學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )范文（精選7篇）
當我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )1
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，在中國共產(chǎn)黨100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，涌現出了無(wú)數為祖國和人民無(wú)私奉獻的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，他們的為民情懷、高尚情操，永遠激勵我們不忘初心繼續前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制了反映全國“兩優(yōu)一先”典型事跡的專(zhuān)題節目《榜樣6》。通過(guò)榜樣讓我認識了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志�！边@些榜樣表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深體會(huì )到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調皮，埋怨家長(cháng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運抗爭，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺�？墒俏夷�？我有著(zhù)健康的身體，卻拖著(zhù)一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習了他們的感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(cháng)，不能埋怨社會(huì )，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )2
越是偉大的時(shí)代，就越是呼喚榜樣，越是需要楷模。榜樣就是旗幟，榜樣的力量是無(wú)窮的'。在觀(guān)看由中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專(zhuān)題節目后，我被觸動(dòng)了。
52年義務(wù)巡邊近20萬(wàn)公里，魏德友用“活地圖”詮釋著(zhù)邊防人的初心。他說(shuō)：“一次宣誓，守護終生”，他說(shuō)：“地窩子都住過(guò)了，有啥苦的？這里挺好，我們哪也不去�！痹谖镔|(zhì)需求越來(lái)越重的今天，他過(guò)的比任何人都開(kāi)心，他活的比任何人都自由，心靈的升華勝過(guò)繁華的浮夸。
面對死亡大多數人都是恐懼與擔憂(yōu)，在病床前仍能審閱200余頁(yè)學(xué)生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒(méi)有辜負“決心長(cháng)大了一定要投身國防，為國家研制精良武器，讓中國人不再受欺負”的諾言，他舍小家，為中國做出了歷史性的貢獻。媒體說(shuō)他是拓新者，他更是守護者，他用“紅旗2”為國鑄盾，他用“毫米波、紅外、反輻射”為國家安全保駕護航。
大山里的孩子難成才。這不是偏見(jiàn)，是幾十年的現象。山里教學(xué)簡(jiǎn)陋，山里人不想讀書(shū)，更不愿讓孩子讀書(shū)，特別是山里的女娃，可能從一出生她們的人生軌跡就被定義成“耕田育娃”�！栋駱印分杏幸欢尾稍L(fǎng)讓我記憶深刻，一位從張桂梅女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“如果我不讀書(shū)，可能我的孩子已經(jīng)三歲了，我感謝張校長(cháng)讓我走出大山�！北绕鸫蟪鞘械纳倥�，他們曾經(jīng)心甘承受老天的安排，可偏就有這么一位校長(cháng)，以藥為伴、以校為家，徒步勸導家長(cháng)，用生命傳授知識，拖起了兩千多孩子的未來(lái)。她說(shuō)：“我這一輩子值得驕傲的一件事，就是我救了一代人�！�
當然，今天的節目還有很多感人事跡，不一一贅述。仔細拼讀，他們都不為錢(qián)、不為利，他們只是想對得起自己對黨宣誓的誓詞，對得起自己心中那份中國人與生俱來(lái)的善良。他們有著(zhù)凡人很難得到的精神快樂(lè )。這種信仰令人感動(dòng)、震撼心靈、凈化靈魂。
總有人問(wèn)我，有沒(méi)有信仰，年少的我總說(shuō)我信仰善良，現的我說(shuō)我信仰中國人與生俱來(lái)的善良，信仰為他人付出的快樂(lè )。我們應該向榜樣學(xué)習“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”。帶著(zhù)信仰做好自己基層螺絲釘的本職工作，說(shuō)大一點(diǎn)叫：始終堅持全心全意為人民服務(wù)，做到權為民所用，心為民所系，利為民所謀，做合格黨員。說(shuō)小一點(diǎn)叫：“做好自己，不愧于心�！�
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )3
堅定的信仰造就偉大的時(shí)代，榜樣的力量引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的方向�！栋駱�6》（建黨100周年特別節目）將于2021年12月8日晚間8點(diǎn)檔在中央電視臺綜合頻道（CCTV—1）首播，適時(shí)在中央電視臺新聞頻道（CCTV—13）等重播。
榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅定的信仰，用一生的時(shí)間，堅定不移，造就一番事業(yè)，造福一方百姓，引領(lǐng)時(shí)代前行。
在《榜樣》專(zhuān)題節目中，有很多畫(huà)面都一直深刻在心中。
每一個(gè)誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅持。每一雙手都有一個(gè)動(dòng)人的故事，他們那雙可愛(ài)的手，握住奉獻，又攥住信念。愿奉獻自己，照亮他人，溫暖整個(gè)世界。他們這無(wú)言的愛(ài)，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現在實(shí)際行動(dòng)中，他們用同樣的方式來(lái)表達對黨的愛(ài)，對祖國的愛(ài)。
不忘初心，繼續前進(jìn)。我們組工干部要跟隨著(zhù)榜樣的引領(lǐng)向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵著(zhù)我們，做一名合格的黨員，用自己的行動(dòng)來(lái)表達對身邊人的愛(ài)，對群眾的愛(ài)。用行動(dòng)詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態(tài)度，想民之所想，勤勉敬業(yè)，為民實(shí)干，亮出共產(chǎn)黨人樂(lè )于奉獻的精神風(fēng)采。
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。榜樣的力量是強大的，一個(gè)人、一句話(huà)，一個(gè)故事，雖然看似平凡簡(jiǎn)單，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進(jìn)取，最能點(diǎn)燃人們心中的夢(mèng)想。當我們看到榜樣時(shí)，要主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習、靠近、看齊。同時(shí)，當看到他人不足之處時(shí)，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
“以人為鏡，可以明得失�！卑駱邮且幻骁R子，是一個(gè)方向，更是一種正能量。觀(guān)看《榜樣》，學(xué)習榜樣，對照榜樣找差距，彌補自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅守信念、樂(lè )于奉獻、勇于擔當、不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，展現共產(chǎn)黨人的本色，生動(dòng)詮釋全心全意為人民服務(wù)的內涵。
榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無(wú)盡的力量和勇氣，讓我們更加堅定信仰。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導干部向榜樣學(xué)習，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動(dòng)力，才能在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦專(zhuān)研、樂(lè )于奉獻，干出不平凡的成就。為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)添磚加瓦。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )4
那抹金色是豐收碩果的顏色，彰顯著(zhù)百年奮斗篤行宗旨的為民初心。筆者看到“七一勛章”上的金色，就想到了秋天的累累碩果。百年來(lái)，我們黨在革命、建設和改革進(jìn)程中不斷發(fā)展壯大，從最初只有50多名黨員的馬克思主義政黨，發(fā)展為擁有9100多萬(wàn)名黨員的世界第一大執政黨，從石庫門(mén)到天安門(mén)，從小小紅船到巍巍巨輪，一百年前的紅色火種已成燎原之勢。在這篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，我們黨堅持以全心全意為人民服務(wù)為己任，從救人民于水火到為人民謀幸福，始終將“民”字在心中放大擺正、用“干”字在征途打頭沖鋒，跨越了不知多少“雪山”“草地”，攻克了不知多少“婁山關(guān)”“臘子口”，終使得人民的生活水平越來(lái)越好、國家的綜合國力越來(lái)越強。廣大黨員干部當接過(guò)艱苦奮斗的接力棒，以真摯情懷滋養初心、以真信篤行澆灌使命，竭力跑好實(shí)現偉大復興、人民對美好生活向往的接力賽。
那抹白色是清正廉潔的顏色，顯現著(zhù)百年大黨自身過(guò)硬的政治本色�！捌咭粍渍隆鄙系陌咨乔逭疂嵉念伾�，那沒(méi)有雜質(zhì)的潔白無(wú)暇，就是我們共產(chǎn)黨人的內在特質(zhì)。當年，“三大紀律、八項注意”錘煉出了一支所向披靡的人民軍隊；“一根燈芯”下誕生了《中國的紅色政權為什么能夠存在》等經(jīng)典著(zhù)作；“背著(zhù)金條乞討”未動(dòng)分毫的經(jīng)費最終用于建立了江西臨時(shí)省委秘密機關(guān)，保釋了獄中大批的紅軍戰士�；赝倌隁v史，我們黨的自我革命精神讓我們始終走在了時(shí)代前列，并成為了中國人民和中華民族的主心骨，那是我們一次次拿起“手術(shù)刀”革除自身的“病癥”的結果。尤其是黨的十八大以來(lái)，黨中央堅持不懈推動(dòng)中央八項規定精神落實(shí)、馳而不息糾治“四風(fēng)”、鐵腕重拳懲治腐敗，并大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新。廣大黨員干部當從黨的百年歷史中悟透廉之“本源”、延續廉之“血脈”，要以黨章為標尺、以紀律為準繩、以案件為鏡鑒，經(jīng)常攬廉鏡自照，煉“廉”于心、植“廉”于行，在工作生活中涵養出“見(jiàn)賢而思齊，見(jiàn)不賢而內自省”的自覺(jué)，始終把保持清正廉潔的政治本色作為人生的價(jià)值選擇。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )5
中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣6》（建黨100周年特別節目）12月8日晚8點(diǎn)開(kāi)播。榜樣的身上有動(dòng)人的故事、質(zhì)樸的美。廣大黨員干部要追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃“務(wù)實(shí)引擎”“本領(lǐng)引擎”“創(chuàng )新引擎”，奮力追逐榜樣之光，在新的征程上貢獻智慧與力量。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃為民服務(wù)的“務(wù)實(shí)引擎”。
為民服務(wù)是廣大黨員干部的初心與使命。從引導牧民“減羊增�！钡耐ⅰぐ吞貭柕綀F結帶領(lǐng)島上群眾興建家園的海南省三沙市七連嶼黨工委，再到解決王壩村缺水問(wèn)題的“當代愚公”黃大發(fā)，他們深入為民實(shí)踐，用真摯之心和務(wù)實(shí)之行繪就“初心圖”。黨員干部要主動(dòng)對標榜樣之“美”，為群眾服務(wù)不能“坐著(zhù)等”“慢著(zhù)做”，而要見(jiàn)行動(dòng)、有效率，要主動(dòng)去做、馬上就干，以起而行之的姿態(tài)為民辦實(shí)事，以奉獻自我、造福人民的熱忱與信仰干好為民事業(yè)，堅持用真心真情真行踐行初心使命，在為民路上“不變向”“不掉線(xiàn)”。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃知行互促的“本領(lǐng)引擎”。
在邊防一干就是20多年，曾有13次與死神擦肩而過(guò)，祁發(fā)寶是一個(gè)邊防軍人，在平時(shí)苦練本領(lǐng)，在實(shí)踐中磨礪意志，為維護國家的領(lǐng)土主權奉獻青春、貢獻力量。事業(yè)的成就、夢(mèng)想的實(shí)現沒(méi)有任何捷徑可走，需要付出努力與汗水，需要腳踏實(shí)地的“真韌勁”，而非投機取巧的“假把式”。黨員干部要追尋“榜樣之光”，主動(dòng)投身“實(shí)踐熔爐”，經(jīng)受實(shí)踐歷練，磨礪“鐵肩膀”“硬脊梁”，同時(shí)在工作實(shí)踐中發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用、實(shí)踐提能，在實(shí)踐中檢驗學(xué)習成果，鞏固所學(xué)所知，推動(dòng)自身的成長(cháng)進(jìn)步，凝聚事業(yè)發(fā)展的持久力量。
追尋“榜樣之光”，點(diǎn)燃干事創(chuàng )業(yè)的“創(chuàng )新引擎”。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。事業(yè)發(fā)展需要“源頭活水”的灌注，依靠創(chuàng )新創(chuàng )造不斷進(jìn)步、走向未來(lái)。孫金娣作為江蘇省南京市仙林街道黨工委書(shū)記，團結帶領(lǐng)黨員干部開(kāi)創(chuàng )了網(wǎng)格化黨建模式，以創(chuàng )新為抓手凝聚推動(dòng)工作進(jìn)步與發(fā)展的力量。創(chuàng )新是事業(yè)快速發(fā)展的“領(lǐng)跑密碼”，黨員干部要追尋這道“創(chuàng )新之光”，在工作中大膽探索、主動(dòng)發(fā)現新的方法和道路，要活學(xué)、活用理論，用足、用活政策，對于發(fā)展過(guò)程中的“中梗阻”大刀闊斧，從實(shí)際情況出發(fā)多問(wèn)、多學(xué)、多想，將工作實(shí)際與解決方法融會(huì )貫通，為事業(yè)發(fā)展注入創(chuàng )新動(dòng)能。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )6
特別節目《榜樣6》。節目重點(diǎn)講述了“七一勛章”獲得者和全國“兩優(yōu)一先”表彰的張桂梅、黃大發(fā)、陳定昌等8名同志的先進(jìn)事跡。通過(guò)典型事跡再現、現場(chǎng)訪(fǎng)談、重溫入黨誓詞等形式，生動(dòng)展現中國共產(chǎn)黨人“堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公”十六字的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅持家訪(fǎng)11年，遍訪(fǎng)貧困家庭1300多戶(hù)，行程十余萬(wàn)公里。她不遺余力踐行著(zhù)“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識改變命運的圓夢(mèng)之路。在她身上充分體現了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人的使命擔當。在她身上充分體現了人民教師以德施教的仁愛(ài)之心和至善至美的師者大愛(ài)。
作為一名教師我們要以張桂梅同志為榜樣，永遠忠誠于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時(shí)代“四有”好老師，自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的神圣職責和使命，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
學(xué)習《榜樣6》心得體會(huì )7
今天，我們觀(guān)看了《榜樣6》節目�！栋駱�6》展示了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨組織的典型事例，一樁樁、一件件，發(fā)人深省，令人震撼，無(wú)論是在革命戰爭年代，還是在社會(huì )主義建設時(shí)期，他們在自己平凡的工作崗位上，卻做出了不平凡事情。其中有我區“七一勛章”獲得者廷·巴特爾同志，他探索“蹄腿理論”，引導牧民“減羊增�！�，帶頭開(kāi)展“圍欄輪牧”。他讓牧民脫貧，讓草原變綠。
見(jiàn)賢思齊，觀(guān)看了榜樣們的事跡，我備受感動(dòng)、深受鼓舞。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、扎實(shí)的作風(fēng)、一心為民的高尚情懷，這些都是每個(gè)共產(chǎn)黨員必須具備的品質(zhì)。我要向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己。
作為一名教師，我要向榜樣學(xué)習。榜樣給我力量、給我勇氣、給我動(dòng)力，在今后的工作中做到履職盡責、堅定信仰，堅持黨的領(lǐng)導不動(dòng)搖，傳承和發(fā)揚榜樣們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，堅守平凡的崗位，努力學(xué)習、加強創(chuàng )新，以服務(wù)群眾和擔當作為為使命，不忘初心，繼續前進(jìn)。
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