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按摩推拿學(xué)習心得體會(huì )（通用16篇）
引導語(yǔ)：當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的按摩推拿學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 1
通過(guò)這學(xué)期的推拿按摩選修課學(xué)習，我對推拿按摩有了初步的了解，知道了所有手法都要求持久、有力、均勻、柔和，從而達到深透和滲透的目的。所謂“持久”是指按手法的要求作用一段時(shí)間。所謂“有力”是指手法要有一定的力度，達到一定的層次。在用力時(shí)應根據被按摩者者的`愛(ài)好擇適當的力量，力量是可大可小的，大時(shí)力量可達肌肉、骨骼；小時(shí)僅達皮膚和皮下。也就是說(shuō)力量并不是越大越好。所謂“均勻”是指手法的力量、速度及操作幅度要均勻。在操作時(shí)力量不可時(shí)輕時(shí)重，速度不可時(shí)快時(shí)慢，幅度不可時(shí)大時(shí)小。在改變力量、速度、幅度時(shí)要逐漸地、均勻地改變。所謂“柔和”是指手法要輕柔緩和，不使用蠻力、暴力，做到“輕而不浮，重而不滯，松而不懈，緊而不僵”。所謂“深透”是指每個(gè)手法應用完之后，均能使該部位淺層組織和深層組織得到充分放松。所謂“滲透”是指一些手法產(chǎn)生的效果是從淺層組織滲透到深層組織，如應使按摩法產(chǎn)生的熱逐漸滲透到深層組織，這稱(chēng)為“透熱”。
在整個(gè)課堂中，最能令我興奮的或許不是學(xué)到了多少專(zhuān)業(yè)知識，而是因為這節課授課方式的與眾不同，我喜歡這種和同學(xué)合作的學(xué)習方式。喜歡交流，而這種肢體語(yǔ)言的交流，更容易溝通人與人之間的感情。
非常感謝學(xué)校、感謝老師給了我這次學(xué)習與交流的機會(huì )，我珍惜我所學(xué)到的知識，更珍惜我在這里認識的新朋友。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 2
在沒(méi)學(xué)過(guò)推拿手法之前，我認為推拿就是按摩，是一種服務(wù)，是在人們腰酸腿痛的時(shí)候按按就舒服一下子。但在學(xué)了以后我對推拿產(chǎn)生了一種由衷的敬佩心，盡管我的推拿手法學(xué)得很差，還經(jīng)常被老師罵，推拿老師這樣說(shuō)過(guò)我“所有的錯誤示范都在你身上體現過(guò)了”。沒(méi)錯推拿的確算一種服務(wù)，卻更是一種保健治療手法。
我翻過(guò)很多課外書(shū)，對推拿的定義都大致相同，但是我覺(jué)得最完整、完善的是這樣定義的：中醫推拿，是以中醫的臟腑、經(jīng)絡(luò )學(xué)說(shuō)為理論基礎，并結合西醫的解剖和病理診斷，而用手法作用于人體體表的.特定部位以調節機體生理、病理狀況，達到理療目的的方法。在我看來(lái)這個(gè)定義比課本上的定義更加完整。從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是一種物理的治療方法。從按摩的治療上，可分為保健按摩、運動(dòng)按摩和醫療按摩。而推拿的手法分為按法、摩法、推法、拿法、揉法、擦法、點(diǎn)法、擊法、搓法、捻法、抖法，滾法等。每種手法都可以用來(lái)保健和治療疾病，各種手法各有各的保健作用，有些可以單獨使用，有些可以結合使用。推拿手法還可以治療許多的疾病如，肩關(guān)節周?chē)�，落枕，椎間盤(pán)突出等一些常見(jiàn)疾病。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)習了這么多的推拿手法后，讓我印象最深的就是一指禪推法和滾法，有三個(gè)原因。第一，學(xué)習的時(shí)間最長(cháng)。第二，對我來(lái)說(shuō)很難學(xué)會(huì )，比較難以掌握。第三，就是它們的作用。一指禪推法適用于全身各個(gè)部位的穴位，具有健脾和胃，寬胸理氣等作用。滾法具有緩解肌肉痙攣，消除疲勞等作用。當然還有成人推拿手法的基本要求，因為這是推拿老師強調的重中之重。手法的基本要求是持久，有力，均勻，柔和。其實(shí)我覺(jué)得要做到這幾點(diǎn)非常難，需要很多時(shí)間訓練手的力度以及耐力。有時(shí)候經(jīng)�？匆�(jiàn)針灸推拿專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在練習功法，就覺(jué)得非常的佩服。
能夠治療疾病和保健，這就是推拿的魅力，推拿這門(mén)課程的課時(shí)不多，但并不影響我對它的喜愛(ài)。因為我覺(jué)得每天有個(gè)健康的身體，這一天都會(huì )特別開(kāi)心和輕松，雖說(shuō)推拿不能完全的將每個(gè)疾病治療徹底，但它的確也盡到了自己能夠實(shí)現的療效。
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在還未學(xué)習推拿這門(mén)課程時(shí)，只要一講到“推拿”首先便會(huì )與我們日常的所說(shuō)的“按摩”聯(lián)系在一起，然后也就會(huì )想到各種服務(wù)行業(yè)而不是第一時(shí)間想到醫院！在學(xué)完這門(mén)課程后，我不求自己學(xué)到了多少的推拿的手法，但至少自己在課堂上對推拿學(xué)有了更深一層次了解，也會(huì )將這種推拿治病的觀(guān)念帶到臨床的實(shí)踐中去。
推拿是指在中醫理論的指導下，在人體一定的部位或穴位上，運用各種手法和進(jìn)行特定的肢體活動(dòng)來(lái)防治疾病的一種醫療方法。推拿通過(guò)手法作用于人體體表的特點(diǎn)部位，對機體產(chǎn)生影響，具有疏通經(jīng)絡(luò )，行氣活血，理筋整復，滑利關(guān)節，調整臟腑功能，增強抗病能力等作用。推拿的適應癥非常廣泛，但主要的治療病種集中在骨傷、內科、婦科、兒科、五官科等，同時(shí)隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)的需要，推拿也在美容、減肥、醫學(xué)保健等方面廣泛應用。
特別是這學(xué)期在推拿課上，讓我感觸良多，由于班里人數過(guò)多，我被分到了另一個(gè)教室，換了一個(gè)老師，一間設備不如之前的教室，本讓我有點(diǎn)小小的失落。但之后，我卻很期待每周五的推拿課，因為在推拿課上，我們無(wú)論有什么問(wèn)題都可以向老師請教，老師都會(huì )耐心的為我們解答，活躍的氣氛讓我們都覺(jué)得課堂過(guò)的很快。特別是每一次課堂上老師都會(huì )為同學(xué)們診斷各種身體的.疾病，當場(chǎng)示范之后，讓我更覺(jué)的推拿的好處之大，在自己的深刻體會(huì )之后，更讓我堅定了日后學(xué)習推拿的想法。雖然是女生，我也希望自己以后可以學(xué)習小兒推拿，不僅是為了自己的愛(ài)好，也為了自己的家人和日后臨床上可以好好的施展！
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 4
無(wú)機會(huì )能打仗到蘇永泉老西醫的嬰幼兒太極推拿術(shù)真是非常僥幸，固然沒(méi)有是親炙，可是從如今的臨床后果看，蘇老的推拿術(shù)的確很好用，特別合適不甚么西醫根底平凡家長(cháng)，業(yè)余人士揣摩半天就夠了，所謂小道至簡(jiǎn)嘛！很厭惡那些弄虛作假的家伙。如今蘇老的嬰幼兒太極推拿專(zhuān)著(zhù)也曾經(jīng)進(jìn)去了，感興味的能夠購置。
1、布景與意思
嬰幼兒太極推拿術(shù)根源于山西官方一名叫任化天的老西醫，外地傳播有“小兒若要安，離沒(méi)有了任化天”之語(yǔ)，可見(jiàn)其影響之年夜。它次要調節小兒脾胃平衡，可以起到培扶元氣感化。這類(lèi)伎倆極其復雜，每一個(gè)媽媽都能學(xué)會(huì )，能夠完全進(jìn)步小兒體質(zhì)，讓孩子少抱病沒(méi)有抱病，能為家庭以及國度省下少量醫藥費。
對于5歲如下小兒有殊效。主治消化零碎疾病，輔佐呼吸零碎疾病。
2、定名
太極穴：即神闕、肚臍。太極推拿便是正在太極穴施用的.一種伎倆，能培扶元氣而行氣化功用，鼓動(dòng)中氣，加強起落收支之氣機。加長(cháng)加深天然呼吸，使年夜氣壯旺，血脈暢榮，五臟六腑患上以天然呼吸之推拿，充沛發(fā)揚了人體的天然療能。
3、根本伎倆
這是一個(gè)正在小兒肚臍以細微的、跟著(zhù)呼吸的頻次而推拿的伎倆，它間接調劑氣血運轉，進(jìn)步臟腑功用，最年夜限制地進(jìn)步人體固有的天然療病才能。
手要熱，心要靜，一手按臍或者推拿腎，萬(wàn)念悉捐，凝注于手。如雞溫卵，一刻不成閃失，如貓捕鼠，二心留意正在手，跟著(zhù)病兒呼吸，若即若離而行推拿之。
媽媽平膝而坐，將小兒托放其上或者仰臥床上，大夫將手烤熱，一手的內勞宮瞄準小兒太極穴，施一個(gè)與小兒腹式呼吸腹壁崎嶇的頻次相稱(chēng)的外力呼按吸提。使勁極端薄弱，重在乎，正在合拍，使其發(fā)生共振的效應，于20分鐘擺布可奏效。施術(shù)后打中斷統統惡性安慰，使患兒進(jìn)入眠眠。
4、施術(shù)反響
正在進(jìn)程中假如小兒呈現深呼吸一次或許浩嘆一口吻，就闡明伎倆樂(lè )成了。假如胃氣沒(méi)有降，胃里有宿食，食積會(huì )呈現噯氣景象，甚則吐逆。假如胃功用沒(méi)有強或者有腹脹，就會(huì )感到部下有動(dòng)氣或者排氣。
5、留意事變
5歲以上小兒，需共同中藥其余療法。沒(méi)有要頻仍給小兒推拿，應以保養為主。重癥可加長(cháng)推拿工夫。
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推拿練功是推拿學(xué)的一個(gè)重要組成部分，能增強推拿人員臨床工作所需的指力、臂力、腰腿力量等各種練功方法的動(dòng)作要領(lǐng)和姿勢。掌握和經(jīng)常練習這些方法，并注重意、氣的蓄練和轉換，使推拿人員有足夠的體力勝任醫療工作。
傳統的推拿練功主要是易筋經(jīng)和少林內功。易筋經(jīng)首載于《衛生要術(shù)》(清代潘爵著(zhù))，其練功方法廣為氣功、武術(shù)、醫療所采用。以達到鍛煉身體、增力強筋、卻病延年的'目的。近代的一指禪推拿流派和滾法推拿流派。也都以易筋經(jīng)作為推拿練功的主要內容，以增強其體魄，達到形神兼備、集功力于指端的境界。少林內功是內功推拿的基礎功法，原為武術(shù)強身基本功，至清末漸漸被內功推拿流派所采納與利用。作為該流派的專(zhuān)業(yè)練功法及臨床配合手法治療的醫療功法。
注意推拿練功與其他氣功的區別，中國氣功博大精深，浩瀚繁雜。沒(méi)有全面、系統的教學(xué)，長(cháng)時(shí)間的練習很難掌握，容易出偏差。上個(gè)世紀八十年代，我校曾發(fā)生個(gè)因為學(xué)生練氣功，而至學(xué)生出家做和尚的事件。所以，我們在教學(xué)中，首先要學(xué)生明白：學(xué)習推拿功法是為了強壯身體，因為“身體是革命的本錢(qián)”，為將來(lái)做一個(gè)合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。
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經(jīng)過(guò)兩天的跟診學(xué)習，我感受頗深。欽佩于老師們的高尚醫德與敬業(yè)精神，同時(shí)也找到了以后在從事小兒推拿工作時(shí)努力的方向。感謝安吉為我們安排了這樣接地氣的學(xué)習計劃，也感謝老師們的辛勤付出和耐心講解。在此也談一下這兩天的'收獲。此次跟診，我收獲了以下幾點(diǎn)。
一、小兒推拿工作真的沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單
面對不同年齡階段的孩子，推拿工作中必須要抱著(zhù)一顆愛(ài)心，一顆童心，第一天跟李哉秋老師學(xué)習時(shí)這種感覺(jué)尤為強烈。第一個(gè)小患者僅1歲3個(gè)月，已經(jīng)有自己的思想，這時(shí)孩子不容易配合，但李老師想盡各種招幫孩子順利地做完推拿。在欽佩李老師的同時(shí)也感到自己以后也要在與孩子溝通配合方面加強學(xué)習。
二、找到了自己努力的方向。
1、養成運用中醫理論思考問(wèn)題，辨析疾病本質(zhì)的習慣。運用四診尤其是望診收集疾病信息時(shí)要有條理，并且做到詳細周全，無(wú)遺漏，學(xué)會(huì )從整體上綜合考慮，做出診斷。這個(gè)過(guò)程可能需要較長(cháng)時(shí)間，并且需要我平時(shí)用心觀(guān)察和練習，長(cháng)期堅持才能做到。
2、加強對穴位的理解與記憶。前幾天的學(xué)習往往屬于機械記憶，對穴位的理解過(guò)于局限，所以在這兩天的跟診學(xué)習中發(fā)現很多時(shí)候把握不準。接下來(lái)自己應該加強對穴位的深入了解與記憶。
3、手法上勤加練習。在跟診過(guò)程中發(fā)現我的手法有很多錯誤的地方，還好老師及時(shí)糾正。手法是否嫻熟直接關(guān)系到調理效果的好壞。在以后的工作中務(wù)必嚴格要求自己，加強手法練習。
4、加強與孩子家長(cháng)，與孩子的溝通技巧。
5、加強與同行的交流與學(xué)習。
6、不斷地補充臨床小兒常見(jiàn)病的知識。
7、要想做好小兒推拿，還要學(xué)習其他相關(guān)學(xué)科的知識。
8、最后最重要的是我要回去開(kāi)店了
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眨眼之間，在校三年時(shí)間就這樣過(guò)去了。為了給明年的實(shí)習打下雄厚的基礎，在今年暑假之中，我懷著(zhù)對學(xué)習的熱情，來(lái)到我院第一附屬醫院推拿科見(jiàn)習。短短的一個(gè)多月過(guò)去了，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)會(huì )了把理論與實(shí)踐有機的結合，更重要的是學(xué)會(huì )了作為醫生應有的品德及其責任心。
滿(mǎn)懷自信的我，在見(jiàn)習的第一天早上，早早地來(lái)到了一附院推拿科。到了八點(diǎn)，醫生和護士準時(shí)的交接班，值夜班的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告。我站在旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)，然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房。我就跟著(zhù)李老師開(kāi)始查房，兜里揣小本子和寫(xiě)字筆，身上帶著(zhù)聽(tīng)診器，認真地聽(tīng)老師如何詢(xún)問(wèn)病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時(shí)不時(shí)地把關(guān)鍵信息記錄下來(lái)：我注意到老師在詢(xún)問(wèn)病人時(shí)，還時(shí)不時(shí)注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時(shí)吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復著(zhù)，以確保萬(wàn)無(wú)一失�？粗�(zhù)老師那認真負責的工作態(tài)度，我對老師產(chǎn)生了崇高的敬意。 查完房以后，我就跟著(zhù)老師和學(xué)姐來(lái)到推拿治療室，在老師的指導下我開(kāi)始給病人做治療。因為之前在學(xué)校就學(xué)過(guò)推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。
在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習手法，不對之處老師就及時(shí)糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實(shí)際操作很少，在這里彌補了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機的結合在一起。做完病人之后，老師會(huì )教我們如何開(kāi)醫囑，我也跟著(zhù)學(xué)姐學(xué)開(kāi)化驗單，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。 早上做完病人后，下午對于我們見(jiàn)習生來(lái)說(shuō)還是比較自由的。盡管如此我們并沒(méi)有閑著(zhù)，而是在彼此身上練習手法，鞏固學(xué)過(guò)的東西。
除了練習手法，我們還學(xué)習如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動(dòng)手操作的機會(huì )，而不是像以前那樣只有觀(guān)摩得份了。 在接下來(lái)的一個(gè)多月里，基本上是如此。老師有空的時(shí)候就會(huì )跟我們講講推拿科的專(zhuān)科病種，病種的病因病機、臨床表現、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫院見(jiàn)習就是與學(xué)校學(xué)習的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺(jué)得枯燥，反而覺(jué)得更容易理解與記憶了。當我遇到不懂或者非常模棱兩可的問(wèn)題是，我會(huì )在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，這樣他會(huì )講得更詳細一點(diǎn)，有時(shí)也會(huì )向學(xué)姐虛心請教，在其他時(shí)間我會(huì )抽時(shí)間復習以前學(xué)過(guò)的知識，以達到溫故而知新的目的。 記得有一個(gè)早上查房時(shí)，一個(gè)病人向老師反映說(shuō)：“在醫院治療了差不多半個(gè)月了，病情怎么不見(jiàn)緩解，還是老樣子呢”老師耐心的對病人解釋說(shuō)：“您這個(gè)是長(cháng)期勞損造成的，需要長(cháng)期的治療�！背隽瞬》坷蠋熅秃椭魅斡懻撨@個(gè)問(wèn)題，因為這個(gè)病號是在其他醫院治療效果不明顯才轉入我院的，本不好治的病效果當然是不明顯了。這讓我想到了，當醫生不僅要醫術(shù)精湛，而且還要學(xué)會(huì )很好的與病人溝通，減少醫患矛盾，改善醫患關(guān)系。
在見(jiàn)習的過(guò)程中，通過(guò)自己的嚴格自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導，我基本上掌握了基本手法，學(xué)會(huì )了開(kāi)各種化驗單，熟悉并了解本科室常見(jiàn)疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預后轉歸等。同時(shí)我也發(fā)現自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識不扎實(shí)，或理論聯(lián)系不是實(shí)際，或知識范圍太窄等。雖然有時(shí)候站得腰酸腿的'，很累，但是因為存在這些問(wèn)題，不得不迫使自己堅持跟著(zhù)老師轉，并時(shí)刻提醒自己重溫課本的理論知識。 在這短短的一個(gè)多月里，我充實(shí)地過(guò)著(zhù)每一天，嚴格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著(zhù)老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時(shí)隨機應變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴格按照無(wú)菌操作的要求，隨時(shí)做好助理工作。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題，同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問(wèn)題。
在醫院里，老師對我們說(shuō)：“當你們穿上白大褂時(shí)，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫生，應該隨時(shí)注意自己的言行，要學(xué)會(huì )參與科室的管理，而不是一個(gè)旁觀(guān)者”對于這一點(diǎn)我是深有體會(huì )，因為有一次下午在推拿門(mén)診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因為穿著(zhù)白大褂所以有位阿姨跑過(guò)來(lái)向我問(wèn)路：“說(shuō)照X線(xiàn)片在哪照啊”我一時(shí)傻了，因為平時(shí)沒(méi)有留意，一時(shí)還真答不上來(lái)，只好不好意思的說(shuō)了句：“不知道，您問(wèn)問(wèn)其他人吧！”只聽(tīng)見(jiàn)阿姨會(huì )了句：“作為醫院的工作人員竟不熟悉自己的醫院”所以去醫院還要熟悉各科室的位置，這個(gè)也非常重要。例如病人向你問(wèn)路時(shí)，老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí)，這都會(huì )派上很大的用場(chǎng)。對于科室相關(guān)設備你也要最好熟悉一下，某個(gè)病人做某種治療的參數及時(shí)間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時(shí)，你才不會(huì )感到尷尬，這樣才不會(huì )給老師留下不好的印象。在醫院必需樹(shù)立有菌觀(guān)念，無(wú)菌操作的意識，因為醫務(wù)人員本身也會(huì )帶來(lái)細菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。
在這次見(jiàn)習中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，還認識了很多老師及朋友，擴大了我的交際圈，再和他們相處的一個(gè)多月里，讓我感覺(jué)到很快樂(lè )。見(jiàn)習當中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因為走上臨床就是實(shí)踐，沒(méi)有理論的指導，實(shí)踐就無(wú)從談起，基本上是做一步就錯一步，這會(huì )讓人很沒(méi)有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來(lái)指導實(shí)踐，實(shí)踐的正確率就會(huì )升高，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，讓理論與實(shí)踐更好的結合。
這次見(jiàn)習后我知道了在以后學(xué)習中應該注意些什么問(wèn)題，應該怎樣把學(xué)到的東西運用到以后的生活和工作當中，做到學(xué)以自用，提高自己的學(xué)習能力和臨床操作水平，為明年實(shí)習打下堅實(shí)的基礎。 在醫院的日子里，我也深刻的意識到醫德的重要性。在以后的日子里，不僅要提高自己的診療水平，而且還要有良好的醫德。一個(gè)醫生如果只有精湛的醫術(shù)而無(wú)醫德的話(huà)，那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼;相反如果一個(gè)醫生擁有良好的醫德，日久必定會(huì )有良好的醫術(shù)。還有就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理。
通過(guò)這次見(jiàn)習，我以后將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情和認真負責的態(tài)度去投入醫療工作，服務(wù)于百姓。不辜負老師對我的教導和期望，認認真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 8
學(xué)習推拿手法學(xué)已經(jīng)有兩三個(gè)月了。在這三個(gè)月里。學(xué)習了一指禪推，推法，揉法，拿法，按法，扳法，擦法，滾法等等。一系列推拿手法。通過(guò)這些學(xué)習，我也漸漸地了解到這門(mén)學(xué)科并非如常人說(shuō)的那樣“無(wú)用”。對于一些疾病也有獨特的療效，比如說(shuō)腳扭傷、胃下垂、頸椎病，腰椎病等，療效都非常好。同時(shí)，對醫療事業(yè)也有了新的了解：以前只是覺(jué)得這項事業(yè)神圣，就像穿著(zhù)白衣服的天使解救人們與苦難;現在則覺(jué)得醫生需要很強的地責任心、高尚的醫德，還要有扎實(shí)的基本功�，F在雖然沒(méi)有上臨床，但是平時(shí)在同學(xué)身上練習時(shí)，就覺(jué)得基本功非常重要，甚至可以影響到以后的醫療生涯。下面，我就談?wù)勎覍υ鷮?shí)基本功的理解：
1、首先是推拿功法。
我這里的推拿功法是指易筋經(jīng)，少林內功，太極拳，以及幾種基本的站樁等。推拿功法是推拿手法，推拿治療等一系列活動(dòng)的基礎。也許有些人會(huì )說(shuō):我沒(méi)有練功法呀，那我還不是可以做手法。不錯，現在社會(huì )上大部分非專(zhuān)業(yè)人士基本上都是這樣――沒(méi)有練功。我想說(shuō)的是：沒(méi)練功或者練了一段時(shí)間，他(她)能做推拿師，但他的發(fā)展空間一定不會(huì )是很大。所以，練功時(shí)必須的。
再者。軟組織的推拿手法要求我們持久、均勻、滲透、 。試想，沒(méi)有平時(shí)的練習，那他在臨床上有長(cháng)達半個(gè)小時(shí)地持久力、靜止均勻力，能在合適的體位帶那么長(cháng)的時(shí)間嗎?練習功法就是在一定程度，長(cháng)時(shí)間做手法而不感覺(jué)到累、喘息。并且手法也有力，滲透，進(jìn)而達到治療的效果。毫無(wú)疑問(wèn)，練功也能給我們帶來(lái)強壯的`身體。強身健體，又能有利于事業(yè)發(fā)展，何樂(lè )而不為。
2、再次是推拿手法練習。
沉肩，垂肘，懸腕，雙腿微曲，力由腳生。謹記每個(gè)手法的操作要領(lǐng)，剛開(kāi)始是規范的操作。這個(gè)規范的操作，要求長(cháng)時(shí)間的練習，只有長(cháng)時(shí)間的練習，才可以讓人感覺(jué)到舒適，并且自己 也不會(huì )感覺(jué)到吃力，不好做。好的手法是建立在時(shí)間上的練習上的，曾經(jīng)一師哥在我身上做手法，我感覺(jué)他的手表面就像有一層棉花，但是他的手說(shuō)要力就有力，做得特別舒服，他也是經(jīng)常練。到了后邊，可以根據自己的一些理解，形成自己的手法特點(diǎn)。
推拿的傳承 手法的練習，我不主張片面的練習，即要么看著(zhù)書(shū)練;要么纏著(zhù)老師講，再要;么閉門(mén)造車(chē)，自己摸索，那樣浪費時(shí)間。我比較趨向于自己先看、理解，然后看懂的人操作，邊看邊問(wèn)自己不懂的地方，再練習，最后自己在可行性范圍(這里指手法的一些大范圍，經(jīng)絡(luò )理論，中醫基礎理論等等所說(shuō)的范圍)內摸索、創(chuàng )新。
推拿作為中國醫學(xué)的瑰寶中的一分子，他也發(fā)揮做不可磨滅的作用�？帐旨纯勺�，對于家庭保健，急救及一些條件艱苦的地區尤為適宜。面對這一令人自豪的事業(yè)，我真心的希望全社會(huì )的人都積極地學(xué)習了解她，作為這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我也將為這項事業(yè)盡我最大的一份力。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 9
隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益激烈，人們的生活節奏也變得更加快速和緊湊，在長(cháng)期的勞累中，人們才發(fā)現身體健康的得要性，因此，推拿在當今的社會(huì )中，廣泛受的到人們的青睞。的推拿是什么呢？推拿就是運用一些特定的手法作用于人體表面的部位或穴位，運動(dòng)人的肢體，改變和調節機體病理和生理狀況，進(jìn)行防治疾病的一種療法。
推拿之所以被人們青睞，是因為推拿按摩操作方便，不需要很多的時(shí)間，并且經(jīng)濟安全，不需要大筆的醫藥費，且不會(huì )產(chǎn)生藥物的副作用，而且推拿對一些疾病還有顯著(zhù)的療效，省去了吃藥打針的麻煩。除此之外，推拿的保健作用更提升了它在人們頭腦中的印像分，這也是我選擇這一學(xué)科的一個(gè)原因之一吧。
直至今日，推拿學(xué)的存在歷史已經(jīng)很長(cháng)了，我國現存最早的醫書(shū)中，就有關(guān)于保健按摩及推拿治療的記載，沿續至今，在當代醫學(xué)不斷的研究發(fā)展中，出現了眾多的操作方法，得到了創(chuàng )新和更有針對性的突破，特別是對一些疾�。簝确置谑д{、精神緊張、高血壓、脾氣不和、糖尿病、頭痛失眠、腰酸背痛四肢風(fēng)濕、體弱多病具有很好的療效。在保健功能上，推拿能促進(jìn)血液循環(huán)、肌肉活絡(luò )、醒腦安神、舒肝順氣、還能高免疫力、健體增壽，能達到養生地。
通過(guò)學(xué)習，我知道了人體中有14條經(jīng)脈，它內屬于臟腹外絡(luò )與溝通，是運行氣血的通絡(luò )，有運行氣血、濡養全身、抗御外邪、保衛機體的作用。在臨床上能說(shuō)明病理變化，指導辯證歸經(jīng)指導療效及判斷疾病預治。針炙治病，是要針炙在一定穴位上的，這些施術(shù)點(diǎn)，是指人體體表部位，人體俯氣血輸注，它大體分為經(jīng)穴、經(jīng)外穴和阿是穴腧穴，有近治和遠治的作用，當指刺某些腧穴，對機體的不同狀態(tài)可起雙重良性，另外，有些腧穴還具有相對特殊性的作用。
腧穴的位置不像阿是穴那樣好確定，找對壓痛點(diǎn)就找到了它的位置，是很難確定精確的位置，醫學(xué)上運用人體體表解剖標志定位法（如神門(mén)穴的'定位，它在手腕部，腕側橫紋尺側端，尺側腕屈肌腱的橈側凹陷處）、骨度折量定位法，（如勞宮穴，定位于在手掌第二、三掌骨之間，偏于第三掌骨，握拳屈指時(shí)中指指尖處）、及指寸定位法（如天樞穴的定位，在腹中部，距臍中兩寸，人的大拇指寬為一寸）擬取腧穴。每一個(gè)穴位都會(huì )有一個(gè)主治功能，如勞宮穴，主治中暑、中風(fēng)昏迷、口臭等癥狀。腧穴又分為手太陽(yáng)肺經(jīng)、手少陰經(jīng)、足太陽(yáng)經(jīng)、手少陰三焦經(jīng)、足少陰膽經(jīng)等等。
推拿的手法是以手或肢體的其他部位，采用各種特定的技巧動(dòng)作，按照一定的技術(shù)要求施加于患者的身體，從而實(shí)現其防病目地。要求術(shù)者手法要持久、有力，用力柔和并且均勻，因部位的不同可選擇不同的肢體部位選擇不同的手法，如頸部可選擇小魚(yú)際揉法、拿法擠法等，肌肉豐滿(mǎn)處可用臂滾、掌根揉、肘推等。
推拿雖好，但也不能濫用，對于一些特殊情況是不能用推拿的或者說(shuō)是推拿是無(wú)效的，共有9種禁忌情情況。
1、某些感染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化膿性關(guān)節炎；
2、各種出血癥，如便血、尿血等；
3、燙傷或潰瘍性皮炎或皮疹的局部；
4、某些急性的傳染病，如肝炎、肺結核等；
5、結核病、腫瘤及膿毒血癥；
6、外傷出血，骨折早期，處截癱初期；
7、孕婦的腰骶部、臀部和腹部等禁用推拿。婦女月經(jīng)期不宜用推拿或慎用；
8、年老體弱，久病體虛或極度疲勞、劇烈運動(dòng)后，過(guò)饑過(guò)飽以及酒醉之人等不宜或慎用推拿；
9、嚴重的心臟病或病情嚴重者禁用。
通過(guò)學(xué)習推拿這門(mén)課程，我學(xué)會(huì )了一些日常保健和小毛病的解決辦法，能運用一些手法去緩解疲勞。生活，學(xué)習讓人忙碌，更應該去保護自己的身體，保護自己就是保護好自己的革命本錢(qián)，運用學(xué)會(huì )的知識，愛(ài)護身體吧！
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 10
推拿練功是推拿學(xué)的一個(gè)重要組成部分，能增強推拿人員臨床工作所需的指力、臂力、腰腿力量等各種練功方法的動(dòng)作要領(lǐng)和姿勢。掌握和經(jīng)常練習這些方法，并注重意、氣的蓄練和轉換，使推拿人員有足夠的體力勝任醫療工作。
傳統的推拿練功主要是易筋經(jīng)和少林內功。易筋經(jīng)首載于《衛生要術(shù)》（清代潘爵著(zhù)），其練功方法廣為氣功、武術(shù)、醫療所采用。以達到鍛煉身體、增力強筋、卻病延年的目的。近代的一指禪推拿流派和滾法推拿流派。也都以易筋經(jīng)作為推拿練功的主要內容，以增強其體魄，達到形神兼備、集功力于指端的境界。少林內功是內功推拿的基礎功法，原為武術(shù)強身基本功，至清末漸漸被內功推拿流派所采納與利用。作為該流派的專(zhuān)業(yè)練功法及臨床配合手法治療的醫療功法。
�、僮⒁馔颇镁毠εc其他氣功的區別，中國氣功博大精深，浩瀚繁雜。沒(méi)有全面、系統的教學(xué)，長(cháng)時(shí)間的練習很難掌握，容易出偏差。上個(gè)世紀八十年代，我校曾發(fā)生個(gè)因為學(xué)生練氣功，而至學(xué)生出家做和尚的事件。所以，我們在教學(xué)中，首先要學(xué)生明白：學(xué)習推拿功法是為了強壯身體，因為“身體是革命的本錢(qián)”，為將來(lái)做一個(gè)合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。
要有積極“人世”的思想，不能有“無(wú)為”、消極厭世的情緒�！皯B(tài)度決定一切”。易筋經(jīng)韋馱獻杵第一勢云：“立身期正直，環(huán)拱手當胸；氣定神皆斂，心澄貌亦恭”。此勢是對練功時(shí)的姿勢、呼吸、意念的一個(gè)總綱。練功時(shí)身體的'軀干一定要正直，呼吸要勻、長(cháng)、深、細，但練功時(shí)最難控制的是人的心思，要求心如止水，如清澈純凈的水，內心清靜，毫無(wú)雜念。作為大學(xué)生，我們要求他們精神集中就可，循序漸進(jìn)，不可刻意強求，急躁冒進(jìn)就容易出偏差。
�、卺槍Υ髮W(xué)生武術(shù)基礎薄弱，體能較差的特點(diǎn)，我們注重“架子”（基本姿勢）的準確性，如易筋經(jīng)的弓步、馬步，少林內功的站襠、弓箭襠、馬襠等。易筋經(jīng)和少林內功是武術(shù)的基本功，看似枯燥，但卻相當重要。只有地基牢固，才能砌高樓；只有弓步、馬步落地生根，時(shí)間較長(cháng)，功夫才能長(cháng)進(jìn)。楊氏太極拳宗師傅辰運云：功夫意味著(zhù)有扎實(shí)的基本功。長(cháng)時(shí)間的刻苦的訓練；百日筑基，一年一小成，三年一大成。所以，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的功法鍛煉。大部分學(xué)生普遍反映睡眠好了，吃飯香了，感冒少了，身體素質(zhì)較以前好了；性格也較前堅強了，能吃苦耐勞。
�、劢虒W(xué)方法以示范教學(xué)為主。結合多媒體教學(xué)。功法課都是以手腳姿勢的協(xié)調動(dòng)作為主。強調一招一勢動(dòng)作到位，俗話(huà)說(shuō)，“行家一出手，便知有沒(méi)有”。只有老師親自示范，學(xué)生才能先看明白，然后接著(zhù)模仿，老師再糾正其錯誤之處。這是推拿功法教學(xué)的主要教學(xué)法。如易筋經(jīng)的臥虎撲食勢，老師先俯身用手指做壓掌撐，先手掌，再五指，再三指，學(xué)生就知道老師的功力了。讓學(xué)生先從手掌著(zhù)地支撐練起，逐漸過(guò)渡到手指，切忌一開(kāi)始用手指做，否則容易受傷。至于練功的作用，練功的注意事項，易筋經(jīng)、少林內功的歷史源流，功法特點(diǎn)可以用多媒體進(jìn)行講解，信息量大，圖片豐富，學(xué)生容易理解。比如講易筋經(jīng)的韋馱獻杵勢，教材上的定義是“韋馱，佛教守護神之一，其像著(zhù)古代武將服，執金剛杵”。這時(shí)，輔助一張提前在寺廟里拍下的韋馱相片，學(xué)生就很容易明白韋馱將軍的英姿，金剛杵的模樣。讓學(xué)生反復看教學(xué)錄像帶，在課后模仿練習。
�、�?chē)栏窨记�，反復抽查。練功是一件既單調乏味又辛苦的事情，大學(xué)生們一開(kāi)始，抱著(zhù)對易筋經(jīng)、少林內功的好奇心情，加上江湖傳說(shuō)“易筋經(jīng)是武功的第一秘笈”。 “天下功夫出少林”等，他們前兩次課都有一股熱情。都希望成為武林高手。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，由于辛苦、勞累等，他們逐漸開(kāi)始逃課，為了保證教學(xué)質(zhì)量，堅持每次課點(diǎn)名，并記入平時(shí)成績(jì)，這種方法在保證出勤率方面行之有效。在課堂上，抽查學(xué)生的動(dòng)作，看看學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)指出其不足之處。當然“決定事物的因素在內因”，要讓學(xué)生從內心里熱愛(ài)這門(mén)課，喜歡鍛煉身體，熱愛(ài)生活，珍惜生命，這才是最重要的。
�、莩缟薪�(jīng)典，背誦經(jīng)文。易筋經(jīng)每一勢后面都有一段原文，涉及該姿勢的動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項等。如易筋經(jīng)第八勢三盤(pán)落地勢：“上腭堅撐舌，張眸意注牙；足開(kāi)蹲似踞，手按猛如拿；兩掌翻齊起，千斤重有加：瞪睛兼閉口，起立足無(wú)斜�！痹诰毩暣藙輹r(shí)，背誦這條經(jīng)文，就能將三盤(pán)落地勢的要領(lǐng)掌握，將其氣韻練出來(lái)。兩眼睜開(kāi)，炯炯有神（張眸、瞪睛），這與傳統氣功的兩眼似閉非閉有明顯的區別。舌抵上腭，意在交通督任二脈。咬牙、兩腳落地生根、兩手用力按拿或用力上托，強調一股內在的霸力，使全身渾然一體。久練此勢能明顯增加腰和四肢的力量。因而，不能將三盤(pán)落地理解為簡(jiǎn)單的馬步。
�、藿虒W(xué)相長(cháng)。因為要教學(xué)，督促我自己練習：因為要教學(xué)，也督促我背誦經(jīng)文，反復咀嚼，每一次備完課�！皽毓识隆笔刮覍ν颇霉Ψǖ睦碚撚钟行碌恼J識。每一次功法課下來(lái)，雖然辛苦，但樂(lè )在其中。推拿功法好比逆水行舟，不進(jìn)則退。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 11
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一個(gè)小兒推拿培訓班，專(zhuān)注于學(xué)習和實(shí)踐小兒推拿技術(shù)。通過(guò)這次學(xué)習，我對小兒推拿有了深入的了解，也更加自信地應用這項技術(shù)來(lái)幫助我的小患者們。
學(xué)習過(guò)程中，我首先了解到小兒推拿的重要性。小兒推拿作為一種非侵入性的治療方法，對小患者的身體幾乎沒(méi)有副作用。它能夠調節孩子的身體機能，促進(jìn)健康，預防疾病。此外，小兒推拿的適用范圍廣泛，包括消化不良、感冒、咳嗽、發(fā)熱等癥狀。
在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì )了如何正確地使用各種小兒推拿手法。如捏脊、揉太陽(yáng)穴、按揉合谷穴等。我也了解到每個(gè)穴位的準確位置和作用，以及如何根據患者的癥狀選擇適當的手法和組合。
我最大的.收獲是，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到小兒推拿的魅力。我曾經(jīng)幫助過(guò)一個(gè)因為消化不良而持續哭鬧的孩子，僅僅幾分鐘，孩子的癥狀就明顯改善。那一刻，我深深地感受到了我的工作的價(jià)值和意義。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習是我人生中一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了技能，也獲得了更多的信心和責任感。我將會(huì )把這些學(xué)到的東西帶給我的患者，用我的技能來(lái)幫助他們恢復健康。我相信，作為一名專(zhuān)業(yè)的推拿師，我會(huì )更好地為我的小患者們服務(wù)。
按摩推拿學(xué)習心得體會(huì ) 12
在學(xué)習的過(guò)程中，我深感小兒推拿的魅力與其在實(shí)踐中的廣泛應用。這次的學(xué)習經(jīng)歷，不僅增強了我對小兒推拿的認知，也提升了我的專(zhuān)業(yè)技能。
首先，我對小兒推拿的基本原理有了更深的理解。小兒推拿通過(guò)對特定穴位進(jìn)行推拿按摩，可以調節孩子的氣血運行，平衡陰陽(yáng)，從而達到治療疾病的目的。這種治療方法具有安全、無(wú)副作用等優(yōu)點(diǎn)，特別適合兒童。
在實(shí)踐操作中，我學(xué)會(huì )了如何準確找到穴位，并熟練地運用各種推拿技巧。通過(guò)模擬孩子的實(shí)際情況，我更加明白了如何調整力度和推拿方式，以適應每個(gè)孩子的獨特需求。
學(xué)習過(guò)程中，我也深刻體驗到與孩子互動(dòng)的'重要性。孩子們的配合度可能會(huì )影響推拿的效果，因此，我學(xué)會(huì )了如何與孩子建立信任，讓他們在舒適的氛圍中接受推拿。
同時(shí)，我也意識到了掌握小兒推拿知識的價(jià)值。一旦回到工作崗位，我將能更好地為社區兒童提供服務(wù)，幫助他們遠離疾病困擾。同時(shí)，我也將更有信心和底氣，對小兒推拿這一領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升其應用范圍。
總結，這次學(xué)習讓我深刻認識到，小兒推拿不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種關(guān)愛(ài)。我希望將來(lái)能將這份關(guān)愛(ài)傳遞給更多的孩子，幫助他們健康成長(cháng)。同時(shí)，我也期待繼續提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，將小兒推拿的價(jià)值發(fā)揮到極致。
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小兒推拿是以中醫理論為基礎，結合現代醫學(xué)，通過(guò)推拿手法治療兒童疾病的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。下面是關(guān)于我學(xué)習小兒推拿的一些心得體會(huì )。
首先，我了解到小兒推拿不僅具有深厚的中醫理論基礎，而且結合了現代醫學(xué)的知識。在學(xué)習過(guò)程中，我深入理解了兒童的生理和病理特點(diǎn)，對于不同疾病有相應的推拿手法。此外，老師還針對兒童的特點(diǎn)，如皮膚嬌嫩、骨組織脆弱等，講授了如何針對這些特點(diǎn)選擇合適的推拿手法。
其次，我學(xué)會(huì )了如何實(shí)際操作。在學(xué)習過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，熟悉各種疾病的.推拿手法。例如，針對發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等疾病，老師詳細講解了如何通過(guò)推拿手法緩解癥狀。此外，我還學(xué)習了如何根據孩子的體質(zhì)和病情，選擇合適的推拿手法。
最后，我認識到小兒推拿的優(yōu)點(diǎn)和局限性。盡管小兒推拿具有簡(jiǎn)單易學(xué)、無(wú)副作用等優(yōu)點(diǎn)，但是它并不能替代其他治療方法。例如，對于嚴重的感染性疾病，仍需及時(shí)就醫。此外，我明白了在實(shí)際操作中需要綜合考慮孩子的病情、體質(zhì)等因素，選擇最合適的推拿手法。
總之，學(xué)習小兒推拿讓我深刻認識到，作為一名醫生，不僅要有扎實(shí)的理論基礎，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，才能更好地為兒童健康服務(wù)。
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小兒推拿不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習小兒推拿，我不僅掌握了如何通過(guò)手法來(lái)緩解兒童疾病，也更加深入地了解了兒童的身心健康。
在學(xué)習過(guò)程中，我深刻地感受到了小兒推拿的獨特之處。與傳統中醫不同，小兒推拿強調的是通過(guò)輕柔的手法來(lái)緩解兒童疾病，這種療法更加安全、溫和，且無(wú)副作用。此外，在學(xué)習過(guò)程中，我也了解到了一些日常生活中的保健方法，如捏脊、揉腹等，這些方法不僅可以預防疾病，還能促進(jìn)兒童的生長(cháng)發(fā)育。
在學(xué)習過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰。例如，在掌握小兒推拿的各種手法時(shí)，需要不斷地練習和反思，才能逐漸提高自己的技能。此外，由于兒童的身體結構和生理特點(diǎn)與成人不同，因此需要針對兒童的特點(diǎn)進(jìn)行推拿手法的設計，這需要我們不斷地學(xué)習和探索。
通過(guò)學(xué)習小兒推拿，我深深地感受到了兒童健康的重要性。作為父母，我們不僅需要關(guān)注兒童的身體健康，還需要關(guān)注他們的心理健康。在日常生活中，我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的保健方法來(lái)預防疾病，同時(shí)也需要與兒童建立良好的溝通渠道，幫助他們建立健康的'心理狀態(tài)。
總之，學(xué)習小兒推拿是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習，我不僅掌握了一些實(shí)用的技能，也更加深入地了解了兒童的身心健康。我相信，在未來(lái)的生活中，我會(huì )將這些技能和知識應用到實(shí)踐中，為兒童的健康貢獻自己的力量。
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時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛就在昨日我還是個(gè)對小兒推拿充滿(mǎn)好奇與疑惑的新手，而今，我已經(jīng)成為了一名熟練的小兒推拿師�；厥走@段歷程，我深感收獲頗豐，以下是我對自己學(xué)習小兒推拿的過(guò)程與心得進(jìn)行的總結。
學(xué)習小兒推拿的過(guò)程是充滿(mǎn)挑戰的。剛開(kāi)始，我對小兒推拿的原理、手法和穴位等概念都充滿(mǎn)了疑惑，甚至在理解上產(chǎn)生了一些困難。然而，我很快就明白，學(xué)習并非一蹴而就，而是需要投入時(shí)間、精力和專(zhuān)注。通過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索，我逐漸掌握了各種推拿技巧，熟能生巧。
我深感小兒推拿的魅力。每次看到孩子們的`痛苦消失，面色紅潤，安靜地入睡，我就感到無(wú)比的成就感。通過(guò)小兒推拿，我能夠幫助父母更好地照顧他們的孩子，為他們提供一種安全、無(wú)副作用的療法。而且，通過(guò)與孩子們的交流，我也更深入地理解了他們的需求和感受，使我在照顧他們的過(guò)程中更加細心和體貼。
我明白了團隊合作的重要性。在小兒推拿的學(xué)習過(guò)程中，我需要不斷地與醫生、家長(cháng)和同伴們交流和協(xié)作，共同為孩子們的健康成長(cháng)貢獻力量。通過(guò)團隊的合作，我收獲了更多的經(jīng)驗和知識，也使我更清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足。
面對挫折，我學(xué)會(huì )了堅持和調整。在學(xué)習過(guò)程中，我曾遇到各種困難和挑戰，但我始終堅持，克服困難，不斷地提高自己的技能。我明白了，成功并非一蹴而就，而是需要不斷地嘗試、失敗和再?lài)L試。
回顧我的學(xué)習歷程，我深感小兒推拿不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種責任和使命。我期待在未來(lái)的日子里，繼續為孩子們的健康貢獻自己的力量，同時(shí)也希望更多的人能夠了解和關(guān)注小兒推拿，共同為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更健康、更美好的童年。
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小兒推拿是以中醫理論為基礎，結合現代醫學(xué)，通過(guò)推拿手法治療兒童疾病的中醫外治方法。在過(guò)去的一年里，我有幸參加了當地一家小兒推拿機構的學(xué)習，以下是我的心得體會(huì )：
一、理論學(xué)習階段
初入小兒推拿行業(yè)，我對這門(mén)手藝的認知還比較模糊。在這個(gè)階段，我學(xué)習了小兒推拿的中醫理論基礎，包括經(jīng)絡(luò )、穴位、五行等。這些理論知識對于理解推拿手法背后的原理十分重要。此外，我也學(xué)習了小兒的生理特點(diǎn)，如小兒經(jīng)絡(luò )、小兒穴位等，這些知識有助于我們更準確地施術(shù)。
二、手法實(shí)踐階段
在理論學(xué)習的同時(shí)，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。在實(shí)踐中，我逐漸熟悉并掌握了各種推拿手法，如捏脊、揉腹、掐揉穴位等。這些手法都有其特定的`療效，例如捏脊可以調陰陽(yáng)、理氣血；揉腹可以促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，改善便秘等。
三、臨床實(shí)踐階段
在機構里，我們有機會(huì )直接面對患者進(jìn)行推拿治療。通過(guò)臨床實(shí)踐，我深感小兒推拿的神奇。例如，有一次，一個(gè)小男孩因為飲食不當導致了積食，通過(guò)我們的推拿治療，他的癥狀得到了明顯的改善。這種直接看到自己勞動(dòng)成果的感覺(jué)，讓我更加堅定了從事小兒推拿的決心。
四、經(jīng)驗總結階段
學(xué)習小兒推拿的過(guò)程也是一個(gè)不斷總結經(jīng)驗的過(guò)程。我逐漸發(fā)現，不同的孩子，相同的病癥，可能需要調整不同的手法和推拿力度。此外，對穴位的按壓和揉捏也需要根據孩子的具體情況進(jìn)行調整，如年齡、體重、病情等。
總的來(lái)說(shuō)，我對小兒推拿的學(xué)習充滿(mǎn)了熱情。我深感其不僅是一種醫學(xué)技術(shù)，更是一種對生命的尊重和對健康的追求。我期待在未來(lái)的日子里，能將小兒推拿的技藝更好地應用到實(shí)際生活中，為更多的孩子帶去健康和快樂(lè )。
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