參加國培學(xué)習心得體會(huì )范文
參加國培學(xué)習心得體會(huì )范文1
在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話(huà),我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習。首先我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的初中思品教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十五天,但這十五天里,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間總共聽(tīng)了15場(chǎng)專(zhuān)題講座,3節公開(kāi)課展示,10個(gè)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),1次實(shí)地參觀(guān),3節說(shuō)課交流。這些大師、名師由兩種身份的構成,一種是來(lái)自各地專(zhuān)家名家,還有一種來(lái)自各地教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師組成。無(wú)論是這些講座報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬,所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做教師》中,他提到了三個(gè)問(wèn)題:第一:新教育呼喚新教師。教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展教師必須轉變觀(guān)念的,否則你就要被淘汰的。第二:一生一世界,一課一人生。要把每個(gè)學(xué)生看做一個(gè)世界。第三:讓師德成為“師德”,從師道、師愛(ài)、師心、師能、師品五個(gè)方面闡述的。以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉大偉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)什么情況下學(xué)生愛(ài)聽(tīng)你的課?就是讓學(xué)生對你課感興趣,而且聽(tīng)課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時(shí),同時(shí)教學(xué)內容還要用多種形式呈現出來(lái),由此我想到了大師魏書(shū)生,他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò)要解放學(xué)生的手腳、大腦等六個(gè)解放。
來(lái)自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類(lèi)型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問(wèn)題。使我認識到了教學(xué)中什么時(shí)候舉例,舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來(lái)自北京師范大學(xué)的哲學(xué)與身會(huì )學(xué)院副院長(cháng)程光泉程博士讓我對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。程老說(shuō):名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時(shí)間,多花力氣的教師。作為一線(xiàn)教師的我,還有很長(cháng)一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會(huì )到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
來(lái)自大慶69中學(xué)學(xué)校長(cháng)李惠誼,她講的《對骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的認識和實(shí)踐》,此講座深入淺出,她用了一個(gè)哲理故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》貫穿了整個(gè)講座始終。也讓我明白了,老師必須要上進(jìn),必須要讀書(shū),而且必須要反思而且要利用好集體備課,生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖,業(yè)務(wù)高手,老師的'老師。領(lǐng)跑在教育的前沿。其實(shí),培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十五天的培訓學(xué)習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
綜觀(guān)目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時(shí)間,出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗沒(méi)有做到教材整和和遷移,知識按部就班的講解。不管材料是否過(guò)時(shí),也不管材料是否恰當。也不管學(xué)生是否愿意聽(tīng),經(jīng)歷了這個(gè)短期培訓,我決心讓自己的課堂精彩起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題,努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習——反思——研究——實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺,感謝黑龍江省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì ),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
參加國培學(xué)習心得體會(huì )范文2
我有幸參加了“國培計劃”的培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)這次培訓,收獲最大的是專(zhuān)家和教授們對我思想上的沖擊,每周都要面對不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):
一、樹(shù)立現代教育思想
現今教育的目標,必須立足于當前,著(zhù)眼于未來(lái),預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化,適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應未來(lái),適應新世紀,成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此,我對體育有了新的認識,幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的.積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強自身體育素養和修養,加強對體育知識的學(xué)習,許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導,站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎,為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì ),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長(cháng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習課程內容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識,增長(cháng)了知識,讓我看到了一個(gè)體育教育者應具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,是我再學(xué)習的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,我會(huì )繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
參加國培學(xué)習心得體會(huì )范文3
在國培學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識、提升學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
參加了這次遠程研修學(xué)習。我認為遠程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線(xiàn)的老師,提供了很大的幫助和一起學(xué)習的機會(huì ),我們相互學(xué)習、分享作業(yè),共同研討,共同進(jìn)步,促進(jìn)課堂的駕馭能力。在此期間,我覺(jué)得學(xué)到的東西很多,如:專(zhuān)家們的教學(xué)理論,教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等,讓我感到受益匪淺。同時(shí),我感受自己在教學(xué)方面存在著(zhù)許多不足之處,自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師,要不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自身的素質(zhì)、素養,與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝遠程研修的平臺,特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習專(zhuān)家團隊。
雖然我工作很忙,但每天我都抽時(shí)間觀(guān)看視頻,觀(guān)看專(zhuān)家對有關(guān)教學(xué)專(zhuān)題的講座,并觀(guān)看專(zhuān)家做課,評課等,如:我們觀(guān)看如何設計教學(xué)目標,如何導入新如何上好一節課,指導老師根據相關(guān)的內容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評價(jià)等,并。因此,我有機會(huì )在網(wǎng)上讀到教師們們所寫(xiě)的文章,,我懂得在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常反思課堂,反思自己,反思學(xué)生,反思教法、學(xué)法。
通過(guò)一起學(xué)習,讓我認識到了教學(xué)始終圍繞著(zhù)一個(gè)共同的理念,就是始終以學(xué)生為本,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣或動(dòng)機為出發(fā)點(diǎn),以培養學(xué)習獨立思考問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,這是傳授知識的前提。教師是學(xué)生的指導者和引路人,學(xué)生是教室的主角和中心。
通過(guò)研討,同行們都紛紛暢所易言,如如:對一堂課的導入、如何整體設計教學(xué)目標、如何循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力、如和上好閱讀課、如何培養學(xué)生的寫(xiě)作、如何提高學(xué)困生,教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對以上的問(wèn)題,同行們各有各的教法,各有各的做法。我每天閱讀了數十上百條評論,分享同行們的作業(yè),讓我感悟最深的'是“教學(xué)有方,但無(wú)定法,貴在得法!边@就要求我們要更新教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,不段學(xué)習,不斷進(jìn)步
通過(guò)培訓,提高了我現代教育的技能。原來(lái),我對于計算機反面的操作只是停留在一些基本的層面上,咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能熟練的利用計算機,進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件。國陪學(xué)習網(wǎng)頁(yè),填補了我計算機操作的知識的空白。
學(xué)習期間,雖然時(shí)間有限,我的工作很忙,經(jīng)驗也不足,但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù),按時(shí)上線(xiàn),閱讀了家大量的章和數百條評論,自己一共寫(xiě)了篇文章;旧贤瓿闪诉h修的學(xué)習任務(wù),
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我很榮幸能參加這次國培,短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會(huì ),我有很多收獲,通過(guò)國培,我理解到國家對基礎教育的重視,對建設教育強國所進(jìn)行的不斷探索,特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節做出了巨大的改進(jìn),作出了不懈的努力。作為一名教師,我們更要認真學(xué)習,刻苦耐勞練好基本功,用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展,因此在以后的教學(xué)中,我認為自己要做到以下幾個(gè)方面:
一是擺正姿態(tài),積極與專(zhuān)家互動(dòng)
學(xué)習是燈,努力是油,要使燈亮,必須加油,這是我小時(shí)候記在日記本上用來(lái)鼓勵自己的格言警句,在現在這樣大好的環(huán)境下,有這樣能與全國各地的教育界精英老師一起來(lái)進(jìn)行音樂(lè )學(xué)科的'教育教學(xué)技能研修的機會(huì ),感覺(jué)到這是我人生中的一大幸事,我一定要擺正姿態(tài),全身心投入,積極與專(zhuān)家教授們溝通與交流,多學(xué)本領(lǐng),多搶占目前教育教改的前沿,使自己成為一個(gè)不落伍的人,特別是看到專(zhuān)家教授們面對成千上萬(wàn)的聽(tīng)眾,能口若懸河講解教育的精華,滔滔不絕演說(shuō)成功的經(jīng)典,我完全陶醉其中,這是一種全新境界的洗禮,一次靈魂的升華,我只好在心里暗暗努力,給自己鼓勁,要多與他們這些處于學(xué)界高層的專(zhuān)家們交流,采取互動(dòng)的學(xué)習方式,為自己加油,我相信未來(lái)的成功就在前面向我招手。
二是加強學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的思想
江山代有人才出,自古新人勝后人。這是社會(huì )自然向前發(fā)展的規律。作為教師,我體會(huì )到要終身學(xué)習才能獲得進(jìn)步,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)!蔽覀円v好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀(guān)能動(dòng)性的有效途徑。在這個(gè)知識瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,還在追求躲進(jìn)小樓成一統的小國寡民的思想,這是一種失誤,更是一種失策。沒(méi)有人可以學(xué)會(huì )世界上所有需要學(xué)習的知識,但人通過(guò)后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加強學(xué)習,有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習態(tài)度,這樣用終身學(xué)習來(lái)激勵自己的斗志,那么任何不利的因素就會(huì )在干勁十足的情況下變得軟綿綿,造不成任何的經(jīng)濟損失。
三學(xué)以致用,實(shí)現理論與實(shí)際的結合
學(xué)習是先導,實(shí)踐是履行。在研修過(guò)程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,并付諸于教學(xué),實(shí)現理論與教學(xué)的完整對接。通過(guò)學(xué)習,幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,特別是使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、的技能也有了很大的提高;同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,加深了為師者的育人內涵,為今后從事音樂(lè )教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
通過(guò)這次培訓,我得到的不僅僅是新穎變化的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著(zhù)教育改革投身于教育事業(yè)的執著(zhù)信念!敖處煹囊惶,學(xué)生的一生”,這句話(huà)更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,在以后的學(xué)習中,我一定要抓住機遇,在學(xué)習中成長(cháng),在感悟中升華,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機,發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。
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