【必備】教師學(xué)習心得體會(huì )合集5篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，要好好的記錄下心得和體會(huì )，這樣可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高我們的邏輯能力。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
今天通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更加明確了教師從教過(guò)程中絕對不能觸及的高壓線(xiàn)，同時(shí)內心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個(gè)教師必須嚴格遵守的行為準則。然而，隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)水平的提高，使我們教師隊伍中的個(gè)別人思想上產(chǎn)生麻痹現象，做出脫離道德軌道的行為，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤心田。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，和醫生職業(yè)有相同之處，服務(wù)對象是有著(zhù)各種各樣復雜思想的人，且中小學(xué)教師的服務(wù)對象是一群未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規范，既能保護未成年學(xué)生在教育過(guò)程中不受傷害，同時(shí)也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。
德高為范、學(xué)高為師，師者，傳到授業(yè)解惑也，這些真實(shí)體現了作為教師，師德是首位的，沒(méi)有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點(diǎn)：
第一、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害。教育雖不是萬(wàn)能，但針對不同的學(xué)習采用不同的方式方法進(jìn)行教育，基本上都能是學(xué)生有所進(jìn)步和提高，教師對學(xué)生只有教育的權力，而沒(méi)有體罰的權力，當一個(gè)教師只有通過(guò)體罰來(lái)是學(xué)生服從自己的話(huà)，那就叫做簡(jiǎn)單粗暴，還何談教育方法和策略。
第二、為了一些經(jīng)濟利益，組織、要求學(xué)生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學(xué)生有償補課。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開(kāi)除公職，但社會(huì )上的教師有償補課現象并沒(méi)有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。
在今后的工作中，教師們應該互相提醒和監督，規范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
王的敏勤教授說(shuō)過(guò)：無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功。只有把握好教材，教師在教學(xué)中才能游刃有余。所以，高效課堂教師深入研讀教材，整體把握教材布局尤其重要。
一、高效課堂要在備課上下功夫。
要想把握教材布局，在備課前教師一定要經(jīng)過(guò)大量的閱讀和準備，不單是寫(xiě)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，自己必須獨立深入認真鉆研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書(shū)，第二次對準自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒(méi)有思考到的，想想別人為什么要這樣設計，吸納別人的智慧補充自己的教學(xué)設計;最后在上課后，根據課堂的實(shí)際情況寫(xiě)出課后反思，調整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨立思考，使能力不斷提高。
另外，備課要立足兩角度，緊扣兩條線(xiàn)。
�、� 兩角度備課。對同一教材的內容，師生的年齡、認知水平和生活經(jīng)驗都有巨大的差異，必然對教材內容的實(shí)際解讀相差巨大。因此備課時(shí)，教師要認真研讀教材、準確理解編者意圖，不但要站在教師的角度去備課，同時(shí)還要設身處地站在小學(xué)生的角度去讀教材，并提出疑問(wèn)。首先站在學(xué)生認知的角度，站在文本整體的高度，體察學(xué)生閱讀中可能遇到的問(wèn)題和需要具備的方法，分析應該落實(shí)的知識、訓練重點(diǎn)，找到三維目標的交匯點(diǎn)，在心里和學(xué)生先期對話(huà)，徹底吃透教材，能夠對教材內容舉一反三，變式練習層層遞進(jìn)。然后再統籌安排在教學(xué)中應教什么、怎么教?學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)?
�、趦蓷l線(xiàn)教學(xué)。教材的編排有兩條貫穿始終的主線(xiàn)：一條是明線(xiàn)，即知識的聯(lián)系;另一條是暗線(xiàn)，即掩藏在知識背后的數學(xué)思想方法。
二、高效課堂要改變教師觀(guān)念，關(guān)注教與學(xué)的過(guò)程。
新課程背景下，老師的角色變了，教與學(xué)的方式變了，我們對高效課堂關(guān)注的重點(diǎn)也要改變。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣，學(xué)生要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習之中，并能自我調節和控制學(xué)習情緒，對學(xué)習能保持較長(cháng)的注意，要具有好奇心和強烈的求知欲。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。另外，課堂上要善于換位思考、轉變老師與學(xué)生的角色，例如：教學(xué)角的初步認識時(shí)，讓學(xué)生自己閱讀畫(huà)角的方法，然后告訴老師畫(huà)角的步驟，學(xué)生一邊說(shuō)老師一邊畫(huà)，共同完成。這樣做的目的是學(xué)生以后在閱讀教材時(shí)能夠讀中有思，思中有讀。在課堂上還要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì )質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓練，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，會(huì )發(fā)現問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題-再發(fā)現問(wèn)題養成勤于思考的習慣。
三、規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。
教師需要做的是精心設計作業(yè)、創(chuàng )新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復、機械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時(shí)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。
主要措施：加強教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開(kāi)展優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長(cháng)評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評價(jià)的良好習慣。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實(shí)現全體學(xué)生高效學(xué)習，實(shí)現課堂更大面積高效作準備。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
作為一名農村小學(xué)教師，我們的責任是要為社會(huì )主義現代化培養優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會(huì )的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現代化，這就要要求我們掌握網(wǎng)絡(luò )學(xué)習 ，提高自己的信息素養，把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng )新教育教學(xué)的方法和手段。改變教學(xué)模式、教學(xué)手段，突破傳統教育的觀(guān)念和教學(xué)思想，廣泛應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和教育技術(shù)，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等操作，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種新興的教育學(xué)習方法,因為信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給人們學(xué)習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂(lè )休閑和緊張嚴肅的教育學(xué)習融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習氛圍,既能長(cháng)知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習屬于開(kāi)放性教育的范疇。采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要是教育觀(guān)念教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結合自身特點(diǎn)，采取相應的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習。同時(shí)學(xué)習者不會(huì )有太大的學(xué)習壓力，輕松學(xué)習，娛樂(lè )學(xué)習。這是因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)表現形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。各學(xué)員之間沒(méi)有地理上的前后排分隔，不會(huì )產(chǎn)生差異感，平等學(xué)習，平等授課，更不會(huì )有因為各學(xué)員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學(xué)員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習的平臺上共同進(jìn)步。另外，教學(xué)手段不拘一格，結合聽(tīng)覺(jué)，操作，視覺(jué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)多媒體，電腦，手機，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無(wú)味的知識傳授變成趣味橫生互動(dòng)過(guò)程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一流專(zhuān)家、學(xué)者或教師，可視電話(huà)如同面對面的交流一樣，使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺(jué)。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習改變以往的教育方式和觀(guān)念。不受形式和方法的束縛，無(wú)法充分體現。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以使全球的學(xué)習資源共享，學(xué)習資源極大地豐富了，學(xué)習更是學(xué)習者主動(dòng)的選擇。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的發(fā)展與整體教育及學(xué)習科技的革新息息相關(guān)，也是建構終身教育體系的必由之路。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化程度的提高，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的組織與實(shí)施將逐漸由群體形式轉變?yōu)閭�(gè)體形式，使教育的社會(huì )性更為增強。終身學(xué)習觀(guān)念將替代終身教育的觀(guān)念而成為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)代人們所普遍持有的一種教育觀(guān)念。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習作為人類(lèi)社會(huì )生活的一個(gè)重要領(lǐng)域，應用更廣泛、深入。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
認真地聆聽(tīng)了由×××教育專(zhuān)家的報告演講，感受頗深。心得體會(huì )有以下幾方面：
一、做名師要學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
1、沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。------自我反思。
(1)、現在的學(xué)生尋思想活躍，聰明頑皮，信息廣泛;那么，怎樣培養學(xué)生成為有理想、有追求、有目標的人，培養學(xué)生身心健康，使我們
義不容辭的責任。
(2)、老師要積極與學(xué)生溝通交流，關(guān)心愛(ài)護教育學(xué)生，多理解、多表?yè)P、少批評，多與學(xué)生商量，交朋友，不僅幫助學(xué)生學(xué)習知識，學(xué)會(huì )樹(shù)立自信，學(xué)會(huì )做人的道理，更重要的是學(xué)會(huì )活學(xué)活用知識。
2、沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。------參與教研。
(1)、學(xué)生善于思考，富于創(chuàng )新。因此，教師將認真備課、整合文本資源，把學(xué)習的知識與生活實(shí)際結合起來(lái)，學(xué)會(huì )解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，達到學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)。
(2)、教師必須強化學(xué)習意識，不僅學(xué)習黨的方針政策，還需學(xué)習業(yè)務(wù)技能，參與教研，探討教學(xué)的新方法;用政治武裝頭腦。用創(chuàng )新的理念，指導教學(xué)的方向，以學(xué)生為課堂的主體，當好學(xué)生的引路人、合作者。
3、世上沒(méi)有十全十美的事，也沒(méi)有十全十美的人。------尊重差異。
教師要學(xué)會(huì )尊重差異，尊重科學(xué)，尊重知識，尊重人才。在實(shí)際工作中，正確認識自我，加強學(xué)習，強化責任意識，反思自我，彌補不足，學(xué)習他人的長(cháng)處，使自己的能力不斷提升。
二、加強班主任隊伍建設，促進(jìn)教育事業(yè)。
1、蔣紫利、任小艾兩位專(zhuān)家的報告感人至深。
是因為他們追求科學(xué)的工作態(tài)度感染了我。把關(guān)愛(ài)學(xué)生、保護學(xué)生、尊重學(xué)生、培養學(xué)生健康的心理、關(guān)注學(xué)生的安全等問(wèn)題，放在了首位，把教育的重要與治國安邦聯(lián)結在了一起。
面對道德滑坡、教育的缺失，需要合格的、有道德素質(zhì)的教師去積極培養有道德素質(zhì)的學(xué)生;愛(ài)學(xué)生是一個(gè)教師合格的底線(xiàn)。怎樣愛(ài)孩子?卻十分需要班主任教師付出愛(ài)心，付出情感，付出心力，努力去講究科學(xué)，講究技術(shù)，關(guān)注孩子的身心健康。要學(xué)會(huì )微笑、育人。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣高尚的人。
我們的素質(zhì)教育理念：教師像陽(yáng)光，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生均衡得到發(fā)展，德、智、體、美全面發(fā)展。使每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展，讓孩子們快樂(lè )的健康成長(cháng)，富有創(chuàng )造力。
要努力點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習興趣，把不聰明的孩子教聰明;把聰明的孩子教的更聰明。(孫維剛老師的經(jīng)驗)
要付出，被人認可，生命才會(huì )有意義。孩子的成長(cháng)取決于后天培養。有問(wèn)題要商量、溝通，講科學(xué)，講藝術(shù)。找出解決問(wèn)題的措施。
強化自我管理，學(xué)會(huì )有主見(jiàn)選擇正確的行為，培養自主意識。中國有1500萬(wàn)教師，1400萬(wàn)班主任教師，要培訓班主任教師;教育是服務(wù)社會(huì )的，開(kāi)放的國家，教師要改變傳統的觀(guān)念，精心育人。要用微笑去關(guān)愛(ài)身邊的人，與人交往成為好友，學(xué)友之長(cháng)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。
2、用博大的胸懷，去面對生活的困難、學(xué)習鮮紅的困惑，你才會(huì )豁達的去服務(wù)學(xué)生，獻身教育事業(yè)。讓學(xué)生明辨是非。
生命是有限的，但服務(wù)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習、生活的問(wèn)題的需要。重視學(xué)生的道德教育，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做正直、善良、誠實(shí)守信的人。這就是教師的人生價(jià)值才得以實(shí)現。
中小學(xué)生教師要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自尊、自信，教學(xué)生自學(xué)、讀好書(shū)、思考問(wèn)題的方法，有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，培養自立能力。
通過(guò)今天的學(xué)習，今后自己要多關(guān)心學(xué)生，用心教育學(xué)生的同時(shí)，去多呵護學(xué)生，學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。讓愛(ài)的教育充盈在教學(xué)的活動(dòng)中，使教師真正成為學(xué)生的良師益友。
教師教給學(xué)生一杯水，教師就是清澈的溪水。積極的奉獻，乃至于生命!
在此，也衷心的感謝教育局趙浩軍局長(cháng)組織的這場(chǎng)報告會(huì )，多組織班主任教師的培訓學(xué)習，使自己不斷反思，不斷進(jìn)步;更新觀(guān)念，取人之長(cháng)，補己不足，努力開(kāi)拓創(chuàng )新。爭做合格的教師!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
本人自1997年從事教育事業(yè)以來(lái)，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新，以強烈的`事業(yè)心、責任感和飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教學(xué)中去。學(xué)習了師德師風(fēng)教育本人就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下： 一、依法執教
我們的學(xué)校是培養二十一世紀的社會(huì )主義接班人，要完成這個(gè)任務(wù)，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責。 二、愛(ài)崗敬業(yè)
做讓人民滿(mǎn)意的教師，要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面：
首先是無(wú)私奉獻，向學(xué)生傳授知識。因此，我要盡力培養學(xué)生超過(guò)自己。其次是盡可能對教學(xué)內容和方法精益求精，這是培養高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴格要求學(xué)生。中國古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò)，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學(xué)生中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，教學(xué)相長(cháng)。 三、熱愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公開(kāi)對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
教師工作的對象是活生生的人，是充滿(mǎn)著(zhù)朝氣、生動(dòng)活潑的青少年兒童，他們有主動(dòng)能動(dòng)性，他們千差萬(wàn)別，而且正在成長(cháng)過(guò)程中，我們要認識青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，這是我們的天職，也是教師的信條。我認為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會(huì )傷害大多數學(xué)生，而且會(huì )使少數學(xué)生滋長(cháng)優(yōu)越感，不利于他們的成長(cháng)。
四、嚴謹治學(xué)
教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。 今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)規律也有了新的認識。我們只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護學(xué)生榮譽(yù)校。
六、尊重家長(cháng)
我們除了上好課外，還要積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持與配合，以便更好地教好學(xué)生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生、家長(cháng)財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿(mǎn)意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長(cháng)知識的思想進(jìn)步的導師，我們的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說(shuō)的教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
本人始終本著(zhù)以上八點(diǎn)原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
【【必備】教師學(xué)習心得體會(huì )合集5篇】相關(guān)文章：
【必備】教師學(xué)習總結合集8篇02-15
【必備】教師學(xué)習總結合集5篇02-15
【必備】教師學(xué)習總結合集五篇02-12
【必備】教師學(xué)習總結合集九篇02-20
【必備】教師學(xué)習總結合集6篇02-20
【必備】教師學(xué)習總結合集8篇02-15
【必備】教師學(xué)習總結合集七篇02-20
【必備】教師學(xué)習總結合集十篇02-20
【必備】教師學(xué)習總結合集七篇01-26