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網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-06 09:44:30 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

精選網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )范文匯總9篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )范文匯總9篇

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  眾所周知,21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代。為適應時(shí)代的發(fā)展,作為一名即將走出校園參加工作的當代大學(xué)生,所受的社會(huì )壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重,因此在校期間,我們必須盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間,盡可能地學(xué)習更多的知識和能力,學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變,以適應社會(huì )的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識,因為小到計算機的組裝維修,大到服務(wù)器的維護與測試,知道的更多更全面,那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》中,我學(xué)到了許多知識,許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習的部分心得。

  這門(mén)課從計算機網(wǎng)絡(luò )應用的角度出發(fā),通過(guò)0sI的分層體系結構闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和設備,全面地闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )的協(xié)議、應州、管理、安全、Internet 及其應用特點(diǎn)。在此基礎上,詳細介紹了網(wǎng)絡(luò )規劃與設計的策略和方法。我們通過(guò)學(xué)習《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》,將更深刻地理解現代計算機網(wǎng)絡(luò )的體系架構,并能夠解決計算機網(wǎng)絡(luò )中所面臨的具體問(wèn)題。通過(guò)《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》的學(xué)習,使我們在最短的時(shí)間內,不僅能更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò )通信的基本原理,還能更快地了解計算機網(wǎng)絡(luò )應用的方法,從而更好地掌握計算機網(wǎng)絡(luò )的新技術(shù),最終設計出一個(gè)先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計算機網(wǎng)絡(luò )系統。

  計算機網(wǎng)絡(luò )許多人以前都有接觸,但真正了解網(wǎng)絡(luò )的,首先要理解網(wǎng)絡(luò )的層次結構。 也就是七層協(xié)議。OSI的七層結構并不是目前真正的工業(yè)標準,目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò ),應該算是事實(shí)上的工業(yè)標準。

  TCP/IP分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能:

  網(wǎng)絡(luò )接口層包括用于協(xié)作IP數據在已有網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)上傳輸的協(xié)議。實(shí)際上TCP/IP標準并不定義與ISO數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反,它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議,提供TCP/IP協(xié)議的數據結構和實(shí)際物理硬件之間的接口。

  網(wǎng)絡(luò )層對應于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò )層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議,負責數據的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò )診斷信息。

  傳輸層對應于OSI七層參考模型的傳輸層,它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數據流運輸服務(wù),UDP協(xié)議提供不可靠的用戶(hù)數據報服務(wù)。

  應用層對應于OSI七層參考模型的應用層和表達層。因特網(wǎng)的應用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。

  其次,就是計算機網(wǎng)絡(luò )的組成與分類(lèi)。

  通俗地講,計算機網(wǎng)絡(luò )是由多臺計算機(或其它計算機網(wǎng)絡(luò )設備)通過(guò)傳輸介質(zhì)和軟件物理(或邏輯)連接在一起組成的?偟膩(lái)說(shuō)計算機網(wǎng)絡(luò )的組成基本上包括:計算機、網(wǎng)絡(luò )操作系統、傳輸介質(zhì)(可以是有形的,也可以是無(wú)形的,如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的傳輸介質(zhì)就是空氣)以及相應的應用軟件四部分。

  雖然網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型的劃分標準各種各樣,但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò )劃分標準。按這種標準可以把各種網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)較小區域內,城域網(wǎng)是不同地區的網(wǎng)絡(luò )互聯(lián),不過(guò)在此要說(shuō)明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò )劃分并沒(méi)有嚴格意義上地理范圍的區分,只能是一個(gè)定性的概念。

  IP地址基本概念

  Internet依靠TCP/IP協(xié)議,在全球范圍內實(shí)現不同硬件結構、不同操作系統、不同網(wǎng)絡(luò )系統的互聯(lián)。在Internet上,每一個(gè)節點(diǎn)都依靠唯一的IP地址互相區分和相互聯(lián)系。IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址,由4個(gè)8位字段組成,每個(gè)字段之間用點(diǎn)號隔開(kāi),用于標識TCP/IP宿主機。

  每個(gè)IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò )ID和主機ID。網(wǎng)絡(luò )ID標識在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò )上的所有宿主機,主機ID標識該物理網(wǎng)絡(luò )上的每一個(gè)宿主機,于是整個(gè)Internet上的每個(gè)計算機都依靠各自唯一的IP地址來(lái)標識。

  IP地址構成了整個(gè)Internet的基礎,它是如此重要,每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無(wú)權自行設定IP地址,有一個(gè)統一的機構-IANA負責對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò )ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò )中的每一個(gè)主機分配一個(gè)唯一的主機ID,正如一個(gè)單位無(wú)權決定自己在所屬城市的街道名稱(chēng)和門(mén)牌號,但可以自主決定本單位內部的各個(gè)辦公室編號一樣。

  2) 靜態(tài)IP與動(dòng)態(tài)IP

  IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址,理論上講,有大約40億(2的32次方)個(gè)可能的地址組合,這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上,根據網(wǎng)絡(luò )ID和主機ID的不同位數規則,可以將IP地址分為A(7位網(wǎng)絡(luò )ID和24位主機ID)、B(14位網(wǎng)絡(luò )ID和16位主機ID)、C(21位網(wǎng)絡(luò )ID和8位主機ID)三類(lèi),由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異,A類(lèi)地址和B類(lèi)地址幾乎分配殆盡,目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類(lèi)地址。所以說(shuō)IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò )資源。

  總之,想在任何事情上學(xué)有所成,都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學(xué)科,但是,計算機知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識。因此,在以后的學(xué)習工作中,我還要繼續學(xué)習、操作,熟練運用這些知識,不斷完善和充實(shí)自己,爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生,將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  本學(xué)期我通過(guò)對大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對13 個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習。讓我對于人文,歷史和科學(xué)有了更深刻的理解和一定的認識,對于中國傳統文化有了進(jìn)一步完整的了解和感悟。

  大學(xué)語(yǔ)文與我們以往在基礎學(xué)習的有所不同,它更多的是強調能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā),語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習時(shí)枯燥乏味的練習,它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩幍妇氐貙W(xué)習。相反,它是讓我們在愉悅的氛圍中通過(guò)對它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨特文化魅力。在學(xué)習當中,我們分別學(xué)習了中國的詩(shī)歌、散文、戲曲和小說(shuō)。一方面,對語(yǔ)文的學(xué)習使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,另一方面,它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

  通過(guò)本學(xué)期我們網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對一些古代文學(xué),當代文學(xué)和寫(xiě)作部分的學(xué)習。首先,對《紅樓夢(mèng)》我國的四大名著(zhù)之一和清代時(shí)期的文化進(jìn)行了了解。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀的學(xué)習。對秦漢文化諸子百家有了一些認識。

  爛漫主義詩(shī)人屈原是我國文學(xué)史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國詩(shī)人,他開(kāi)始了詩(shī)人從集體歌唱到個(gè)人獨立創(chuàng )作的新時(shí)代。他是我國文學(xué)史上第一個(gè)作家,他的詩(shī)歌創(chuàng )作標志著(zhù)我國文學(xué)史上從集體歌唱到個(gè)人專(zhuān)著(zhù)的新紀元。屈原“楚辭”的特點(diǎn)是一種騷體形式,這一形式是從民間歌曲,特別是楚聲歌曲學(xué)習來(lái)的。它打破了《詩(shī)經(jīng)》的四言形式,而代之以從三言到七八言的參差不齊的形式,而想象豐富、詞采瑰麗的藝術(shù)風(fēng)格又是我國文學(xué)浪漫主義的遠祖下面是唐代,唐代文學(xué)的最高成就是詩(shī)歌,有一代文學(xué)之稱(chēng)譽(yù)。詩(shī)歌的創(chuàng )作不僅古體、近體等各種形式及藝術(shù)技巧都得到了長(cháng)足的發(fā)展,而且作家和作品眾多!度圃(shī)》所收詩(shī)歌近5萬(wàn)首,作者2800余人,而且杰出詩(shī)人和優(yōu)秀作品的數量和質(zhì)量都是其它時(shí)代無(wú)法比擬的。唐代詩(shī)歌一般分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期,這也是整個(gè)唐代文學(xué)的一般劃分。

  在唐代,中國詩(shī)歌出現了四句的絕句和八句的律詩(shī),而詩(shī)歌的發(fā)展也達到了頂峰,“初唐四杰”為唐詩(shī)的發(fā)展起了積極進(jìn)步的作用,他們一改前朝詩(shī)歌綺麗余習、浮夸之風(fēng),把詩(shī)歌從狹隘的宮廷轉到了廣大的市井,從狹窄的臺閣移向了廣闊的江山和邊塞,開(kāi)拓了詩(shī)歌的題材,豐富了詩(shī)歌的內容,賦予了詩(shī)歌新的生命力,提高了當時(shí)詩(shī)歌的思想意義,展現了帶有新氣息詩(shī)風(fēng),推動(dòng)初唐詩(shī)歌向著(zhù)健康的道路發(fā)展,為唐詩(shī)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。隨著(zhù)唐朝經(jīng)濟的發(fā)展,唐朝出現了所謂的“開(kāi)元盛世”,社會(huì )文化也發(fā)展到了鼎盛,在這個(gè)時(shí)期,詩(shī)歌創(chuàng )作領(lǐng)域也出現大批優(yōu)秀詩(shī)人,寫(xiě)下內容異常豐富的詩(shī)歌。唐朝最具代表的兩位詩(shī)人李白、杜甫也出現在這時(shí)。

  在宋代,詞逐漸被人們接受,并代替了詩(shī)歌成為當時(shí)的主流文化,宋詞也逐漸形成兩大派,一個(gè)是豪放派,豪放派特點(diǎn)大體是是創(chuàng )作視野較為廣闊,氣象恢弘雄放,喜用詩(shī)文的手法、句法寫(xiě)詞,語(yǔ)詞宏博,用事較多,不拘守音律。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出。另一個(gè)這是與之相對的婉約派,其代表人物有李清照、柳永等,婉約意為婉轉含蓄,因此婉約詞派的特點(diǎn),主要是內容側重兒女風(fēng)情,結構深細慎密,重視音律諧婉,語(yǔ)言圓潤,清新綺麗,具有一種柔婉之美。

  而元代出現了曲,元代的詞,比較宋詞,頗為遜色。元詞可以約分為兩個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期的詞人大體上包括由金入元、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統治下的北方詞人三個(gè)部分。這時(shí)候的詞作中寫(xiě)得比較動(dòng)人的是表現故國之思的作品。其中還有表達愛(ài)情的《西廂記》等一些著(zhù)作。

  外國文學(xué)主要是歐洲文學(xué)從古希臘、羅馬到十月社會(huì )主義革命已有兩千多年的歷史,是世界文學(xué)中很豐富的一部分。

  古希臘、羅馬文學(xué)是歐洲文學(xué)的開(kāi)端。古希臘文學(xué)中的神話(huà)和史詩(shī)則反映了從氏族社會(huì )過(guò)渡到奴隸社會(huì )時(shí)的希臘生活和斗爭。希臘神話(huà)是古希臘人最早的意識形態(tài),是古代希臘人民留給后世的一份珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)。希臘神話(huà)包括神的故事和英雄傳說(shuō),突出征服自然的戰斗精神和樂(lè )觀(guān)主義情感!兑晾麃喬亍穂《伊利昂紀》和《奧德賽》(《奧德修紀》)]是歐洲文學(xué)史中最早的重要作品,相傳是公元前九至八世紀由一個(gè)名叫荷馬的盲詩(shī)人根據在小亞細亞口頭流傳的史詩(shī)短歌綜合編成的,因而被稱(chēng)為“荷馬史詩(shī)”。

  學(xué)習中國文化,這極大的培養了我們當代大學(xué)生對于祖國文化的熱愛(ài),也增強了我們的愛(ài)國情操和文化責任感,而且,大學(xué)語(yǔ)文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)的。大學(xué)語(yǔ)文所提倡的“以人為本”和“人文精神”,幫助我認識了“我自己”,即傾聽(tīng)自我心靈深處的呼聲和需求,學(xué)會(huì )去愛(ài)人,去關(guān)心人,達到對個(gè)人和社會(huì )的終極關(guān)懷。我個(gè)人覺(jué)得,在弘揚文化的今天,我覺(jué)得大學(xué)語(yǔ)文讓我們體驗了中國傳統文化和人文語(yǔ)文的魅力和智慧,實(shí)現了科學(xué)和人文的回歸,讓我們不斷的完善自我。其次,在當代文學(xué)的學(xué)習中,我們認識到,這個(gè)時(shí)期隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展,社會(huì )上不斷涌現出文人雅士。他們也為我們創(chuàng )造了許多文學(xué)作品,讓我們通過(guò)對這些文學(xué)作品的不斷學(xué)習,了解和認識到了各個(gè)時(shí)代顯著(zhù)特點(diǎn),并讓我們不斷的反思當下,進(jìn)而促進(jìn)我們歷史的不斷前進(jìn)。

  當然,語(yǔ)文也讓我體會(huì )到了不同朝代,不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件,了解了某些詩(shī)人的氣節與處世之態(tài)。

  語(yǔ)文就像是一幅美麗的錦繡山河圖畫(huà),它有優(yōu)美的線(xiàn)條和斑斕的色彩,既道出了語(yǔ)文的復雜性,也說(shuō)明了語(yǔ)文的重要性。 語(yǔ)文天生重要。學(xué)習大學(xué)語(yǔ)文使我更加向往文學(xué)的世界,[為您編輯]想用最簡(jiǎn)潔的文字表達復雜的情感,想用最平淡的語(yǔ)言創(chuàng )造一個(gè)不平凡的意境,想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福。它讓我深深地感到文學(xué)的魅力,讓我想不斷的探索,不斷的求知,進(jìn)而不斷的完善自我,讓自己的人生更加豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  20xx年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應國家的號召,宅在家里。疫情的嚴峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開(kāi)學(xué)不得不延期,但是這并沒(méi)有影響我們的學(xué)業(yè)!巴Un不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細則。對于網(wǎng)絡(luò )授課,說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物,但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變,直播平臺將成為老師們又一個(gè)全新的講臺。

  通過(guò)這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺,感受頗多。我認為網(wǎng)絡(luò )授課網(wǎng)課的學(xué)習,調整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于讓我們轉換自己的學(xué)習狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(cháng)時(shí)間集中與干一件事而導致的效率低下。同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習,我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力,讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習方式,對學(xué)習的興趣也很高。為了在線(xiàn)上學(xué)習中取得良好的效果,除了老師和家長(cháng)的監督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調整好學(xué)習狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認真聽(tīng)講,注意力高度集中,全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè),鞏固知識,充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  宅在家中,成為了現在的一個(gè)時(shí)尚,我也是一個(gè)比較宅的人,所以對于宅家沒(méi)有多大的排斥,開(kāi)學(xué)時(shí)間越來(lái)越近,我們到了開(kāi)學(xué)之時(shí),沒(méi)有去學(xué)校舉行開(kāi)學(xué)典禮,但是我們在電腦前接受了學(xué)校領(lǐng)導的發(fā)言,結束之后我們也開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )課程。

  大一是大學(xué)打基礎的時(shí)候,這是最重要的階段,我們是大學(xué)下學(xué)期,學(xué)習的知識還是挺重要的,網(wǎng)絡(luò )課程,有多重,一種是視頻,一種是直播,主修的課程往往都是要我們任課老師來(lái)教導我們學(xué)習,來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。在家里面我們開(kāi)始了正常的上課作息。

  為了及時(shí)上課我調整了自己的鬧鐘,增加了很幾個(gè)鬧鐘,上課下課都按照老師發(fā)的課表做好了對比,然后調鬧鐘讓自己及時(shí)警惕的做好學(xué)習,這樣的'生活方式讓我重新感覺(jué)到進(jìn)入了課堂,每天都要接受很多的知識,晚上我們還要上晚自習,早上更要上早自習,雖然這些都是老師隨口吩咐的,為了好好學(xué)習我還是按時(shí)做好了早晚自習的準備。

  在家里我對待學(xué)習的太多反而更加重視,或許是因為在家中,不想讓爸媽擔心,也希望自己能夠好好學(xué)習給爸媽一個(gè)好感,不讓他們有什么失望的表情。自己在家里面自覺(jué)一些,總比讓爸媽他們操心要強。在加上每天爸媽還要上班,我就只需要考慮還自己的基本情況就好。不用擔心自己上課尷尬。

  我是一個(gè)獨立的人,什么事情更喜歡自己去解決,學(xué)習,我也喜歡自己學(xué)好,畢竟老師告訴我們的學(xué)習方式我都已經(jīng)學(xué)會(huì ),對于不懂的地方可以找到事解答疑問(wèn),所以我對于網(wǎng)絡(luò )課程我很快就適應了一個(gè)是因為自己學(xué)的夠快,另一個(gè)我自己也喜歡這樣安靜的學(xué)習。

  有時(shí)候我發(fā)現自己在家里面學(xué)習反而比在學(xué)校里面更加安靜,因為我從來(lái)不需要擔心有人打擾我的學(xué)習,每天只要管理好自己的事情就行,上網(wǎng)課也是一件比較重要的事情,我還是保持了在學(xué)校的喜歡,喜歡在上課的時(shí)候做好筆記,做好記錄,這是一種對待學(xué)習的態(tài)度,或許我做的不多,但是我卻知道去努力完成,從來(lái)不在意自己做的不好。只要去努力就行。

  我也曾經(jīng)討厭過(guò),上網(wǎng)課,因為網(wǎng)課比在課堂上學(xué)習而言更加單調,讓人學(xué)習枯燥乏味,沒(méi)有老師的監督,也沒(méi)有同學(xué)的陪伴,很多時(shí)候都要靠自己來(lái)管理,這是一個(gè)非常重要的考驗,讓我受益匪淺,這才是一個(gè)不錯的學(xué)習方式。不知道要上多久網(wǎng)課,但是我可以保證自己上課認真,在考試到來(lái)之際不會(huì )忘記自己的知識點(diǎn),每天我都喜歡認證人分析自己的學(xué)習情況,每天分析自己的對錯然后改正。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  學(xué)習部分地點(diǎn),在家里面,我們開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,反而感覺(jué)拉進(jìn)來(lái)與老師之間的距離,打開(kāi)電腦就能夠看到老師認真講解的畫(huà)面,這樣的學(xué)習很適合我。我在家積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程。

  我家中有一天電腦,平常都是用做看電視的,現在成為了我的專(zhuān)用電腦,每天早上第一件事情就是上網(wǎng)課,當然媽媽的聲音從來(lái)不會(huì )少,因為她總會(huì )在我想要睡懶覺(jué)的時(shí)候叫醒我。在媽媽和鬧鐘的雙重警告下,我每次都能夠按時(shí)上網(wǎng)課,積極的參加老師的課程。打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊老師直播授課軟件,簽到。一天之計在于晨,早早的起來(lái)精神倍嘉。

  就這樣,我在家里一直都是通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習,在老師的知道下,認真的把暑假作業(yè)完成,同時(shí)也會(huì )學(xué)習的知識,每天都會(huì )把自己的學(xué)習任務(wù)積極完成。老師每堂課布置下來(lái)的作業(yè)都會(huì )在晚上完成,及時(shí)交給老師,F在我們不需要教導課代表那里,只要把作業(yè)一鍵上傳到老師的郵箱或者電腦就行,方便快捷,而且老師會(huì )很快的就把批改好的作業(yè)下發(fā)給我們。

  通過(guò)學(xué)習和思考,我慢慢的養成了自己獨處自己學(xué)習的習慣,雖然網(wǎng)課有些模式但是我還是非常喜歡的,這畢竟非常好玩,也能夠讓充分利用時(shí)間,不需要每天為了趕公交早早的起來(lái)睡眠不夠,上課的經(jīng)歷也不充分,因此我更喜歡這樣在家學(xué)習,只要我們早上早點(diǎn)起來(lái),及時(shí)洗漱完成,吃好早餐,就可以放心學(xué)習,很多時(shí)候是便在電腦前,媽媽就已經(jīng)給我準備好了早點(diǎn)。

  感覺(jué)自己在這段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習到了很多有用的知識,讓我明白了自己該如何繼續好好學(xué)習下去,每天都會(huì )嚴格的要求自己,對待作業(yè)認真,不管在哪里都會(huì )先把作業(yè)完成,不會(huì )一下課就去看電視,更不會(huì )隨意的浪費時(shí)間去玩游戲,有爸媽的監督,還有自己的克制我非常容易的完成了在家學(xué)習的任務(wù)。

  很多時(shí)候只要我們自己不開(kāi)啟壞的開(kāi)頭,就不會(huì )一直朝著(zhù)壞的方向發(fā)展,畢竟我能學(xué)習的目的是成為棟梁,報答爸媽?zhuān)皇秦摀,我把學(xué)習當做一種樂(lè )趣,這讓我每天期盼著(zhù)上學(xué),對待上學(xué)的心態(tài)也非常積極,同時(shí)我還明白雖然我還在家中,但是我們的寒假已經(jīng)結束了,只是還沒(méi)有到學(xué)校上課的時(shí)間罷了,在家開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )課程也非常不錯,也適合我們學(xué)習,當然網(wǎng)課如此,以后正常上課我一樣會(huì )認真學(xué)習仔細努力的。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

  這段時(shí)間下來(lái)的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,讓我感受到了不一樣的學(xué)習樂(lè )趣,對我的鼓勵非常的大,我也非常堅信我是能夠適應這樣的狀態(tài),保持好的態(tài)度去給自己加油鼓勵,現在我清晰的認識到了這些,我對自己的信心有很大,在這一階段的學(xué)習當中我真的是感到非常的專(zhuān)注,對自己的學(xué)習也是非常的有信心,在接下來(lái)的學(xué)習當中我肯定會(huì )進(jìn)一步的去提高學(xué)習能力,作為一名高一學(xué)生我的學(xué)習能力還是需要進(jìn)一步加強的,這對我有著(zhù)很大的幫助,我也一定會(huì )陸陸續續的去做好這件事情,這段時(shí)間的下來(lái)的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習我也有了一些心得。

  從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的學(xué)習的方式,剛剛步入高中階段的我對學(xué)習是非常的認真,高中的學(xué)習也是非常的緊張,這需要我重視起來(lái),這段時(shí)間下來(lái)就給了我很大的轉變,我認為我是能夠保持好的心態(tài),在工作當中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己,網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習很多都是自己自覺(jué),這期間我非常的用心的在做好自己的事情,我一直都在認認真真的處理好相關(guān)的工作規定,自覺(jué)是非常重要的,沒(méi)有老師監督,在一些事情上面完全就是靠自覺(jué),這樣的感覺(jué)讓我有很大的心理轉變,我認為我通過(guò)這樣的方式在得到了自己的想要結果,提高了自主學(xué)習能力,雖然說(shuō)沒(méi)有老師監督,但是我也是意識到了學(xué)習的緊張,上網(wǎng)課的時(shí)候我不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn),給自己的積累知識的同時(shí)也在鍛煉學(xué)習能力。

  現在這么一段時(shí)間下來(lái)真的讓我感觸很大,我把一些事情想的太過(guò)于簡(jiǎn)單了,我相信有些事情還是需要用心去做好,在工作當中我也會(huì )經(jīng)常的提醒自己,能夠做好的事情就一定要做好,不要給自己找借口,這次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習沒(méi)有老師在旁邊我也是做到了認真,但是這樣的也有一個(gè)問(wèn)題,當我在學(xué)習的過(guò)程當中遇到了困難,有一些知識點(diǎn)是自己不懂的,那么就沒(méi)辦法及時(shí)的請教老師了,這是非常讓人困惑的,這樣的情況我一般都會(huì )做好筆記私下去問(wèn)老師,雖然在上網(wǎng)課的過(guò)程當中要遇到很多問(wèn)題,但是我都能夠一一的克服,這真的讓我感觸非常的大,我一直都在思考這么一件事情,在學(xué)習當中堅持去做自己想做的事情,這對我的鼓勵是非常大的,我認為很是時(shí)候都是應該去思考的,面對這件事情我應該主動(dòng)起來(lái),感激這段時(shí)間以來(lái)的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習經(jīng)歷。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

  自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習以后,我受益匪淺。還不斷地擴展了自己的知識面,同時(shí)也認識了很多優(yōu)秀的教師,通過(guò)學(xué)習交流,同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,,在網(wǎng)絡(luò )上我們的老師可以在一起交流學(xué)習,尋找屬于自己的人生目標,實(shí)現人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò )平臺中的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、網(wǎng)絡(luò )知識的學(xué)習,可以達到提高自身的素養。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識的積淀,可以充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上,我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)會(huì )伴我勇敢地走下去,必會(huì )到達光輝的彼岸。古人說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟!睕](méi)有止境地學(xué)習,是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代教師所必需的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我認為,學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰。我們需要過(guò)得充實(shí),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種很好的學(xué)習方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì )接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的平臺,在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習中我有很多不懂之處也是在交流平臺中通過(guò)老師解答和討論解決的。平時(shí),我都是在教學(xué)之余,在網(wǎng)絡(luò )平臺上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問(wèn)題討論。我一天一般會(huì )在交流平臺中學(xué)習或寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)反思之類(lèi)的文章。做到一看二寫(xiě)三評的三步曲。堅持不懈,長(cháng)期學(xué)習,追求進(jìn)步。

  二、網(wǎng)絡(luò )是老師施展才華、交流的好地方。

  在網(wǎng)絡(luò )平臺中,我可以把我的作品發(fā)表上去,這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論,這是一個(gè)很好的交流平臺。是給老師們施展才華的平臺,如:我可以把我編制的英語(yǔ)試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì )或教學(xué)發(fā)現等都放到平臺上,這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習的空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò )上自由發(fā)表自己的見(jiàn)解,可以作到暢所欲言,沒(méi)有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉載過(guò)來(lái),這樣可以達到資源共享的目的。如:我轉載鄭老師的“速算,以后留著(zhù)教孩子。這篇材料,1.十幾乘十幾:2.頭相同,尾互補(尾相加等于10):口訣:一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾?谠E:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾!钡荣Y料,這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習的東西很多,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,相當于給了我們一把金鑰匙,這是一把增長(cháng)知識才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師。只有付出才有回報。網(wǎng)絡(luò )是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個(gè)充滿(mǎn)知識海洋,是它帶給我歡樂(lè )與知識。

  三、網(wǎng)絡(luò )給我們互相學(xué)習交流的機會(huì )。

  在平臺中,從老師們真誠的評語(yǔ)中,可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識。我深感到我的知識面還是遠遠不夠,只要不斷地去學(xué)習才能夠把新的知識學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂(yōu)。有位教育專(zhuān)家說(shuō):“不愛(ài)學(xué)習的老師就不會(huì )有愛(ài)學(xué)習的學(xué)生,要想學(xué)生學(xué)得好,老師首先要學(xué)得飽”。喜的是,老師們給我了很大評價(jià)與鼓勵。憂(yōu)的是,我們學(xué)習量還是不能滿(mǎn)足于現代教師的水準。網(wǎng)絡(luò )給了我們互相學(xué)習交流的機會(huì ),給我們提供了一個(gè)互說(shuō)互評的空間。所以,我必須要不斷地學(xué)習,學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。是我最終的目的。

  四、是網(wǎng)絡(luò )交流平臺給了我很大的變化。

  是網(wǎng)絡(luò )交流平臺給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。我要感謝它,不知道大家有沒(méi)有要感謝它,可我是要感謝它。是它的功勞,是它給予了我很大的幫助,是它給了我施展才華的平臺。它不僅給了我的機會(huì )還給我所有老師的交流機會(huì )。讓我們達到共同進(jìn)步的境地。我只要在交流平臺里繼續學(xué)習,我相信我會(huì )在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中,我盡量用新的教學(xué)手法。我根據本班的學(xué)生實(shí)際情況,把其他老師的好的資料,好的課堂常規或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中。如:某個(gè)手勢等。

  這是一個(gè)很好的交流平臺。我很喜歡這種學(xué)習的方式,自由靈活,無(wú)須像以往的學(xué)習要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的時(shí)間里我受益良多。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇8

  自從班主任老師通知上網(wǎng)課開(kāi)始,我就無(wú)比期待這一天,或許是驚喜,或許是新鮮。

  今天一早,我就端坐在電腦前,在宣傳片的播放中等待著(zhù)課程的開(kāi)始。很快,隨著(zhù)xx年級xx老師的一聲“同學(xué)們好”,把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導課上,老師分享了當前情況下如何加強自我保護的小知識;健康活動(dòng)課上,我們又和老師互動(dòng)溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息,我們全班匯聚在了網(wǎng)上音樂(lè )課堂,在那美妙的音樂(lè )中,我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。

  感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時(shí)間過(guò)得如此飛快,可給我的感受頗深。我真正體會(huì )到了什么是“停課不停學(xué)”,信息化教育可不是一句空話(huà),豐富的內容實(shí)實(shí)在在地走入了我們孩子們的內心,而沒(méi)有了老師和周邊同學(xué)目光聚焦的我們,交流的欲望似乎更強烈。學(xué)校和家庭總是我們最強大的保護盾,父母給了我們安寧的生活,而學(xué)校則給我們營(yíng)造了一片自由發(fā)揮的天地。

  即便我們都身處在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中,可我們依舊能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受著(zhù)每天知識賦予我們的力量,我相信這也是為我們網(wǎng)課教學(xué)辛苦著(zhù)的每一位老師的心愿。

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇9

  聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興,畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番,感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快,就要開(kāi)始學(xué)習了,對于學(xué)習不排斥,我選擇了積極去接受。

  剛開(kāi)始上課我因為不熟練,居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課,打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課,非常焦急,之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多,慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了,其實(shí)和操作電腦一樣,就如看電視,只是現在看的是老師講課,對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉,挺親切的,因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。

  就算是上網(wǎng)課,老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲,對于那些開(kāi)小差的同學(xué),他們就如同一雙監控攝像頭,總能夠第一時(shí)間發(fā)現,總能夠第一時(shí)間解決,我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人,能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真,老師對于上課還是那么盡職盡責。

  非常高興,有這樣一個(gè)老師給我們講課,老師的講課速度也是與以前一樣,但是內容更加充實(shí),沒(méi)有了以前的幽默,變得更加嚴謹,因為時(shí)間縮短了四分之一,老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò),重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。

  我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論,沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的語(yǔ)文課更加貼近生活,一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師,播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲,教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞,學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。

  我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近,但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式,也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥,快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中,不能夠自拔,每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。

  時(shí)間悄悄溜走,已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周,學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn),沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度,也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué),學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始,沒(méi)有老師的監督,我變得更加自律,變得更加認真主動(dòng),在學(xué)校認真學(xué)習,是不希望老師失望,在家認真是不希望爸媽失望,學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式,在家一樣不會(huì )落下課程。

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