“讓學(xué)習成為一種習慣”學(xué)習心得體會(huì )
教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來(lái)？從學(xué)習中來(lái)，從良好的習慣中來(lái)。學(xué)習，是教師的一種生活，是教師成長(cháng)成功的必由之路。要天天學(xué)習，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想的河流。
作為一名教師，不斷地學(xué)習，不斷地提升自己是工作的需要。因此，應當樹(shù)立終身學(xué)習的思想，在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(cháng)自己，才能成長(cháng)孩子，成長(cháng)教育。要讓學(xué)習支撐教育的生命。學(xué)習是一種需要，一種成長(cháng)的需要。我們知道，教育的本質(zhì)是培養人的精神，無(wú)論是素質(zhì)教育，還是新教育實(shí)驗，都在追求一種完善性、超越性的教育。在知識日新月異的今天，學(xué)習已成為每個(gè)人的必須。
由于習慣是人最主要的、最穩定的素質(zhì)，任何一種能力都是養成好習慣的結果。如果說(shuō)教育就是要培養好習慣的形成，那么首先要求教師以身作則地養成大量的好習慣。因為教師的腳印就是學(xué)生前進(jìn)的方向，在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。教師作為班級教學(xué)的組織者、知識技能的傳播者，時(shí)刻要以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生、并成為學(xué)生的楷模和學(xué)習的典范。教師要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為，要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。身教重于言教是實(shí)踐驗證了的真理。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，凡是不允許學(xué)生做的，自己堅決不做，因為學(xué)生是有思想的人，他們對教師不但聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行，所以要當一名好教師，不但要有淵博的知識，正確的教育方法，還要有高尚的品德、良好的行為、真正做到以身作則、為人師表。
好習慣是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén)，養成好的學(xué)習習慣，你會(huì )一輩子享用不盡它的利息，我們萬(wàn)萬(wàn)不可輕視這些需要漫長(cháng)形成卻至關(guān)重要的好習慣的培養。有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。習慣是培養出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的。它可以養成，也可以改變，當然，培養起來(lái)容易，改變起來(lái)困難。改變習慣是一個(gè)人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的.是：用良好的習慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無(wú)論何時(shí)，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說(shuō)我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，循序漸進(jìn)，堅持下去，就是勝利。成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。一個(gè)好習慣的養成需要一個(gè)醒悟—改變—反復—鞏固—穩定的過(guò)程，所以，剛開(kāi)始不要著(zhù)急，要一點(diǎn)一滴的堅持，只要不動(dòng)搖，朝著(zhù)一個(gè)方向不停止，堅持行動(dòng)，就有了習慣的雛形，再一點(diǎn)堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�(jiàn)，習慣對于人生命運的重要作用。然而，習慣的養成重在一朝一夕持之以恒的行動(dòng)。因為，學(xué)習一小時(shí)并不難，而堅持每天抽出一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習就不是一件易事了。 這就要求我們要善于掌控學(xué)習時(shí)間，學(xué)會(huì )科學(xué)運用時(shí)間，延伸時(shí)間的長(cháng)度、寬度和厚度，提高學(xué)習效率，在有限的時(shí)間內掌握盡可能多的學(xué)習內容。
讓學(xué)習成為一種習慣，重在持之以恒的行動(dòng)，也就是我們所說(shuō)的要活到老，學(xué)到老，持之以恒地學(xué)習 。這不僅是一種意識，更是一種目標，一種境界，一種行動(dòng)。持之以恒的學(xué)習是學(xué)習藝術(shù)，更是學(xué)習境界，長(cháng)于靜，寧靜以致遠，長(cháng)于思，舉一而反三，長(cháng)于行，知行于統一。
通過(guò)“讓學(xué)習成為習慣”這一專(zhuān)題活動(dòng)的學(xué)習，我更深切地體會(huì )到學(xué)習對人生的意義有多么重大，學(xué)習是生命不可缺少的一個(gè)組成部分，學(xué)習使我們的人生更幸福、更精彩。我們作為一名教師，更應該讓學(xué)習成為生活與工作習慣，做到終身學(xué)習、畢生再學(xué)習。
【“讓學(xué)習成為一種習慣”學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
親子課堂：讓餐桌成為孩子的學(xué)習場(chǎng)所01-20
學(xué)習習慣總結01-18
優(yōu)化課堂設計讓學(xué)生成為學(xué)習的主人論文07-14
讓孩子渴望學(xué)習02-03
學(xué)習指導：孩子之間學(xué)習成績(jì)差距與學(xué)習習慣差距01-28
學(xué)習是一種讓人勤奮刻苦的動(dòng)力勵志文章05-09
糾正孩子學(xué)習的壞習慣01-19
影響孩子學(xué)習的壞習慣01-20