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學(xué)習應彩云培訓心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習應彩云培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
認識應彩云老師應該是始于我的大學(xué)時(shí)代。那時(shí)候，為了尋找寫(xiě)論文的文獻在圖書(shū)館里查閱各種書(shū)籍，無(wú)意中看了應老師的《孩子是天，我是云》。
在眾多枯燥的理論書(shū)籍里，《孩子是天，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對話(huà)。卻不曾想，這本書(shū)的作者竟然會(huì )出現在我日后的工作里，更不曾想，這個(gè)作者竟然依然還在教學(xué)第一線(xiàn)上為我們這些年輕人獻上精彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
第一次近距離見(jiàn)到應彩云老師應該是在20xx年，那時(shí)候，我工作第一年，覺(jué)得應老師真是個(gè)很親近的人。應老師在寧波為我們獻上的教學(xué)內容是《提線(xiàn)木偶》和《百家姓》。第二次接觸到應彩云老師應該是在20xx年的上虞，應老師為我們帶來(lái)了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年，覺(jué)得應老師很有深度。應老師給人的感覺(jué)就是非常自然，很自信，在和孩子的對話(huà)上充滿(mǎn)了智慧和童趣，教學(xué)活動(dòng)的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著(zhù)這樣幾點(diǎn)，我開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上追尋應老師的腳步。
了解應老師更多是在她的博客上，因為有更多一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的記載，所以應老師的博文中都會(huì )提到孩子以及教師在教學(xué)方法上的一些策略，這對于像我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)是一種非常重要的指引。一天，除去工作當然還有生活，我們也能從應老師的博客中發(fā)現她對生活的種種感悟和熱愛(ài)。好好生活，好好工作的狀態(tài)仿佛是應老師的一種境界。翻閱著(zhù)不多但是生動(dòng)的博文，結合那兩次和應老師的短暫接觸，有如下心得：
一、閱讀讓教師更顯智慧。
在一次講座中，應老師說(shuō)她最喜歡的作家是余秋雨，還開(kāi)玩笑地和我們說(shuō)如果誰(shuí)愿意和她聊余秋雨隨時(shí)隨地都沒(méi)有問(wèn)題。她還說(shuō)，她愿意把自己聽(tīng)來(lái)的好聽(tīng)的講座重復著(zhù)講給她的朋友們聽(tīng)。愛(ài)閱讀的老師必定是個(gè)會(huì )思考和愛(ài)思考的老師，我順理成章地想，怪不得應老師能將那么多的繪本演繹得如此生動(dòng)。試想，一個(gè)不愛(ài)閱讀的老師，如何來(lái)挖掘一本繪本的深度，如何將書(shū)的精髓傳遞給孩子。
二、把話(huà)說(shuō)到位。
在《把話(huà)說(shuō)到心窩里》中，應老師用和同事對話(huà)的一個(gè)生動(dòng)的案例告訴我們一句話(huà)在不同角度表達時(shí)候所產(chǎn)生的不同效果。繼而，開(kāi)始反思我們在教學(xué)活動(dòng)中該選擇如何的角度來(lái)把話(huà)說(shuō)到孩子的心里，總結出“從已有經(jīng)驗出發(fā)，比較容易把話(huà)說(shuō)到孩子的心窩里�！�
三、了解孩子，尊重差異，挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
在應老師的博客中，我們發(fā)現有很多是提到孩子的。發(fā)現孩子的長(cháng)處，不和孩子的弱點(diǎn)對立，是應老師所提倡的�！肮膭钍峭苿�(dòng)孩子進(jìn)步的動(dòng)力，揚長(cháng)是促進(jìn)孩子補短的策略�！薄懊總�(gè)孩子都是值得尊重，他們都有自己最強的地方，我應該帶著(zhù)敬畏的心情，為孩子有尊嚴地成長(cháng)創(chuàng )設合適的時(shí)機。每個(gè)孩子都是不同的，“合適的時(shí)機”會(huì )用盡我們的教師人生�！边@樣的感悟讓我很受啟發(fā)。
四、幸福人生是需要努力來(lái)成就的。
在眾多的博文中，有這樣一篇文章引起了我的注意，題目為《努力成就自己的幸福人生》。在聽(tīng)到一線(xiàn)教師的眾多抱怨時(shí)候，應老師如此寫(xiě)到“幼兒教師在工作的時(shí)候應該是快樂(lè )的，因為我們的工作對象是孩子，他們的鮮活使我們的工作豐富而不單調，他們的純潔使我們可以遠離紛繁的成人世界而獨享單純。
幼兒教師在家的時(shí)候應該是快樂(lè )的，因為我們具備營(yíng)造一個(gè)幸福家庭的“專(zhuān)業(yè)水平”和“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”。不是嗎？在幼兒師范學(xué)校里，專(zhuān)業(yè)學(xué)習中對人的揣摩和琴舞書(shū)畫(huà)，足以讓我們有能力建設一個(gè)風(fēng)和日麗的家，并享受世間最為穩固而濃厚的親情。
幼兒教師在哺育子女的時(shí)候應該是快樂(lè )的，因為母親的柔情加上專(zhuān)業(yè)知識，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢把孩子養育成人。
只是所有的快樂(lè )，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有心情來(lái)享受。而好心情，關(guān)鍵在于我們的生命是否有激情，我們對生活是否充滿(mǎn)熱情�！�
“在愛(ài)的旗幟下，所有的熱情的放送，需要我們有足夠的體力和精力，也就是說(shuō)，幸福生活的體驗是以健康為前提的。所以，我們要好好地保重自己的身體，為自己也為周?chē)娜�。值得慶幸的是，我有良好的運動(dòng)習慣，每天晨跑，似乎激活了我身體里的細胞，讓我一整天精力充沛，精神飽滿(mǎn)，所以，我較少有累得失去理性的時(shí)候。值得反思的是，為什么我們不能擁有運動(dòng)習慣呢？當然，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的，并且持之以恒地使用，不要半途放棄。
我想，只有充滿(mǎn)而“富有”的人，才會(huì )情不自禁地給予；當給予變成一種幸福，那么我們在帶給周?chē)诵腋５耐瑫r(shí)，自己也享有了幸福。所以，不要忽略了自己的幸福感受，那是我們生命繼續的源泉；不要抱怨等待，自己的幸福只有自己來(lái)造就�！� 從生活到工作，應老師給我們的形象都是平實(shí)的、飽滿(mǎn)的而充滿(mǎn)智慧的。以前曾聽(tīng)一位成功的女性說(shuō)：“一個(gè)女人，最理想的狀態(tài)就是“舒展”。 ”在應老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧。
都說(shuō)每個(gè)人的成功都非常不容易，作為一個(gè)年輕教師，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時(shí)更應該將這種情感化作學(xué)習的動(dòng)力，反省自己的日常點(diǎn)滴工作，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。
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