激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-05-25 02:21:38 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

【熱門(mén)】教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )4篇

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )4篇

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  一、注重與學(xué)生溝通,拉近教師與學(xué)生的距離感課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿(mǎn)的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習這一點(diǎn)值得學(xué)習。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話(huà)題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話(huà)題,以示緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。

  二、結合教材,創(chuàng )設平臺,提出學(xué)習目標,并讓學(xué)生自主學(xué)習相關(guān)內容,不斷培養學(xué)生的自學(xué)能力。

  三、以教材為本,創(chuàng )設有效的情境,真正為教學(xué)服務(wù)每一位上課的老師都能根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現了新課程的教學(xué)理念。

  四、學(xué)習方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系 數學(xué)源于生活,生活中處處有數學(xué)。在我們日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)許多數學(xué)知識,在教學(xué)時(shí)融入生活中的數學(xué),使他們感到生活與數學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數學(xué)就在身邊,對數學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)、發(fā)現數學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,提升學(xué)生的學(xué)習興趣,并通過(guò)一系列的'活動(dòng),使學(xué)生對學(xué)習不再陌生,不再枯燥,體現了教學(xué)內容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。

  五、學(xué)習方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習形式。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、放松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。教師在講課時(shí),多數把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在這幾天的活動(dòng)安排中,讓我明白了老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統一體。老師放手把學(xué)生放在主體地位,讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去學(xué)習,去解決問(wèn)題,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表見(jiàn)解的機會(huì ),讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。對于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導,充分體現“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人,教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。

  五、堅定了自己的幾個(gè)認識。

 。1)合理使用教材,大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂,能更好的體現數學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線(xiàn),感知“倒推”策略。

 。2)積極采用問(wèn)題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學(xué)生收集信息,提出問(wèn)題。除了科學(xué)引導,適時(shí)激勵外教師要重視板書(shū)的作用。

 。3)題組訓練不過(guò)時(shí)。數學(xué)技能的形成要有一定量的訓練,通過(guò)訓練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動(dòng)化的效果。本著(zhù)低起點(diǎn)、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡,對學(xué)生的當堂訓練很有幫助。

 。4)探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理?數學(xué)課需要探究,但絕不是最原始的經(jīng)歷,這種探究需要教師適時(shí)的鋪墊引導。如果坎過(guò)大,溝過(guò)深,教師就要幫學(xué)生找一梯子,放一小船,引導學(xué)生思考的方向,從而達到成功的彼岸。

  總之,通過(guò)這次為期三天的培訓學(xué)習,令我大開(kāi)眼界,使我領(lǐng)略了郭思樂(lè )教授的“生本教育”理念和名師的精彩報告及教研員的精彩點(diǎn)評,為我今后的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。在今后的課堂中,我將以這次所學(xué)的教學(xué)模式為前提,不斷學(xué)習,積極嘗試,潛心理出屬于自己、符合我們學(xué)生的更加有效的教學(xué)模式,以取得更好的成績(jì),打造更優(yōu)異的學(xué)生。

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  20xx年7月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續教育學(xué)習培訓。短短的一個(gè)月培訓,但是我從這次培訓中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習的,也知道我們前面會(huì )遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿(mǎn)腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(cháng)克服所有的困難。

  本次培訓都是請了專(zhuān)家型的一線(xiàn)教師來(lái)給我們講課,分別有:

  一、唐伶英老師給我們講的《常規行為的自由度》

  她針對幼兒一日常規培養等方面存在的問(wèn)題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導,使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話(huà)也深深的印在了我的腦海里:“規則只是一種手段,并不是最終的目的,規則因人而設,也因人而廢,在幼兒的.發(fā)展面前,一切規則都可改變”,“孩子是未來(lái)、是希望,讓我們一起努力,共同為孩子的幸福同年守望”。

  二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。

  在講課中孫曉昕老師結合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,如何在有效的觀(guān)察下實(shí)施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀(guān)察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長(cháng)心理、引導家長(cháng)咨詢(xún)專(zhuān)家,再制定教育計劃與實(shí)施。通過(guò)孫曉昕老師的引導之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。

  三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念

  不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì )產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

  通過(guò)這次對民辦幼兒園教師繼續教育學(xué)習培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。我知道轉變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。

  作為一名幼兒園教師,每一次的培訓都是我學(xué)習成長(cháng)的機會(huì ),我沒(méi)有遠大的理想,我只是希望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  郭教授引用蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō):“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法的能力,教師的這種對學(xué)生學(xué)情的……從20xx年9月,我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念,隨后,我們一起聽(tīng)了一場(chǎng)專(zhuān)家報告和一節生本數學(xué)示范課,初步感受了生本課,后來(lái)通過(guò)看觀(guān)摩課、集體學(xué)習、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料,和其他老師一起開(kāi)始學(xué)著(zhù)上“生本課”,結合自己的實(shí)踐,簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習體會(huì )。

  一、學(xué)生們得到了釋放

  生本教育的理想就是:找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學(xué)生可以多學(xué)!吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上,往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個(gè)不停,學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng),只是在聽(tīng)老師講,而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習中來(lái),即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節,但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,幾分鐘而已,學(xué)生學(xué)習的積極性可想而知,在這種教學(xué)模式下,學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現出來(lái)!吧窘逃币蠼處煼艞壷v解,而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論,體現出學(xué)生是學(xué)習的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習,獲取知識和解決問(wèn)題的能力,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識,他們特別有成就感,自信心增強,在這種氛圍中學(xué)習,孩子們很放松,他們得到了釋放,在課堂上很放的開(kāi),對學(xué)習更加有興趣了。其中,我們班的韓子健、韓世紀同學(xué)的變化就很明顯,原來(lái)的時(shí)候他們倆在課堂上屬于不主動(dòng)積極回答問(wèn)題的那類(lèi)學(xué)生,對學(xué)習的參與積極性不高,但自從我們開(kāi)始讓學(xué)生們以小組為單位討論、探究并走向講臺當小老師為大家講題之后,他們倆像換了一個(gè)人似的,積極性特別高,課下還動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)我問(wèn)題,看到他們的變化,我特別高興、特別激動(dòng),甚至都不敢相信。通過(guò)看他們兩個(gè)的變化使我更加堅信“生本教育”能拯救每個(gè)孩子解放每個(gè)老師。

  二、老師的角色得到翻天覆地的變化

  關(guān)于這一點(diǎn),我是深有體會(huì ),以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣,嘮嘮叨叨,生怕孩子們聽(tīng)不懂,總是反反復復的講個(gè)不停,自從接觸了“生本教育”理念后,我才意識到,我這樣的老師太強勢,而且我發(fā)現在教學(xué)中我們太自作多情了,很多時(shí)候我們一廂情愿承擔了許多工作,渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展,但到最后卻往往是自己失敗。

  郭教授指出:“教育的本質(zhì)--是(在教師幫助下的)兒童發(fā)展”。從這句話(huà)中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助,幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō):“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法的能力,教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗,不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。上了一段時(shí)間的“生本課”,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了,一開(kāi)始總感覺(jué)本節課的知識點(diǎn)應該由學(xué)生來(lái)生成,自己盡量不敢多說(shuō)話(huà),但是后來(lái)才知道,老師應該學(xué)會(huì )恰當的去引導孩子、做小結,并不是什么都不說(shuō),要把握好一個(gè)度,這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續努力學(xué)習。

  三、生本過(guò)程中遇到的問(wèn)題

  我們通過(guò)看教學(xué)視頻,發(fā)現生本課上的孩子們都是自信的、快樂(lè )的,現在我有時(shí)候體會(huì )到這一點(diǎn),當學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現規律,找到解決問(wèn)題的方法的時(shí)候,我感到非常的意外和喜悅。但是,更多的時(shí)候是憋著(zhù)一股氣,每次都在想:孩子們怎么這么不會(huì )合作?語(yǔ)言表達能力怎么這么欠缺?每次做總結時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn)子上,還那么啰嗦?實(shí)際上,他們的現狀其實(shí)很正常,因為在前期,我們并沒(méi)有在課堂上有意識的去培養孩子的這些方面的好習慣,現在,我們剛剛開(kāi)始接觸生本教育,作為老師都是新手,很多地方做的都不夠,又何況是孩子們呢?但是,通過(guò)看他們的變化,發(fā)現他們在學(xué)習上沖勁十足,自主意識很強,慢慢的有了合作意識,更多的是學(xué)習上的創(chuàng )新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的`。

  通過(guò)了解生本教育,我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,你教的學(xué)生取得了讓你滿(mǎn)意的成績(jì),這不是完全的成功,成功的另一方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè ),你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。

  郭教授在《教育走向生本》所說(shuō):“快樂(lè )的感受是人更好學(xué)習的情感基礎?鞓(lè )的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中,他會(huì )獲得最高的學(xué)習效率和最好的學(xué)習效果!

  在今后的教學(xué)中,我要繼續學(xué)習生本教育理念,將生本教育深入開(kāi)展下去。真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生,引導他們自己去探索,去發(fā)現,在反復驗證的過(guò)程中

  學(xué)習知識,快樂(lè )的成長(cháng)。使他們真正的成為學(xué)習的主人。自己也要學(xué)著(zhù)做一個(gè)魅力老師,從而讓自己的課堂更加有魅力!

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  本學(xué)期我校組織了“學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作”的培訓。此次學(xué)科滲透法制教育培訓由我校德育處黎倦老師主持,培訓雖短,但給我留下了十分難忘的印象,我認真聆聽(tīng)了就中國法制社會(huì )、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解,增強了我的法律應用潛力;在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì )。

  一、透過(guò)培訓,使我進(jìn)一步認識到法制培訓的必要性和重要性。

  加強中小學(xué)法制教育,是教育行政部門(mén)、校園、教師的法定職責,是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設社會(huì )主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作,是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑,要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,闡明了今后校園的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法,對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

  二、透過(guò)培訓,使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作潛力和方法。

  學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應當遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導入,分量適中、目標恰當,有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng )設適當的情

  景,要找準切入點(diǎn),頻率不要過(guò)高。

  從具體到一節課的時(shí)間占用來(lái)看,最簡(jiǎn)單的,只要求告知學(xué)生法律法規名稱(chēng),最復雜的,占用時(shí)間也一般不會(huì )超過(guò)5分鐘。其次,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,在方法上有明確的要求,即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”,并作了相應設計。只要堅持這些原則,學(xué)生理解法制教育的過(guò)程,就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程,甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔,更不會(huì )傷害學(xué)科本身。

  三、透過(guò)這次的`培訓,讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩。

  讓我更明白教師“教書(shū)·育人”的真正含義;讓我認識到學(xué)生不僅僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān),他們的自身素質(zhì)、道德觀(guān)念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以,現代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識,還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育,將教學(xué)與法制教育有機地結合,讓我們一齊共同努力,建立一個(gè)新型法制型社會(huì ),從校園開(kāi)始。

  總之,法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,有待于我們廣大數學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓所提出的要求去做,在法制滲透方面探索一些可行的途徑,把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結合起來(lái),讓學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì )主義教育培養合格人才。最重要的是培養學(xué)生的法制意識,懂得最基本的自我保護,同時(shí)懂得在日常生活中的基本是非意識和犯罪意識。

【教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:

教育學(xué)習心得體會(huì )11-25

繼續教育學(xué)習心得體會(huì )繼續教育學(xué)習心得08-18

教育學(xué)習計劃03-21

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )04-21

校長(cháng)教育學(xué)習培訓心得體會(huì )05-30

感恩教育學(xué)習心得體會(huì )06-15

師德教育學(xué)習心得體會(huì )11-26

心理教育學(xué)習心得體會(huì )11-26

未來(lái)教育學(xué)習心得體會(huì )12-16

健康教育學(xué)習心得體會(huì )12-17

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频