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暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（通用10篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1
感謝師訓站的領(lǐng)導讓我有機會(huì )來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
首先，粟玲琳老師給我們講解初中英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調及基本口語(yǔ)訓練時(shí)。讓我感到非常慚愧，原來(lái)自己的發(fā)音那么不標準，自己讀書(shū)所學(xué)到的知識那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識，而且有些知識已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學(xué)生，對得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中，我應抽出時(shí)間努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復習技巧時(shí)，讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(cháng)把這些難懂的知識進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會(huì )難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習，今后還要向她討教方法。
再次，李芳老師主講的'《初中英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類(lèi)劃分出許多種游戲，還現場(chǎng)給我們模擬各種游的運用及規則。讓我們這些培訓的老師也當了一回學(xué)生，真正體會(huì )到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì )游戲給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運用一些游戲，我想他們會(huì )對英語(yǔ)很感覺(jué)興趣，這樣就不會(huì )出現厭學(xué)的情況，兩級分化就不那么嚴重，成績(jì)自然就會(huì )提高。
我很高興來(lái)參加這次暑期初中英語(yǔ)教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。如果明年還有機會(huì )，我同樣會(huì )來(lái)參加培訓，學(xué)習新的知識。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 2
為期一周的培訓學(xué)習很快結束，集中學(xué)習的時(shí)間少，但學(xué)習的內容非常豐富，也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實(shí)在太多了，學(xué)習真的是終身的，實(shí)踐的路很長(cháng)。
在自己學(xué)校呆著(zhù)覺(jué)得平時(shí)的工作還過(guò)得去，可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習聊天交流時(shí)才發(fā)現自己太落后了。這次學(xué)習的機會(huì )也是開(kāi)眼界的`機會(huì )。從這次學(xué)習中我意識到自己很多不足之處急需改過(guò)。
工作積極性不高。悠閑慣了，人越來(lái)越懶，每天只想著(zhù)把自己的課上了便是，很少在上課前去思考這節課我該怎么上教學(xué)才有效果，學(xué)生才會(huì )喜歡。這次在聽(tīng)胡燕老師的課時(shí)確實(shí)覺(jué)得慚愧，胡燕老師新學(xué)期伊始就會(huì )把教材認真看三遍，熟悉教材，整合教材，為每一課做相應的準備，而自己是常常邊往教室走邊看這節課要上些什么內容，更別說(shuō)精心準備了。在以后的工作中，要向胡燕老師學(xué)習認真研讀教材，課前精心準備，認真設計每堂課，注意課堂形式要多樣化，避免枯燥無(wú)味。
三分鐘熱度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我的工作熱情還是比較高的，為每個(gè)班制定了不同的英語(yǔ)學(xué)習要求，可自己沒(méi)有持之以恒的心去陪伴學(xué)生一路執行要求。而在一起學(xué)習的很多老師都能堅持不懈地執行自己的要求，作業(yè)批改、單詞聽(tīng)寫(xiě)、獎勵評定等。我以后也要勤快點(diǎn)，跟學(xué)生說(shuō)過(guò)的話(huà)自己要記得，更重要的是一定要說(shuō)了什么就要執行什么，這樣，在學(xué)生中才有威嚴。我現在終于明白欠作業(yè)的人為什么會(huì )越來(lái)越多，不把我當回事的學(xué)生也越來(lái)越多了。
才藝缺乏。初中英語(yǔ)課堂該是充滿(mǎn)歡樂(lè )趣味的，可是由于自己個(gè)人原因，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六年級的課堂，自己也很討厭這種狀況。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教學(xué)歌曲，尤其是很少根據詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲出現，這個(gè)是影響學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)，尤其可用于三四年級的教學(xué)中，可有時(shí)自己嘗試著(zhù)畫(huà)，但實(shí)在是難看，學(xué)生都笑我，所以畫(huà)畫(huà)的勇氣越發(fā)少了，更別說(shuō)自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了，這也降低學(xué)生的'學(xué)習興趣，興趣少了，課堂自然沉悶了。這次聽(tīng)了游慶華老師和尹云慧老師的課后，我立馬買(mǎi)了一本簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習的書(shū)和下載了很多兒歌和有關(guān)簡(jiǎn)單的音樂(lè )方面內容的視頻，準備好好地充充電，期待自己下個(gè)學(xué)期的課堂有歌聲有簡(jiǎn)單的畫(huà)讓師生共賞。
方法欠缺。我的懶，不僅體現在身體上，更是思維上。發(fā)現自己腦袋越來(lái)越懶了，懶得去思考怎么解決自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。合作學(xué)習怎么分組最適合自己的班級？學(xué)困生我該怎么幫？怎樣使作業(yè)交齊？怎么樣讓學(xué)生愛(ài)上記單詞學(xué)英語(yǔ)？我覺(jué)得自己該向粟麗春老師學(xué)習，她善于思考和實(shí)踐，她教給我很多方法，每天規定學(xué)生讀十來(lái)分鐘的英語(yǔ)，分組成績(jì)好差搭配，組內相互出題做，組與組相比較平時(shí)的表現與作業(yè)情況，組內成員比較等，這樣既培養了學(xué)生的競爭意識也培養了學(xué)生的合作精神，下個(gè)學(xué)期，我也要根據自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行策劃，努力讓每個(gè)學(xué)生樂(lè )于學(xué)，善于學(xué)。
我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是拘謹。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師，他們非�；钴S，肢體語(yǔ)言相當夸張形象，每每在埋怨自己，為什么不能像他們那樣放開(kāi)自己，把每個(gè)動(dòng)作都做得自然？！今天考試唱歌后粟老師批評我沒(méi)動(dòng)作沒(méi)笑容，我也發(fā)現了這點(diǎn)，在課堂上很少笑，板著(zhù)個(gè)臉。我自己也不喜歡沒(méi)表情沒(méi)笑容的臉，學(xué)生肯定也不喜歡，可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語(yǔ)言，以夸張的動(dòng)作夸張的表情燦爛的笑容呈現給學(xué)生給自己。
這次培訓學(xué)習給我的沖擊性很大，認識到自己的不足，知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的學(xué)生有個(gè)共同點(diǎn)，惰性十足，難怪平時(shí)跟同事聊工作的時(shí)候他們半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，怪誰(shuí)呢？我要努力克服自己的惰性，努力成為一個(gè)稍微勤快一點(diǎn)的人，給學(xué)生做榜樣。認清形勢，再不能坐井觀(guān)天了，雖然沒(méi)什么機會(huì )外出學(xué)習，但可以利用好自己在網(wǎng)上買(mǎi)的聽(tīng)課網(wǎng)上好好學(xué)習，哎，真的是慚愧，買(mǎi)了一兩年了，進(jìn)聽(tīng)課網(wǎng)聽(tīng)課的次數太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的，也不能淪為最差的，所以得努力了。教學(xué)之路長(cháng)著(zhù)呢，要讓自己不那么職業(yè)倦怠，得用心去對待工作，用心了才會(huì )有精彩。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 3
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的初中英語(yǔ)教師培訓會(huì )。會(huì )議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習的內容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò )集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò )大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò )大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節或出現的某一問(wèn)題，反思教學(xué)中出現的弊端；相互促進(jìn)，以彌補我們自身的不足之處；共享我們的教學(xué)中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學(xué)生共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò )的大家庭里，我們教師、我們學(xué)校乃至我們全縣的教學(xué)水平都能得以提高！
會(huì )議的第二天，朱祥慧教師的`“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò )大集體備課的基礎上加深了認識和理解。聽(tīng)了朱老師報告，我更多的是對自己進(jìn)行反思：如何加強自身文化素養、教學(xué)水平方面的提高呢？作為一名年輕的教師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。
會(huì )議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語(yǔ)PPT”，最后，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說(shuō)實(shí)在的，作為一名年輕教師，這方面應該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會(huì )議上我認真的聽(tīng)、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫(huà)面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡(jiǎn)單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動(dòng)。我在想：為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動(dòng)的PPT來(lái)服務(wù)于教學(xué)呢？我們都如此的喜歡，更何況學(xué)生呢！事后，我才發(fā)現：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺乏動(dòng)手、鉆研的能力！
在全縣的網(wǎng)絡(luò )大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點(diǎn)花，加點(diǎn)草”，讓現代網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿(mǎn)生機，學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn)，創(chuàng )造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件，讓我們的學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)吧！
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 4
今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛(ài)德基金會(huì )暑期英語(yǔ)教師培訓班的學(xué)習。在20天的時(shí)間里，我認識了很多不同地區的老師，也學(xué)到了很多由外教帶來(lái)的新興的教育理念和教育方法。
培訓伊始，與培訓班中其他成員一接觸，發(fā)現班中個(gè)個(gè)是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿(mǎn)激情與活力。雖然大家性格各異，教學(xué)風(fēng)格不同，但我們都是懷著(zhù)夢(mèng)想而來(lái)，希望通過(guò)20天的努力，能夠有所收獲，能夠滿(mǎn)載而歸。像大家一樣，我認真對待每一次作業(yè)、用心聆聽(tīng)每一次的課程、抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)聽(tīng)好每一節課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機會(huì )。在這短短的20天里，我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及北美國家的教育現狀。特別要說(shuō)的是外教Hugh，他是位很認真，并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的老師，但同時(shí)身上有著(zhù)西方人與生俱來(lái)的幽默。而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際，對我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的，是外教Claire上的每一次課程。從第一節課開(kāi)始她就不斷鼓勵我們，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。
在這20天的培訓中，我知道了教語(yǔ)言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè )，學(xué)習語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無(wú)論在城市還是農村，都能操作。外教用他們嫻熟的'，多樣化的教學(xué)方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習中運用語(yǔ)言交流，并在語(yǔ)言交流中進(jìn)一步學(xué)習，形成一個(gè)良性循環(huán)。
雖然只有短短的20天，但我依然感到，作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我們自身還有許多方面需要加強學(xué)習和提高，如，需要加強語(yǔ)音的學(xué)習，有些音標還不很準。需要更多地了解中國和歐美文化背景上的差異。需要更多的關(guān)心一些生活經(jīng)驗和常識，等等
總之，這短暫的學(xué)習讓我開(kāi)闊眼界，觀(guān)念更新了，結識了新朋友，一起探討教學(xué)問(wèn)題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習的機會(huì )。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 5
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的的學(xué)習是緊張而忙碌的。但是學(xué)習增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭取練習口語(yǔ)的機會(huì )，然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨特的見(jiàn)解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會(huì )生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè )和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè )美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會(huì )，和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果！
一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心
還記得在一次聽(tīng)課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的.心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語(yǔ)外教會(huì )聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔心在Freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿(mǎn)熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對話(huà)，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習興趣得到最大限度地激活，在“樂(lè )學(xué)”中學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習獲得事半功倍的效果。
三、嚴松有度，促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語(yǔ)思維習慣就漸漸形成了。
記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候，由于這個(gè)班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著(zhù)十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向學(xué)生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會(huì )逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 6
國培培訓學(xué)習，讓我聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專(zhuān)家老師各闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤(pán)后，又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又能同科組的教師共同學(xué)習，取長(cháng)補短�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì )：
一、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng )造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng )造力和挑戰性的。從情境中引入要學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達到預期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設計中，我將在國培學(xué)習中總結到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習，整個(gè)課堂設計顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認知規律，達到了預期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
二、注重"以人為本"，發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲。
首先，作為老師，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
其次，過(guò)去的.教學(xué)常常強調教師的主導性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。教師應把學(xué)生看作是具有成長(cháng)潛能的生命體，其內部蘊藏著(zhù)主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，驅動(dòng)其主體的發(fā)展機制，使之成長(cháng)、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習得研究及外語(yǔ)學(xué)習研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應該是"我們該教些什么"，而應是"我們如何在課堂教學(xué)中創(chuàng )造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調的是學(xué)生"能干什么"，因此，我們在教學(xué)過(guò)程中應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的求知欲，體現學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
三、重視"言傳"外的"身教"。
一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)國培的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 7
隨著(zhù)夏日的熱情與陽(yáng)光，我踏入了為期一個(gè)月的初中英語(yǔ)暑期培訓班，這段經(jīng)歷不僅讓我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍，更讓我對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言有了全新的認識和熱愛(ài)。
一、基礎鞏固，扎實(shí)前行
培訓之初，老師從最基本的語(yǔ)法點(diǎn)開(kāi)始復習，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，這些看似簡(jiǎn)單的知識，在老師生動(dòng)的講解和豐富的例句中變得生動(dòng)有趣。我意識到，扎實(shí)的基礎是學(xué)好英語(yǔ)的基石，每一個(gè)細節都不容忽視。通過(guò)大量的練習和及時(shí)的反饋，我逐漸克服了以往的一些模糊概念，對語(yǔ)法有了更清晰的理解。
二、口語(yǔ)突破，自信表達
最讓我興奮的是口語(yǔ)訓練環(huán)節。以往，我總是害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，擔心發(fā)音不準或語(yǔ)法錯誤。但在這里，老師鼓勵我們大膽嘗試，即使犯錯也是成長(cháng)的`一部分。通過(guò)模擬對話(huà)、角色扮演等互動(dòng)方式，我逐漸克服了心理障礙，敢于在眾人面前用英語(yǔ)表達自己的想法。每一次的進(jìn)步都讓我信心倍增，現在我已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行日常對話(huà)了。
三、閱讀拓展，視野開(kāi)闊
閱讀是提高英語(yǔ)綜合能力的有效途徑。培訓期間，我們閱讀了大量英文文章，涵蓋了新聞、故事、科普等多個(gè)領(lǐng)域。這些閱讀材料不僅豐富了我的詞匯量，還讓我了解了不同國家的文化和風(fēng)俗習慣。我學(xué)會(huì )了如何快速捕捉文章主旨，理解作者的意圖，這對于提高我的閱讀理解和寫(xiě)作能力大有裨益。
四、團隊合作，共同進(jìn)步
培訓中，我們還經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作項目。這讓我深刻體會(huì )到團隊合作的重要性。在交流中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了我的溝通能力和團隊協(xié)作能力。我們相互鼓勵，共同進(jìn)步，這種氛圍讓我倍感溫暖和動(dòng)力。
總之，這次暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅提升了我的英語(yǔ)水平，更讓我學(xué)會(huì )了如何自信地表達、如何拓寬視野、如何與人合作。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中寶貴的財富。
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轉眼間，為期一個(gè)月的初中英語(yǔ)暑期培訓已圓滿(mǎn)結束，這段時(shí)光如同夏日里的一縷清風(fēng)，不僅吹散了我對英語(yǔ)學(xué)習的迷茫，還為我的英語(yǔ)學(xué)習之路指明了方向。
一、激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習
培訓開(kāi)始前，我對英語(yǔ)的興趣并不濃厚，總覺(jué)得它是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科。但在這里，老師們用他們獨特的教學(xué)方法和生動(dòng)的課堂內容，成功激發(fā)了我對英語(yǔ)的興趣。他們通過(guò)講解英語(yǔ)國家的文化、歷史、風(fēng)俗習慣等，讓我感受到了英語(yǔ)的魅力所在。我開(kāi)始主動(dòng)地去學(xué)習、去探索，享受每一次與英語(yǔ)親密接觸的時(shí)光。
二、技巧掌握，事半功倍
在培訓過(guò)程中，我掌握了許多有效的學(xué)習技巧和方法。比如，如何快速記憶單詞、如何準確理解句子結構、如何高效地進(jìn)行閱讀等。這些技巧讓我在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)更加得心應手，事半功倍。我意識到，學(xué)習不僅僅是死記硬背，更需要掌握正確的`方法和技巧。
三、實(shí)踐應用，學(xué)以致用
理論學(xué)習固然重要，但實(shí)踐應用才是檢驗學(xué)習成果的關(guān)鍵。在培訓中，我們有很多機會(huì )將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中。比如，通過(guò)模擬購物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習；通過(guò)寫(xiě)作練習來(lái)鞏固所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了我對知識的理解和記憶，還讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)用性和趣味性。
四、反思總結，持續進(jìn)步
每次學(xué)習結束后，我都會(huì )認真反思自己的學(xué)習過(guò)程和成果。我會(huì )思考自己在哪些方面做得好、哪些方面還需要改進(jìn)；我會(huì )總結自己的學(xué)習方法和技巧是否有效；我還會(huì )制定下一步的學(xué)習計劃和目標。這種反思和總結的習慣讓我能夠及時(shí)發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn)，從而保持持續進(jìn)步的狀態(tài)。
總之，這次暑期初中英語(yǔ)培訓學(xué)習是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我在英語(yǔ)學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，更讓我學(xué)會(huì )了如何主動(dòng)學(xué)習、如何掌握技巧、如何實(shí)踐應用以及如何反思總結。我相信在未來(lái)的日子里我會(huì )繼續努力、不斷進(jìn)步，讓英語(yǔ)成為我人生道路上的一把鑰匙。
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在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光與熱情的暑假里，我有幸參加了一期初中英語(yǔ)暑期培訓班。這段學(xué)習經(jīng)歷不僅讓我在英語(yǔ)知識的海洋中暢游，更讓我對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言有了全新的認識和更深的熱愛(ài)。
一、知識體系的系統構建
培訓一開(kāi)始，老師就為我們梳理了初中英語(yǔ)的基礎知識框架，從詞匯、語(yǔ)法到句型結構，每一個(gè)環(huán)節都講解得細致入微。我深刻體會(huì )到，英語(yǔ)學(xué)習并非孤立地記憶單詞或句型，而是需要將這些元素有機地結合起來(lái)，形成完整的知識體系。這種系統性的學(xué)習方法，讓我在學(xué)習過(guò)程中更加高效，也更容易掌握和記憶。
二、口語(yǔ)與聽(tīng)力的顯著(zhù)提升
培訓班特別注重口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓練。每天，我們都會(huì )進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習，從簡(jiǎn)單的日常對話(huà)到復雜的情境模擬，讓我在不斷的實(shí)踐中提高了自己的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英文電影和做聽(tīng)力練習，我的聽(tīng)力水平也有了質(zhì)的飛躍�，F在，我能夠更加自信地用英語(yǔ)與他人交流，也更能理解原汁原味的英語(yǔ)表達。
三、學(xué)習方法的轉變
這次培訓讓我意識到，學(xué)習方法對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要。過(guò)去，我往往采用死記硬背的方式來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，效果并不理想。而現在，我學(xué)會(huì )了如何運用聯(lián)想記憶、情景模擬等技巧來(lái)記憶單詞和句型，這不僅提高了學(xué)習效率，也讓學(xué)習過(guò)程變得更加有趣和生動(dòng)。
四、團隊合作與交流
培訓班還為我們提供了許多團隊合作的.機會(huì )。在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、協(xié)作解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，也讓我結識了許多志同道合的朋友，共同度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假。
總之，這次暑期初中英語(yǔ)培訓讓我受益匪淺。我不僅在英語(yǔ)知識和技能上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，更在學(xué)習方法、團隊協(xié)作等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。我相信，在未來(lái)的學(xué)習道路上，這些經(jīng)驗和收獲將成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
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隨著(zhù)暑假的悄然來(lái)臨，我迎來(lái)了一次難忘的英語(yǔ)學(xué)習之旅——參加初中英語(yǔ)暑期培訓班。這段經(jīng)歷不僅讓我在英語(yǔ)的世界里遨游，更讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣和成長(cháng)的喜悅。
一、興趣是最好的老師
在培訓班中，老師采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習興趣。通過(guò)生動(dòng)的課堂講解、有趣的互動(dòng)游戲和豐富的課外活動(dòng)，我逐漸發(fā)現了英語(yǔ)的魅力所在。我開(kāi)始主動(dòng)地去學(xué)習、去探索，而不是被動(dòng)地接受知識。這種由興趣驅動(dòng)的學(xué)習方式，讓我在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠。
二、持之以恒的力量
英語(yǔ)學(xué)習需要持之以恒的努力和堅持。在培訓班中，我深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。每天，我們都需要完成一定量的.學(xué)習任務(wù)，包括閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等方面的練習。雖然有時(shí)候會(huì )覺(jué)得有些累，但當我看到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，所有的疲憊都煙消云散了。我意識到，只有堅持不懈地努力，才能取得真正的成功。
三、實(shí)踐與應用的重要性
培訓班非常注重英語(yǔ)的實(shí)際應用。我們不僅要學(xué)習書(shū)本上的知識，還要學(xué)會(huì )如何在日常生活中運用英語(yǔ)。通過(guò)模擬購物、點(diǎn)餐、旅行等場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習，我逐漸掌握了如何在不同情境下使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種實(shí)踐與應用相結合的方式，讓我的英語(yǔ)學(xué)習更加貼近實(shí)際，也更加有意義。
四、自我反思與調整
在學(xué)習過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰。有時(shí)我會(huì )因為某個(gè)知識點(diǎn)難以理解而感到沮喪，有時(shí)我會(huì )因為自己的發(fā)音不夠標準而感到自卑。但每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )停下來(lái)反思自己的學(xué)習方法，尋找問(wèn)題所在，并嘗試進(jìn)行調整和改進(jìn)。這種自我反思與調整的能力，讓我在英語(yǔ)學(xué)習的道路上更加穩健和自信。
總之，這次暑期初中英語(yǔ)培訓讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì )了如何以興趣為動(dòng)力、以持之以恒為態(tài)度、以實(shí)踐與應用為方法、以自我反思與調整為策略來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續保持這份熱情和努力，不斷追求更高的目標。
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