教師培訓講座心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的教師培訓講座心得，歡迎大家分享。
教師培訓講座心得1
在電腦中收看賈老師的課，看到那張熟悉的笑臉，一時(shí)之間恍惚了一下，仿佛又回到了十幾年前，坐在大教室里聆聽(tīng)她的教誨。
她像一位師長(cháng)，更像一位心理專(zhuān)家，那些精辟的話(huà)語(yǔ)一下解開(kāi)了我心中很多的困惑。
她提到學(xué)生不是用來(lái)塑造的，要順勢而為。心中開(kāi)始有些釋然，班上有那么幾個(gè)讓我又愛(ài)又惱的孩子，不正是因為他們，我的課堂才會(huì )那樣的豐富多彩，我的每一天才這么有滋有味？
說(shuō)到不要經(jīng)常找家長(cháng)，不然家長(cháng)會(huì )“脫敏”的。這與我平時(shí)的做法不謀而合。我一直認為學(xué)生犯的一點(diǎn)小錯誤，是成長(cháng)中不可避免的。有一位哲人不是這樣說(shuō)過(guò)：人就是在不斷的犯錯，不斷的改正中才進(jìn)步的。老師能解決的事不一定要驚動(dòng)家長(cháng)，這也算是一種包容。憑我的經(jīng)驗，有時(shí)找家長(cháng)不一定能幫助解決問(wèn)題，有時(shí)還適得其反。在有次與班主任老師交談中，笑言，要教育好某學(xué)生，恐怕先得教育好他的家長(cháng)。在實(shí)際中，其實(shí)要改變家長(cháng)的某些理念確實(shí)很難很難，我們能做的是盡自己的一切力量教育和幫助孩子成長(cháng)，對家長(cháng)提出一些可行的建議。
很喜歡賈老師最后給我們推薦的雅思貝爾關(guān)于教育的名言“教育是什么？教育就是一株樹(shù)搖動(dòng)另一株樹(shù)，是一朵云推著(zhù)一朵云，是一顆心喚醒另一顆心�！蹦敲丛�(shī)意又富有哲理。在我的理解里，這不光指教育孩子們，這也是我們整個(gè)教師群體團結互助的真實(shí)寫(xiě)照。在工作中，我們互相幫助，互相啟發(fā)，為著(zhù)一個(gè)共同目標而不懈的努力。
學(xué)會(huì )做優(yōu)秀的自己，相信每一條河流都有自己的方向，每一粒種子都有自己的季節。
教師培訓講座心得2
種種教師培訓給我感覺(jué)，似乎所有教師要不斷提高對自身的要求、提升認知、知識、技能，才能更加適應新課改下的教學(xué)，增強教學(xué)的效能感、滿(mǎn)足感和幸福感。
在現實(shí)的工作中，我的體會(huì )是，不同年齡教齡的教師，由于其教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)職能的不同，工作壓力和生活壓力的體驗不同，其幸福感和發(fā)展提升的動(dòng)機強度各不相同。
年輕教師的.自我發(fā)展動(dòng)機最強，期望接觸各種新理論和教學(xué)經(jīng)驗，期望在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、反思和提升，這個(gè)時(shí)期是快速成長(cháng)期，也是心理變化大、不穩定的時(shí)期，常常眼高手低，心急氣傲，特別需要教育理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗相結合的培訓，需要課程分析、教材處理、課堂教學(xué)方法、教學(xué)管理案例經(jīng)驗的初級學(xué)習。
青年教師的自我發(fā)展動(dòng)機也很強，一方面他們經(jīng)過(guò)一兩輪的教學(xué)，對教學(xué)體系有了充分的認識，對教學(xué)中存在的問(wèn)題認識感觸也比較深，有較強的動(dòng)機去分析教學(xué)和嘗試改變，青年教師的需求特點(diǎn)是教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題多且細，特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習、心理和學(xué)生管理層面的深層次問(wèn)題，理解了學(xué)生的特點(diǎn)，自然會(huì )對其教學(xué)方式產(chǎn)生相應影響。
中年教師的職業(yè)倦怠感較強，中年教師教學(xué)技能趨于穩定，對教學(xué)上的事務(wù)處理基本形成自己的理解和風(fēng)格，對自我提升和改變的動(dòng)機不是很強，而多數還承擔著(zhù)教學(xué)骨干、備課組長(cháng)、班主任等職能和壓力，同時(shí)還有家庭的壓力，各種事務(wù)瑣碎交匯，對職業(yè)有明顯倦怠。他們有一定的經(jīng)驗，而時(shí)間匆忙，對他們的培訓方式，務(wù)必講求實(shí)效，讓他們去探索，他們未必意愿；但如果是有先進(jìn)、成熟經(jīng)驗可供借鑒的案例，這對他們的吸引力較強。
中老年教師基本上功成名就，在學(xué)校有一定地位，學(xué)校事務(wù)、家庭事務(wù)壓力不大，而且學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，其幸福感最強。沒(méi)有教學(xué)能力和成績(jì)方面的壓力，他們也樂(lè )于探索、學(xué)習和整合應用一些新的事物，他們反而有精力和動(dòng)力，去利用他們的經(jīng)驗和資源參與一些實(shí)質(zhì)性的教改項目。
因此，無(wú)論從學(xué)校的角度，還是從專(zhuān)業(yè)培訓團隊的角度，分析目標人群的特點(diǎn)和需求，采取相應的方式或模式進(jìn)行培訓，形成有效的培訓體系、人員梯隊、教研方式，這是非常重要的。
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