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課后延時(shí)服務(wù)培訓心得（精選10篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課后延時(shí)服務(wù)培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 1
按照上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長(cháng)不能準時(shí)接孩子問(wèn)題，我們學(xué)校全面展開(kāi)課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長(cháng)再無(wú)憂(yōu)。
我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節課，第一節課為作業(yè)輔導時(shí)間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問(wèn)題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無(wú)業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時(shí)也快樂(lè )。
在充分調研的基礎上，針對我�；顒�(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生分布在學(xué)校周?chē)那闆r，不斷優(yōu)化調整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。利用校本課程“快樂(lè )游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智游戲內容，在室內開(kāi)展數學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開(kāi)展傳統老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓�(lè )游戲課程”以游戲促學(xué)習，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書(shū)法班、快板社團等等，孩子們的`特長(cháng)有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂(lè )融融。
我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“以前在家寫(xiě)作業(yè)總是管不住自己。寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì )的題老師也會(huì )講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長(cháng)們無(wú)疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂(yōu)家長(cháng)們感激地說(shuō)：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問(wèn)題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開(kāi)今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實(shí)施過(guò)程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的民生工程。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 2
我校自接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好xx區小學(xué)生校內課后服務(wù)的工作方案》文件要求后，學(xué)校高度重視這一市政府實(shí)事工作，切實(shí)幫助家長(cháng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，新學(xué)期伊始，學(xué)校認真組織，全面啟動(dòng)課后愛(ài)心看護工作，現總結如下：
一、基本情況
1、統一思想、提高認識
學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵，在校行政班子里取得共識的基礎上，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議進(jìn)行廣泛動(dòng)員，細致地解說(shuō)這一工作，曉之以理，動(dòng)之以情，以取得全校老師的積極配合，經(jīng)過(guò)意愿征詢(xún)，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學(xué)生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同后，學(xué)校經(jīng)班子會(huì )商議，確定看護的形式、時(shí)間安排和人員安排。
二、規范開(kāi)展
�。�1）調查摸底
為了使看護工作落實(shí)到位，我們前期通過(guò)家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)等渠道向家長(cháng)宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的精神并進(jìn)行了調查摸底。教導處對家長(cháng)下班晚、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調查摸底，做好統計。
�。�2）家長(cháng)申請
家長(cháng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的，要由家長(cháng)書(shū)面向學(xué)校申請，學(xué)校向有需求的家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請書(shū)》。
�。�3）學(xué)校審核
根據家長(cháng)的申請進(jìn)行審核，學(xué)校認真做好本校學(xué)生需要延時(shí)看護服務(wù)對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長(cháng)遞交申請、進(jìn)一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后，確定需要延時(shí)看護服務(wù)的學(xué)生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。
�。�4）合理安排志愿教師
學(xué)校積極做好教職工層面對實(shí)施課后服務(wù)工作的組織動(dòng)員，根據家長(cháng)申請情況，結合學(xué)校實(shí)際師資力量，通過(guò)教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。
�。�5）重新組班
教導處遵循安全、有序、和諧推進(jìn)的原則，全面統籌、細致安排。將參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據年級相對集中組成規模不超過(guò)45人的'“臨時(shí)班”，安排學(xué)校見(jiàn)習期教師、值日老師、門(mén)衛保安，全部跟進(jìn)，確�？醋o活動(dòng)安全、有序。
�。�6）無(wú)縫銜接
在前期問(wèn)卷、摸底的情況之后，學(xué)校規范課后延時(shí)看護的管理，設計學(xué)校實(shí)施小學(xué)生校內課后延時(shí)服務(wù)跟進(jìn)記錄表，如愛(ài)心看護教師值日記錄表與愛(ài)心看護學(xué)生點(diǎn)名表，實(shí)行簽到流程，確保這一活動(dòng)規范、細致實(shí)施。志愿者教師負責接待家長(cháng)到看護點(diǎn)接孩子，家長(cháng)孩子互相確認后，才能離開(kāi)校園。
三、具體實(shí)施
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)全面負責，教導處負責方案制定和具體實(shí)施，各年級主任及班主任具體負責放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作。
根據上海市小學(xué)課程計劃，各年級學(xué)生放學(xué)時(shí)間不一的情況，學(xué)校視各年級具體情況，進(jìn)行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）
每天下午15:15是放學(xué)時(shí)間，15：30——16:05學(xué)校對放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進(jìn)行愛(ài)心看護，其中有學(xué)�？鞓�(lè )330活動(dòng)，有學(xué)科教師的學(xué)習輔導，解決各年級無(wú)法準時(shí)接走孩子的家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
�。�1）自主學(xué)習課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助；
�。�2）興趣類(lèi)活動(dòng)。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù)、揚琴、鼓號隊、圍棋、書(shū)法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動(dòng)。
2、見(jiàn)習教師參與，確保周一學(xué)生安全（周一15:10——17:00）
學(xué)校周一是教工大會(huì )或教研組活動(dòng)，為了保證教師學(xué)習、教研時(shí)間，學(xué)校借力見(jiàn)習教師力量，邀請四位實(shí)習生（每天兩位），協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進(jìn)行愛(ài)心看護，也就是教師政治學(xué)習結束后輪到看護的值日教師馬上進(jìn)入看護教師進(jìn)行看護并做好記錄�？醋o期間組織學(xué)生開(kāi)展形式靈活、內容豐富的活動(dòng)，包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動(dòng)。
3、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）
16:05后，看護志愿者教師進(jìn)桃李書(shū)齋或碧草書(shū)屋進(jìn)行校內課后延時(shí)服務(wù)，要求教師認真做好學(xué)生進(jìn)出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長(cháng)手中，實(shí)現無(wú)縫銜接。
四、初步成效
學(xué)生放學(xué)后愛(ài)心看護實(shí)施半學(xué)期來(lái)，在全體教師的理解、支持下，校內延后服務(wù)正有條不紊、規范有序地開(kāi)展。
1、健全制度
建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括看護安全應急方案、校內課后服務(wù)安全檢查制度、校內課后服務(wù)交接制度、校內課后服務(wù)安全管理制度，確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規可依
2、豐實(shí)內容
我們把看護地點(diǎn)從原來(lái)的自然實(shí)驗室調整至碧草書(shū)屋和桃李書(shū)齋，讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書(shū)環(huán)境中多閱讀書(shū)籍，同時(shí)看護內容從原來(lái)的僅僅看護拓展到組織學(xué)生開(kāi)展形式靈活、內容豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
3、加大宣傳
學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪(fǎng)與報道。愛(ài)心看護這項活動(dòng)，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門(mén)口好學(xué)校的責任和擔當，也引導家長(cháng)參與到學(xué)校管理中，加強了家校協(xié)同辦學(xué)的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實(shí)施校內課后服務(wù)以來(lái)，也遇到一些困難。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面：
1、學(xué)生不固定
雖然經(jīng)過(guò)調研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長(cháng)工作時(shí)間是三班倒的，輪到休息就有時(shí)間按時(shí)接孩子，有的家長(cháng)有突發(fā)事情，本來(lái)不申請看護的也會(huì )參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來(lái)困難，要不斷的和班主任溝通不來(lái)看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學(xué)生肚子餓
部分學(xué)生家長(cháng)來(lái)接確實(shí)很晚，有3-4個(gè)學(xué)生要到6:00左右，學(xué)生肚子餓，又沒(méi)有食物，對學(xué)生的健康也不利，期望政府有條件的話(huà)為這些學(xué)生提供一些食品。
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1、無(wú)人跟進(jìn)
教師在長(cháng)達2個(gè)小時(shí)的看護時(shí)間里難免要上廁所，這時(shí)又沒(méi)有其他老師跟進(jìn)，恰時(shí)如有家長(cháng)來(lái)接孩子就會(huì )缺少與教師交接，造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開(kāi)始，白天時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，所以現在到六時(shí)還感覺(jué)不到有多晚。一旦到冬天，6時(shí)已經(jīng)天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時(shí)和冬令時(shí)，冬天看護到5時(shí)半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自愿，也沒(méi)有教師提出意見(jiàn)，但是學(xué)校領(lǐng)導還是看到教師工作的積極性，從績(jì)效總盤(pán)子里撥出一點(diǎn)作為獎勵，希望政府部門(mén)能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實(shí)。
課后延延時(shí)服務(wù)急民所急，為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。xx小學(xué)將不斷探索實(shí)施小學(xué)課后延時(shí)愛(ài)心看護工作的長(cháng)效機制，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 3
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行xx天了，這xx天每天增加一小時(shí)十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)總結下來(lái)，進(jìn)行反思，才能及時(shí)糾正錯誤，讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問(wèn)題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致我沒(méi)有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子因為不理解題目意思而寫(xiě)錯題，這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類(lèi)多，講完一節新課后，作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)拼音、語(yǔ)文學(xué)習鞏固、寫(xiě)字學(xué)習鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫(xiě)。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導作業(yè)時(shí)間根本不夠，我一般從下午自習課的時(shí)間讓他們開(kāi)始寫(xiě)，就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫(xiě)的慢的孩子還是寫(xiě)不完，留個(gè)尾。農村的家長(cháng)覺(jué)得既然學(xué)校有課后延時(shí)，有老師輔導作業(yè)，家長(cháng)就不應該再輔導，孩子們回家也不應該再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時(shí)心里急躁，一直催促孩子，導致孩子們寫(xiě)作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。
二、制定對策
1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫(xiě)，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的.知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫(xiě)對，把字寫(xiě)工整，在輔導中讓孩子們養成好的學(xué)習習慣，而不是因為課后延時(shí)讓孩子們養成不好的學(xué)習習慣。
3.針對寫(xiě)的快的同學(xué)，一是要提醒他們既要快，又要寫(xiě)工整，寫(xiě)正確。教師表?yè)P時(shí)不要用寫(xiě)的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來(lái)評出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認真寫(xiě)作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細觀(guān)察，認真思考，然后安排好每節課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的，一定要對孩子有耐心，慢慢來(lái)，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經(jīng)驗，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 4
本學(xué)期校內課后服務(wù)工作，我和數學(xué)老師xx老師負責輔導孩子寫(xiě)作業(yè)。在輔導孩子寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )根據孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導，尤其是對平時(shí)基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會(huì )關(guān)注孩子的思想輔導，觀(guān)察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，主動(dòng)找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養孩子的能力。
課后服務(wù)工作開(kāi)展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務(wù)開(kāi)始和結束時(shí)，我們會(huì )給孩子們點(diǎn)名考勤，排隊出校門(mén)。如有特殊情況的孩子，家長(cháng)需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2.語(yǔ)文和數學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導孩子們在教室里寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會(huì )想著(zhù)去玩、分心，孩子們在1個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的.作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決，老師也會(huì )有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時(shí)也會(huì )舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書(shū)面作業(yè)當場(chǎng)完成，老師可以當場(chǎng)批改，相對緩解家長(cháng)在家的指導負擔。
4.指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì )給那些平時(shí)基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會(huì )分析題目后再下筆，發(fā)現孩子哪些知識點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(cháng)反映孩子的情況。
2.在指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)還是會(huì )留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別孩子相對班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點(diǎn)，今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，對于不敢提問(wèn)的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務(wù)也要繼續抓好常規管理，使孩子明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
當然希望咱們班實(shí)行的校內課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長(cháng)下班時(shí)間晚、在家指導孩子學(xué)習難等壓力，讓孩子們有所成長(cháng)。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 5
作為一名課后服務(wù)教師，我深感責任重大。在這個(gè)崗位上，除了傳授學(xué)科知識以外，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的引導與培養。這項工作需要教師細心入微的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們全面成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和觀(guān)察，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，我認識到每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣和潛能。作為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)教師，我應該耐心、細致地觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的需求，并根據他們的差異性制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。對于一些學(xué)習能力較強的學(xué)生，我會(huì )提供更多的挑戰；對于一些學(xué)習困難的學(xué)生，我會(huì )給予更多的支持和鼓勵。通過(guò)這種方式，我能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，提高他們的學(xué)習成績(jì)和自信心。
其次，我認識到與學(xué)生家長(cháng)的緊密合作是成功的關(guān)鍵。家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的教育有著(zhù)最深入的`了解。因此，與家長(cháng)之間的互動(dòng)和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名課后服務(wù)教師，我積極主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)溝通，了解孩子在家里的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的想法和建議，并及時(shí)向他們反饋孩子在學(xué)校的表現。通過(guò)與家長(cháng)的密切合作，我能夠更全面地了解學(xué)生的需求，并與家長(cháng)一同為孩子的成長(cháng)提供更好的支持。
同時(shí)，我也意識到課后服務(wù)教師需要自我評估和反思。只有經(jīng)常思考、總結和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì )定期對過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行回顧，分析自己的不足之處，并尋找解決問(wèn)題的措施和方法。比如，如果一些學(xué)生在課后服務(wù)中表現出不積極的態(tài)度和參與度不高，那么我會(huì )嘗試利用一些趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣；如果一些學(xué)生在學(xué)習上遇到了困難，我會(huì )盡力幫助他們找到解決問(wèn)題的途徑。通過(guò)不斷地自我評估和反思，我相信我的教學(xué)會(huì )不斷進(jìn)步，也能夠更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
最后，課后服務(wù)教師需要保持熱情與耐心。課后服務(wù)教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的努力和付出。作為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)教師，我應該時(shí)刻保持熱情與耐心。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰，我都要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，勇敢地克服。通過(guò)持之以恒的堅持和努力，我相信終將能夠收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
總之，作為一名課后服務(wù)教師，我通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和觀(guān)察，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。我認識到每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，與學(xué)生家長(cháng)的緊密合作是成功的關(guān)鍵，自我評估和反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，保持熱情與耐心是取得成效的必要條件。在以后的工作中，我將更加注重這些方面的實(shí)踐和提高，不斷成長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)貢獻我的力量。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 6
課后服務(wù)是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它的目的在于使學(xué)生在課外時(shí)間能夠得到更加全面的學(xué)習與發(fā)展。作為參與和推動(dòng)課后服務(wù)的一員，作為一名課后服務(wù)教師，我積累了許多寶貴的個(gè)人心得體會(huì )。
首先，作為一名課后服務(wù)教師，我認識到了對學(xué)生的關(guān)注和理解的重要性。學(xué)生的個(gè)體差異使得他們各自在學(xué)習上有著(zhù)不同的需求和困惑。作為教師，我們需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和需要。只有這樣，我們才能夠更好地為他們提供適當的幫助和指導。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，主動(dòng)了解他們的學(xué)習情況和問(wèn)題，并根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化輔導，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展。
其次，為了更好地開(kāi)展課后服務(wù)工作，我還發(fā)現并深刻體會(huì )到了自我學(xué)習與提升的重要性。作為一名合格的課后服務(wù)教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要不斷地更新教育理念和教育方法，以適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓和學(xué)習班，通過(guò)學(xué)習與交流來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還利用自己的業(yè)余時(shí)間，積極閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊，關(guān)注教育界的最新動(dòng)態(tài)，不斷擴充自己的知識儲備和教育視野。
然后，我還意識到了與學(xué)生家長(cháng)的緊密合作對于順利開(kāi)展課后服務(wù)工作的重要性。學(xué)生在家庭環(huán)境中的培養和教育對其學(xué)習和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。作為教師，我們需要與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的.成長(cháng)。在與家長(cháng)的交流中，我堅持及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和需求，征求他們的意見(jiàn)和建議，共同制定出更加科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃。只有與家長(cháng)緊密合作，才能形成學(xué)校、教師和家長(cháng)共同呵護學(xué)生成長(cháng)的良好氛圍。
最后，我認識到了課后服務(wù)的目標是培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。課后服務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生知識，更重要的是培養其各方面的能力，如學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )初步解決問(wèn)題等。因此，在開(kāi)展課后服務(wù)的過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)課程設計和活動(dòng)組織，引導學(xué)生積極參與，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習的能力。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵他們發(fā)展特長(cháng)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)興趣班和俱樂(lè )部活動(dòng)，為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習和發(fā)展機會(huì )。
總之，作為一名課后服務(wù)教師，我深刻體會(huì )到了對學(xué)生的關(guān)注和理解的重要性，自我學(xué)習與提升的重要性，與學(xué)生家長(cháng)的緊密合作的重要性，以及課后服務(wù)的目標是培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。這些個(gè)人心得體會(huì )將繼續指導和推動(dòng)我的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 7
課后服務(wù)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，對于學(xué)生的課外輔導和個(gè)性化教育的需求也越來(lái)越迫切。作為一名從事課后服務(wù)的教師，我從自己的工作實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會(huì )。
首先，我認識到課后服務(wù)教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，他們在學(xué)習方法、學(xué)習興趣和學(xué)習速度上都存在差異。因此，我要根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，為他們提供有針對性的輔導。例如，對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，我可以為他們提供更加深入的學(xué)習內容，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛力；而對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，我要通過(guò)細致入微的輔導，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習能力。
其次，我意識到課后服務(wù)教師要注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習成績(jì)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。因此，我要在課后服務(wù)中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、溝通能力、領(lǐng)導才能等綜合能力。例如，我會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們在合作中互相學(xué)習和成長(cháng)；我會(huì )組織學(xué)生參加各種科技比賽和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)這些綜合素質(zhì)的培養，學(xué)生能夠更好地適應社會(huì )的發(fā)展和變化。
第三，我發(fā)現課后服務(wù)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康。隨著(zhù)競爭壓力的不斷增大，許多學(xué)生面臨著(zhù)心理健康問(wèn)題。作為課后服務(wù)教師，我要關(guān)注學(xué)生的心理健康，并盡力幫助他們解決心理困擾。我會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們進(jìn)行溝通，給予他們適當的關(guān)愛(ài)和支持。我還會(huì )組織一些課外活動(dòng)，為學(xué)生提供放松身心的機會(huì )，增強他們的'心理抗壓能力。
第四，我深刻認識到課后服務(wù)教師要與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系與合作。家長(cháng)是學(xué)生的重要支持者和教育伙伴，他們對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我要與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系與合作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況，并與家長(cháng)共同制定學(xué)習計劃和解決問(wèn)題的方法。我會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，讓家長(cháng)能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
最后，我還意識到作為課后服務(wù)教師，自我提升是必不可少的。時(shí)代在變化，教育模式也在不斷更新。作為一名課后服務(wù)教師，我要不斷學(xué)習新知識，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。我會(huì )參加相關(guān)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與行內同行分享經(jīng)驗和心得，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我也會(huì )不斷反思自己的工作方式和效果，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn)，確保自己的教育理念和方法與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，作為一名課后服務(wù)教師，我深知個(gè)體差異、培養綜合素質(zhì)、關(guān)注心理健康、與家長(cháng)合作以及自我提升對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續以這些心得和體會(huì )為指導，努力為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的力量。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 8
我校積極響應上級政策開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)快兩周了，我班全員參加，家長(cháng)大力支持！
這兩周通過(guò)上延時(shí)課給我最大的感受是累，并且壓力有點(diǎn)大。昨天我班來(lái)了一個(gè)家長(cháng)說(shuō)，咱們學(xué)校的老師真負責任，去年她在外打工，孩子奶奶給她打電話(huà)說(shuō)孩子放學(xué)后總是回家晚，是不是跑別的地方玩了，她在班級群里看到我發(fā)的延時(shí)上課照片，就告訴孩子奶奶別擔心，老師再給孩子上延時(shí)課！我一聽(tīng)有點(diǎn)納悶，其實(shí)去年我就是放學(xué)后犧牲自己的休息時(shí)間，免費為他們輔導功課，而且時(shí)間是自由的，不收費，也沒(méi)有啥精神負擔。而今年的延時(shí)服務(wù)不一樣，是收費的，所以感覺(jué)壓力好大，如果達不到家長(cháng)的預期，覺(jué)得會(huì )讓家長(cháng)不滿(mǎn)意。
我們學(xué)校的延時(shí)服務(wù)每天延時(shí)兩個(gè)小時(shí)，中午50分鐘，下午放學(xué)后70分鐘，科任老師排開(kāi)班，老師們都兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇為孩子們服務(wù)好，服務(wù)內容：批改試卷，練習冊，練字，讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做數學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)背誦，把孩子們回家要完成的任務(wù)，全部在學(xué)校一對一的完成。所以會(huì )比較累。
課后服務(wù)的收獲和感受是什么？
1、每次課后服務(wù)開(kāi)始和結束時(shí)，我們會(huì )給孩子們點(diǎn)名考勤，排隊出校門(mén)。如有特殊情況的孩子，家長(cháng)需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2、語(yǔ)文和數學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導孩子們在教室里寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會(huì )想著(zhù)去玩、分心，孩子們在1個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3、在指導孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，孩子們有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)解決，老師也會(huì )有意識地教學(xué)生答題的`方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時(shí)也會(huì )舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書(shū)面作業(yè)當場(chǎng)完成，老師可以當場(chǎng)批改，相對緩解家長(cháng)在家的指導負擔。
4、指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì )給那些平時(shí)基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會(huì )分析題目后再下筆，發(fā)現孩子哪些知識點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1、繼續堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(cháng)反映孩子的情況。
2、在指導寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)還是會(huì )留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別孩子相對班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3、針對我們班孩子的特點(diǎn)，今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，對于不敢提問(wèn)的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。
當然在課后服務(wù)也要繼續抓好常規管理，使孩子明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 9
參與課后延時(shí)服務(wù)的培訓，不僅是一次專(zhuān)業(yè)知識的充電，更是對教育責任感與使命感的一次深刻體會(huì )。以下是我對這次培訓的心得體會(huì )：
1.深化了對教育意義的理解
培訓中，專(zhuān)家們深入淺出地闡述了課后延時(shí)服務(wù)的重要性和意義。它不僅僅是幫助學(xué)生解決放學(xué)后的看護問(wèn)題，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、緩解家長(cháng)壓力的重要舉措。這讓我更加認識到，作為一名教育工作者，我們的職責遠不止于課堂教學(xué)，更在于為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全、健康、有益的課外成長(cháng)環(huán)境。
2.提升了專(zhuān)業(yè)素養與技能
培訓內容豐富多彩，涵蓋了教育教學(xué)理論、心理輔導技巧、興趣活動(dòng)設計與實(shí)施等多個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我掌握了一些新的教學(xué)方法和策略，比如如何更有效地組織課后興趣小組、如何針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導等。這些知識和技能的提升，將有助于我在未來(lái)的.課后延時(shí)服務(wù)中更加游刃有余，更好地服務(wù)于學(xué)生。
3.增強了團隊合作與溝通能力
課后延時(shí)服務(wù)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師之間的緊密合作與有效溝通。培訓中，我們進(jìn)行了多次團隊協(xié)作活動(dòng)，通過(guò)共同完成任務(wù)、分享經(jīng)驗和心得，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何更有效地與家長(cháng)、學(xué)生以及同事進(jìn)行溝通，以建立更加和諧、融洽的教育環(huán)境。
4.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
培訓讓我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課后延時(shí)服務(wù)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注他們的身心健康、興趣愛(ài)好和社交能力等。通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，我們可以為學(xué)生提供更多展示自我、發(fā)展特長(cháng)的機會(huì )，幫助他們成長(cháng)為更加全面、優(yōu)秀的人才。
5.反思與展望
回顧這次培訓經(jīng)歷，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。但我也意識到，教育之路任重而道遠，我們需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。未來(lái)，我將把培訓中學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中去，努力提升自己的教育教學(xué)水平；同時(shí)，我也將積極反思自己的不足之處，不斷尋求改進(jìn)和提升的方法。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我們的課后延時(shí)服務(wù)一定會(huì )越做越好，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻更大的力量。
課后延時(shí)服務(wù)培訓心得 10
參與課后延時(shí)服務(wù)的專(zhuān)項培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習與成長(cháng)經(jīng)歷。這次培訓不僅拓寬了我的教育視野，也讓我對課后延時(shí)服務(wù)的內涵、目的及實(shí)施策略有了更加深入的理解和認識。
首先，我深刻體會(huì )到課后延時(shí)服務(wù)對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在傳統的教育模式下，學(xué)生的課后時(shí)間往往被大量的作業(yè)和補習班占據，缺乏自主探索和興趣培養的空間。而課后延時(shí)服務(wù)則為學(xué)生提供了一個(gè)更加多元化、個(gè)性化的學(xué)習平臺，讓他們在輕松愉快的氛圍中發(fā)展興趣愛(ài)好，提升綜合素質(zhì)。這種服務(wù)模式不僅有助于緩解家長(cháng)接送孩子的壓力，更重要的是，它為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的舞臺，讓他們的童年更加豐富多彩。
在培訓過(guò)程中，我學(xué)習到了許多關(guān)于如何有效開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)用技巧和方法。例如，如何根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設計豐富多彩的課外活動(dòng)；如何運用多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；如何與家長(cháng)建立有效的溝通機制，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)等。這些知識和技能的掌握，將對我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
此外，我還深刻感受到了團隊合作在課后延時(shí)服務(wù)中的重要性。課后延時(shí)服務(wù)的順利開(kāi)展需要教師之間的緊密合作與相互支持。在培訓中，我們進(jìn)行了多次團隊協(xié)作活動(dòng)，通過(guò)共同完成任務(wù)、分享經(jīng)驗和心得，我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。我相信，在未來(lái)的工作中，只要我們保持這種團結協(xié)作的精神，就一定能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的'課后延時(shí)服務(wù)。
最后，這次培訓也讓我更加明確了自己的教育使命和責任。作為一名教育工作者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。課后延時(shí)服務(wù)正是我們實(shí)現這一教育目標的重要途徑之一。因此，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投入到課后延時(shí)服務(wù)中去，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次課后延時(shí)服務(wù)培訓讓我受益匪淺。我將把所學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際工作中去，努力提升自己的教育教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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