精選學(xué)習心得體會(huì )作文匯編六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)習心得體會(huì )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇1
作為一名農村語(yǔ)文教師，最頭疼的當然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?
首先，老師要培養學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文教師要教育他們樹(shù)立正確的作文觀(guān)，把寫(xiě)好一篇作文當作是他們學(xué)好語(yǔ)文的最終體現。就此，我們只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加以經(jīng)常的強調和貫穿即可。
其次，我們一定要堅持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎知識、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來(lái)說(shuō)并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對學(xué)生灰心，對作文課采取可有可無(wú)的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫(xiě)作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語(yǔ)文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達到事半功倍的作用。農村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著(zhù)實(shí)很難，不多加訓練、培養、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓練，那么，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期運用，收到了一定效果，現分述如下。
1、盡力讓學(xué)生自己寫(xiě)作，并且要求按照正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導，例如幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來(lái)的，在這一環(huán)節中不能嫌浪費時(shí)間，一定要耐心細致，一定要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫(xiě)作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓練，叫口語(yǔ)表達能力強的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導修改。
2、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有這部分內容，但是為了讓學(xué)生作文更好的完成，我們必須從一開(kāi)始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號的使用，修改步驟：標點(diǎn)符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開(kāi)始自己修改或互相交換修改，對個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行適當的指導提醒或當面修改批點(diǎn)。
3、可讓學(xué)生根據教師的批改重寫(xiě)作文。往往教師的批改對于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，他們認為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過(guò)去的事了。正因為如此，學(xué)生作文水平一直沒(méi)有提高，我們的工作大多白費，所以，我們有必要讓一些作文很不成功的學(xué)生根據教師的批閱再次重寫(xiě)，再批，做到及時(shí)反潰
4、聯(lián)系教本精典課文或學(xué)生成功作文講解寫(xiě)作技巧。在這一環(huán)節中，我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近，情感相通的范文進(jìn)行講解，講解內容不能過(guò)細過(guò)深，應從大處著(zhù)眼，先說(shuō)說(shuō)人家怎樣結構段落，怎樣開(kāi)頭結尾，怎樣設置詳略，怎樣提煉中心，再說(shuō)說(shuō)人家怎樣準確運用動(dòng)詞、形容詞，運用了什么描寫(xiě)方法，用了那些修辭手法等。而后重點(diǎn)強調我們應該吸收那些優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇2
20xx年將注定是不平凡的一年,跨入新年,一場(chǎng)罕見(jiàn)的兇猛疫情向我們撲來(lái),打亂了我們正常的學(xué)習生活。
2月10號,原本是開(kāi)學(xué)的日子,本該如期站在操場(chǎng)上迎著(zhù)朝陽(yáng),伴著(zhù)國歌翻開(kāi)新學(xué)期的篇章，但因為新型冠狀病毒的侵擾，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開(kāi)啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習-----巴公鎮中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò )課的知識豐富多彩，學(xué)習內容亦妙趣橫生。但是見(jiàn)不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒(méi)有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動(dòng)。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校,休息不休學(xué),堅決與疫情戰斗到底.
經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我的感觸頗多。選擇空中課堂 ，我們可以直接在家，里面通過(guò)電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)益處，網(wǎng)絡(luò )課堂增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。對于網(wǎng)絡(luò )課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進(jìn)行交流，學(xué)習了之后才發(fā)現原來(lái)不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸課后網(wǎng)址，打開(kāi)界面進(jìn)行學(xué)習，這也讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò )課堂與傳統課堂的不同，運用與之相對應的方法來(lái)學(xué)習。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。
而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )系統有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò )課堂，讓我聽(tīng)到了不同老師講的課�？梢月�(tīng)到不同老師的課程，不同老師教授同一門(mén)課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問(wèn)題，這激發(fā)了我學(xué)習的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋?zhuān)S后聽(tīng)老師的講課，感覺(jué)這種方法很有效，學(xué)習能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò )教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，但是自主性的培養不是一蹴而就的，沒(méi)有堅持是不會(huì )有好的結果的。我對網(wǎng)絡(luò )課堂自主學(xué)習堅持了下來(lái)，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。自覺(jué)，是一種態(tài)度。讓我們在非常時(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀!
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇3
20xx年3月11日開(kāi)始公司各部門(mén)負責人親臨xx項目部，組織全體員工進(jìn)行了系統化、全面化的培訓教育，首先在公司各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們xx項目全體員工對李強老師的《為自己工作》進(jìn)行了認真的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我懂的了不少以前未聽(tīng)過(guò)的道理，同時(shí)對自己的人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有了更明確的認識，并且為今后一段時(shí)間的發(fā)展指明了道路，現在對我的心得體會(huì )做如下闡述。
第一、為我更加肯定了工作不是為錢(qián)、為工作、為薪水、為生活而工作，而是為自己工作。
演講中首先從一個(gè)故事“三個(gè)老人砸石頭”開(kāi)始說(shuō)起，心理學(xué)家問(wèn)三個(gè)砸石頭的老人為誰(shuí)而砸石頭，第一個(gè)老人怨氣沖天，用重的要命的錘子雜快要死去的石頭，一聲不坑，在為別人而工作；第二位老人無(wú)可奈何地說(shuō)正在為一家老小的溫飽而砸石頭，這位老人是在為薪水而工作；第三位老人則是自己在設想建筑一座寵偉的殿堂，他很快樂(lè )的砸石頭，砸的又快、又好、又美觀(guān)，他在為自己而工作。面對同樣的工作砸石頭，看法不一，結果也不同。從一個(gè)故事切入主體，進(jìn)行了說(shuō)明，為什么說(shuō)我們是為自己工作。使我更加理解了人們常說(shuō)的一句話(huà)，工作是為自己做的，不是為別人做的。
單純?yōu)楣ぷ�、為薪水而工作的人看不到自己的潛能有多大，做工作老是被�?dòng)的，沒(méi)有主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )主動(dòng)想一些問(wèn)題，主動(dòng)將工作完成，老是在任務(wù)的驅動(dòng)下，在領(lǐng)導的督促下完成每一項工作，每天都覺(jué)的很累很累，這樣一天下來(lái)沒(méi)有收獲，就像一臺沒(méi)有思想的機器一樣。為自己工作、為薪水工作的人就如同機器一樣，沒(méi)有自己的思維，所以覺(jué)的很累。殊不知每個(gè)人都是為自己工作，應該以積極的心態(tài)去面對每一天的工作。如果你在為工作而工作，為他人而工作那么你會(huì )失去很多寶貴的機會(huì )，最終與成功失之交臂，改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e誤心態(tài)，樹(shù)立為自己工作的正確意識。如果我們認為每天是在為工作打工，那么我們大錯特錯，抱著(zhù)這種態(tài)度工作永遠不會(huì )成長(cháng)和發(fā)展，將永無(wú)出頭之日，更談不上一番事業(yè)，所以我們每位員工要清醒地認識到自己在為誰(shuí)工作。在工作中要有動(dòng)力，有主見(jiàn)，有思想，有創(chuàng )新意識，有超前意識，這樣才能把工作做好。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！拔覀兊拿恳环莞冻龊团Χ紝⒌玫交虮貙⒌玫匠档幕貓�，這是不變的真理”，我們應該認真理解領(lǐng)悟李強老師的這句話(huà)。社會(huì )是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，而我們不能改變風(fēng)的方向，但我們有能力改變自己帆的方向，不要抱怨這抱怨那的，請我們認真審視一下自己，我們能做什么，我們會(huì )做什么？與其像無(wú)思想的機器每天在做反復的重復的機械運動(dòng)，還不如心存感激，快樂(lè )的工作，讓工作成為我們價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的載體，在工作中體會(huì )事物的各種美，感受過(guò)種美，我們再添加一些主動(dòng)力，這樣我們會(huì )渠成水到，而不是等水到渠成。當今社會(huì )競爭如此激烈，人才如此之多，我應該慶興有如此好的工作機會(huì )，有如此好的工作平臺，我們應該好好發(fā)揮自己的長(cháng)處，全身心投入到工作當中，為自己而工作，不要等到水到你才挖渠，恐怕到那時(shí)為時(shí)晚已，你將與機會(huì )擦肩而過(guò)。
第二、請珍惜自己的工作，用心做事，做好事，做對事，這樣才會(huì )達到渠成水到。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你不要總是認為老板給你多少薪水你干多少活，而老板還在想你干多少活我就給你多少錢(qián)”， 現實(shí)生活中不少人有這樣的想法，我認為公司給我多秒錢(qián)我就干多少活，我對得起自己的工作就行了，沒(méi)必要想太多，做太多。但如果我們每天在干工作前總認為公司給我多少錢(qián)我就干多少活，那么就相當于給別人工作一樣，最后將失去寶貴的機會(huì )，成為一個(gè)退役的機器一樣，成為廢鐵一堆，沒(méi)有價(jià)值可言，因此我們還是要為自己工作，把握好每一天。
第三、沒(méi)有規矩不成方圓，我們要遵守公司的制度，給自己人生規劃做好長(cháng)遠的打算。
為什么我們要遵守公司的制度呢，公司董事長(cháng)說(shuō)過(guò)“一根筷子很易折斷，而一捆筷子牢牢抱成團、獨木橋難過(guò)雙腳”。我們每位員工都能以身作則，將相互影響帶動(dòng)整個(gè)團隊，那么整個(gè)團隊就成為一支強有力的團隊，無(wú)所不能的團隊。我們怎么樣才能獲得更多呢，我們必須比別人付出更多，我們才能得到比別人更多；懈怠是最可怕的殺手，問(wèn)題就是問(wèn)題，沒(méi)有任何理由和借口，忠誠是品德，我們要有十年磨一劍的思想準備，打造出個(gè)人核心競爭力，謙虛是人進(jìn)步的階梯，人脈是事業(yè)的基石，素質(zhì)與內涵是通向成功的門(mén)票。生活中一些年輕人有豐富的知識結構，有很強的個(gè)人能力，但他們常常抱怨，有抱怨的時(shí)間我們就會(huì )把工作做完了一大部份，如果在抱怨中度過(guò)，那么公司會(huì )在抱怨中將你淘汰，你的大好前程將毀滅。
第四、我們應珍惜自己的工作，樹(shù)立為自己工作的意識。我們作為年輕人時(shí)常要告誡自己，我們不僅是在為薪水工作，同時(shí)也是在為夢(mèng)想、為前途、未來(lái)、成長(cháng)而工作，所以我們沒(méi)有理由不好好去做好工作。人生來(lái)就是工作，只要自己認為有意義的工作，就不必介意別人的說(shuō)法，做自動(dòng)、自發(fā)、勤奮出色的人，勇于面對挑戰。
我們每個(gè)人都想有所成就，每個(gè)人都想上進(jìn)，那么我們何不把工作當成前進(jìn)的基石，當成成就的過(guò)程。
第五、心存感激，為自己工作，提升自我價(jià)值。
李強老師講到，我們要感謝批評我我們的人，感謝指出我們錯誤的人，我們要謙虛接受，虛心聆聽(tīng)每一個(gè)責罵我們的人，他們是我們的恩人，他們給我們指出了不少的錯誤，讓我們在錯誤的邊緣走上正確的軌道來(lái)，如果沒(méi)有對我們提出批評、指教的人我們將會(huì )一直在錯誤的道路上徘懷。作為年輕人每天要進(jìn)步一點(diǎn)，溫總理曾經(jīng)告誡某學(xué)校學(xué)生們，要堅持學(xué)習，每天看幾頁(yè)書(shū)，那么一年下來(lái)我們會(huì )有不少的收獲，那么我們步入社會(huì )的青年也應該有這種思維，每天學(xué)習一些新的文化知識，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾年下來(lái)也會(huì )有很大的提升，自己的人生價(jià)值也會(huì )得到提升，不會(huì )虛度年華而悔恨。同時(shí)作為一個(gè)有理想、有道德的人，我們要忠誠、敬業(yè)、服從。時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，人類(lèi)的完善，公司的發(fā)展離不開(kāi)忠誠、敬業(yè)、服從，沒(méi)什么時(shí)髦可削弱這種人類(lèi)最基本的精神。作為我們年輕一代，我們不應該不需要別人的督促，不論身在哪個(gè)機構，都是自己的機構，同樣我們工作也不應該要別人的督促，自己應該對自己負責，自己想法完成自己的工作。工作能為我們提供實(shí)現自己、提升自我的機會(huì )，離開(kāi)了工作，不僅生存需要無(wú)法保障，而精神會(huì )極度空虛、郁悶、最后一事無(wú)成。
現實(shí)中有的人說(shuō)了，這份工作非我莫他，目空一切，因新守舊，固步自封，驕傲自滿(mǎn)，目空一切，龜兔塞跑熟不知誰(shuí)勝誰(shuí)負，我們要善待我我自己的工作。用心為自己工作，心在什么位置，那你的收獲就在哪，李強老師所講的任何一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財富，都是值得我們學(xué)習的。為了把工作做到更好，讓我們一起來(lái)努力吧！用行動(dòng)來(lái)證明一切！
在今后的工作中我會(huì )繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )李強老師《為自己工作》的精神，將《為自己工作》的精神貫穿到工作中，用心做好自己的工作。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇4
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)在我們最基層的單位——學(xué)校如火如荼的開(kāi)展了，作為一名黨員老師，如何將黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)精神貫徹到實(shí)際工作中，是我們一直苦苦探索的問(wèn)題。
驚聞柴縣長(cháng)的事跡，我們心中為人民失去一位好兒子而心痛，同時(shí)也為他的這種精神深深震撼，更為我們的行動(dòng)指明了方向。
柴生芳同志是新時(shí)期黨員領(lǐng)導干部的優(yōu)秀代表，貧困地區干部群眾的杰出楷模，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的鮮活典型，為我們開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)樹(shù)立了標桿和榜樣。
柴生芳同志是隴中旱塬上成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部。在定西工作期間，柴生芳同志始終牢記黨的宗旨，廉潔奉公、勤政為民，求真務(wù)實(shí)、攻堅克難，在不同的工作崗位上都創(chuàng )造了顯著(zhù)的業(yè)績(jì)。他以飽滿(mǎn)的激情和忘我的精神，用生命書(shū)寫(xiě)了一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無(wú)限忠誠。他以堅強的黨性和堅定的理想信念模范踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的價(jià)值追求，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的深刻內涵。
柴生芳同志是黨的好干部。熟悉他的人都說(shuō)，他是一個(gè)對工作充滿(mǎn)激情的'人。他當選臨洮縣長(cháng)不到300天，幾乎跑遍全縣300多個(gè)村社，在離世的前一天，從早上開(kāi)門(mén)接訪(fǎng)一直到連夜主持召開(kāi)政府常務(wù)會(huì )，連續工作長(cháng)達17.5小時(shí)。在定西工作的8年，不論是在隴西、安定工作，抑或是在臨洮擔任政府主要領(lǐng)導，柴生芳同志總是殫精竭慮，全力以赴。臨終前，他已經(jīng)連續5個(gè)夜晚都是工作到夜里12點(diǎn)以后。生前，他常對妻子說(shuō)，我有我的理想，我有我的信仰!
柴生芳同志是人民的貼心人。他對事業(yè)有激情，對工作有熱情，都源于對百姓有感情。留洋學(xué)子一心往外跳，他卻選擇堅守貧苦的隴中。從日本留學(xué)歸來(lái)后毅然回到家鄉參與建設，他的工作崗位不斷變動(dòng)，職務(wù)不斷提升，可是心里始終裝著(zhù)百姓、想著(zhù)百姓、為百姓謀利。他把傾聽(tīng)群眾呼聲和群眾意見(jiàn)建議，當做工作的基本職責，當做工作的基本方向。一直以來(lái)，部分老師對黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習心存質(zhì)疑，認為我們這些普通教師本來(lái)就是群眾，還走什么群眾路線(xiàn);領(lǐng)著(zhù)微薄工資的我們無(wú)權無(wú)勢，想官僚一把，奢靡一回都沒(méi)機會(huì );學(xué)習柴生芳精神是縣委書(shū)記的事等等。根據這些言論你就能說(shuō)我們的老師覺(jué)悟不高、思想落后嗎?答案是否定的。有老師說(shuō)：我理解的走群眾路線(xiàn)就是盡職盡責干好自己的本職工作，不誤人子弟;有的說(shuō)：我理解的走群眾路線(xiàn)就是關(guān)心學(xué)生愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)滿(mǎn)意;還有的說(shuō)：我的理解就是為學(xué)生服好務(wù)，身體力行做好學(xué)生的榜樣等等。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。實(shí)際上他們不僅是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線(xiàn)的實(shí)質(zhì)嗎?這不正是忘我工作的柴生芳精神的體現嗎?
我們的好縣長(cháng)柴生芳的事跡，不就是對群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的最好寫(xiě)照嗎？群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)不就是“全心全意為人民服”嗎？對我們教師來(lái)說(shuō)，不就是為了黨的教育事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”嗎？
作為一名普通教師，我對學(xué)習柴生芳同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的開(kāi)展也有一些感觸，學(xué)習弘揚柴生芳精神，要重點(diǎn)學(xué)習弘揚柴生芳的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把柴生芳精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，努力做柴生芳式的好黨員、好干部。也就是說(shuō)，柴生芳精神的內涵就是，公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、高尚的道德情操。實(shí)際上柴生芳精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個(gè)時(shí)代對偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國家取得的成就是與戰斗在各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者大力弘揚這些精神分不開(kāi)的，所以學(xué)習弘揚柴生芳精神不僅僅是領(lǐng)導干部的事，也是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者應該做的。個(gè)人先進(jìn)事跡 個(gè)人先進(jìn)事跡寫(xiě)作模板 個(gè)人先進(jìn)事跡寫(xiě)作范文 學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡 教師個(gè)人先進(jìn)事跡
作為教師，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，公仆情懷實(shí)際上就是要有濃厚的服務(wù)意識，沒(méi)有服務(wù)意識、高高在上，何以教好學(xué)生、培養人才�；诖�，我們不該用柴生芳的公仆情懷照照我們自己?jiǎn)?作為教師脫離實(shí)際，夸夸其談，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，何以教好學(xué)生。既然如此，我們不該學(xué)學(xué)柴生芳的求實(shí)精神嗎?艱難困苦，玉汝于成。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書(shū)育人是一種復雜的艱苦勞動(dòng)，既需要我們付出大量腦力勞動(dòng)，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂(lè )、不思進(jìn)取都不能勝任這項工作，做好這項工作，需要我們艱苦奮斗、奮發(fā)向上才能成為一名合格的人民教師。
教師的工作具有示范性，學(xué)高為范、身正為師，教師是什么樣的道德情操對學(xué)生的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，柴生芳高尚的道德情操難道不是我們每個(gè)教師應該學(xué)習的嗎?工作在第一線(xiàn)的廣大普通教師們兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、盡職盡責就是對柴生芳精神的最好詮釋。
一代人的教育離不開(kāi)一代教育工作者，在今后的工作中，如果我們每個(gè)教師都能把柴生芳精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)、不斷完善，那我們離一個(gè)完美教師還遠嗎?我們國家的教育大業(yè)還愁不會(huì )興旺發(fā)達嗎?
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇5
對于有生命以來(lái)，從未練習過(guò)舞蹈的人來(lái)說(shuō)，很容易會(huì )出現學(xué)不下去的現象，感覺(jué)太難了。我就是這樣一個(gè)人。但是，自己又特別喜歡，怎么辦呢?“學(xué)如春長(cháng)之苗，不見(jiàn)其長(cháng)，日有所增也�！薄跋硎軐W(xué)習過(guò)程�！薄袄�、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的�！薄皩W(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�！边@樣幾個(gè)理念，支持我堅持下來(lái)，不斷地重復，直到肌肉形成記憶。同時(shí)，相對集中一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，學(xué)會(huì )一兩個(gè)小套路，就會(huì )比較有樂(lè )趣。有了樂(lè )趣，就更容易堅持下去。堅持，不僅能學(xué)習舞蹈，而且更能鍛煉身體。本來(lái)，鍛煉身體就該是自己生活的一部分。時(shí)間、精力呢?“人同時(shí)可以做很多事情，但做好的往往只有一件�！边m當的取舍就是必然的。
急功難成。太過(guò)急進(jìn)，反而會(huì )產(chǎn)生反效果。要上重心，要明確方向性，不要老低著(zhù)頭來(lái)跳。老師跳一次，我們基本上都記住了。萬(wàn)丈高樓從地起。沒(méi)有基礎是不會(huì )有優(yōu)雅的姿態(tài)，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的學(xué)習基礎，才開(kāi)始去學(xué)套路�；菊咀�，要站的好，并不是S形，而是I型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太過(guò)突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要鎖好的同時(shí)也要打開(kāi)，肩部要隨時(shí)有下壓的意識，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翹臀，腹部的位置要打開(kāi)，成完全的180°，這樣才能讓脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿內側要用力收緊，膝蓋用力壓地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通過(guò)上身下壓的力量來(lái)制止力量向外走。懂得如何站，就學(xué)如何走。走Rumba Walk是非常的講究，并不等于我們平常的步行，而是出前腳，腳尖繃直，然后從腳尖開(kāi)始擠壓地板，一直到斷掌，然后腳跟，直到全腳掌落地，移重心上前腳，HIP位打開(kāi)，成180°，上身與下身形成扭毛巾的狀態(tài)，重心移動(dòng)的過(guò)程中，不斷擠壓膝蓋，一直壓到地板上，地板給予身體的反作用力此時(shí)會(huì )往上走，因而上身要與主力腳那邊盆骨高位的位置擠壓，把力量集中在身體的中心，從而令力量不會(huì )走散，但擠壓的同時(shí)也要保持上身的平衡，不要過(guò)分的擠壓造成上身的歪扭。
要跳好每一步，是需要不斷的練習和思考，過(guò)于急進(jìn)，壞習慣和壞毛病一旦固定，就要花費大量的時(shí)間去修正了。端正心態(tài)以后，誰(shuí)也可以跳的很好，關(guān)鍵在于恒心和堅持。每天都堅持去舞廳練習一個(gè)半小時(shí)，而且都是練習基礎。究竟基礎要學(xué)到哪個(gè)程度才夠呢?基礎是永無(wú)止境的，正如根扎的有多深，樹(shù)才會(huì )長(cháng)的有多高的道理一樣，只要你希望把自己的舞藝造詣不斷往上提升，你的基礎就要越扎得深和穩。我們看見(jiàn)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)選手在比賽場(chǎng)美麗的身段和舞姿，都去模仿他們，以為這樣可以做出與他們相仿的效果，但又有多少人知道和理解，在他們的背后是付出多少的艱苦和血淚，才能換來(lái)在賽場(chǎng)上的那一刻榮耀。好好學(xué)習基礎，把舞蹈深扎于基礎之中!
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇6
一、寓注意力教育于無(wú)意之中。
賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，聽(tīng)老師講課用什么？學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽(tīng)課，這是對人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽(tīng)是一種被動(dòng)的聽(tīng)，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會(huì )更集中，效果才會(huì )更好。簡(jiǎn)單一句話(huà)：提示了聽(tīng)課的要領(lǐng)，恰當地培養了學(xué)生的注意力，豈不妙哉？
二、寓自信心教育于評價(jià)之中。
賈老師的課堂評價(jià)極富特色。有些評價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學(xué)生說(shuō)：你真聰明。范文參考寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣寫(xiě)范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評價(jià)應該引導學(xué)生恰當歸因，如你注意聽(tīng)講��！你動(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價(jià)的壓力與激勵下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習、表達，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標于評價(jià)中達成。
三、寓習慣培養于細節之中。
四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細節無(wú)不體現賈老師對學(xué)生學(xué)習習慣培養的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復述，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣；他要求學(xué)生聽(tīng)四句話(huà)后寫(xiě)下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標點(diǎn)寫(xiě)完整。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內心豁然開(kāi)朗，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習作教學(xué)方法�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵自己，在習作教學(xué)中努力探索，讓自己的習作教學(xué)水平更上一層樓。
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