人,感觸頗深,F代社會(huì )是與時(shí)俱進(jìn)的,孩子們也不是我們那個(gè)年代的孩子,他們需要的是更先進(jìn)的理論,更重要的是思維的訓練,這是值得我們每一個(gè)人深思的。所謂核心素養,就是培養全面發(fā)展的人,從文化基礎,自主發(fā)展,社會(huì )參與三方面進(jìn)行闡述學(xué)習。究竟我們要成為什么樣的人,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作家高曉松的心聲:“根植于內心的修養,無(wú)需提醒的自覺(jué),以約束為前提的自由,為人著(zhù)想的善人”。那么作為教師的我們,在課堂中究竟怎么改革,值得我們每一個(gè)人深思……在教學(xué)中,我們要做一個(gè)有思想,有內涵的教師,培養全面發(fā)展的人,給他們思考,創(chuàng )新的空間,培養學(xué)生自主學(xué)習,合作探究,在社會(huì )實(shí)踐中獲取知識的能力!
xx教授的講座給我留下了深刻的印象,他豐趣幽默,收放自如,有膽識,有膽量。時(shí)而高歌一曲,時(shí)而手舞足蹈,真不愧是“瘋子教授”,“豁命教授”。講座精彩紛呈,笑聲,掌聲,驚訝聲不斷!他那記載著(zhù)密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆,他真不愧是一輩子的時(shí)間準備一節課,我要學(xué)習趙教授隨時(shí)反思,及時(shí)記錄的好習慣。一個(gè)人最重要的是要有一個(gè)健康的體魄,趙教授精氣神一體,情韻魂于身讓我為之敬佩,我下決心要鍛煉好身體,方能在講臺上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的底蘊,就要擴大閱讀量,要想把課講好,更要增加自己的人生閱歷。
20xx年5月18日上午,我們跟崗實(shí)踐參觀(guān)了蓮湖區遠東一小,了解了他們的悅文化——“悅德廣學(xué),強體尚美”。他們的建筑面積雖然小,但設計新穎別致,每一面墻都有文化,都會(huì )說(shuō)話(huà),都那么和諧,他們的操場(chǎng)拐角的地方居然有掛包的地方,讓我為之感嘆人性的偉大。聽(tīng)了一節李娜老師講的三年級思維訓練課,了解了橋形圖,了解了八大圖的基本結構!田靜老師的一節四年級英語(yǔ)課,讓我對對話(huà)課有了更新的思路。下午,聽(tīng)了遠東一小馬玲校長(cháng)的課程開(kāi)發(fā)講座,程曉瑩主任有關(guān)遠東一小校本課程開(kāi)發(fā)的具體介紹。
通過(guò)此次學(xué)習,我要不斷的反思,實(shí)踐,前行,將專(zhuān)家、教授的理論講座貫穿于課堂中,應用于實(shí)踐教學(xué)中,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為了遺址區的孩子奉獻我的一份力量。
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文4
7月23—24日,在火熱的夏季,參加了日照市第七批教學(xué)能手培訓班,有幸與來(lái)自全市各地各學(xué)科的教學(xué)能手們一起聆聽(tīng)了來(lái)自國內外尖端學(xué)者教授的現場(chǎng)講學(xué),感受非常深刻,通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講學(xué)與同行的探討,與平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐相結合,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
教學(xué)在一線(xiàn),如果只是埋頭教,像鴕鳥(niǎo)一般把頭埋在翅膀里,相信教學(xué)一生也不過(guò)是個(gè)教書(shū)匠,只有更多的接觸新知識、新觀(guān)念的熏陶,把它內化到自己的教學(xué)實(shí)踐中,才能無(wú)愧于教學(xué)能手的稱(chēng)號,本次培訓,安排的內容豐富,既有來(lái)自美國的國際學(xué)者,又有上海的資深院長(cháng),還有天津的扎根于教學(xué)實(shí)踐的教授,從不同的側面,不同的角度對我們現實(shí)教育進(jìn)行了深入的剖析,非常難得的一次學(xué)習機會(huì )。
從張教授的報告中,我們了解了他自己的求學(xué)與工作經(jīng)歷,接著(zhù),張教授用開(kāi)放的不斷成長(cháng)的京順樹(shù)思維導圖,形象直觀(guān)的展現了張教授自已在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些研究的實(shí)踐成果。最后,張教授將自己開(kāi)設的在線(xiàn)課程及其評價(jià)方式展開(kāi)了進(jìn)一步的講解。通過(guò)張教授的報告,我深深感受到了中美教育的差異,無(wú)論是教學(xué)模式還是評價(jià)模式,張教授都給我們展現了一幅全新的畫(huà)面,他在這一方面的探索與實(shí)踐,給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗,我們將在自己的教學(xué)實(shí)踐中融入這些知識,爭取在教學(xué)實(shí)踐中有所收獲,有所突破。
相對于張教授的異國風(fēng)情,夏惠賢院長(cháng)的《讓教師成為教育知識的發(fā)現者和建構者》專(zhuān)題報告給我們帶來(lái)的,則是國內老師培訓領(lǐng)域的典范案例,更讓我們知道了做為一名優(yōu)秀教師的成長(cháng)之道,一是培訓學(xué)習,二是教學(xué)實(shí)踐,在這基礎上,更要善于發(fā)現、善于建構,讓自己努力的去學(xué)習新知識,發(fā)現、顯現和表達默會(huì )知識提供機會(huì ),發(fā)現基于自己經(jīng)驗的教育知識,在學(xué)中做,做中學(xué),努力構建屬于自己的知識之樹(shù)。
教科院陳雨亭教授帶來(lái)的《校本教研創(chuàng )新的一致性設計》講座,讓我們對校本教研創(chuàng )新有了新的認知與體會(huì ),對我們的課題研究、校本教研與提高,教師的成長(cháng)與學(xué)習提供了新的視野,我們把學(xué)習知識帶回學(xué)校并進(jìn)行二次培訓的有效途徑是校本教研,只有了解了校本教研的方式方法與創(chuàng )新提高,才能讓我們這批教學(xué)能手在回校之后能夠游刃有余的配合學(xué)校教導處搞好教師校本教研,真正發(fā)揮教學(xué)能手的模范帶頭作用。
xx主任在總結中講到,我們應該努力在訓中學(xué)、學(xué)中思、叫中悟、悟中升,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。我們要將本次培訓的內容吸收并內化為自己的教學(xué)修養,在以后的教學(xué)中發(fā)揮作用,引領(lǐng)成長(cháng)。
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文5
本人十分榮幸,先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),在深深的欽佩的同時(shí),我也認真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(cháng)的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認為這是一種職業(yè),應該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項偉大的事業(yè),我們應當珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶逃聵I(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對他們的教育才會(huì )有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長(cháng),才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守,認真工作,是每個(gè)人應盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認真干好本職工作,只有把每一項平凡的工作做好,才會(huì )成就不平凡的業(yè)績(jì)。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認真做好每一件小事開(kāi)始,從現在開(kāi)始,“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì )提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春,奉獻自己的才智,甘當人梯,讓孩子們茁壯成長(cháng),應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱,可以找準成長(cháng)的方向。相信會(huì )有無(wú)數的教師跟隨他們一起前行!
先進(jìn)教師學(xué)習心得體會(huì )范文6
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我,震撼著(zhù)我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀(guān),努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習,晚上回家還得備課,看書(shū)學(xué)習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會(huì ),吃喝娛樂(lè ),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(cháng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà),可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間,但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學(xué)會(huì )換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng),那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(cháng),對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng )新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話(huà)跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
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