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暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-10-24 15:44:34 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇)

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇),歡迎大家分享。

暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(精選5篇)

  暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  通過(guò)學(xué)習、網(wǎng)上交流等環(huán)節,我感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題。

  我深深的體會(huì )到,在教學(xué)中,我們所設計的課堂教學(xué),應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作,學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨立學(xué)習,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認識程度,學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長(cháng)見(jiàn)識。

  遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新思維、創(chuàng )新精神,走向世界的窗口,我們將傳統的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò )信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。

  學(xué)習雖然已經(jīng)結束,來(lái)自導師的諄諄教誨,來(lái)自同行們的'傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路,將是永無(wú)止境。

  通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是:

  1、教育觀(guān)念的改變

  本次培訓,最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò )資源多么的豐富。

  2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科,所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循,而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示,指導,其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

  總之,我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習,我有所了解計算機不是信息技術(shù),也學(xué)到博客是怎么建的,自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、教學(xué)設計等。隨著(zhù)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷,不愿意也罷。早學(xué)早受益,不學(xué)則會(huì )很被動(dòng),而且會(huì )越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué),用還是不用,反映著(zhù)智力與能力的水準,沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì )中,如果缺乏必要的信息素養,那么他的知識結構就不完整,就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當前科技發(fā)展異常迅猛,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習。我很高興,我有機會(huì )和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作,這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術(shù)運用的培訓。在他們身上,我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度,而且團結協(xié)作的精神。

  暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  這個(gè)暑期的8月2號我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習,對待這次培訓學(xué)習的機會(huì ),我非常珍惜,感到受益匪淺。

  面對素質(zhì)教育,面對深刻而全方位的新課程改革,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些茫然,無(wú)所適從。所以,很需要學(xué)習,而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓學(xué)習,猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤了我們干涸的心田。一天的學(xué)習充實(shí)而快樂(lè ),新教學(xué)策略的精彩解讀,讓我對語(yǔ)文教學(xué)有了更加清楚的認識;名師課堂觀(guān)摩更是給了我很多的啟示與指導!其中讓我感受最深刻的是名師課堂觀(guān)摩,讓我深刻體會(huì )到了語(yǔ)文課堂的魅力!有很多值得我學(xué)習與借鑒的地方!

  《中彩那天》是四年級的課文,皮老師那富有磁性的聲音深深地吸引著(zhù)每一個(gè)人,他的語(yǔ)言親切而凝練,整個(gè)教學(xué)過(guò)程設計的巧妙而獨到,銜接過(guò)渡是那么的`自然連貫,這才是我一直想要的語(yǔ)文課堂,從他的身上我更深的感受到了語(yǔ)文教師的魅力,也讓我更加喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)。下面我就談?wù)勛钪档梦覍W(xué)習的地方吧!

  一、“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,就讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)吸引力”。

  皮老師的課堂充滿(mǎn)了吸引力,每個(gè)孩子都積極主動(dòng)地參與到課堂之中,課堂氣氛十分活躍。我想這都是因為皮老師的教學(xué)過(guò)程設計的巧妙、思路清晰的緣故吧!在我們的教學(xué)過(guò)程中課堂氣氛往往是死氣沉沉的,回答問(wèn)題的也就是那幾個(gè)好學(xué)生,這就需要我們教師充分準備嘍。

  二、切入點(diǎn)準確。

  皮老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,從理解題目入手,直接切入文本。另外,皮老師還從重點(diǎn)詞入手,讓學(xué)生通過(guò)對“拮據”“夢(mèng)寐以求”的理解來(lái)了解“我”的家庭狀況及父親對汽車(chē)的渴求。為下文體會(huì )父親的矛盾心理、情感變化做了鋪墊,同時(shí),也對父親誠實(shí)、守信的高尚品格起到烘托作用。找準切入點(diǎn),也是一堂課是否成功的關(guān)鍵,需要我們教師多下功夫。

  三、巧妙引導概括文章主要內容的方法,值得我學(xué)習。

  一直都有一個(gè)難題,那就是怎樣才能讓學(xué)生概括出文章的主要內容。在這節課上,皮老師的方法,讓我的眼前一亮:對于寫(xiě)人記事的文章,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果穿起來(lái)就是文章的主要內容。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要認真的實(shí)踐實(shí)踐。

  四、朗讀指導到位。

  這一點(diǎn)很值得我學(xué)習,因為我感覺(jué)這是在我平時(shí)的課堂中做的最欠缺的地方。如:在父親得車(chē)后的為難的地方,皮老師通過(guò)引導、想象等多種方法,讓學(xué)生讀出了“父親”的為難,“我”的難過(guò)、悶悶不樂(lè )、委屈等。同時(shí),在這個(gè)地方,皮老師還滲透了寫(xiě)作方法的指導,這也是在我們的課堂當中常常被忽略的地方。

  五、發(fā)揮想象,讀寫(xiě)結合。

  閱讀本篇文章,我們不難感受到父親在中獎時(shí)的為難,這在父親嚴肅的神情、細微的動(dòng)作中都可以解讀到。那么父親曾經(jīng)都有過(guò)怎樣矛盾的想法呢?皮老師在課堂中安排了這樣的一個(gè)小練筆:假如你就是這位父親,你在擦掉這個(gè)“k”字時(shí),心里都在想些什么、動(dòng)作又是怎樣的?前面學(xué)生通過(guò)讀已經(jīng)體會(huì )到了父親的為難,緊跟著(zhù)這樣的小練筆,再次體會(huì )父親的為難,真正做到了讀寫(xiě)結合,值得借鑒。

  在這次培訓中,值得我深思和總結的地方還有很多,要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力,在以后的工作中,我會(huì )不斷的學(xué)習,嚴格要求自己,認真研究教學(xué)策略,努力打造自己有魅力的語(yǔ)文課堂!

  暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  縣教育局組織全縣教育系統通訊員進(jìn)行了為期3天的短訓。本人很有幸參加了這次培訓,盡管培訓只有3天時(shí)間,但我感覺(jué)受益匪淺,F將這3天的學(xué)習心得體會(huì )總結如下:

  一、通過(guò)培訓,學(xué)習了新聞寫(xiě)作的方法和技巧

  說(shuō)實(shí)話(huà),我寫(xiě)教育新聞也有兩年的時(shí)間了,盡管也在《黃岡日報》、《鄂東晚報》和英山教育信息網(wǎng)上發(fā)表過(guò)一些作品,但也總感覺(jué)寫(xiě)起稿子來(lái)很費勁,經(jīng)常不知從何說(shuō)起。通過(guò)這次培訓,讓我覺(jué)得有一位良師為我打開(kāi)了新聞寫(xiě)作之門(mén),并指引我前進(jìn)的方向,讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)?h教育局信息中心請來(lái)“專(zhuān)家”老師給我們授課,他們分別從新聞的標題、導語(yǔ)、正文、結尾等重點(diǎn)部分著(zhù)手給我們做了深入淺出的講解。從宣傳副部長(cháng)鄭虎的講課中,我知道了當好一個(gè)通訊員要樹(shù)立“三種意識”、學(xué)會(huì )“四種功夫”、處理好“五種關(guān)系”;從政府辦雷剛的講課中我學(xué)習了新聞寫(xiě)作中標題的制作技巧;從《黃岡周刊》記者童曙明的講課中我學(xué)習了怎樣設計新聞的導語(yǔ),怎樣寫(xiě)好新聞主體部分;從教育局信息中心畢朝暉的講課中我學(xué)習了如何從生活中發(fā)現新聞線(xiàn)索……這些新聞寫(xiě)作的方法和技巧正是我所需要學(xué)習的,所以說(shuō),這次培訓就像一場(chǎng)及時(shí)雨,來(lái)的正是時(shí)候。

  二、通過(guò)培訓,堅定了我堅持新聞寫(xiě)作的信心

  在我寫(xiě)教育新聞的兩年經(jīng)歷中,寫(xiě)稿時(shí)總是信心滿(mǎn)滿(mǎn),投稿后卻是忐忑不安,到退稿時(shí)就垂頭喪氣。每每遇到退稿或作品沒(méi)被上傳到網(wǎng)頁(yè)時(shí),我總會(huì )有一種想法:算了,不寫(xiě)了!有時(shí),連續幾篇稿子都沒(méi)有上傳時(shí),我更是對新聞寫(xiě)作喪失了信心,所以,經(jīng)常是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”寫(xiě)一陣,歇一陣?墒峭ㄟ^(guò)培訓,我了解到“專(zhuān)家”老師的.成功之路也不是一帆風(fēng)順的,剛起步時(shí)退稿也是經(jīng)常的事,重要的是要堅持。雷剛老師是從988年就開(kāi)始新聞寫(xiě)作的,到現在已有23個(gè)年頭,畢朝暉老師是從992年在師范讀書(shū)時(shí)就開(kāi)始新聞寫(xiě)作的,到現在也有9個(gè)年頭了。他們幾十年如一日的堅持寫(xiě)作,需要何等的毅力!同他們比起來(lái),我所經(jīng)歷的挫折太不值一提了。從“專(zhuān)家”的成功之路中,更堅定了我新聞寫(xiě)作的決心和信心,只要堅持就一定會(huì )有進(jìn)步,也一定會(huì )有收獲。培訓雖然結束了,但我新聞寫(xiě)作的步伐卻不會(huì )停止,尤其現在教育局對宣傳工作高度重視,更是我們盡情展示自己的大好時(shí)機。所以,通訊員們趕快帶上“新聞眼”出發(fā)吧!

  暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  通過(guò)在假期這次的培訓學(xué)習,我也是進(jìn)一步的看到自己的問(wèn)題,以及和優(yōu)秀老師之間的差距,讓我更能有動(dòng)力去做好,有目標去前行,以后的教學(xué)也是要做的更好才行,而此次的培訓也是讓我有些體會(huì )。

  其實(shí)教學(xué)上,老師的示范課和我的總體上是差不多的`,但是認真聽(tīng),我也是發(fā)現很多小細節方面的確是很不一樣,而這也是拉開(kāi)了我們的差距,除了經(jīng)驗豐富之外,老師也是比我懂得更多,很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動(dòng),學(xué)生們的狀態(tài)也是更好的,同時(shí)也是能更積極主動(dòng)的學(xué)好知識,而我的課堂卻是有時(shí)候會(huì )發(fā)現有些學(xué)生還是睡覺(jué)的狀態(tài),其實(shí)也是說(shuō)明我的講課也是有些枯燥,沒(méi)有吸引到他們,讓他們認可的。這個(gè)差距在培訓之前其實(shí)我也是沒(méi)有怎么意識到的,反而是覺(jué)得學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài),其實(shí)并不是如此,而是我們老師是否會(huì )教,會(huì )去引導他們學(xué)好知識,無(wú)論是什么課堂,其實(shí)學(xué)生們都是會(huì )有興趣去學(xué)好的,而且也是有這個(gè)要求,所以如果老師教得好,他們也是愿意來(lái)聽(tīng)課來(lái)收獲到更多,而并不是還在課堂睡覺(jué)。

  老師除了講了示范課,也是和我們說(shuō)了他很多的經(jīng)驗,以及上課的方法,更多的是要去做好引導,而并不是僅僅去傳授了知識,其實(shí)知識有很多,學(xué)生們怎么學(xué)也是學(xué)不完的,但是一個(gè)好的學(xué)習方法,對于學(xué)習的興趣如果培養起來(lái),對于他們也是受益終身的,而我們老師也是要去做好,來(lái)讓他們有所收獲。通過(guò)此次的培訓,我也是知道,其實(shí)課堂的教學(xué)有很多的方式,也是要靈活的去運用,面對不同的學(xué)生,不同的課堂知識,也是要找到更合適的方式去教,才能把課堂做的更好一些,多去了解學(xué)生,無(wú)論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學(xué)做好,其實(shí)是要熟悉自己的學(xué)生,清楚他們想什么,狀態(tài)又是如何的,那么教起來(lái)也是可以更為從容,找到更為合適的方法。

  經(jīng)過(guò)培訓,讓我也是學(xué)到很多,接下來(lái)的日子,也是要去鞏固,去思考,如何的去運用到今后自己的教學(xué)里面,來(lái)讓自己提高,經(jīng)驗的積累更多了,自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學(xué)做的更為出色,我也是會(huì )繼續的去努力。

  暑期培訓學(xué)習心得體會(huì )5

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),當代的教師應該像一個(gè)活的泉眼,讓知識的甘泉源源不斷地流淌進(jìn)學(xué)生的心田。教師必須不斷提升自我,方能潤物無(wú)聲。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。不斷的學(xué)習才能不斷進(jìn)步,20xx年9月22日至24日,我校組織全體教師進(jìn)行了為期三天的培訓,培訓內容包括:課堂觀(guān)察、師德修養以及新時(shí)期教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。專(zhuān)家講座,猶如涓涓細流,滋潤著(zhù)我們的心靈,敦促著(zhù)我們不斷進(jìn)步。

  一、用科學(xué)的方法進(jìn)行課堂觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,提出方法,力求改進(jìn)。

  一堂好課幾乎是每一位一線(xiàn)教師的追求,因此,許多教師費盡心思磨課,反復修改教案、試講、集體評課、再次修改教案、定稿,這幾乎是我們成就一節好課的必經(jīng)之路。22日早晨,在我校三樓多功能廳,在專(zhuān)家細致入微的分析下,各種課堂考評表格細致、精確,我們對課堂有了新的認識。如何評價(jià)一堂課?重點(diǎn)看學(xué)生的反應:優(yōu)等生、中間學(xué)生、潛能生在這節課里發(fā)生了哪些變化?因此,考核的量表里針對學(xué)生的表格有:回答問(wèn)題分布(不同程度的`學(xué)生回答問(wèn)題的數量比例),聽(tīng)講狀態(tài)(思考、主動(dòng)回答問(wèn)題、思考后有延展、游離于課堂之外)。要使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂,教師必須有效引導,積極調動(dòng)學(xué)生。課堂上對老師的考核量表包括:行走路線(xiàn)圖(用來(lái)分析教師課堂上關(guān)注是否顧及全面);提問(wèn)有效性分析;理答情況分析;課堂時(shí)間分配(教師占用時(shí)間、學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間)等。將課堂的每一個(gè)細節量化之后,根據每一種量表里出現的數據分析,可以看出課堂上存在的問(wèn)題,幫助教師注意教學(xué)的每一個(gè)細節,不斷鉆研,有效磨課。

  二、加強師德修養,身教重于言教。

  李創(chuàng )斌博士在23日上午對我校教師進(jìn)行了師德修養的培訓?鬃釉疲骸捌渖碚,不令則行,其身不正,雖令不從”這句話(huà)體現了師德高低對學(xué)生的影響力,學(xué)生總是樂(lè )于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。針對小學(xué)生向師性強的特征,小學(xué)教師尤其要注意自己的言談舉止,重視身教對學(xué)生造成的深遠影響。目前社會(huì )大局勢比較浮躁,作為教師,首先應該靜下心來(lái),給學(xué)生以良好的示范。在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中,教師凡是要求學(xué)生做到的,首先自己要做到。言必信、行必果,在我們教育學(xué)生的過(guò)程中也要不斷審視自身的行為是否得當,是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的職業(yè)稱(chēng)號、崇高的職業(yè)形象,社會(huì )對于教師的期望也在日益提高,因此教師在在遵守教師職業(yè)道德的同時(shí),還要模范遵守社會(huì )公德,成為公眾的表率。

  三、科學(xué)規劃,不斷追求職業(yè)理想。

  曾幾何時(shí),成為一名教師是無(wú)數人的職業(yè)追求,當我們真的走上三尺講臺,面對孩子,日復一日的重復著(zhù)上課、下課、批閱作業(yè)這樣不斷循環(huán)的日子時(shí),許多人忘記了自己的初衷,那個(gè)無(wú)比美好的美麗教師夢(mèng)被現實(shí)碾碎,于是,在從教到一定的年限時(shí),便會(huì )出現職業(yè)倦怠。教育的美好,在于雖然重復但卻不一樣的過(guò)程中。在培訓過(guò)程中,專(zhuān)家指出:在陜西省教學(xué)能手的評定時(shí),有一位教師將他多年來(lái)的讀書(shū)筆記整理了整整一米多高,看到這位教師多年來(lái)讀的書(shū)目時(shí),他的廣泛涉獵讓我們震撼,他的不斷積累更是讓人為之佩服。在交流中,我校一位新教師說(shuō)她曾任職的學(xué)校每天要求教師用20分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀時(shí),我再一次深刻地體會(huì )到閱讀對于一位教師職業(yè)成長(cháng)的重要性。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),要求我們通讀教材,了解各個(gè)學(xué)段的教學(xué)內容以及它們之間的聯(lián)系,并且涉獵不同出版社出版的教材,對比分析,取其精華、棄其糟粕。還要加強反思,在反思中找到存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法,促使自己不斷進(jìn)步。

  教師成長(cháng)的關(guān)鍵在于自身的不斷學(xué)習和不斷積累,相信我們不斷努力之后,對教育事業(yè)的不斷追求和對孩子無(wú)私的愛(ài)會(huì )使教育理想成為現實(shí)。在科學(xué)方法的指導下,制定合理的教師職業(yè)生涯規劃,并嚴格執行,我們終將滿(mǎn)懷信心的向著(zhù)名師之路走去。

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