實(shí)用的教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )3篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
根據區委、區政府安排，就抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展學(xué)習教育活動(dòng)聯(lián)系自己的工作崗位職責，談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單、粗淺的感想，存在不當之處，請批評指正。
近段時(shí)間，關(guān)于抓作風(fēng)優(yōu)環(huán)境促發(fā)展學(xué)習教育活動(dòng)以及相關(guān)報道常見(jiàn)于電視、廣播、報刊、雜志等新聞媒體，可以說(shuō)電視上有影、廣播上有聲、報刊、雜志有條、有快。但從另一個(gè)角度或者反向思維考慮，工作作風(fēng)的確存在而且有影響，應該說(shuō)，影響區域經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的文明進(jìn)步，影響政府形象。我想最重要的影響是信任危機，影響廣大群眾對政府部門(mén)的信任.
其實(shí)，過(guò)去和現在，我們在生活中、工作中，大家或多或少都遇到過(guò)“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”的現象。有怨、有氣，你也沒(méi)得辦法。當然也有順利辦妥的，實(shí)際工作中、生活中的切身體驗，相信主流還是好的。
我們從事窗口服務(wù)工作，深知優(yōu)良的'工作作風(fēng)、良好工作環(huán)境的重要性，辦事過(guò)程中，多一些耐心解釋、多一些換位思考，這樣可以讓辦事對象多些理解，少跑一些彎路。
通過(guò)全區正在開(kāi)展的轉作風(fēng)優(yōu)環(huán)境學(xué)習、教育、討論活動(dòng)有二點(diǎn)體會(huì )：
體會(huì )一是：首先從重要性認識著(zhù)手。在思想上把自己的所在崗位當作服務(wù)窗口，把工作作為服務(wù)、把管理作為服務(wù)，強化服務(wù)意識，轉變習以為常的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)習作風(fēng)，遵守各種規章制度。干實(shí)事，重實(shí)效，強化自身建設，提高綜合素質(zhì)。
體會(huì )二是：將轉作風(fēng)優(yōu)環(huán)境學(xué)習教育活動(dòng)當作一項制度落實(shí)在實(shí)際工作中,落實(shí)在自己日常辦事程序上，落實(shí)在自己主要工作上：從小事做起從點(diǎn)滴抓起，切實(shí)履行好自己的職責，按要求保質(zhì)保量做好本職工作。
最后，我相信，只要大家共同努力，抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境促發(fā)展學(xué)習教育活動(dòng)會(huì )取得一個(gè)較好的成效。社會(huì )環(huán)境會(huì )更加和諧。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
1、提高了思想覺(jué)悟，凈化了心靈之魂
視頻中，教授通過(guò)分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，詮釋了新時(shí)期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻。性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長(cháng)的重要性。人民教師肩負著(zhù)教育和培養社會(huì )主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習了《標準》的基本理念，要更新教學(xué)觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師
想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化給學(xué)員們講授了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的.學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習，我們只有不斷地加強學(xué)習，加強修養才能勝任教育這項工作。以往總覺(jué)得課題是研究生和高級教師做的事情，與我這些剛出來(lái)不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大，但我發(fā)現根據我平時(shí)的努力積累，還是可以做出好研究的。令我對成為學(xué)術(shù)型教師充滿(mǎn)信心和充足的動(dòng)力。
3、做個(gè)心理健康的好老師
教師教書(shū)育人，要有健康的心理才能教育出心理健康的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對教學(xué)也存在倦怠，但我通過(guò)學(xué)習慢慢學(xué)會(huì )了如何調整心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習知識，心境不好的老師很難營(yíng)造愉快，輕松的課堂教學(xué)環(huán)境。他們常表現得煩躁，易怒，喜怒無(wú)常，情緒不穩定，教師的情緒會(huì )影響到學(xué)生。如果老師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì )不斷想辦法去改善教學(xué)方法，因材施教，孩子們葉會(huì )積極地學(xué)，積極地思考。
4、積極地推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革雖然現在還處在探索階段，許多未知領(lǐng)域，需老師去探索和總結。經(jīng)過(guò)此次培訓，我認識到每個(gè)老師都要積極地投入課程改革中去。不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)他向正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課程改革的實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程就會(huì )遍地生根，開(kāi)花，結果。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎、總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹(shù)，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(cháng)。
教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠程培訓項目”，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有分更新更全面的認識。在培訓即將結束之時(shí)，真的要對本遠程培訓說(shuō)聲謝謝，感謝領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習的機會(huì )�？v觀(guān)本次遠程培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、也有專(zhuān)家在線(xiàn)答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線(xiàn)教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。這些天的學(xué)習讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，收益良多，以下是我的體會(huì )和總結：
一、通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習了不少的教育教學(xué)理論。這些內容以教育理論為基礎從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規劃以及法規政策這些方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。
二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同幼兒的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
三、遠程研修培訓，是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過(guò)課程加深了對專(zhuān)題的理解;新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系 在這次培訓期間，我更加明確了學(xué)習目標，這對于一個(gè)從事一線(xiàn)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。通過(guò)一系列系統的講授與學(xué)習，作為學(xué)習者的角度來(lái)說(shuō)，我都覺(jué)得這樣的培訓方式與內容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達到研修的目的和效果。
四、在這次培訓期間，讓人沒(méi)想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的`學(xué)校的學(xué)習生活，集中在一起上課聽(tīng)報告，還有指導老師的精彩點(diǎn)評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線(xiàn)教師的上課實(shí)錄來(lái)彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評，有專(zhuān)家的即時(shí)評說(shuō)，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線(xiàn)研討??所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我不僅是對教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。
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