學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )1
“學(xué)校改進(jìn)是一項復雜的系統工程。中外學(xué)校改進(jìn)的長(cháng)期經(jīng)驗表明,學(xué)校改進(jìn)是一個(gè)有目的、有計劃、有組織地變革,以使其向著(zhù)理想方向發(fā)展的過(guò)程……有效的學(xué)校改進(jìn)是領(lǐng)導實(shí)現學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要方式,是促進(jìn)教育健康持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。而這,也正是校長(cháng)的真正辦學(xué)使命�！� 論壇上,針對“全國小學(xué)教育改革發(fā)展的目標、重點(diǎn)及內容”“小學(xué)學(xué)校校長(cháng)肩負著(zhù)落實(shí)《教育規劃綱要》的重要責任”等問(wèn)題,復旦大學(xué)副校長(cháng)蔡達峰敏銳地提出了“學(xué)校改進(jìn)說(shuō)”,要求在座的校長(cháng)們以《綱要》為引領(lǐng),以學(xué)校改進(jìn)為動(dòng)力,實(shí)踐辦學(xué)使命。
培訓會(huì )上,圍繞“學(xué)習貫徹《教育規劃綱要》”的主題,教育部基礎教育一司司長(cháng)高洪、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實(shí)全教會(huì )和綱要精神,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展》和《國家中長(cháng)期教育規劃綱要的宏觀(guān)背景和若干政策要點(diǎn)》主題演講,為參加培訓班的校長(cháng)們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對我們所提出的各種問(wèn)題予以解答。通過(guò)聆聽(tīng)各位領(lǐng)導對《規劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深�！督逃巹澗V要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來(lái),對加快社會(huì )主義現代化建設,全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì ),具有重大意義和深遠影響。
一、領(lǐng)會(huì )綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內涵。
1、科學(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標。
義務(wù)教育是國家依法統一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養,激發(fā)學(xué)習興趣,培育健康體魄,養成良好習慣。到20xx年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實(shí)現區域內均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù),指導校長(cháng)在培養什么人怎樣培養人兩大核心問(wèn)題上有一個(gè)清醒的認識,在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺(jué)圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育要求。
2、科學(xué)地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明確提出,教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護教師權益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。倡導教育家辦學(xué)。創(chuàng )造有利條件,鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng )新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一大批德才兼備的教育家。
3、科學(xué)地提出了切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的發(fā)展任務(wù)。
在發(fā)展任務(wù)部分明確提出,過(guò)重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康,危害民族未來(lái)。通過(guò)減輕課業(yè)負擔,保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是全社會(huì )的共同責任,政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )必須共同努力,標本兼治,綜合治理。把減負落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程,率先實(shí)現小學(xué)生減負。
4、科學(xué)地提出更新人才培養觀(guān)念和創(chuàng )新人才培養模式。
更新人才培養觀(guān)念。深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀(guān)念,核心是改革人才培養體制,目的是提高人才培養水平。樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹(shù)立人人成才觀(guān)念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才。樹(shù)立多樣化人才觀(guān)念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵個(gè)性發(fā)展,不拘一格培養人才。樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,為持續發(fā)展奠定基礎。注重學(xué)思結合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,營(yíng)造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步的要求,推進(jìn)課程改革,加強教材建設,建立健全教材質(zhì)量監管制度。充分發(fā)揮現代信息技術(shù)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養陽(yáng)光、健康、大氣、積極向上的人才。
5、科學(xué)地提出加快教育信息化進(jìn)程。
把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略,超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò )。到20xx年,基本建成覆蓋城鄉各級各類(lèi)學(xué)校的數字化教育服務(wù)體系,促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù),創(chuàng )新運行機制和管理模式,整合現有資源,構建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數字化教育基礎設施。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應用。加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫建設。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程。創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式,開(kāi)展高質(zhì)量高水平遠程學(xué)歷教育。繼續推進(jìn)農村中小學(xué)遠程教育,使農村和邊遠地區師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
6、科學(xué)地提出教育公平和區域內教育均衡。
把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,關(guān)鍵是機會(huì )公平,重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,加快縮小教育差距。
二、落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)
“如何貫徹好落實(shí)好《教育規劃綱要》中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員理事長(cháng)姚文俊在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō),“小學(xué)教育是教育工作的重中之重,只有孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習、健康快樂(lè )地成長(cháng),教改才能成功�！�
面對“小學(xué)學(xué)校如何提高教育水平,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生負擔;如何堅持‘以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展’”“小學(xué)學(xué)校如何進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量”“小學(xué)學(xué)校如何更新人才培養觀(guān)念、創(chuàng )新人才培養模式、改革評價(jià)制度”“小學(xué)學(xué)校如何建設現代學(xué)校管理制度,完善校長(cháng)負責制”“小學(xué)學(xué)校如何加強教師隊伍建設,健全教師管理制度”等議題,以及目前“學(xué)�？�(jì)效工資方案”“校長(cháng)職級制研究”等小學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題,與會(huì )代表們廣泛而深入地進(jìn)行了交流,充分表達了對小學(xué)教育穩步、健康發(fā)展的期盼,和愿為國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展做出自己積極貢獻的愿望。為使理論與實(shí)踐相結合,更成功地舉辦本次培訓與論壇,除了專(zhuān)家講座、校長(cháng)圓桌論壇等板塊,組委會(huì )還安排了對上海市浦東新區竹園小學(xué)的實(shí)地考察。 竹園小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,精致典雅,“竹園六景”集傳統與現代特點(diǎn)交相輝映,構成了一道亮麗的校園人文景觀(guān)。學(xué)校教育教學(xué)設施齊全,電腦房、語(yǔ)音房、舞蹈房、手工科技與自然常識實(shí)驗室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應俱全。和諧的教育氛圍,高質(zhì)量的辦學(xué)水平,使竹園小學(xué)贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)。多年來(lái)學(xué)校堅持“責任與服務(wù)”的辦學(xué)理念,以“虛心有節,挺拔向上”為校訓,以“學(xué)習、思考、恒心、進(jìn)步”為教與學(xué)的座右銘,以“減輕負擔,提高質(zhì)量,發(fā)展個(gè)性,培養能力”為教育教學(xué)主線(xiàn),培養“規范+合格”、“特長(cháng)+創(chuàng )新”的特色學(xué)生。
學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )2
做為剛剛走上校長(cháng)崗位的一位普通的農村小學(xué)校長(cháng)，我有幸參加了這次學(xué)習貫徹全教會(huì )精神和《教育規劃綱要》專(zhuān)題培訓。在近一個(gè)月的中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓中，我較系統地了解了《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》的內容。共觀(guān)看視頻約900分鐘，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫(xiě)心得體會(huì )1篇。通過(guò)學(xué)習，我對教育改革與發(fā)展規劃有了新的認識，收獲頗多。
一、“育人為本”是教育工作的根本要求
通過(guò)學(xué)習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；做到關(guān)心每個(gè)教師和學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；在教學(xué)與管理工作中尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
二、提高自身素養是提高教育質(zhì)量的著(zhù)力點(diǎn)
作為教育戰線(xiàn)的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)思結合、知行統一，因材施教是搞好教育教學(xué)工作的三大原則
通過(guò)培訓，我認識到黨的教育方針是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng )新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng )新人才不斷涌現的局面。
推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。要為學(xué)生創(chuàng )造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)習壓力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書(shū)，去了解社會(huì )，去接觸書(shū)本上沒(méi)有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要創(chuàng )新新課程設計和教學(xué)內容，注重培養學(xué)生應對變化、把握機會(huì )和解決問(wèn)題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養學(xué)習思考能力。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng )造力。要注重學(xué)思結合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與別人共同生活。
在我們農村小學(xué)，重知識而輕能力發(fā)展的現象一直存在，通過(guò)這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀(guān)念，注重學(xué)思結合，知行統一。
總之，通過(guò)這次培訓，使我無(wú)論從理念層面還是從實(shí)踐操作層面，都學(xué)到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的整體工作向前發(fā)展。
以上為個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì )，不妥之處還請專(zhuān)家批評指正。
學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )3
最近再次學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》與陶行知先生的專(zhuān)著(zhù)，我深有體會(huì )：作為一名教師，尊重孩子、解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、不斷創(chuàng )新的重要性。
一、育人為本，尊重學(xué)生。
“育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”是《綱要》提及的工作方針。育人為本是教育工作的根本要求。
教育離不開(kāi)尊重，沒(méi)有尊重的教育不是優(yōu)質(zhì)教育。只有尊重學(xué)生，才能產(chǎn)生良性教育。教師多年，我更加覺(jué)得教書(shū)首先要樹(shù)立正確的育人理念，要學(xué)會(huì )與學(xué)生心靈交融，“理解的教育”才是成功的教育。
學(xué)生在乎老師的一視同仁，渴望得到贊賞，我們要努力給學(xué)生搭建展示自我的平臺，讓他們在體會(huì )成功的同時(shí)去享受快樂(lè )和自信，在學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )關(guān)心他人、幫助他人。
二、更新觀(guān)念，終身學(xué)習。
“活到老，學(xué)到老”。在政治思想方面，我們長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)還得努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今飛速發(fā)展的時(shí)代，我們必需不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、勇于探索，不斷創(chuàng )新。
《綱要》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。
我們只有勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人才觀(guān)，去除一味追求教學(xué)成績(jì)的想法與做法，讓學(xué)生在各方面都能“活”起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，提升修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的.世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響�？梢�(jiàn)，我們更應該愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)加強自己的師德修養。知識的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們去關(guān)注學(xué)生的能力培養、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著(zhù)有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負責的表現。
現階段我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規范是：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。我們可以通過(guò)加強學(xué)習，加強實(shí)踐中的磨練，堅強內省和慎獨來(lái)提升自己的道德修養。
教書(shū)育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為教師的我們任重而道遠。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )4
20xx年10月12日，我校組織全體教師認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學(xué)習會(huì )的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深�！督逃巹澗V要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來(lái)，對加快社會(huì )主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )，具有重大意義和深遠影響�！督逃巹澗V要》處處體現著(zhù)黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習心得：
一。領(lǐng)會(huì )綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內涵
通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對一些相應的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò )很清晰，應該說(shuō)把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng )新作為教育發(fā)展的強大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會(huì )，信息時(shí)代，人們對于創(chuàng )新意識，創(chuàng )新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng )新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
二、結合我校實(shí)際，大力發(fā)展繼續教育
這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習型社會(huì )”作為三個(gè)戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰略眼光，對于我國實(shí)施科教強國、人才強國戰略有著(zhù)無(wú)比重要的意義。
當今的社會(huì )是知識經(jīng)濟社會(huì )，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對勞動(dòng)者的素質(zhì)有著(zhù)越來(lái)越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習新的知識和技術(shù)，及時(shí)了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中以不斷地提高和創(chuàng )新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導未來(lái)十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類(lèi)學(xué)習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會(huì )和方便。作為一所現代遠程開(kāi)放大學(xué)，我們要抓住這個(gè)機遇，立足滿(mǎn)足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調可持續發(fā)展，要加快發(fā)展繼續教育，搭建終身學(xué)習的“立交橋”，為建設人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習型社會(huì )做出自己的貢獻。
學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )5
通過(guò)學(xué)習，深切感到國家對教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標關(guān)注在學(xué)生科目成績(jì)上，通過(guò)成績(jì)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應當去關(guān)注一下學(xué)生的成長(cháng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線(xiàn)”，在學(xué)生的成長(cháng)道路中，不是只有學(xué)習才是最重要的，要會(huì )學(xué)習，必須先學(xué)會(huì )做人，品德的教育不可缺少，教會(huì )學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負著(zhù)培養祖國下一代重任的我們，[ ]必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習意識，養成良好的學(xué)習習慣，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。作為教師我們應該真正去熱愛(ài)這份教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂(lè )，獲得精神上的滿(mǎn)足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。
“學(xué)高為師，身正為范”，當今社會(huì )，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
【學(xué)習《教育規劃綱要》心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師學(xué)習綱要心得體會(huì )(14篇)12-09
教育規劃綱要：新增就業(yè)人口6成畢業(yè)于職業(yè)院校10-06
教師學(xué)習綱要心得體會(huì )合集14篇12-09
教育規劃課題開(kāi)題報告07-28
教育規劃課題開(kāi)題報告優(yōu)秀范文模板09-11
考研政治的綱要08-20
論文提綱要求08-01
課程綱要研修感悟范文12-25