【必備】教師學(xué)習心得體會(huì )9篇
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
學(xué)校組織我們學(xué)習了“三創(chuàng )一辦”的內容,使我感受很深。
通過(guò)對“三創(chuàng )一辦”的學(xué)習,我了解到是哪三創(chuàng ),哪一辦。三創(chuàng )指:創(chuàng )建國家衛生城市、創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市、創(chuàng )建全國文明城市。一辦是指:協(xié)辦20xx年第九屆全國少數民族傳統體育運動(dòng)會(huì )動(dòng)員大會(huì )。三創(chuàng )一辦”是城市發(fā)展的大勢所趨,是事關(guān)全市人民切身利益和貴陽(yáng)長(cháng)遠發(fā)展的大事實(shí)事,對提高市民生活質(zhì)量、塑造城市文明形象,具有重要而深遠的意義!叭齽(chuàng )一辦”涉及到各行各業(yè),涉及到千家萬(wàn)戶(hù),是一項“人人有責、家家受益”的社會(huì )工程,需要每一位市民的積極參與和共同努力!叭齽(chuàng )一辦”應人人參與,人人有責,人人受益。
作為一名教師更應以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)為“三創(chuàng )一辦”貢獻一點(diǎn)力量。帶動(dòng)自己的學(xué)生一起參與其中。我們可以從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起,比如:出門(mén)盡量選環(huán)保的交通工具,能不坐車(chē)就盡量不坐車(chē);買(mǎi)菜時(shí)自己帶能循環(huán)使用的袋子,盡量不選用有污染的塑料袋。節約用電用水等行為。認真真履行職責,盡已所能,幫助他人,服務(wù)社會(huì ),同時(shí)要增強法制觀(guān)念,當文明人,做文明事,養成文明習慣,提高文明素質(zhì)。當好義務(wù)宣傳員,讓更多的人理解、支持和參與創(chuàng )建工作;當好義務(wù)監督員,對身邊的不文明行為或破壞環(huán)境行為積極進(jìn)行勸阻。
創(chuàng )建國家衛生城市,國家環(huán)境保護模范城市,“全國文明城市”和協(xié)辦20xx年第九屆全國少數民族傳統體育運動(dòng)會(huì ),這樣重大的責任我們責無(wú)旁貸!那就讓我們人人都獻上一份力量,使我們美好的家園,天更藍,水更清,山更綠,城更美!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
去年11月開(kāi)始,學(xué)校就開(kāi)展了學(xué)習實(shí)踐教師誓詞活動(dòng);仡檶W(xué)習實(shí)踐教師誓詞的過(guò)程,我的體會(huì )概括起來(lái)就是:敬業(yè)奉獻,克勤克儉是重要基礎;熱愛(ài)學(xué)生,轉變角色是根本前提;
一、敬業(yè)奉獻,克勤克儉是重要基礎
敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系,這是我學(xué)習教師誓詞時(shí)想的最多的問(wèn)題。教師必須具有樂(lè )業(yè)敬業(yè)精神,必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的責任感。教師的樂(lè )業(yè)敬業(yè),是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感,是教師正確認識自己的職業(yè),立志獻身教育,努力做好本職工作的內在動(dòng)力。所以,我認為,敬業(yè)愛(ài)崗是實(shí)現教師自我價(jià)值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎就在于任勞怨,盡職盡責,勤勤懇懇,無(wú)私奉獻。
敬業(yè)愛(ài)崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻,勇于探究真理,敢于獻身。毫不夸張地說(shuō),沒(méi)有敬業(yè)精神,在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對自己從事的職業(yè)都覺(jué)得討厭的人能干好工作,作出成效,對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,只有確立崇高的價(jià)值目標,克勤克儉,依靠自己的終身努力,自覺(jué)地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會(huì )價(jià)值的過(guò)程中找到個(gè)人的幸福,實(shí)現自己人生的真正價(jià)值。
二、熱愛(ài)學(xué)生,轉換角色是根本前提
我們知道,傳統的教育倫理在師生關(guān)系中強調的是教師天然的教育權威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛(ài)”卻告訴我們,熱愛(ài)學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐教師誓詞的活動(dòng),教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,我深刻體會(huì )到:在新世紀、新形勢下愛(ài)生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,不斷實(shí)現教師角色的轉換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系,和學(xué)生交朋友,把學(xué)生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰友,尊重學(xué)生的人格,不用語(yǔ)言和行動(dòng)挫傷學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生能學(xué)好功課,給學(xué)生創(chuàng )造成功機會(huì ),及時(shí)解決學(xué)生生活當中的各種困難,才算是真正的愛(ài)生。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
暑期我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò):“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀(guān)念為指導,注意行為規范,并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣,對于人的一生有著(zhù)多大的影響!因此,作為教師,我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣,從而走向成功。
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀(guān)念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行,愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著(zhù)重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。
二、無(wú)私奉獻,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光?鬃釉f(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!币幻蠋,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書(shū),還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受,永記于心。
教育是藝術(shù),是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
本周二,我們到XX中心集中聽(tīng)課,我聽(tīng)了三節課,感受到了XX中學(xué)的教改新風(fēng)格,他們的老師大膽放手,讓學(xué)生自主活動(dòng),自由展示,而老師只是在一旁組織課堂,給予必要的指點(diǎn)和充分的鼓勵,學(xué)生展示的是才華,老師展示的是優(yōu)雅,有很多可借鑒之處。
XX老師的課很精彩,充分體現了學(xué)生自主學(xué)習和大容量高效課堂的特色。預習檢測5道小題,復習上節知識,學(xué)生自己完成,一人公布答案,其他人自己批改、自己評分,老師進(jìn)行了恰當鼓勵。自合探究部分,仍然是學(xué)生對照本節的知識要點(diǎn),領(lǐng)悟老師總結的規律,4道習題自己完成,完成后還是有學(xué)生逐一講評,展示他們的聰明和才華。對于難點(diǎn):由對稱(chēng)軸位置確定a和b的正負,對稱(chēng)軸在左邊,a和b同號;對稱(chēng)軸在右邊,a和b異號。學(xué)生上臺畫(huà)圖講解,十分精準。王老師就沒(méi)有再畫(huà)蛇添足,只是微笑著(zhù)贊揚了講解的同學(xué),輕聲問(wèn)大家聽(tīng)懂了沒(méi)有。當堂檢測部分,后邊有個(gè)男生完成后讓老師看,王老師只是提醒他有一處小錯誤,讓他自己審查,而她并不代勞,她知道檢測題有一道題,她專(zhuān)門(mén)設計了一個(gè)小坑,要考察學(xué)生能否發(fā)現。學(xué)生完成后又是對改,老師并不需要多說(shuō)話(huà),而是把發(fā)言權交給了學(xué)生,讓他們展示,讓他們發(fā)現,讓他們探索,讓他們體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,老師只是充當了一個(gè)策劃者,精心準備了導學(xué)稿,課堂上老師只是充當了一個(gè)善于配合的觀(guān)眾,給予他們及時(shí)的鼓勵,展現出優(yōu)雅的風(fēng)度。
XX老師的語(yǔ)文課太陽(yáng)很精彩。走入課堂,只見(jiàn)有十幾名學(xué)生在小黑板上寫(xiě)預習檢測題,其他人在座位上做題,體量很大,基本15分鐘才完成,而老師只是很優(yōu)雅地在講臺上轉來(lái)轉去,觀(guān)察學(xué)生的表現。然后是組長(cháng)去批改自己組員的檢測題,板演的的同學(xué)再去糾正,組長(cháng)把自己組出錯最多的題目書(shū)寫(xiě)到前面黑板上,老師再讓全班同學(xué)對照,整個(gè)自主、合作環(huán)節組織得井然有序,大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習中,并不見(jiàn)老師講解。展示環(huán)節,更是精彩紛呈,有七八個(gè)學(xué)生涌到了講臺前,爭相發(fā)言,學(xué)生的表現,相當的活躍,完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角鈀,積極主動(dòng)把自已對新知識的感悟及時(shí)地表達出來(lái),這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái),所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄的,實(shí)際上完全在教師的調控之下。面對學(xué)生舉手要求補充,張林燕老師說(shuō):“我才是拍板的!”這正是體現了老師的主導作用,一句幽默的話(huà)及時(shí)結束了爭辯。正是老師把講解的時(shí)間壓縮為短短的幾句話(huà),才把大量的時(shí)間留給了學(xué)生去練習、去討論、去展示,這也體現出了老師的高明之處,體現了高效課堂的要求。
反思我們的教學(xué),我們常常擔心學(xué)生的能力不行,怕他們抓不住重點(diǎn)難點(diǎn),怕他們的方法不正確,忽視了他們的天性,壓抑了他們需要表達自己見(jiàn)解的欲望,無(wú)形中把他們的才能埋沒(méi)了,老師一維的是講呀講,學(xué)生一維的練呀練,效果并不是很好。課改就是要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,把“教為中心”換為“學(xué)為中心”,讓學(xué)生充分的展示他們自主思考、自由合作、積極探究的結果,在展示中得到鍛煉得到老師的贊揚和鼓勵,這樣學(xué)習效率才能真正提高,學(xué)生的能力才能得到真正的培養。
做個(gè)優(yōu)雅的老師,把屬于學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生,把舞臺交給學(xué)生,“給我們一個(gè)舞臺,我們會(huì )還你一片精彩的天空!崩蠋,做個(gè)優(yōu)雅的指導者不是更好嗎?
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習,我對教育教學(xué)工作有了更深的認識,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
"我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生,這是我們應有的責任".
一名優(yōu)秀的教師,應該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規律性的認識。一名教師"只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節,——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。" 教師只要增強自己的科研意識,把自己的課堂、班級當成自己的"實(shí)驗室"、"試驗田",并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內人,變可能性為現實(shí)性,實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預計教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認識和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設,教學(xué)情境準備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒(méi)有激情的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現自身智慧性行動(dòng)能力的平臺,所表現出的機智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì ):
一、我的收獲
其一,更加深入了解到一些教育政策法規,教育模式和相應的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二,更進(jìn)一步了解到,在當今知識經(jīng)濟時(shí)代,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規律,掌握現代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性,培養學(xué)生健全的人格。教師既要做"經(jīng)師",又要做"人師".
二、努力方向
其一,作為一名老師應該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的,F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二,在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準,在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠的好"學(xué)生".
其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的`是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四,在教育工作中,我努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著(zhù)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續,完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
一、通過(guò)學(xué)習讓我進(jìn)一步認識到師德建設的重要性。
有些人認為師德學(xué)習是走過(guò)場(chǎng),甚至有人認為是浪費教師的寶貴時(shí)間等等,所有這些思想在一定時(shí)期,一定范圍內都會(huì )存在,但我認為這些思想不僅是錯誤的,而且是有害的。當今社會(huì ),一個(gè)家庭中最多兩個(gè)小孩,他們是整個(gè)家庭的希望,父母長(cháng)輩為他們傾注了所有的心血,如若教師沒(méi)有將他們的子女盡可能的教好,甚至因教師自身的問(wèn)題,而沒(méi)讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),這樣不僅會(huì )影響一個(gè)小孩的一生,還有可能使得一個(gè)家庭陷入苦難。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中,由于過(guò)多的教案、作業(yè)、校本培訓、考試、各種學(xué)習及體會(huì )、繼續教育等的處理中,以及年復一年的教著(zhù)類(lèi)似的知識,使得許多教師都有一種深深的職業(yè)倦怠,許多類(lèi)似事件的發(fā)生,老師都沒(méi)有激情去深入。從而很容易影響學(xué)生。對教師來(lái)說(shuō),這一個(gè)出了問(wèn)題,沒(méi)關(guān)系,下次注意,可對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們一生中卻只有這一次,一旦傷了,就難以再補回了。有的學(xué)生甚至出現性格大變的情形。而這種學(xué)生一旦多了,對社會(huì )來(lái)說(shuō)也是有一定的負面影響的。這就要求教師平時(shí)要認真對待每一件事,每一名學(xué)生。也只有教師擁有良好的師德,才能在目前繁重的工作中盡量不出錯,少出錯。
二、在學(xué)習過(guò)程中,找到自己今后教學(xué)就遵循的標準。
那就是師德的基本規范:依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。通過(guò)學(xué)習,對照標準,我回顧自己教學(xué)生涯,覺(jué)得自己有許多值得肯定的地方,如從不體罰學(xué)生、依法執教、完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),多與教師接觸、探究、合作,從不利用教學(xué)來(lái)賺取一分錢(qián),可以說(shuō)真正做到了“兩袖清風(fēng)”。找到了這些優(yōu)點(diǎn),使我在今后教育教學(xué)中找到了自己的位置,找到了自信,也就找到了從事教育事業(yè)的美好未來(lái)。
三、當然,在對照標準和規范的過(guò)程中,通過(guò)深刻的反思,在我的教學(xué)中也存在著(zhù)一些不足之處。
如有時(shí)作業(yè)布置過(guò)多,考試次數偏多,在各方面對自己要求還不是很高等。對待缺點(diǎn),我的態(tài)度是無(wú)論有多大的困難都要改,絕不放縱自己。我想從現在起,從小事做起,持之以恒就一定會(huì )改掉一些不足。
總之,在這次學(xué)習活動(dòng)中,受益非淺,確實(shí)提高了自身的師德水平。為今后更好的教學(xué)打下了堅實(shí)的道德基礎。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
現在的父母,對于孩子的教育都十分的重視,班里的許多孩子家長(cháng)都為他們報了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等,不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(cháng)還是比較理性的,他們也只是希望培養孩子某一方面的特長(cháng)和興趣,而不是要求孩子這也行那也行,成為全能的型的。有家長(cháng)說(shuō)不要報太多興趣班,讓孩子有個(gè)快樂(lè )的童年,的確是這樣,現在社會(huì )競爭壓力越來(lái)越大,不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,讓很多家長(cháng)更急功近利,結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè )的童年,讓他們有機會(huì )去玩、去發(fā)現、去接觸大自然,應該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了,幼兒園教不教數學(xué)的,教不教拼音的,許多家長(cháng)還是會(huì )有這樣的錯誤認識,以為這些才是孩子的學(xué)習。碰到這樣的家長(cháng)我們需要跟他們多溝通,讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習的,在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習。同時(shí)也告訴他們對于中班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早,我們的教材里也有相關(guān)的內容,不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教,希望他們不要操之過(guò)急。
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們入園已經(jīng)快一個(gè)月了,從小班進(jìn)入中班,他們多了一份老練,但是在開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現了一些問(wèn)題。
孩子進(jìn)入中班后,比小班更加的活躍了,他們喜歡自由,喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。因此開(kāi)學(xué)初的常規教育就顯得尤為重要了。在一開(kāi)始,我們從孩子的吃飯問(wèn)題先入手,因為經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假生活,他們有的在家里養成了不好的吃飯習慣,動(dòng)作慢、走神、吃得滿(mǎn)桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問(wèn)題搞好,我們兩位老師和保育員一起努力,在吃飯時(shí),發(fā)揚榜樣示范作用,多點(diǎn)鼓勵,讓他們向好的小朋友學(xué)習,通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋(píng)果等來(lái)調動(dòng)他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學(xué)性,力求營(yíng)造輕松的環(huán)境,不要求幼兒狼吞虎咽,而是細嚼慢咽。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈,講究衛生。當然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規,因為好多孩子上了中班后膽子變大了,但上課時(shí)也更會(huì )開(kāi)小差了,對于老師的批評也能隨便忽悠下了?磥(lái),不在這方面抓緊點(diǎn),有的孩子又要乘機使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求,讓他們做到認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),不開(kāi)小差,積極動(dòng)腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P和肯定,對于落后的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會(huì )有更好的表現。當然還有一點(diǎn)很重要,那就是從自己身上找問(wèn)題,多琢磨自己的課,老師的課上得生動(dòng)了,孩子們也就更愛(ài)聽(tīng)了。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習了王守利校長(cháng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對“愛(ài)與責任”有了更一步的認識。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,他的事跡鼓舞著(zhù)大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著(zhù)對工作的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長(cháng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習優(yōu)秀王守利校長(cháng)的心得體會(huì ):
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。
王校長(cháng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
王校長(cháng)堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),他自強不息,在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字,并以驚人的毅力學(xué)會(huì )了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時(shí)期的教師,我們應該做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習他站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他愛(ài)祖國、愛(ài)人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。
2、以王校長(cháng)為榜樣,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學(xué)生要耐心細致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之,我要以?xún)?yōu)秀教師王守利為榜樣,加強理論學(xué)習,提高理論水平,更新觀(guān)念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
學(xué)習廖俊波同志先進(jìn)事跡后,深深教育著(zhù)我們基層工作者要認真工作,情系群眾,全心全意為人民服務(wù),進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
廖俊波同志為我們樹(shù)起一面旗幟,立起一座豐碑。廖俊波同志是我們身邊的鮮活典型,他的先進(jìn)事跡可親可敬,可信可學(xué)。向廖俊波同志學(xué)習,要從他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為人處事的一言一行學(xué)起,深學(xué)細照篤行,立足各自本職工作,在學(xué)先進(jìn)中找差距、明方向,把他的崇高精神力量?jì)然谛、外化于行,爭做“忠誠、干凈、擔當”的黨員干部。
廖俊波同志作為一名普通的黨員干部,但他卻代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習的典范。
學(xué)習廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚廖俊波的優(yōu)良品質(zhì),是共產(chǎn)黨員們義不容辭的責任。學(xué)習廖俊波就要學(xué)習他一心為民的公仆精神。入黨25年,廖俊波同志始終牢記黨性原則,在大是大非前堅定立場(chǎng),舍小家、顧大家,幾十年如一日,勤勉敬業(yè),抓工作能在現場(chǎng)就不在會(huì )場(chǎng),始終奔忙在招商引資、項目建設、搶險救災等工作一線(xiàn),以忙為榮、以苦為樂(lè ),一直工作到生命最后一刻。
我也非常有幸加入了中國共產(chǎn)黨員,我也要向廖俊波同志學(xué)習他的先進(jìn)事跡,立足各自本職工作,認真工作。做一名共產(chǎn)黨員就要敢于擔當、勇于創(chuàng )新,當事不推責、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔當工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng),堅持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,努力培養創(chuàng )新的膽識,打開(kāi)創(chuàng )新的思路,鍛煉創(chuàng )新的本領(lǐng)、投入創(chuàng )新的實(shí)踐。在基層工作就要無(wú)私奉獻精神,干干凈凈做事,堂堂正正做官,用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。
他生前一心為群眾辦實(shí)事,辦好事,經(jīng)常深入基層了解情況,傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和訴求,為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學(xué)習廖俊波同志克己奉公、無(wú)私奉獻的精神品質(zhì),進(jìn)一步加強黨性鍛煉,嚴格自我要求和自我約束,牢固樹(shù)立奉獻的意識,始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣,做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者,用云水一樣的容人襟懷,松柏一般堅定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值。
在今后的工作中,我要把學(xué)習廖俊波同志先進(jìn)事跡融入到學(xué)習和生活中,學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻、忘我工作的精神;學(xué)習他任勞任怨、勇挑重擔的精神;學(xué)習他艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)秀品德。同時(shí),我也會(huì )對照廖俊波同志先進(jìn)事跡,查找不足,腳踏實(shí)地的工作,以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作中,為工作貢獻自己的一份力量。
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