有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯編10篇
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
今天聆聽(tīng)了北師大林崇德教授的《教育大計，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內容”和“對教師的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，非常全面、細致、深刻入微地闡述了師德教育的內涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認知。
師德是什么?教育是人性的領(lǐng)域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運將決定世界的動(dòng)向、發(fā)展與命運。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應該怎么做才適當呢?林教授以論語(yǔ)中的“君子務(wù)本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導一些還沒(méi)有完全自主自立、沒(méi)有明確意識、意愿的人上路。那么引導者(教師)應該具備怎樣的“初心”?“求真、致善、盡美、理性、仁愛(ài)、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節、精神”，這些關(guān)鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時(shí)總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過(guò)成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺(jué)得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細致聆聽(tīng)林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進(jìn)、不斷完善自我，不斷加強文化素養和教科研素養，努力提升師業(yè)、師愛(ài)、師能，才是對當今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來(lái)的胸懷，超越社會(huì )發(fā)展的能力，才能“站在未來(lái)，設計今天”。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
我們單位為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育，提高政治水平，全面提升教師素質(zhì)，安排學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中明確提出“愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”六點(diǎn)要求，其中核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是愛(ài)，這種愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。作為教師，首先要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛(ài)溫暖學(xué)生心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
作為教師，要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求教師要做到身教重于言教，需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。
作為教師，要有較強的綜合能力，其中包括語(yǔ)言表達能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養和訓練，既是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現教學(xué)目標的要求。我們只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
作為教師要充分認識到建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，追尋教育夢(mèng)想，以高度的政治責任感和歷史使命感，以更加昂揚的精神狀態(tài)，以更加優(yōu)異的工作成績(jì)?yōu)楹游鲄^建立首善之區貢獻力量。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今年我縣教育系統召開(kāi)為期十五天的教師紀律作風(fēng)整頓會(huì ),通過(guò)認真學(xué)習,我充分體會(huì )到,教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,增強自己的道德素養和責任意識。由于我們的職業(yè)光輝，所以容易受到社會(huì )的關(guān)注和監督，使我們的工作趨向透明化，因此教師紀律作風(fēng)需要切實(shí)整頓。這次整頓會(huì )中我認真學(xué)習各種文件細心領(lǐng)會(huì )了大會(huì )精神�，F將點(diǎn)滴體會(huì )匯報給大家:
一、提高認識，高度重視。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到本次教師思想作風(fēng)紀律整頓會(huì )的重要性和必要性�！鞍倌甏笥�，教育為本，教育大計教師為本"，新時(shí)代、新形勢對我們教師提出了新的要求，使我們這些處在安全和質(zhì)量夾縫中的教師更為艱辛。因此，我們應該師德師風(fēng)警鐘常敲，一人生病，大家預防，勤洗澡、多照鏡、時(shí)時(shí)正正衣冠，時(shí)刻注意自己的言行，塑造良好的教師形象接受社會(huì )檢閱。
二、立馬改進(jìn)，從我做起。從現在起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)和工作態(tài)度進(jìn)行認真的剖析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力！始終牢記責任使命，努力搞好本職工作；始終牢記教育宗旨，認真落實(shí)教學(xué)常規；愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事，踏實(shí)認真搞教學(xué)，保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝聚到教學(xué)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最大的努力去爭取最好的成績(jì)。
三、求真務(wù)實(shí),重在行動(dòng)。樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，勇于治"虛"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。崇尚實(shí)干，絕不空談，定準目標，鍥而不舍；講求實(shí)效，少說(shuō)話(huà),多干實(shí)事,不抱怨；愛(ài)心育人，良心教學(xué)，不圖榮譽(yù)，以求心安，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。把精力和時(shí)間全部放到各項工作的落實(shí)上，來(lái)完成我�！傲Ρ３顷P(guān)前三名”的質(zhì)量目標。
四、加強學(xué)習，自我完善。大會(huì )學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師在�！笆粶省薄贰读鶄�(gè)責任追究》、《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的暫行規定》等文件，了解當前形勢，新時(shí)代要求教師不再是只顧埋頭上課的教書(shū)匠，而是要以新的形象育人，新的思路解惑，新的知識傳道。因此本期打算一手抓教學(xué)，一手塑形象，增強自身工作的預見(jiàn)性、洞察力和駕馭力適應新的教學(xué)需求。
五、顧全大局，服從安排。我要進(jìn)一步增強大局觀(guān)念、全局意識，樹(shù)立"一盤(pán)棋"思想，自覺(jué)服從領(lǐng)導安排。強化主體意識、責任意識和服務(wù)意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力度�！坝昧ψ鍪轮荒馨咽伦鐾�，用腦做事只會(huì )把事作對，用心做事才能把事做好”這是我一貫遵循的做事原則。
六、改進(jìn)方法，突破創(chuàng )新。改進(jìn)工作方法、創(chuàng )新工作思路，通過(guò)思想作風(fēng)紀律整頓，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在教學(xué)過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新的教學(xué)手段貫穿始終，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新活力。在學(xué)習借鑒的基礎上大膽創(chuàng )新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為完成學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標盡微薄之力。
總之，通過(guò)這次學(xué)習整頓,我受益多多.我相信我們的隊伍不會(huì )再有污點(diǎn)，我們的形象依然高大。同志們，注重我們的言行，重塑我們的形象，消除家長(cháng)的顧慮，接受社會(huì )的監督。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答社會(huì )的質(zhì)疑吧！
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)本次對《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養》的學(xué)習后，我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任，我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須具備以下幾點(diǎn)：
一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代，人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越清晰地呈現出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進(jìn)行著(zhù)，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以幼兒的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以幼兒為主體，教師為主導。注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，培養幼兒的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博�！盀榻逃聵I(yè)無(wú)私奉獻，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛(ài)幼兒
愛(ài)心是師德素養的重要表現�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)幼兒對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹(shù)立幼兒學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的幼兒，只有不會(huì )教的'老師。幼兒們的學(xué)習基礎、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習上存在差異是客觀(guān)現象，作為老師，從幼兒實(shí)際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。
五、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范�！� 學(xué)識與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，幼兒都喜歡模仿，將會(huì )給幼兒帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習。半學(xué)期，前后聽(tīng)了十節課。無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習的機會(huì )。尤其在張萬(wàn)國老師的講課過(guò)程中，他從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。
首先，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因為作為一名青年教師，聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設計，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認真觀(guān)察并做適當記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考，準確客觀(guān)的評價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(cháng)補短。
在聽(tīng)課過(guò)程中，張萬(wàn)國老師教學(xué)環(huán)節嚴密，各環(huán)節和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導入直至課的發(fā)展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數學(xué)課沉悶的問(wèn)答式，在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面可以培養學(xué)生的思考能力；一方面又能培養學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。張萬(wàn)國老師根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深度的把握上處理得很好，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。也組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設計，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng )設情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習的強烈興趣，積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。
2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的主導，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導的和諧統一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿(mǎn)堂灌的陳舊
講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內容皆豐富、現實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì )到作為一名教師任重而道遠，應不斷學(xué)習、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)學(xué)習劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著(zhù)愛(ài)黨、愛(ài)國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為祖國培養優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì )以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我國尊師重教的傳統非常悠久，古人學(xué)者必有師，師者，傳道受業(yè)解惑也。今天所學(xué)的教師禮儀與師德修養內容使我對教師這一職業(yè)，有了新的認知。對于怎么樣當好教師呢？我印象最深刻的還是那三句，第一句是做好老師，要有理想信念，忠誠自己的教育事業(yè)，用自己的行動(dòng)來(lái)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、激情點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。在上課與日常生活中，用自己正能量的行動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化，明白什么樣做是正確的。第二句是做好老師，要有道德情操，一個(gè)好老師擁有著(zhù)高尚的品質(zhì)、人格魅力、淵博的學(xué)識，用自己的個(gè)人魅力去影響他們，從而做到真正的傳道授業(yè)解惑。第三做老師要有仁愛(ài)之心，愛(ài)是貫穿整個(gè)教育事業(yè)的核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師會(huì )將自己的正能量和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生的身上，通過(guò)談心、鼓舞樹(shù)立他們的自信心，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。
百年大計，教育為本。為了培養祖國的棟梁，我們教師隊伍就要做到以下“四氣”，分別是正氣、底氣、大氣、雅氣。何為正氣？真正的正氣是毫無(wú)自私自利的心，一心一意只為了學(xué)生，把關(guān)愛(ài)學(xué)生當作自己人生所追求的事業(yè)。何為底氣？老師要想給學(xué)生傳授知識，首先得有一桶水，才能給學(xué)生一碗水，用自己的人格魅力以及趣味的教學(xué)方式去幫助他們快樂(lè )的學(xué)習。何為大氣？要有寬廣的胸襟去承載學(xué)生犯下的小錯誤，對他們要耐心教育，使他們意識到自己的錯誤并改正。何為雅氣？通過(guò)不斷學(xué)習理論，鉆研教學(xué)來(lái)提升自己的內在修養，做人要雅，做事要雅，才能將雅融入教學(xué)。
教師禮儀的學(xué)習，讓我們在注重內在的同時(shí)，也要對自己的外在給予重視，儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個(gè)人的精神面貌，坐姿與站姿的也體現一位女士的端莊程度。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問(wèn)，要學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)，禮貌待人待物。
作為一名基礎教育教師，聽(tīng)了這節教師禮儀與師德修養的內容，對當前師德師風(fēng)存在著(zhù)拜金、工作作風(fēng)粗暴、事業(yè)馬虎、紀律觀(guān)念淡薄等問(wèn)題現象，我會(huì )引以為戒，加強自身修養，強化自己的業(yè)務(wù)意識、事業(yè)心。通過(guò)系統的培訓，我對教師這一職業(yè)的認知有了新的詮釋?zhuān)熑涡�、�?ài)心、耐心與“四氣“要同時(shí)兼并，達到真正的內外兼修。對師德的自覺(jué)，是教師基本的職業(yè)道德準則，同時(shí)也是對自己的負責，如沒(méi)有師德自覺(jué)、自律，教師的神圣及權威會(huì )在人們意識中瓦解。高尚的師德，是教師生涯的畢生的追求。所以，我要立志做一名合格、內外兼修的人民教師。將教育事業(yè)進(jìn)行到底！
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
工作之余學(xué)習了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)學(xué)習，我對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》有了進(jìn)一步的了解與認識�！吨改稀分兴岬降姆N種都對我接下來(lái)的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合《綱要》就能很完美了。而今天的學(xué)習讓我明白幼兒教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一處，我們不能只根據《綱要》來(lái)指定我們的工作，《綱要》雖然比較全面，但也不能完全的停留在這里，我們需要是更多的學(xué)習，完善自身的理論和實(shí)際，再結合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的細致性把我們的幼兒教育辦得更好， 在學(xué)習中，我發(fā)現其中講到的每一點(diǎn)內容都是我們現在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。
全社會(huì )越來(lái)越關(guān)注學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)前教育的不斷發(fā)展。目前學(xué)前教育的“小學(xué)化”傾向越來(lái)越普遍，尤其是一些民辦學(xué)前教育。其實(shí)是在拔苗助長(cháng)，違反了幼兒身心發(fā)展的規律，忽視了幼兒童年的獨特價(jià)值，適得其反。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的制定遵循幼兒的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。通過(guò)學(xué)習可以是我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。我要逐步將《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的先進(jìn)教育理念轉化為教育實(shí)踐，在今后的工作中，以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為目標，成為幼兒成長(cháng)的支持者、合作者、引導者。
1、關(guān)注的是教師的操作性。相比較《綱要》來(lái)講，《指南》更加具體、細化，更有指向作用�！吨改稀凡粌H將幼兒的學(xué)習與發(fā)展橫向分健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)，而且每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成，學(xué)習與發(fā)展目標部分又分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，以及大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，這樣細致地縱向深入，讓我們一線(xiàn)的老師在實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)時(shí)，有了比較系統的理論依據。
2、對我們提出了明確要求，指導我們該做什么，該怎么做，使我們少走彎路，不走錯路。
為幼兒的發(fā)展提供彈性空間和個(gè)性化環(huán)境，使他們在不同的水平上都能夠得到提高。幼兒的興趣和需要、變化是我們環(huán)境變化的立足點(diǎn)，提供環(huán)境為幼兒的活動(dòng)需求服務(wù)。在活動(dòng)中教師“隱身”在環(huán)境中成為環(huán)境的一部分，擔當的是觀(guān)察、引導、支持的任務(wù)�；顒�(dòng)環(huán)境在這樣的教育思想的支持下，顯現出靈活、生動(dòng)、富于教育意義的、互動(dòng)、深受幼兒喜愛(ài)的狀態(tài)。
3、《指南》的教育建議給我們一線(xiàn)老師在環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議，這對于我們今后實(shí)現以上的學(xué)習與發(fā)展目標、開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導、引領(lǐng)作用，也可以有效防止教師的一些滯后或者理念落后的教育行為，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展。
4、《指南》指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，它衡量著(zhù)我們教育行為是否有效，讓我們樹(shù)立正確的思想，擺正教育重心，培養幼兒良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，教給孩子正確的學(xué)習方法，授之以“漁”，全方位的幫助孩子成長(cháng)。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確教育理念，使他們的教育觀(guān)念在不斷的轉換，和幼兒建立起平等和諧的新型親子關(guān)系。使家庭教育、幼兒園教育形成了合力，更為有效的促進(jìn)了幼兒們和諧健康的全面發(fā)展。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
近期，我們學(xué)校組織了教師群眾聽(tīng)評課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節課都讓我有所收獲。這次聽(tīng)課對我來(lái)說(shuō)是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì )努力上好每一節課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì )。
一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí)，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽(tīng)老師讀課文，語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。譚娟老師充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加理解課文內含。廖舉蓮蓮老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她上課從來(lái)就是用豐富的語(yǔ)言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。
二、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自我：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王濤的一節數學(xué)課教學(xué)――嚴謹、科學(xué)。王老師的課嚴謹。先讓學(xué)生做題導入，“把問(wèn)題拋給學(xué)生，采取合作學(xué)習，小組中互相幫忙，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我必須行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評價(jià)
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
xxxx年，我國主要發(fā)展目標任務(wù)的完成，標志著(zhù)“十二五”規劃圓滿(mǎn)收官，我國已站在更高的發(fā)展水平上。
抓住關(guān)鍵時(shí)機，中國經(jīng)濟方能砥礪前行。黨的十八大以來(lái)，國際經(jīng)濟環(huán)境復雜多變，國內經(jīng)濟下行壓力加大，各類(lèi)風(fēng)險挑戰明顯增多，中國經(jīng)濟這艘大船能否保持正確方向事關(guān)全局。黨中央深刻洞察國內外大勢，準確把握經(jīng)濟發(fā)展內在規律，引領(lǐng)經(jīng)濟航船行穩致遠。
黨的十八大以來(lái)，我國經(jīng)濟處于“三期疊加”和深層次矛盾凸顯階段，面臨結構調整壓力、資源環(huán)境約束壓力、支撐增長(cháng)的需求乏力等因素，潛在增長(cháng)速度下降。
面對“速度情結”和“換擋焦慮”，黨中央始終以戰略的平常心，在保持經(jīng)濟平穩運行的情況下，堅持不懈地推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效升級，先后創(chuàng )新實(shí)施區間調控、定向調控和相機調控，努力做到調速不減勢，量增質(zhì)更優(yōu)。
xxxx年中央經(jīng)濟工作會(huì )議又提出，推進(jìn)供給側結構性改革，是適應和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng )新，是適應我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的必然要求。從經(jīng)濟新常態(tài)到供給側改革，再到創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，黨中央堅持用新理念破解發(fā)展難題，開(kāi)創(chuàng )發(fā)展新局面。
新常態(tài)下，結構調整、轉型升級是大邏輯、大格局、大趨勢，是中國無(wú)法回避、必須進(jìn)行的一場(chǎng)變革。黨的十八大以來(lái)，從東部率先企穩向好到中西部爬坡過(guò)坎，結構調整棋局正在華夏大地上展開(kāi);從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展到服務(wù)業(yè)走勢強勁，結構調整不斷激發(fā)新動(dòng)力、打造新引擎;從簡(jiǎn)政放權到商事制度改革，中國經(jīng)濟土壤正在發(fā)生質(zhì)的變化。經(jīng)濟結構逐步優(yōu)化升級表現為三個(gè)方面的轉變：
一是從要素結構看，由以前主要依靠勞動(dòng)力數量和資本存量增長(cháng)來(lái)驅動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，轉變?yōu)橹饕揽靠茖W(xué)技術(shù)和人力資本增長(cháng)來(lái)驅動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng);
二是從需求結構看，由以前主要依靠投資需求來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，轉變?yōu)橹饕揽肯M需求來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，xxxx年消費支出對經(jīng)濟增長(cháng)貢獻率為66.4%，比上年大幅提高15.4個(gè)百分點(diǎn);
三是從供給結構看，由以前主要依靠第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)，轉變?yōu)橹饕揽糠⻊?wù)業(yè)發(fā)展來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)，xxxx年服務(wù)業(yè)對增長(cháng)的貢獻率已占據半壁江山。
在經(jīng)濟承壓的情況下，xxxx年全國城鎮新增就業(yè)1312萬(wàn)人，超額完成全年1000萬(wàn)人的目標任務(wù)，很大程度上得益于創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
當中國經(jīng)濟成功實(shí)現轉型升級，實(shí)現由投資驅動(dòng)轉向消費拉動(dòng)為主、由工業(yè)主導轉向服務(wù)業(yè)主導的重大轉變后，中國經(jīng)濟將會(huì )步入一個(gè)更加穩健、更有質(zhì)量、更可持續的新的發(fā)展階段，將會(huì )更好地發(fā)揮世界經(jīng)濟增長(cháng)引擎的作用。
【有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯編10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯編8篇01-04
有關(guān)教師學(xué)習總結范文匯編六篇02-23
教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯編九篇12-28
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文錦集9篇12-04
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文集錦7篇01-04
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文集錦八篇12-28
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文匯總六篇12-26
有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )范文集錦九篇12-26