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跟班學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-29 14:37:35 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

有關(guān)跟班學(xué)習心得體會(huì )集錦5篇

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編整理的跟班學(xué)習心得體會(huì )5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)跟班學(xué)習心得體會(huì )集錦5篇

跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  來(lái)到教育廳幼兒園,給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng )設,材料的提供,到處體現了以幼兒為主,充滿(mǎn)了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì )利用細節的地方通過(guò)圖畫(huà)、標記等暗示一些教育內容,比如培養孩子的規則意識等,幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )耳聞目儒受到教育。通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習,我感到自己深深受惠,獲益良多,既開(kāi)闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣,教師們的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

  我跟的是小班,在跟班的三天里,我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話(huà),老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的.現象,雖然是小班,可孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,養成這樣良好的常規習慣,老師們前期一定負出了很多心血,在幾天的跟班學(xué)習中,我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習當中。比如,發(fā)現個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會(huì )及時(shí)調節,并就此為教育內容,引導全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場(chǎng),以幼兒的角度引導幼兒思考,讓孩子明白什么是對的,而不是以教師的身份來(lái)強制性地壓制,使幼兒被迫服從。

  因為是小班,我發(fā)現教師經(jīng)常強調幼兒每次活動(dòng)后要做的四件事情,即:上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服,幼兒們總是能在規定的時(shí)間把這些事情做好,從而使接下來(lái)的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細節,但也體現了教師們工作的細致。

  幼兒良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì )很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好,一次,一個(gè)孩子拿著(zhù)一個(gè)很小的玩具著(zhù)急地告訴我:“它找不到家了!笨粗(zhù)孩子天真的小臉,讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。

  教師們還會(huì )以自身的行為感染幼兒,在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團結,默契、互助,她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著(zhù)幼兒,也深深地感動(dòng)著(zhù)我,讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè )的事,也教會(huì )我應如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂(lè )。

  通過(guò)此次的參觀(guān)學(xué)習,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習的經(jīng)驗,用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng )新,超越自我,收獲成功!

跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  俗話(huà)說(shuō):學(xué)人之長(cháng),補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習,F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習的心得體會(huì )。

 。ㄒ唬、校園文化特

  校園里到處都可以讓人耳目一驚,校園文化豐富多彩,各樓層文化主題鮮明,(如:繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習作等),教室內班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(cháng)廊更是讓人贊不絕口。

  學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng),這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng),如:家長(cháng)開(kāi)放日、主題班會(huì )和高段教師教研,開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持,每一個(gè)學(xué)生都要參加,讓孩子、家長(cháng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。

 。ǘ、教師素質(zhì)高

  通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流,體會(huì )到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標準流利的'普通話(huà)、規范蒼勁的三筆字,扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識,游刃有余的課堂駕馭能力,扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位,(如:我很高興,因為……;我看到了一種…..現象;我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音;你真不錯……;現在應高興在心里邊;…….)那些激勵、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,脫口而出,聽(tīng)起來(lái)順耳,自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵?傊,他們的敬業(yè)精神、才識,教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。

 。ㄈ、個(gè)人收獲多

  我們白天跟指導老師學(xué)習,認真聽(tīng)課,認真做筆記,互相交流,回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復進(jìn)行著(zhù),誰(shuí)也不覺(jué)得煩,只是認為此行收獲很大。我們滿(mǎn)懷希望而去,也滿(mǎn)載而歸,用心去學(xué),傾聽(tīng),交流,有收獲,有體驗,有感悟,有成功,有幸福。

跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  今年暑假,根據教育局的安排,我有幸到縣招生辦進(jìn)行為期一個(gè)月(7月16日到8月17日)的跟班學(xué)習。在學(xué)習期間,教育局各級領(lǐng)導給予我大力支持,生活有安排,學(xué)習給機會(huì ),本人切身感受到局機關(guān)緊張有序的工作氛圍,并熟悉了招生工作的流程,局機關(guān)工作的基本要求等,感觸頗深,F將學(xué)習心得匯報如下:

  一、局領(lǐng)導以人為本制定各項制度,開(kāi)展各項工作,是我們學(xué)習的楷模。

  在教育局跟班學(xué)習期間,有幸與各股室長(cháng)一起參加教育局的工作例會(huì )及局務(wù)擴大會(huì )議。在會(huì )議上親自了解了教育局各項政策、制度的出臺都堅持以人為本的原則,經(jīng)過(guò)深思熟慮后,在全體領(lǐng)導干部的一致通過(guò)后執行,這樣的政策、制度出臺后也一定能得到全體干部職工的理解、支持,并在工作中認真執行。同時(shí)也體現我們教育局領(lǐng)導的工作作風(fēng)是民主、高效的。

  今后我必須運用好這種工作作風(fēng),充分調動(dòng)我校教師的工作熱情,使學(xué)校的'辦學(xué)思路、辦學(xué)方針、辦學(xué)方法上讓每一位教師明確,積極參與到學(xué)校管理的過(guò)程中,積極為我校提升辦學(xué)效益及提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。

  二、各股室通力協(xié)作,積極開(kāi)展各項工作,使局機關(guān)工作有條不紊的開(kāi)展。

  原來(lái)沒(méi)有到局機關(guān)跟班學(xué)習之前,總認為局機關(guān)工作很輕松,像報紙上寫(xiě)的那樣“機關(guān)工作每天一杯茶,一張報紙”,到了局機關(guān)后才知道,局機關(guān)的工作也千頭萬(wàn)緒,各股室都有大量待處理的工作,而且很多工作需要多個(gè)股室配合完成,但我們局機關(guān)各股室都能根據實(shí)際情況密切配合完成各項任務(wù),為各個(gè)學(xué)校、教師排憂(yōu)解難。

  三、局機關(guān)工作嚴謹務(wù)實(shí),不能有半點(diǎn)馬虎是我們學(xué)習的榜樣。

  剛到招生辦工作,曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的部門(mén),各項工作都要思前顧后,考慮周到,否則將造成一些不必要的麻煩”。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習,我確實(shí)感受到了招生辦工作的服務(wù)性、重要性、嚴謹性的道理。比如說(shuō)發(fā)放考生檔案這樣一項簡(jiǎn)單的工作,如果我們不認識這項工作的重要性,不嚴格按要求發(fā)放,隨便讓人領(lǐng)取,將導致有的考生沒(méi)有檔案的事件發(fā)生。

  因此招生工作一定要按程序辦事,認真做好工作;再如招辦的服務(wù)性,很多考生、家長(cháng)對招辦的工作程序都不了解,我們招辦人員要耐心解釋?zhuān)e極做好考生、家長(cháng)的服務(wù)工作。

  總之,在教育局跟班學(xué)習的時(shí)間不長(cháng),但局機關(guān)的各種工作作風(fēng)、工作程序、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機關(guān)的工作作風(fēng)、辦事效率帶到學(xué)校工作中去,努力把我校各項工作做得更好!

跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  根據xx縣局安排,我有幸到市統計局社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持下,透過(guò)仔細觀(guān)察、虛心學(xué)習,我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個(gè)月的跟班學(xué)習是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉、增長(cháng)知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷,現將學(xué)習狀況及心得體會(huì )匯報如下:

  一、基本狀況及心得體會(huì )

  在跟班學(xué)習期間,按照科室領(lǐng)導的安排,我的學(xué)習分為數據處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理,進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程,后半個(gè)月學(xué)習了如何從基層數據中提取經(jīng)濟信息,撰寫(xiě)統計分析。

  學(xué)習完后,我有以下三點(diǎn)體會(huì ):

 、暹M(jìn)一步增強了學(xué)習動(dòng)力。相對基層,市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規范,置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中,我深感自身知識貧乏,視野狹窄,潛力欠缺,差距較大;我充分認識到不學(xué)習、不提高、則會(huì )退步、被淘汰。于是,我注重學(xué)習他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統地學(xué)習統計業(yè)務(wù)知識,透過(guò)虛心請教、相互交流,進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù),提升了自身工作潛力。

 、孢M(jìn)一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的職責意識,感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻的工作態(tài)度。無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低,每個(gè)人對自我分管的工作都有著(zhù)強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是,服務(wù)業(yè)科馬科長(cháng),為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢(xún)和材料上報,早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著(zhù)。作為來(lái)自基層的我,十分慚愧。這只有在今后的工作中,牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀(guān)念,敬業(yè)愛(ài)崗,高度負責,大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會(huì )辜負組織的培養和期望。

 、邕M(jìn)一步提高了寫(xiě)作潛力。我作為一個(gè)基層統計人員,平時(shí)對數據麻木而不熟悉,對寫(xiě)作應付而不創(chuàng )新。這次學(xué)習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導指點(diǎn),從“由基層數據開(kāi)始、結構決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話(huà)中,我理清了頭緒,掌握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫(xiě)作潛力的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要日積月累,今后要善于觀(guān)察、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

  二、今后努力的方向

 、寮訌娎碚撝R學(xué)習,提高工作水平。在學(xué)無(wú)止境的道路上,兩個(gè)月的學(xué)習畢竟是短暫的,在以后的'工作中,我務(wù)必始終把學(xué)習放在第一,加強學(xué)習,用心實(shí)踐,不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域,不斷熟悉、積累和堅持,才能更好的完成自我的本職工作。

 、嬉D變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì )換位思考,立足縣情實(shí)際,努力排除各種客觀(guān)因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù),把工作放在全縣統計工作大局來(lái)審視。在業(yè)務(wù)中,樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識,與各縣區比工作、比業(yè)績(jì);與上級同志比學(xué)習、比潛力,從而進(jìn)一步完善自我,戰勝自我。

  總之,在市局機關(guān)的跟班學(xué)習,是我對自我才能的再鍛造再考量,目標的再明確再定位,工作的再深化再認識,真正到達了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后,我將努力彌補自我的不足,以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習把工作做的更好,為本單位的工作推上一個(gè)新臺階添磚加瓦。

跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué),教學(xué)方法靈活,富有情趣,啟發(fā)引導學(xué)生快樂(lè )的去學(xué)習。在我跟班學(xué)習的這段時(shí)間里,她不僅時(shí)時(shí)以自己獨有的教學(xué)風(fēng)范,在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導我學(xué)習。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20xx年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課,學(xué)校也培養了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對我們少數民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平,我在“跟班學(xué)習”中 不斷提高自己的漢語(yǔ)水平,一邊鉆研教材,一邊認真備課后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認真備課,不斷改善了自己的教法和學(xué)法。

  為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平還跟結對老師學(xué)習,向她學(xué)習備課、說(shuō)課,評課,怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請他們去聽(tīng)我的課,課后進(jìn)行了評價(jià),請她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的八節課并認真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習了朗讀教材中的'課文,文章和報紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結對老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課,分析教材,講課,怎樣導入新課,怎樣解決問(wèn)題,批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導。

  這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項雙語(yǔ)活動(dòng),積極配合結對老師參加各項經(jīng)驗交流活動(dòng)。

  通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習我有很大的收獲,無(wú)論上課,還有評課,備課,教學(xué)方法,漢語(yǔ)普通話(huà)等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當中也取得了較好的成績(jì)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教,多聽(tīng)他們的課,從聽(tīng)課中取長(cháng)補短,把學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課,評課,備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(cháng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。

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