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學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )1
在剛剛進(jìn)入20xx年之際，有幸來(lái)到xx，參加了xx市教育局聯(lián)合x(chóng)x師范大學(xué)主辦的xx市中小學(xué)中層干部高級培訓班的學(xué)習。這是領(lǐng)導對自己的信任和關(guān)愛(ài)。通過(guò)聽(tīng)講座、參觀(guān)、影子學(xué)習、使我在學(xué)校教育方面增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，收獲不少，感受頗豐�，F在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
一、建設優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)化育人環(huán)境
從xx師范大學(xué)附屬中學(xué)張金成校長(cháng)的《從專(zhuān)業(yè)人員到管理干部的轉變》專(zhuān)題講座中，切實(shí)感受到了教育不是抽象空洞的理論，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。教育不是虛而無(wú)物，要想取得更高的教育質(zhì)量，要建立一支優(yōu)秀的隊伍，沒(méi)有這樣的隊伍是不可能成功的，即使成功了也不會(huì )長(cháng)久。我們的教育要給教師創(chuàng )造安全的環(huán)境。為什么這么說(shuō)，因為現在的教育者有這樣的痛苦：理想與現實(shí)的脫節，神性與人性的沖突，社會(huì )的挑剔苛求、甚至是不公平的指責，付出種種努力卻看不到成功和回報，來(lái)自學(xué)生的不敬、不愛(ài)、不理解，老師們還要去寬容，可是寬容之后可能依舊如此。教師們這些痛苦如何化解，就需要我們領(lǐng)導給創(chuàng )設好的環(huán)境，運用智慧逐漸消除教師職業(yè)倦怠癥，使教師們能安心教育工作，這是很重要的。其實(shí)，世界上沒(méi)有理想的教育，但是我們絕對不能放棄教育。建立優(yōu)秀教師隊伍需要領(lǐng)悟這樣的一個(gè)故事，就是松鼠的精神、海貍的方式、野雁的天賦。而張金成校長(cháng)的教育教學(xué)理念更是在首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校的“影子”學(xué)習中的得到有力的證實(shí)，
本次影子學(xué)習所考察的是xx師范大學(xué)附屬育新小學(xué)和回龍觀(guān)育新小學(xué)兩所學(xué)校。育新小學(xué)用原形人物雕塑、回龍觀(guān)育新小學(xué)用鼓和石頭展示學(xué)校的辦學(xué)理念，使校園環(huán)境和文化建設獨樹(shù)一幟。校園走廊文化建設上，為學(xué)生留出足夠的空間，讓學(xué)生的作品上墻，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，激勵學(xué)生不斷前行。力求做到“讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一寸土地都閃光”。讓學(xué)校的一草一木都浸潤文化的力量，用藝術(shù)來(lái)熏陶學(xué)生的思維細胞，用文化來(lái)誘發(fā)學(xué)生的做人品質(zhì)，使校園散發(fā)出濃濃的人文氣息。
二、增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
從山東省特級教師郭道勝的《思想與思考—讓教育充滿(mǎn)活力與魅力》我學(xué)會(huì )了如何做個(gè)有思想的教師；《讓學(xué)生進(jìn)入思考的世界》—關(guān)于構建“思維課堂”的思考的講解立足于思想性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性，有教學(xué)經(jīng)歷中沉淀的思考，又有大量一線(xiàn)教師的生動(dòng)的教學(xué)案例，還有許多發(fā)人深省的哲理故事，也有最新理念下的教育科研成果。通過(guò)這些內容讓我理解了什么是思考？自己怎樣思考，引導教師進(jìn)行思維課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考。例舉他的感悟點(diǎn)滴：“面對自己的工作，其實(shí)就是沒(méi)有選擇的選擇，好好干還是得過(guò)且過(guò)，這樣的選擇決定了將來(lái)的被選擇”；“用力做只能把工作做好，用心做才能把工作做優(yōu)秀”；“只干輕而易舉就能完成的事，那就永遠處在低層上，人就是在一次次突破能力邊緣的事中超越自我”;“職業(yè)生活的質(zhì)量直接決定一個(gè)人生命的質(zhì)量”；“生命出現的概率比一支猴子在鍵盤(pán)上一字不差打完莎士比亞全集要小得多”；“當今的教育思想在古代思想家中均有出處，所以要通過(guò)自己學(xué)習，尋找答案，結合實(shí)際進(jìn)行總結，構成個(gè)人教育思想”；“只有有思想的教師才能培養有思想的學(xué)生”�！安荒茉趯W(xué)生當中制造差異讓學(xué)生痛苦”；“面向全體學(xué)生轉向面向每一個(gè)人的教育”“跟人的合作永遠是第一的”；“活沒(méi)干好，沒(méi)有資格發(fā)牢騷”；
從xx教育學(xué)院德育中心主任張紅的《一種關(guān)于幸福的教育》讓我對學(xué)校德育工作方向有了新的思考。傳統社會(huì )身份最重要，現代社會(huì )是以契約為準，傳統社會(huì )是競爭的社會(huì )，未來(lái)社會(huì )是去面臨競爭的社會(huì )（合作社會(huì )），要培養孩子學(xué)會(huì )妥協(xié)、理解及共鳴。傳統中國的'社會(huì )道德以私德居多，現代社會(huì )熟人接觸居多，公共道德越來(lái)越重要，要靠學(xué)校做好德育工作。舉例子：一到三年級應細化到每個(gè)管理細則上，一定要記住，規則是靈活而有彈性的，記住一句話(huà)，“你雖然愛(ài)學(xué)生，但是學(xué)生任然認為你不愛(ài)他，這是為什么，因為你沒(méi)有用他最喜歡的方式讓他接受”。小學(xué)生對自己的評價(jià)來(lái)自他人的評價(jià)，所以自卑者居多，因此多陪學(xué)生玩和聊天，多讓孩子做事，有的時(shí)候親密的肢體接觸也可以讓孩子喜歡上你。
從北師大教育學(xué)部教授教授趙德成《新課程背景下的教學(xué)反思與教學(xué)成長(cháng)》專(zhuān)題講座中，通過(guò)課堂教學(xué)七個(gè)反思的闡述，系統講述了在課堂教學(xué)中的一些誤區，使我明白了作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。研究教育教學(xué)的課題，要以學(xué)生為主體，教師為主導的作用，深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量；
三、進(jìn)一步增強了對中層干部在學(xué)校角色的認識
從xx海淀區教育黨校副校長(cháng)中小學(xué)干部研修中心副主任汪志廣的《做最好的中層——中層干部的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》專(zhuān)題講座中，我深知中層干部是學(xué)校的核心人才，是承上啟下的中堅力量。是學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的不可或缺的執行官和實(shí)踐者；給校長(cháng)當好助手，俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，首先要求自己做到正確定位，作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校工作計劃及教務(wù)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，不斷加固精神防線(xiàn)，弘揚正氣；二是樂(lè )于接受群眾監督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(cháng)不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏(yíng)得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。聽(tīng)了汪志廣教授的《中層干部的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座，讓我感受到了作為學(xué)校中層干部需要在領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)上多借鑒成功人士的經(jīng)驗。
四、教育要用愛(ài)撐起一片藍天
從xx師范大學(xué)第三附屬中學(xué)主任凌惠《用智慧做教育》這個(gè)專(zhuān)題講座中，我學(xué)會(huì )了當班主任的工作技巧，即在日常工作中,注意從大處著(zhù)眼,放手讓孩子自己干；從小處著(zhù)手,從低年級起培養孩子的習慣,營(yíng)造奮勇?tīng)幭鹊姆諊?工作中注意呵護孩子幼小的心靈；也由此可見(jiàn)，要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就必須樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮我們教師的工作主動(dòng)積極性，努力提高教育質(zhì)量。
從魏書(shū)生《科學(xué)民主的教育觀(guān)》里講了他從當教師到名師到校長(cháng)、到局長(cháng)的經(jīng)歷，全是自己實(shí)實(shí)在在的例子，把自己的管理理念解釋的清清楚楚，用他的話(huà)總結就是“把這些極小的平凡的事情干得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂(lè )樂(lè )、如詩(shī)如畫(huà)、如歌如舞的時(shí)候，你自然就在每天都盡到生存責任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂(lè )與幸�！�。
十天的學(xué)習，雖然很短暫，但是收獲很多�；氐郊依镆恢痹谀X海里思考著(zhù)我們自己的教育。在去年全旗教育工作會(huì )議上索旗長(cháng)講話(huà)中談到，20xx年政府重點(diǎn)工作就是兩方面內容，其中之一就是抓學(xué)校教育工作，證明我旗政府對教育工作開(kāi)始引起高度的重視。在3月13日召開(kāi)的全旗教研工作會(huì )議上，教育局王局長(cháng)在談到我們莫旗中考成績(jì)在全市排名倒數第二，這是我們所有教育工作者的恥辱的時(shí)候全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都感覺(jué)自己的臉熱熱的。在會(huì )議上王局長(cháng)再次重申各校一定要抓教學(xué)，并且對成績(jì)突出的學(xué)校給以重獎。以后這個(gè)獎勵機制常態(tài)化，以此激勵各校要真正的抓教學(xué)。在開(kāi)學(xué)初韓校長(cháng)在全體教師工作會(huì )議上也談到本學(xué)期重點(diǎn)工作就是要提高我們的教學(xué)成績(jì)，而且將很大一部分資金投入到教學(xué)上，這在以前是沒(méi)有過(guò)的，這是我們大家耳目共睹的。為什么這么做，其實(shí)我們都知道。一所學(xué)校要想生存必須在教學(xué)質(zhì)量上下功夫，我們現在面臨的問(wèn)題就是生源在不斷減少、學(xué)生兩極分化嚴重，教師隊伍不斷老化、教學(xué)硬件條件不足，我們已經(jīng)成為一所薄弱學(xué)校。所以說(shuō)擺在我們面前的就是兩條道路，一條就是被兄弟學(xué)校兼并，我們這些人分道揚鑣；另一條路就是在現在的基礎上能讓生源穩中有升，堅持到到20xx年完成標準化學(xué)校建設，讓我們的師生都能在寬敞明亮的教學(xué)樓上課。至于走哪一條路，就需要我們大家好好思考，我相信沒(méi)有哪一個(gè)教師想離開(kāi)這里吧。意識到我們的困難，也看到我們的前進(jìn)方向，我們應該怎么辦？那就是我們要在校長(cháng)的領(lǐng)導下，團結一致、同心同德、各負其責，少講索取，多談奉獻，共同把我們的學(xué)校建設好。
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )2
通過(guò)在崇文學(xué)校學(xué)習，史學(xué)勇校長(cháng)對中小學(xué)中層干部理論的講解，對剛走上學(xué)校中層崗位的我來(lái)說(shuō)感悟很深，體會(huì )很多，收獲也很大，無(wú)論是在思想上還是在工作上，都有不小的長(cháng)進(jìn)，使自己視野得到擴展，知識得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是教導主任崗位，主要負責學(xué)校教學(xué)、學(xué)校校本教研、師資隊伍建設工作，下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會(huì )。
一、對學(xué)校中層崗位的認識
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層領(lǐng)導干部的“中”字，說(shuō)明它在中間。既是領(lǐng)導，又是職工，兼有和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應有的作用，則會(huì )對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導各部門(mén)按照學(xué)校戰略規劃和總體工作部署、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對學(xué)校實(shí)訓教學(xué)常規管理工作方面的理解
學(xué)校對教學(xué)常規管理問(wèn)題一直是學(xué)校領(lǐng)導重視的問(wèn)題。作為教導處理應全力配合，注重過(guò)程，使得教學(xué)常規管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
教導處特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門(mén)別類(lèi)，裝訂成冊，按類(lèi)歸檔，有據可查。結合本校教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂嚴格的教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓、研”等教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。以“創(chuàng )品牌，促改革，提質(zhì)量，樹(shù)形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)。
但有少數教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過(guò)場(chǎng)。對學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應付，檢查，流于形式，沒(méi)有管理過(guò)程，少檢查缺記載、無(wú)情況通報，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應堅持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的`經(jīng)驗，認真剖析我校教學(xué)常規管理中存在的問(wèn)題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規管理力度，完善管理細則，確保教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅持學(xué)習，執行兩不誤，學(xué)生成績(jì)效率不斷提高，學(xué)校才能取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導、同仁和社會(huì )的肯定。
通過(guò)這次的培訓班的學(xué)習，使我認識到經(jīng)常的培訓學(xué)習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓雖然總時(shí)間雖不長(cháng)，但是所學(xué)的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì )，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，我相信會(huì )成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )3
為了打造一支強而富有生命力的學(xué)校干部隊伍，學(xué)校特派我和另外兩名中層領(lǐng)導參加了此次由xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織的針對中層領(lǐng)導的培訓活動(dòng)，此次培訓活動(dòng)為期半個(gè)月，（20xx年11月6日----11月25日）�；顒�(dòng)期間我主動(dòng)地參與學(xué)習，聽(tīng)主題報告，參與專(zhuān)題交流及素質(zhì)能力拓展，這些著(zhù)實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，學(xué)了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會(huì )與大家交流一些體會(huì )，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著(zhù)深化校領(lǐng)導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項工作上，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現一個(gè)高品質(zhì)團隊的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們都會(huì )記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng )新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè )意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現；鄭重書(shū)記的全方位，多角度的海闊天空的演講，讓我們受益匪淺，使我更加真切認識到好學(xué)習才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng )新精神更是與學(xué)校的內涵建設息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰略性。因為創(chuàng )新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng )新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽(tīng)了開(kāi)原市第三中學(xué)校長(cháng)劉國臣的報告，讓我對當前的國內國際教育形式及存在的差距有了清晰的認識，作為一名學(xué)校政教干部，還要不斷學(xué)習和對教育前沿的走勢有所了解和把握。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育管理理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。
同時(shí)，我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導的助手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我體會(huì )到居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請校領(lǐng)導繼續關(guān)注我的成長(cháng)。
寓教于樂(lè )，盡情去玩，用心去體驗，充分信任學(xué)生，還孩子的天性率真，以及作為中層干部的職責和使命，是我這次干部培訓的最大感受。
在xx師專(zhuān)心理學(xué)張教授布置的去大山里挖金活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了團結、互助，我們懂得了團隊力量的重要性及在完成一項任務(wù)時(shí)，細致周到的.預案，對可能出現的困難的估計，對數字的精確分析，對隊友的信任，關(guān)注細節的重要性等等，這些對完成一項任務(wù)的重要性，讓我們認識深刻，受益匪淺。
這次培訓中，不僅讓我明白了作為政教干部應該負起的責任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿(mǎn)著(zhù)讓我們感動(dòng)的事情，充滿(mǎn)著(zhù)幫助我們的人，也充滿(mǎn)著(zhù)需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓中，我們第5小組的成員始終都是團結一致，共同去面對困難和挑戰！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習和工作中我會(huì )做得更好，更上一層樓！
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )4
3月23日和3月30日上午，解校長(cháng)對校中層領(lǐng)導干部培訓，培訓時(shí)間盡管短暫，但內容充實(shí)，注重實(shí)效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺�，F將培訓心得體會(huì )總結如下：
首先，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。
解校長(cháng)在培訓會(huì )上一再強調，中層干部要學(xué)好知識，多讀書(shū)。其實(shí)，培訓也是一種學(xué)習的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段。通過(guò)培訓學(xué)習討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，只有通過(guò)加強學(xué)習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，平時(shí)也向其他領(lǐng)導學(xué)習，學(xué)習領(lǐng)導管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負領(lǐng)導重望，完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。
其次，通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強自身素質(zhì)、能力的培養和鍛煉
在自身素質(zhì)上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術(shù)處理能力，要有長(cháng)效機制，要經(jīng)常反思工作中出現的問(wèn)題，多研究管理工作方法，每天總結工作中的.不足，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。要有創(chuàng )新意識，把工作做實(shí)做細，不被動(dòng)，讓領(lǐng)導放心。
第三，是要加強暢通性與協(xié)調性，做好領(lǐng)導與教師之間的橋梁。
要學(xué)會(huì )與領(lǐng)導暢通性與協(xié)調性相結合，要善于與校領(lǐng)導、中層干部進(jìn)行溝通，向領(lǐng)導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領(lǐng)導助手，不當“傳話(huà)筒”，緊緊圍繞領(lǐng)導工作思路，做好領(lǐng)導與教師之間的橋梁，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強大局觀(guān)念，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學(xué)習能多舉辦一些，舉辦時(shí)間能適當延長(cháng)些，培訓內容更豐富一些。
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )5
20xx年4月，我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓。在7天時(shí)間里，我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫，可教育局領(lǐng)導、列位專(zhuān)家的講授讓我獲益良多，為此后的工作奠定了根本�，F總結一下本人的心得體會(huì )：
一、進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和火急性的熟悉。
21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、收集化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國度、一小我，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，獨一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。培訓班上，縣教育局雷局長(cháng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學(xué)習的目的和意義。只有經(jīng)由過(guò)程不斷學(xué)習，才能了解和掌握進(jìn)步前輩的教育理論和方法，培訓心得體會(huì )取他人之長(cháng)補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步增強了對學(xué)校中層干部的熟悉。
學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領(lǐng)導，又是教師，兼有和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會(huì )對學(xué)校的辦理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙。中層干部是學(xué)校辦理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的打算和部署，締造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育講授辦理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的鞭策者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷增強本質(zhì)、能力的培養和鍛煉。
1、要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹(shù)立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實(shí)時(shí)補位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強勇于霸占難關(guān)的朝上進(jìn)步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學(xué)校教育延續健康發(fā)展。
2、要增強溝通、勇于協(xié)調。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長(cháng)和社會(huì )各部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于連合的話(huà)不說(shuō)，不利于連合的事不做。要當好校長(cháng)的得力助手，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作、學(xué)習和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過(guò)程反思，實(shí)時(shí)發(fā)現自身存在的'問(wèn)題。
3、勇于吃虧、吃苦、吃氣�！叭浴笔且环N高貴的自我犧牲精力、奉獻精力，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹(shù)立奉獻精力，樹(shù)立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
4、能承受盤(pán)曲和沖擊。命運多盤(pán)曲，人一生不可能事事順利，你要成績(jì)事業(yè)，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過(guò)硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓后重頭再來(lái)，深信“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”�？傊�，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學(xué)指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
學(xué)校中層領(lǐng)導培訓心得體會(huì )6
通過(guò)此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會(huì )很深。這次培訓我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習，聽(tīng)過(guò)主題報告，做過(guò)專(zhuān)題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著(zhù)實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會(huì )與大家交流一些體會(huì )，或許還很膚淺。
首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是“忠誠”的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著(zhù)深化校領(lǐng)導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項工作上，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現一個(gè)高品質(zhì)團隊的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得干部還要有些精神。我會(huì )記得魯澄南魯副局長(cháng)給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng )新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè )意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現；本學(xué)期謝紅副局長(cháng)的“如何當好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng )新精神更是與學(xué)校的內涵建設息息相關(guān)。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的'有效性和戰略性。因為創(chuàng )新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養模式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽(tīng)了蔡曉陽(yáng)主任的“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng )新上多思考、多實(shí)踐。
最后，我想要追求一名干部的生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標，這或許還不夠，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入狀態(tài)。
我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì )居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請校領(lǐng)導繼續關(guān)注我們的成長(cháng)。
寓教于樂(lè )，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的感受。
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