跟班學(xué)習心得體會(huì )匯編15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的跟班學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟班學(xué)習心得體會(huì )1
月xx年北京市現代化研究會(huì )第三屆年會(huì )。
在簡(jiǎn)短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽(tīng)了低中高三個(gè)年段7節精彩的語(yǔ)文課。本次活動(dòng)的主題是"讓孩子愛(ài)上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區各學(xué)校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節語(yǔ)文課分別是西城進(jìn)步小學(xué)的趙琨老師執教的《陽(yáng)光》、西城區廠(chǎng)橋小學(xué)耿蕙老師執教的《雨點(diǎn)兒》以及門(mén)頭溝區城子小學(xué)的王瑾老師執教的《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，三節課突顯了低段語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節課中也非常注重讓孩子通過(guò)朗讀、說(shuō)話(huà)等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內容，也引導孩子去探究文本的內在，如利用教學(xué)寫(xiě)作順序引導孩子背誦課文，其中《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡(jiǎn)單的批注、課件的巧妙運用認識了對話(huà)，同時(shí)扎實(shí)地落實(shí)了識字寫(xiě)字的教學(xué)任務(wù)。
中年段的兩節語(yǔ)文課分別由東城區回民實(shí)驗小學(xué)的方媛老師和石景山區實(shí)驗小學(xué)的李亞然老師執教，第一節《盤(pán)古開(kāi)天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過(guò)一個(gè)詞、一句話(huà)、一幅畫(huà)、一首詩(shī)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性和學(xué)生豐富的想象來(lái)還原神奇，走進(jìn)神話(huà)，從而熱愛(ài)我國的傳統。第二節《蝙蝠和雷達》利用思維導圖，從三個(gè)階段幫助學(xué)生理解和感受課文。
高年段的兩節語(yǔ)文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區草橋小學(xué)的龔月紅老師執教。兩節課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類(lèi)，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展。教師教學(xué)能夠由單一的閱讀轉型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉型為講授與學(xué)生的學(xué)習并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點(diǎn)，采用體驗式教學(xué)，方法有效，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
所有課例展示結束后，參加年會(huì )的老師們分論壇進(jìn)行了激烈的思想碰撞，各城區老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀(guān)點(diǎn)，讓我們看到了北京閱讀教學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)，也對我校正在進(jìn)行的"群文閱讀"課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。
跟班學(xué)習心得體會(huì )2
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習�，F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習的心得體會(huì )。
�。ㄒ唬�、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(cháng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng)，這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng)，如：家長(cháng)開(kāi)放日、主題班會(huì )和高段教師教研，開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持，每一個(gè)學(xué)生都要參加，讓孩子、家長(cháng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
�。ǘ�、教師素質(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，體會(huì )到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標準流利的普通話(huà)、規范蒼勁的三筆字，扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現象；我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音；你真不錯……；現在應高興在心里邊；…….）那些激勵、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，脫口而出，聽(tīng)起來(lái)順耳，自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵�？傊�，他們的敬業(yè)精神、才識，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
�。ㄈ�、個(gè)人收獲多
我們白天跟指導老師學(xué)習，認真聽(tīng)課，認真做筆記，互相交流，回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不覺(jué)得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿(mǎn)懷希望而去，也滿(mǎn)載而歸，用心去學(xué)，傾聽(tīng)，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
跟班學(xué)習心得體會(huì )3
根據教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習的活動(dòng)。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習機會(huì )。
按照教育局的安排，我到了株洲市實(shí)驗小學(xué)跟班學(xué)習。時(shí)間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會(huì )到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規章制度、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導和老師的指導，并且在跟班學(xué)校與指導教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng)。我組在學(xué)校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達株洲，休息了一晚。五月五日上午聽(tīng)了王城程老師的一堂語(yǔ)文課，接著(zhù)又聽(tīng)了黃利平老師的一堂數學(xué)課，課間操時(shí)間進(jìn)行了語(yǔ)文課堂交流。下午又進(jìn)行了數學(xué)的課堂交流。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語(yǔ)文課，并進(jìn)行評課。下午開(kāi)展行政研討。跟班學(xué)員和指導老師、領(lǐng)導合影留念，跟班學(xué)習結束。
跟班學(xué)習體會(huì )。
在這次株洲名校跟班學(xué)習中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現班主任的工作是出色的。學(xué)習期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說(shuō)：
“在細中做實(shí)“。在城市中的孩子，家長(cháng)的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長(cháng)找上門(mén)告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語(yǔ)文教學(xué)應重視教給孩子們學(xué)習的方法。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內容，就是要教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。當今世界的教育非常強調教給學(xué)生學(xué)習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導作用與學(xué)生的主體地位有機地結合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要下更大的功夫指導培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”，培養學(xué)生自能讀書(shū)的能力。
在跟班學(xué)習中，聽(tīng)了一節《紀昌學(xué)射》成語(yǔ)故事課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習成語(yǔ)故事的方法：一、讀詩(shī)題；二、知作者；三、抓題眼；而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎？
3、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。教學(xué)質(zhì)量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過(guò)這次跟班學(xué)習，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為教育貢獻自己的一份力量。
跟班學(xué)習心得體會(huì )4
20xx年12月2日至20xx年12月6日，在中小學(xué)校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習。跟班學(xué)習期間，曲靖市第二小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導根據本校和本人的實(shí)際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習班級和培訓活動(dòng)。學(xué)習期間我參與了曲靖市第二小學(xué)升旗儀式等各項活動(dòng)，積極參加各種活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團隊的建設，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現在將這周的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、優(yōu)秀的領(lǐng)導是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入曲靖市第二小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷。校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現著(zhù)濃濃的書(shū)香校園氛圍。曲靖市第二小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)導下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻卓著(zhù)的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學(xué)習的榜樣。
二、刻苦鉆研的教師隊伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機
一個(gè)周的跟班學(xué)習中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學(xué)教師的工作態(tài)度與責任。從校領(lǐng)導到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎
在曲靖二小無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會(huì )課；無(wú)論學(xué)校和行政會(huì )議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導工作都在按步就班地展開(kāi)著(zhù)。無(wú)論是班級日志，還是代課記錄；無(wú)論是家訪(fǎng)活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。他們的各項工作已經(jīng)走上了規范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著(zhù)青春的笑臉。作為教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著(zhù)活力。是什么讓教師們如此的熱忱？首先是校長(cháng)的人格魅力征服了所有的教職員工，校長(cháng)知識淵博，管理專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)導才華超著(zhù)，他以自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結
短短的一個(gè)周，一轉眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習期間，曲靖二小成功的校園文化建設、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師跟班學(xué)習，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然一周聽(tīng)課學(xué)習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專(zhuān)題討論等等。
作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應二十一世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向老教師請教解決。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習我也對班主任有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
跟班學(xué)習心得體會(huì )5
根據市委組織部的部署，經(jīng)部門(mén)推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級機關(guān)跟班學(xué)習。在市委組織部、派出單位和所在省級機關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的指導、幫助和關(guān)心下，全體同志銘記領(lǐng)導的教誨，牢記肩負的使命，認真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習任務(wù)�，F將一年來(lái)跟班學(xué)習情況匯報如下：
1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入角色
按照市委組織部的要求，全體跟班學(xué)習的同志按規定的時(shí)間報到上班，并很快融入新的工作環(huán)境，努力適應新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實(shí)現三個(gè)轉變，即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專(zhuān)心工作學(xué)習。二是注重與所在處室的領(lǐng)導和同事進(jìn)行溝通和了解，謙虛謹慎，盡快取得良好印象，贏(yíng)得同事的信任;三是及早熟悉工作環(huán)境、工作內容和工作要求，每一個(gè)同志都能在較短的時(shí)間內，認真學(xué)習和了解所在部門(mén)處室有關(guān)工作職責規定和文件，虛心請教，盡快熟悉分工工作的內容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績(jì)打下基礎;四是調整好心態(tài)，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學(xué)習，甘當小學(xué)生，不懂就問(wèn)，主動(dòng)請教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導和同事的認可。
2、踏實(shí)工作，實(shí)踐中增長(cháng)才干
跟班學(xué)習期間，每一位同志都能珍惜每一個(gè)鍛煉學(xué)習的機遇，認真做好每一項工作，通過(guò)具體的工作實(shí)踐，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力得到了鍛煉和提高。
臨時(shí)黨支部副書(shū)記、市農委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先后參加全省農業(yè)、農村經(jīng)濟發(fā)展、現代農業(yè)發(fā)展、高效農業(yè)、城鄉一體化等方面的調研工作，完成十多篇農林工作簡(jiǎn)報和調研材料，主持并組織完成全省二十五個(gè)縣設施農業(yè)布局衛星定位電子圖繪制工作。
市國土局李凌云同志通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得跟班處室的信任，并被委以重任，先后參與省政府報國務(wù)院的《江蘇省20xx年度耕地保護責任目標履行情況自查報告》、《江蘇省基本農田保護條例》等文件的撰寫(xiě)工作，得到領(lǐng)導首肯。
市交通運輸局王吉徐同志負責全省內河航道、港口水運工程建設進(jìn)展情況調查統計工作，參與江六高速公路征地拆遷等多項調研工作并協(xié)助起草了調研報告四篇。
市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時(shí)，結合實(shí)際撰寫(xiě)兩篇論文，發(fā)表在國家級刊物。
3、加強學(xué)習，不斷豐富完善自我
作為長(cháng)期在基層工作的同志,來(lái)到省級機關(guān)工作，如果不自覺(jué)加強學(xué)習，就不可能適應或做好省級機關(guān)工作。對此，我們每一個(gè)赴省級機關(guān)跟班學(xué)習工作的同志都有清醒的認識，在整個(gè)工作學(xué)習期間，每一個(gè)同志都非常注重學(xué)習，一是努力學(xué)習和掌握省級機關(guān)工作相關(guān)的新知識新技能，不斷擴展知識面，優(yōu)化知識結構，努力成為精通相關(guān)業(yè)務(wù)的行家里手。二是學(xué)習經(jīng)濟、科技、法律以及國家的經(jīng)濟方針政策等，不斷提高和拓展知識水平業(yè)務(wù)和素質(zhì)，提升自己的工作能力。三是留心省級機關(guān)領(lǐng)導和同志講話(huà)和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學(xué)習和工作中不斷思考總結，一方面結合工作，利用對基層工作情況比較熟悉的優(yōu)勢，積極進(jìn)言獻策，把在基層實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題提供給領(lǐng)導和同事參考，努力當好參謀，體現自我價(jià)值。同時(shí)，把在省機關(guān)聽(tīng)到和了解到的全國、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發(fā)展的政策和信息及時(shí)總結反饋給自己的部門(mén)領(lǐng)導，為興化做好工作提供參考和借鑒。經(jīng)過(guò)一年的工作積累，每一個(gè)同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。
4、廣交朋友，全力當好興化的宣傳員
跟班學(xué)習工作期間，我們每一個(gè)同志在認真做好工作和學(xué)習的'同時(shí)，不忘當好一名家鄉的宣傳員。利用各種機會(huì )盡可能去結交朋友，與同處室的同事、領(lǐng)導，采取多匯報、多交流，對其它同事、同學(xué)、戰友、老鄉采取沒(méi)事多走動(dòng)、有事多請教，通過(guò)多方式、多渠道加強溝通，不斷增進(jìn)感情基礎。同時(shí)，熱情邀請省機關(guān)的領(lǐng)導和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先后利用千島菜花節、工作調研等各種機會(huì )，成功邀請了省部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導和處室同事赴興化檢查、指導，開(kāi)展調研。通過(guò)多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級機關(guān)領(lǐng)導與興化的距離，擴大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。
5、做好服務(wù)，努力為家鄉建設當好聯(lián)絡(luò )員
工作學(xué)習期間，每一位同志能夠不忘使命，時(shí)刻考慮如何利用在省級機關(guān)工作學(xué)習的機會(huì )，為家鄉的建設出力作貢獻。蔡射霞同志在學(xué)習鍛煉期間，組織和指導完成我市六家企業(yè)完成農業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目申報工作，爭取部省級項目補助資金110萬(wàn)元;成功組織完成城東鎮、楚龍面粉有限公司第四批全國農產(chǎn)品加工示范基地和示范企業(yè)的申報工作;全力幫助興化市聯(lián)富、頂能、興野和雙平成功申報省級農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)稱(chēng)號;參與興化市雙平禽業(yè)有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報獲省級名牌農產(chǎn)品稱(chēng)號及興化市糧食交易市場(chǎng)成功申報江蘇省重點(diǎn)農副產(chǎn)品交易市場(chǎng)稱(chēng)號;指導興化市陳堡鎮紅富堡番茄成功申報江蘇省現代特色產(chǎn)業(yè)示范基地。
跟班學(xué)習心得體會(huì )6
四個(gè)月之前，我有幸被抽調入縣委組織部跟班學(xué)習。在組織部工作的這四個(gè)月里，使我徹底掀開(kāi)了組織工作的神秘面紗，從而又樹(shù)立了對組織工作者的敬仰與尊重，無(wú)論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)我。
一、從組工干部良好形象中得到的詮釋
剛到部里工作，我就被安排到了創(chuàng )先爭優(yōu)辦公室。來(lái)往辦事的人也非常多，但是不管來(lái)指導工作的上級領(lǐng)導，還是來(lái)反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到家的感覺(jué)。有一次，一名哈拉布拉鄉霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來(lái)到了部辦公室，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？，因為正值晚飯時(shí)間不少同志都去吃飯了，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監督室。干部監督室張主任接到公告后沒(méi)等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內給予答復。大叔轉怒為喜，高興的說(shuō)我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會(huì )管呢，沒(méi)想到你們都是這么好的干部因為大叔年紀大了，而且路上雪多路滑，部領(lǐng)導又專(zhuān)門(mén)部署了車(chē)輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內涵的最好詮釋嗎？一張笑臉迎送、一聲熱情問(wèn)候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿(mǎn)意答復這些看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細。每每想起這些，心中便會(huì )油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
二、從組工干部非凡功力中受到的感染
前不久，由于人手不夠，我被部署進(jìn)了年終干部檢測組，跟從領(lǐng)導對干部開(kāi)展年終檢測。每天檢測下來(lái)，晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過(guò)程中，我因對檢測企業(yè)大部分的干部都不熟悉，所以暫時(shí)把干部檢測主要特點(diǎn)及不足欄空了下來(lái)，等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來(lái)找我，當看到我空下的內容時(shí)不假思索的一一給我道了上來(lái)，我大松了一口氣，正想著(zhù)如果要查閱資料，這么多人不知道要查多久呢，同時(shí)也對干部室主任立起了大拇指，我心中佩服不已。而郭主任卻笑著(zhù)說(shuō)：這有什么啊，你看組織室、干監室和其他科室的主任們，哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’。是啊，我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上，都是下班最晚的企業(yè)，他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作，或開(kāi)展充電學(xué)習，每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無(wú)法接受的習慣，他們雖苦在心里，但卻抱著(zhù)對黨的忠誠，對人民的承擔責任，干勁十足。記得本年的第二場(chǎng)雪剛下完后的一個(gè)晚上，都十二點(diǎn)多了，我準備下班，走到辦公室門(mén)口時(shí)，卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任，我詫異的問(wèn)：王主任這么冷的天，你怎么現在來(lái)了？待在家里著(zhù)急，老想著(zhù)還有不少工作沒(méi)做呢，新來(lái)的文件也都沒(méi)有學(xué)，我現在白天休息，晚上她們都睡了，我來(lái)補補工作，學(xué)習學(xué)習文件。王主任認真的說(shuō)。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著(zhù)，讓我逐漸感受到：部里的同志在部長(cháng)的影響下，大家都把學(xué)習作為一種政治責任、一種精神追求、一種境界來(lái)對待。正是這種精神，培育了良好的部風(fēng)，感染著(zhù)像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人，使我不自覺(jué)地也融入了這種氣氛之中。
三、從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)
一個(gè)星期之前，我在干部室幫忙。碰到了一名正在假休的干部，規定干部室郭主任為其追加正科級待遇，并且態(tài)度很是強硬。據他講和他工作條件相同，工作年限相同的朋友現在已經(jīng)是正科級的局長(cháng)了，他不甘心，要討回應該屬于他的正科級待遇。郭主任看我很是不解這位干部所說(shuō)的話(huà)，向我道出了事情的始末：過(guò)去十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟的成長(cháng)作出了一定的貢獻，因此在當時(shí)特惠政策的條件下，和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件，可當時(shí)因為他個(gè)人的緣故，并沒(méi)有提出規定提干，而是規定假休，現在他卻看別人當了局長(cháng)心里不甘心，來(lái)要正科級待遇了。在如此規定前，郭主任站穩了立場(chǎng)，用自己深厚的功底做盾牌，始終沒(méi)有向強硬低頭，后來(lái)郭主任對我說(shuō)：這位干部的背景很深厚，就這件事來(lái)找過(guò)不少次了，以前是領(lǐng)導來(lái)，現在是他自己來(lái)了，但我們組工干部是管干部的干部，我們要做的是對干部承擔責任，不能因為怕得罪人就去當老好人，這現實(shí)上是害了我們的干部，作為組工干部在關(guān)鍵問(wèn)題上必須堅持原則。我認真記住了郭主任的話(huà)，懂得了：始終保持清醒頭腦，始終恪守堅定立場(chǎng)，始終牢記組工干部六個(gè)不準、五個(gè)不讓?zhuān)瑧蔀槲覀兘M工干部的立身之本、處世之道。
跟班學(xué)習心得體會(huì )7
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年5月26日至5月31日，我和本鄉鎮十二位教導一起到實(shí)驗小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習。在這一周里，我們參加了校務(wù)會(huì )議，觀(guān)看了“六一”文藝匯演、參觀(guān)書(shū)香文化建設，參加了年級教師會(huì )議、教研活動(dòng)，深入到實(shí)驗小學(xué)的各方面，尤其是聽(tīng)了陳冬寒校長(cháng)、陳媚副校長(cháng)的介紹，讓我們這群學(xué)員受益匪淺。
一、一個(gè)用心辦教育的優(yōu)秀的名校長(cháng)
好校長(cháng)是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機，調動(dòng)教師的積極性。轉變教師的觀(guān)念，讓老師們感覺(jué)到累是有價(jià)值的，累是快樂(lè )的。
我們感受最深的是，她博覽群書(shū)，出口成章，有高超的管理藝術(shù)，真正做到“以人為本”。在我們來(lái)到學(xué)校的第一天，參加彩排反饋會(huì )議，就讓我領(lǐng)略到這位名校長(cháng)極強的個(gè)人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著(zhù)實(shí)驗小學(xué)的每一位老師。她注重培養團隊精神，做到分工明確，民主管理，對學(xué)校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長(cháng)。
二、一支合作進(jìn)取的教師隊伍
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實(shí)驗小學(xué)的教師那種默默奉獻而不計個(gè)人得失的精神，已達到了較高的境界。在陳校長(cháng)的引領(lǐng)下，實(shí)驗小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長(cháng)，給人一種濃濃的春意。由于陳校長(cháng)注重教師隊伍的建設，了解教師個(gè)性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長(cháng)的心保持一致。陳校長(cháng)在開(kāi)會(huì )時(shí)說(shuō)的一句話(huà)讓我到現在還記憶猶新，她說(shuō)“當我們發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候，就是我們進(jìn)步的時(shí)候�！笨梢钥闯鏊欠浅Ｗ⒅貥�(shù)立教師正確的教育價(jià)值觀(guān)，倡導讓學(xué)習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng)，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學(xué)習的機會(huì )。他們再苦再累也無(wú)怨言，并感到快樂(lè )的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊伍。
三、可愛(ài)、文明、遵紀、有序的學(xué)生
在實(shí)驗小學(xué)，兩千多名學(xué)生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿(mǎn)地亂扔紙屑的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級井然有序地按隊形走出去，返回教室;對每一位領(lǐng)導、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個(gè)文明守紀的良好學(xué)生形象，這是體現校園內的一個(gè)文明管理。
學(xué)校少先隊大隊部履行對學(xué)生出操、清潔衛生、行為規范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長(cháng)參與年級管理。這樣將會(huì )使學(xué)校、班級凝成一股合力，互相監督、自我管理對學(xué)生將會(huì )有更好的發(fā)展。
四、書(shū)香滿(mǎn)校園
為了讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香，實(shí)驗小學(xué)在充分利用校園的各種建筑，各個(gè)空間，精心設計、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書(shū)籍介紹等隨處可見(jiàn)，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)，以不同形式賦予文化內涵，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中茁壯成長(cháng)。
五、以后的工作設想
這短短幾天的跟班學(xué)習，給從鄉村來(lái)的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學(xué)校管理帶來(lái)了挑戰。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數不多、教師少、規模小的農村小學(xué)，師生管理、教學(xué)教研開(kāi)展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上，一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒實(shí)驗小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題。
跟班學(xué)習心得體會(huì )8
州政府辦公室領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和指導下，通過(guò)1個(gè)月的跟班學(xué)習，使我對政務(wù)信息寫(xiě)作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，對于如何寫(xiě)好信息體會(huì )如下：
一是題材要選好。
政務(wù)信息編寫(xiě)是政府和各部門(mén)的一項重要日常工作，反映政府各部門(mén)的工作動(dòng)態(tài)、工作成效以及經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的各種急、難、熱點(diǎn)問(wèn)題，為政府把握全局、科學(xué)決策和實(shí)施正確領(lǐng)導提供及時(shí)、準確、全面的信息服務(wù)。因此，如何選好題是上報一篇好信息的第一步。政務(wù)信息選題要充分反映整體工作狀況、重大工作進(jìn)展、上級政府的方針、政策和重大決策落實(shí)情況、社會(huì )“熱難點(diǎn)”問(wèn)題和社情民意，在繁雜的各類(lèi)信息中選取有價(jià)值、能引起領(lǐng)導重視的信息。
二是內容要真實(shí)。
內容必須符合事實(shí)，不能瞎編亂造，更不能無(wú)中生有，應遵循實(shí)事求是、真實(shí)客觀(guān)的原則，做到實(shí)事求是、喜憂(yōu)兼報。對引用的法律法規，涉及的專(zhuān)業(yè)用詞和數字要反復核實(shí)，對敏感性問(wèn)題的用詞用句上要仔細斟酌，拿不準字句、數字的堅持“尋根求源”，做到反映時(shí)間、引用法律法規、提供的數據和事件的定性準確無(wú)誤。
三是語(yǔ)言要精煉。
一篇好的政務(wù)信息在語(yǔ)言方面要精煉濃縮，用精辟、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將最重要的信息反映出來(lái)。抓住信息核心和本質(zhì)，對內容深入分析和提煉，在字斟句酌、刪繁就簡(jiǎn)上下功夫，做到語(yǔ)言凝煉、精準，詳略得當，主題正確、集中、鮮明、深刻，讓領(lǐng)導在較短的時(shí)間內了解最新情況。
四是報送要及時(shí)。
政務(wù)信息時(shí)效性強，需要用最快的速度及時(shí)編報。做到發(fā)現早、上報快、反饋及時(shí)，確保領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)第一時(shí)間掌握情況，科學(xué)決策，使相關(guān)問(wèn)題及時(shí)得到處理解決，促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。對一些災害情況、緊急情況等信息更應當在規定時(shí)限內按規定程序審批報送，好讓上級領(lǐng)導適時(shí)掌握事件處置的最新動(dòng)態(tài)，果斷決策。
五是學(xué)習要勤奮。
學(xué)習是實(shí)踐的基礎，是創(chuàng )新的源泉。作為信息工作者更要切實(shí)樹(shù)立起“學(xué)習為本、終身學(xué)習”的理念，求知于書(shū)本、求知于實(shí)踐、求知于群眾，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，努力拓展自己的知識面，提高自己的思想水平，增強自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以適應新形勢、新任務(wù)下信息工作的需要。
跟班學(xué)習心得體會(huì )9
經(jīng)過(guò)兩周在�？谑袑�(shí)驗中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習后，讓我感觸很深，無(wú)論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學(xué)員們的熱情感染著(zhù)我。每天按組長(cháng)的通知，我們八點(diǎn)十分在校門(mén)口集中，按之前分配好的三個(gè)年級小組選擇要聽(tīng)課的班級，上課之前在該班門(mén)口守候，事先告訴要被聽(tīng)課的老師，以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候，集體討論，然后才一起離開(kāi)。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學(xué)習。每次聽(tīng)完課，都以授課老師及時(shí)的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(cháng)教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進(jìn)入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節四十分鐘的課都無(wú)形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì )認真的備課。第一周周三學(xué)校數學(xué)組活動(dòng)中，我發(fā)現他們的教案寫(xiě)得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時(shí)候，老師們都會(huì )把知識講細、講精，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì )，更要學(xué)通。
在學(xué)習過(guò)程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì )趣味生活、趣味數學(xué)。
另外一位是初二級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì )很多知識，以前八年級我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會(huì )，更不要說(shuō)靈活運用。通過(guò)老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認識，更好的應用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著(zhù)裝統一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀�。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級組長(cháng)與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯的問(wèn)題應反復強調，重點(diǎn)突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個(gè)人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì )正是需要這種大公無(wú)私奉獻的精神。
很榮幸有機會(huì )參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識與專(zhuān)業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過(guò)程中力求做得更好！
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首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導提供給我們這樣一次學(xué)習的機會(huì )。這次學(xué)習我把自己視為實(shí)驗小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導、教師一周的工作學(xué)習生活，認真觀(guān)摩，學(xué)習，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習中，我嚴格要求自己，每天堅持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習，眨眼間四天的跟班學(xué)習已結束，時(shí)間雖短，實(shí)驗小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。這次的跟班學(xué)習是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)，將會(huì )在我的記憶中永遠珍藏。我想用一句話(huà)來(lái)概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、校園文化，處處溢書(shū)香。
桂平市逸夫實(shí)驗小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿(mǎn)著(zhù)現代教育的氣息。校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著(zhù)，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書(shū)室、資料室、語(yǔ)言室、美術(shù)室、音樂(lè )室、儀器室、衛生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現代化的專(zhuān)用教室。即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng )造文化負載的條件，學(xué)校的規章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規范，通過(guò)各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現出來(lái)。桂平市逸夫實(shí)驗小學(xué)，就是通過(guò)自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實(shí)驗小學(xué)的口號是以創(chuàng )設適合孩子們成長(cháng)的環(huán)境為目標，走進(jìn)校園，無(wú)論在哪個(gè)角落，都洋溢著(zhù)一股濃濃的書(shū)香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見(jiàn)，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊。
二、學(xué)校領(lǐng)導，個(gè)個(gè)魅力無(wú)窮。
我們在5月26號上午7點(diǎn)50分準時(shí)來(lái)到實(shí)驗小學(xué)。早上第一節觀(guān)看了實(shí)驗小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二、第三節就是召開(kāi)彩排總結提高會(huì )，由陳冬寒校長(cháng)主持，學(xué)校領(lǐng)導、體藝組以及我們跟班學(xué)習人員參加會(huì )議。長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的會(huì )議，我并不覺(jué)得厭倦，在這個(gè)會(huì )議當中，我感覺(jué)到實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導就像“八仙過(guò)海，各顯神通”,個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮。陳冬寒校長(cháng)在會(huì )上，始終飽含著(zhù)微笑，精神飽滿(mǎn)地請大家總結本次彩排存在的問(wèn)題。她在會(huì )上熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”；“找出了問(wèn)題就是進(jìn)步，找出了問(wèn)題就要想辦法解決，要從自身找問(wèn)題，不要找借口”；“一個(gè)人的辛苦，換來(lái)千百人的幸�！�；“太陽(yáng)很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，我深深地體會(huì )到了陳校長(cháng)對教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛(ài)學(xué)生……此外，陳校長(cháng)在會(huì )上的隨機應變，解決問(wèn)題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導才能，淵博的知識底蘊。陳媚副校長(cháng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長(cháng)外柔內剛，表面上看起來(lái)很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個(gè)領(lǐng)導都各有特長(cháng)，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實(shí)職責，健全制度，校長(cháng)及領(lǐng)導班子成員辦事高效，各項工作落實(shí)到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。每位領(lǐng)導都是學(xué)者型、智慧型專(zhuān)家，他們對教師關(guān)懷備至，熱愛(ài)學(xué)生，尊重生命，用個(gè)人的人格魅力感召教師。
三、學(xué)校教師，個(gè)個(gè)是“鐵人”。
學(xué)校強調生命教育，重視課程文化，文化化人，道德德人，學(xué)校主要是用“文化”來(lái)影響學(xué)生，以文化的方式打造有靈魂的教育，培養有思想的人，幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念，從而實(shí)現知識能力和人格的和諧統一。對待教師采取剛柔相濟，以柔為主，容人之短，用人所長(cháng)，以情待人，情感共勉，助人成功，讓人提升，激人追求，永不滿(mǎn)足，讓人參與，共同工作。實(shí)驗小學(xué)的教師在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，他們的口號是“在盡職盡責中享受人生的快樂(lè )”，因此他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，對工作滿(mǎn)腔熱情，無(wú)論什么工作，都能按時(shí)按質(zhì)量完成，而且毫無(wú)怨言，在實(shí)驗小學(xué)這幾天，我親眼所見(jiàn)他們的工作，他們們早上6點(diǎn)多一直工作到下午6點(diǎn)多，有特殊任務(wù)周末也不能休息，有時(shí)甚至忙得顧不上吃飯，顧不上喝一口水，我感覺(jué)他們就像“鐵人”。也正因為他們的付出，實(shí)驗小學(xué)才成為一間如此出色的學(xué)校。
四、課堂教學(xué)，尊重學(xué)生主體。
在學(xué)習期間，我聽(tīng)了3節課，并聽(tīng)了有關(guān)領(lǐng)導的介紹，知道目前實(shí)驗小學(xué)采用“悟學(xué)式”教學(xué)方法。我真正感受和體驗了那種學(xué)生自主，以人為本，學(xué)生至上的濃厚教育氛圍，從而分享了新一輪課程改革的深刻內涵。關(guān)注學(xué)生知識技能與學(xué)習過(guò)程，提供學(xué)生獨立學(xué)習的時(shí)間與空間，把握課前預設與課堂生成的資源，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習與合作交流的能力，充分體現“人格本位，學(xué)生至上”的教育思想，做到把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng )造還給孩子——這是實(shí)驗小學(xué)每堂課的共同點(diǎn)。在這里，每節課都是那樣平實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)，教師又是那樣智慧、平和、練達、傾聽(tīng)、合作。課堂以培養高尚人格，尊重兒童差異，尊重生命，培養創(chuàng )新精神，富有情感的教育為目標。當學(xué)生不會(huì )學(xué)時(shí)，教師指導他們會(huì )學(xué)；當學(xué)生遇到疑難時(shí)，教師引導他們去想；當學(xué)生思路狹窄時(shí)，教師啟發(fā)他們思維；當學(xué)生迷途時(shí)，教師把他們引上正路；當學(xué)生“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地；當學(xué)生無(wú)路可去時(shí)，教師為他們架橋鋪路。那種蘊涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流，教師始終對學(xué)生充滿(mǎn)賞識、尊重、關(guān)愛(ài)和期待。
五、校本教研，扎實(shí)有效。
學(xué)校注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結和提升，注重教師認識與實(shí)踐能力的提高，把自培、互助、共享作為核心理念。他們開(kāi)展“連環(huán)跟進(jìn)式”教研活動(dòng)，把開(kāi)展自己的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解、解決自己的問(wèn)題、改進(jìn)自己的教學(xué)作為教研目的。讓每一位教師把研究的東西做出來(lái)，把做著(zhù)的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西寫(xiě)出來(lái)，對說(shuō)出的東西進(jìn)行再研究，親身體驗“教、研、思、提升”這樣循環(huán)往復、螺旋上升的過(guò)程。
六、課程開(kāi)發(fā)，空間廣闊。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。實(shí)驗小學(xué)尊重學(xué)生，以學(xué)生為本位，考慮學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性，讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)充分展示。學(xué)校除課程計劃開(kāi)足之外，還增設校本課程，學(xué)校開(kāi)設學(xué)生自選校本課程如美術(shù)、舞蹈、小提琴等34門(mén)，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的課程，讓學(xué)生得到個(gè)性的張揚。從“六一”慶祝大會(huì )上就可以看到，實(shí)驗小學(xué)的校本課程卓有成效，學(xué)生們多才多藝，全面發(fā)展。校本課程的開(kāi)發(fā)促進(jìn)了學(xué)校特色的形成，也促進(jìn)了教師的發(fā)展，一批批骨干教師脫穎而出，正如校長(cháng)所說(shuō)：“課程的變革與開(kāi)發(fā)，從某種意義上說(shuō)，不僅僅變革教學(xué)內容與方法，而且是變革人，促進(jìn)人�！眲�(chuàng )造適合學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的教育，首選要培養適合自我發(fā)展教育的教師，不僅要培養教師，更要培養名師，不僅要為教師培養提供機會(huì )，更要為教師發(fā)展筑建平臺，現在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”，正朝著(zhù)良性的提高和發(fā)展。
綜上所述，實(shí)驗小學(xué)有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗和做法：
1、 抓好校長(cháng)培訓工程。切實(shí)提高校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)管理水平。
2、發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)素養。這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效手段；
3、名家指導和引領(lǐng)。觀(guān)摩名教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示，不斷地向教師灌輸先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，提高教育管理者和教師的教育教學(xué)水平。
4、尋找切合本校實(shí)際的校本課程，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢，辦出自己學(xué)校的特色。
5、學(xué)校管理的分工明確，各司其職，學(xué)校各方面的工作井然有序。
加惠小學(xué)的教育有自身發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢，只要我們虛心學(xué)習、積極博取各家之長(cháng)，總結消化，學(xué)以致用。一點(diǎn)一點(diǎn)地、腳踏實(shí)地地努力做好我們應該做的、能夠做好的每一件事情，學(xué)校的教育一定能夠快速發(fā)展。
是的，只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步。讓我們在學(xué)習中感悟，讓我們在感悟中成長(cháng)，讓我們的教學(xué)永遠充滿(mǎn)“春的生機”，具有“夏的繁盛”，結出“秋的碩果”。
跟班學(xué)習心得體會(huì )11
跟班學(xué)習即將告一段落，我做為一名初中生物老師在三天的跟班聽(tīng)課學(xué)習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
跟班聽(tīng)課，評課是我們老師成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽(tīng)課學(xué)習。在跟班學(xué)習期間，我每天堅持做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好課堂反思，吸收課堂教學(xué)的精華，一點(diǎn)一滴的學(xué)，又有一點(diǎn)一滴的收獲，長(cháng)期反復不斷探討聽(tīng)評課記錄，更新自己的教學(xué)理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會(huì )到了他們專(zhuān)心一致搞教研，一心一意為學(xué)生著(zhù)想。他們愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重，履行自己的職責的過(guò)程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學(xué)習的。
做為一名新教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現實(shí)驗中學(xué)萬(wàn)凌云老師的生物課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。萬(wàn)凌云老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不再是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對音樂(lè )課更加感興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向老師學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在洪都中學(xué)的劉麗萍老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
南昌大學(xué)附中的教研活動(dòng)非常務(wù)實(shí)，教研活動(dòng)方式多樣，有名師展示課,有青年優(yōu)秀教師公開(kāi)示課，教研活動(dòng)以課堂學(xué)為主，針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法，通過(guò)設計不同的課堂教學(xué)對比加深認識，尋求教學(xué)的具體對策，教研評價(jià)真實(shí)，反饋及時(shí)，這是我從他們的教研活動(dòng)中看出現一些閃光的一面，于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題能一一指出，數學(xué)課堂很注重培養學(xué)生的教學(xué)應用意識.
真正領(lǐng)略了各校名師的教學(xué)藝術(shù)。我感悟到現在的課堂教學(xué)是：學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，教師是組織者和參與者。課堂教學(xué)很關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，滿(mǎn)意的是學(xué)生參與、情感和態(tài)度;提倡動(dòng)手實(shí)踐，自主探究和合作交流的學(xué)習方式。這次跟班學(xué)習我聽(tīng)了各校名師的課后感觸很深，確實(shí)是受益匪淺。
總之，在這次跟班中，我的思想認識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)確實(shí)都有了很大的提高。今后我還要多多學(xué)習，不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學(xué)習的時(shí)間不是很長(cháng)，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
跟班學(xué)習心得體會(huì )12
1、班主任工作的“細”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現班主任的工作是出色的。學(xué)習期間，我在了解了三（5）班的情況后，與趙敏老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說(shuō)：“在細中做實(shí)”。在城市中的孩子，家長(cháng)的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長(cháng)找上門(mén)告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語(yǔ)文教學(xué)應重視教給孩子們學(xué)習的方法。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內容，就是要教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。當今世界的教育非常強調教給學(xué)生學(xué)習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導作用與學(xué)生的主體地位有機地結合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要下更大的功夫指導培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”，培養學(xué)生自己讀書(shū)的能力。在跟班學(xué)習中，聽(tīng)了一節《絕句》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習古詩(shī)的方法：
一、讀詩(shī)題；
二、知作者；
三、抓題眼；
四、明詩(shī)意；
五、多誦讀；
六、悟詩(shī)情。
孩子們輕松地學(xué)習并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。3、數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節課，老師都很有耐心地對學(xué)生有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者，引導者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言十分值得我們學(xué)習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位學(xué)生及教師�？吹嚼蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽(tīng)著(zhù)指導教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，畢金珍老師在教學(xué)《年、月、日》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊回憶，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解數學(xué)內容奠定了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。老師聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：①認真學(xué)習教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。②努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容。③上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了鹿阜中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；
感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習就是一次登高運動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與鹿阜中學(xué)小學(xué)部的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )13
我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價(jià)上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
這次跟班學(xué)習，我感觸最深的一節課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，
游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著(zhù)面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾，而是整節課的主要參與者。她在評價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了，就連我都覺(jué)得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習就是一次登高運動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )14
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝三小的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數學(xué)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì )很多知識，通過(guò)老師的舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認識，更好的應用。
另一位老師 上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì )趣味生活、趣味數學(xué)。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )15
這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長(cháng)跟班學(xué)習，由衷感謝連江縣教育局以及實(shí)驗幼兒園為我們搭建了一個(gè)學(xué)習提高的平臺。這一個(gè)月的學(xué)習，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過(guò)程中我們聆聽(tīng)了實(shí)驗園先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、了解了后勤工作、參與了園本教研。導師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長(cháng)關(guān)于幼兒園管理方面的講座，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
一、跟班學(xué)習，讓我領(lǐng)悟到園長(cháng)應具備的管理行為
陳紅園長(cháng)在辦學(xué)經(jīng)驗與行政管理方面向我們進(jìn)行了簡(jiǎn)要精辟的科學(xué)闡述，她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標、穩健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導行為讓我們在場(chǎng)的學(xué)習者深深感嘆!在與陳園長(cháng)交流過(guò)程中我看到了園長(cháng)的做事風(fēng)格，特別是她自身的專(zhuān)業(yè)素養與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬佩不已。她說(shuō)，管理者一定要從內心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，還有一個(gè)幫助，就是要最大可能地幫助每一位教師實(shí)現自我的價(jià)值，提升自我的價(jià)值，從而提升其做人的尊嚴感。這就應了一位教育家反復講的一句話(huà)：“教育是使人有尊嚴地活著(zhù)�！弊鳛楣芾碚呔蛻撌刮覀兊慕處熡凶饑赖毓ぷ髦�(zhù)，且有歸屬感并獲得成長(cháng)。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(cháng)應具有的新理念、新思想。管理的過(guò)程就是做人的過(guò)程，是一個(gè)自我修煉的過(guò)程。另外實(shí)驗幼兒園創(chuàng )新的管理機制、創(chuàng )新的激勵機制、創(chuàng )新的崗位培訓機制、創(chuàng )新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專(zhuān)責，事事有人管，辦事有標準，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng )新、規范的管理模式是提升一個(gè)幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
二、跟班學(xué)習，給我多樣的深刻體會(huì )
1、立足實(shí)際的園本教研——熱烈有效
跟班培訓中，我參與了大班年段的園本教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)參與研討的每一位老師都能積極圍繞著(zhù)主題，結合自己的實(shí)踐工作暢所欲言，積極發(fā)表各自的觀(guān)點(diǎn)，并將自己的實(shí)踐結合理論來(lái)談，使整個(gè)教研氛圍變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺(jué)。短短一個(gè)小時(shí)的教研活動(dòng)，每位教師的發(fā)言也不過(guò)十來(lái)分鐘，但就從這幾分鐘內體現出了每一位教師不同的風(fēng)格特點(diǎn)，有的穩重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中，我切實(shí)感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后能隨時(shí)根據孩子們的表現情況及時(shí)、即時(shí)地調整活動(dòng)計劃及策略，以更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。觀(guān)摩了整個(gè)教研活動(dòng)，其實(shí)，說(shuō)句心里話(huà)，她們老師平時(shí)做的我們的老師也都在做，只不過(guò)同樣在向別人介紹時(shí)，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。說(shuō)白了，就是沒(méi)有一個(gè)更好的理論支撐，無(wú)法將自己的實(shí)踐用理論來(lái)提升。專(zhuān)業(yè)理論上的不足，或許是我們現在大部分一線(xiàn)老師所存在的最大困難和問(wèn)題了。
2、緊張有序的一日活動(dòng)環(huán)節——井然有序
我們觀(guān)摩了實(shí)驗園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，一天跟班下來(lái)感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動(dòng)，教師對每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的考慮、各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)設計的新穎…….值得我們學(xué)習的還有很多，特別是近階段實(shí)驗幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的考驗，然而教師們的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息，都讓我感到深深的震憾。
3、優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩與研討——深入淺出
三大游戲的開(kāi)展一直是我們鄉鎮幼兒園比較薄弱環(huán)節，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！狈此嘉覀兡壳暗挠螒蚧顒�(dòng)，游戲在幼兒園內則更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調節情緒、消除練習枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開(kāi)展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節與規劃，游戲變成教師導演的一場(chǎng)戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習中，實(shí)驗幼兒園為我們提供了三節優(yōu)質(zhì)的游戲觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，我感受頗深：首先是教師思想和理念轉變。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題，反思我們在實(shí)際操作中存在的不足與欠缺�！按_立幼兒在游戲中的主體地位，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展”我看到實(shí)驗園的老師們都在往這方向努力著(zhù)。其次是教學(xué)引導者的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)�；顒�(dòng)后我們還圍繞“在游戲活動(dòng)中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現，促進(jìn)幼兒發(fā)展”進(jìn)行深入的研討，最令人印象深刻的還是連希園長(cháng)，她做為每一次活動(dòng)的主持人，從她的開(kāi)場(chǎng)白至串詞，從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結，到最后的小結陳詞，的確可以看到她是一位知識底蘊非常深厚，專(zhuān)業(yè)理論水平非常扎實(shí)，而且非常機智的老師，她能及時(shí)捕捉到每一位教師發(fā)言的閃光點(diǎn)及精髓把整個(gè)教研活動(dòng)串得非常流暢而自然，節奏把握得非常緊湊而得當。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面，方園長(cháng)結合具體案例給我們做了詳細的介紹，包括安全工作的落實(shí);后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營(yíng)養;園舍環(huán)境維護與更新;保教工作的滲透等等，幾乎面面俱到，很詳細、明確。從中我深切感受到方園長(cháng)心細如發(fā)的做事風(fēng)格，她很強的感召力、凝聚力和創(chuàng )新能力，為促進(jìn)幼兒園健康穩定發(fā)展有了一個(gè)強而有力的后勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示，在深入實(shí)際的過(guò)程中，讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西，使我們拓展了視野，增強了管理的技巧，提高了工作效率。
三、跟班學(xué)習，使我重塑了新的職業(yè)追求
1990年我走進(jìn)幼兒教育這支隊伍，經(jīng)歷了從一位普通教師到副園長(cháng)，不斷發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(cháng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。在教師與管理崗位上已算一個(gè)老兵的我，但農村多年一塵不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠，然而，通過(guò)這次跟班學(xué)習使我打開(kāi)了心門(mén)，在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標和方向。
反思了在以往工作中存在的不足，我覺(jué)得首先要加強學(xué)習。通過(guò)聆聽(tīng)導師們富含深厚知識底蘊與專(zhuān)業(yè)理論水平的講座，這應該與她們平時(shí)加強自身的學(xué)習基奠是息息相關(guān)的，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習放在第一位。只有扎實(shí)、認真地學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結構，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的副園長(cháng)，不但要做好園長(cháng)的助手開(kāi)展好教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽(tīng)課，腳踏實(shí)地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效，做一名有熱情、能創(chuàng )新、會(huì )判斷的管理者。
總而言之，這次跟班學(xué)習給我們提供的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
通過(guò)這次學(xué)習，我們要做到善于總結和習得、注重完善和提升;要做到付諸實(shí)踐、致力規范;要做到有效指導、關(guān)注延伸和提高。使園長(cháng)跟班學(xué)習的經(jīng)驗落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
雖然一個(gè)月時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的學(xué)習留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會(huì )更努力地做好這份工作!
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