寒假心得字（精選8篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的寒假心得（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假心得1
一轉眼，寒假又過(guò)去了。在這個(gè)寒假中，我又得到了一些收獲。
在老家的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了放鞭炮，還知道人們放鞭炮的來(lái)由。在古時(shí)候有個(gè)叫“年”的怪物，經(jīng)常出來(lái)災害人們�！澳辍弊钆录t色的東西，于是，人們就穿紅衣服，掛紅燈籠，放紅鞭炮，鞭炮點(diǎn)著(zhù)時(shí)發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，嚇走了“年”。從那以后，這種風(fēng)俗就一代接一代地傳下來(lái)了。
我還讀了兩本書(shū)，一本是〈小學(xué)生最感神秘的107件不可思議的事情〉，另一本是〈讓中學(xué)生理解父母的128個(gè)故事〉。第一本書(shū)講解了許多科學(xué)的道理。舉個(gè)例子吧：“鯨為什么要?”那是因為波濤洶涌的海水讓鯨聽(tīng)不到回聲，影響了鯨體內的回聲定位系統，使它們辨別不清方向，就沖上岸，了。而第二本書(shū)給我的印象尤其深刻，打動(dòng)了我的心。父母就像黑色的土地，養育著(zhù)我們，包容我們的一切任性和誤會(huì )，用她(他)們的汗水澆灌著(zhù)我們，讓我們一天天成長(cháng)。
朋友們，你們在寒假中學(xué)到了什么?又有哪些收獲?
寒假心得2
寒假，我和爸爸媽媽來(lái)了場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，此行的目的地是我期盼了很久的珠海長(cháng)隆海洋王國。
到了長(cháng)隆橫琴灣酒店辦理好入住，我們就直奔海洋王國，進(jìn)入大門(mén)首先映入眼簾的是一個(gè)超大的4D屏幕，播放著(zhù)各種各樣的海洋生物，每個(gè)人都津津有味的駐足觀(guān)看，走過(guò)深海世界來(lái)到了5D城堡影院，身臨其境地體驗了一場(chǎng)海洋保衛戰。我們從城堡影院出來(lái)去了雨林飛翔樂(lè )園里的海牛館，看到飼養員叔叔潛入水中正在給海牛喂食，別看它們體型巨大，最?lèi)?ài)的食物是海帶。
這里有許多個(gè)海洋動(dòng)物展覽館，可以近距離觀(guān)看海豚表演、呆萌的企鵝、聰明的白鯨、美麗的珊瑚，海星……各種各樣的海洋生物琳瑯滿(mǎn)目，讓人應接不暇。
吃過(guò)午飯，來(lái)到了驚險刺激的冰山過(guò)山車(chē)，我穿好雨衣忐忑不安地坐了上去雙手緊緊的抓牢安全桿，緊張的手心直冒汗，過(guò)山車(chē)緩緩的駛向頂峰然后以火箭般的速度沖了出去，在空中飛速降落，盤(pán)旋，坐在上面感覺(jué)身體飛了起來(lái)，周?chē)募饨新暣似鸨朔�，突然飛速直往下沖，四周濺起了一片片水花，太刺激了。海洋王國還有許多游樂(lè )項目：如讓人驚心動(dòng)魄的鸚鵡過(guò)山車(chē)、雨林飛翔、海底互動(dòng)等。
夜幕降臨時(shí)，橫琴海上的音樂(lè )噴泉準時(shí)上映，伴隨著(zhù)的是美麗的煙火，一個(gè)個(gè)沖上天空綻放出一朵朵美麗的煙花，絢麗多姿，五彩繽紛。
這次去海洋王國，不但看了許多平時(shí)罕見(jiàn)的海洋動(dòng)物，還學(xué)到了很多知識。
寒假心得3
高中第一個(gè)寒假已經(jīng)到來(lái)，是該放心學(xué)習好好放松下。但學(xué)校的作業(yè)壓力也實(shí)在嚇人，如此長(cháng)的假期我們確實(shí)應該勞逸結合。我們和其他省一級重點(diǎn)中學(xué)的差距還很大，我們不能太放松!配合學(xué)校的教程，也更有利于自己!首先我們應當好好復習，考完了并不意味著(zhù)結束，我們應當趁此機會(huì )，好好抓自己不足之處，溫故得新知，尚且可為師。預習也是重要的一部分，校方也將其視為重點(diǎn)。我認為各科的方法不同，應一一對應，根據自己的實(shí)際。比如語(yǔ)文，任務(wù)是背誦文言文，首先應該知道它的意思再去理解的背，這樣會(huì )事半功倍。
所以輔導書(shū)也很重要。數學(xué)也是，我首推 《倍速》， 就我個(gè)人而言，它對我幫助很大，它從知識點(diǎn)開(kāi)始講解，再解剖例題，附上一些注意點(diǎn)，重點(diǎn)，還有一些技巧性的東西，由易而難，循序漸進(jìn)，由總到分，全面把握，用好它也會(huì )讓我們的預習工作更輕松有效。英語(yǔ)老師布置查字典，積累詞匯，這確實(shí)很好，對我們很有益。她也說(shuō)每天抽點(diǎn)時(shí)間，5個(gè)就夠，也可以在看電視的時(shí)候順便帶一下，我覺(jué)得這樣也好，我是這樣做的：在看電視的時(shí)候拿著(zhù)一本字典，順便看看，先把自己不懂的，覺(jué)得重要的部分劃起來(lái)，最后在來(lái)系統地將其摘抄好，這樣等于記了兩遍，而且你也不會(huì )覺(jué)得累，效果也還好，不如你也試試!總之學(xué)習方法沒(méi)有最好的，只要適合自己就好了。我就介紹這一些，希望對你有一 點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，祝你過(guò)一 個(gè)愉快而又有意義的寒假，只要寒假過(guò)去你能說(shuō)一句，這個(gè)寒假過(guò)得不虧也就夠了!
寒假心得4
在今天陽(yáng)光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書(shū)。
打開(kāi)扉頁(yè)寫(xiě)著(zhù)：“曾經(jīng)是一代人精神成長(cháng)的養分；曾經(jīng)是一代人的強力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來(lái)的橋梁和小船……于是我懷著(zhù)強烈的好奇心讀了下去。
那一年，潘冬子七歲。當我們在他這個(gè)年紀的時(shí)候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個(gè)火熱的革命時(shí)代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。
父親隨部隊搬家，母親英勇?tīng)奚谧o戰友。小冬子幼小的心靈充滿(mǎn)了對白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中逐漸走向成熟的成長(cháng)之路，堅定了他父親會(huì )回來(lái)，紅軍會(huì )勝利的信念。
看的時(shí)候咬牙切齒，對這些黃狗白狗充滿(mǎn)仇恨；看完之后，我對冬子印象深刻，思緒起伏不定。
當時(shí)離我們太遠了。抬頭，低頭，凝視。我認為我們祖國的一切都是如此美麗和豐富。我們強大的祖國怎么會(huì )有如此悲慘、滿(mǎn)目瘡痍的歷史？��！我明白：是戰士們的鮮血換來(lái)了今天的和平時(shí)代；是戰士們冒著(zhù)生命危險，與敵人浴血奮戰，換來(lái)了美麗的祖國；是軍人堅強不屈的脊梁和愛(ài)國之心。讓我們在白雪皚皚的教室里快樂(lè )地學(xué)習，讓學(xué)生們在綠色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來(lái)之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著(zhù)藍天，看著(zhù)天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，我哭了。感動(dòng)，感激，像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐！
寒假心得5
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。這就話(huà)每到過(guò)年之時(shí)都會(huì )想起，可今年的年過(guò)的似乎是那樣的不順和不平安，在煩與亂的相互交替中與舊年揮手告別，告別舊年，也告別那再也回不去的青蔥歲月。
街上到處都是滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的人們，可是我的春節卻是那么的與眾不同，可以說(shuō)是含淚而過(guò)。奶奶的突發(fā)心臟病讓家里來(lái)了個(gè)措手不及，而大伯對此事的漠不關(guān)心更讓經(jīng)濟不寬裕的我們雪上加霜。那個(gè)時(shí)候，真的好想好想有許許多多的錢(qián)，那樣就可以毫不顧忌別人，不用看他們的眼色去給奶奶治病了;也好想如果自己是個(gè)男孩就可以替父母分擔一些壓力�？墒俏沂裁匆膊皇��？傄詾橹灰患胰碎_(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )的在一起，就什么也不怕了�？墒�，那時(shí)我才知道沒(méi)錢(qián)的日子真的很苦，沒(méi)有錢(qián)，一切變得是那樣的蒼白無(wú)力。
看著(zhù)父母身處孤立無(wú)援的地步和日漸蒼老的面容，一句話(huà)始終在我耳邊回響；樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待；“子欲養而親不待”說(shuō)的多好呀，可是為何在我的身邊有多么多的孤寡老人無(wú)依無(wú)靠，并不是他們無(wú)兒無(wú)女，而是因為現在他們老了，成了累贅，于是逐漸變成了獨守一屋的空巢老人，對于奶奶生病這事，使我明白了許多，親兄弟尚可如此，還有什么不可以的呢？在有限的時(shí)間里盡自己最大的努力去做事，孝敬父母，不讓類(lèi)似的事情再次發(fā)生或許可能成為我今年最大的愿望把！
外面淅瀝瀝的又下起了雨，可不知為什么透過(guò)這冰涼的雨簾，我仿佛看見(jiàn)了若干年前的自己，那一刻，繁花似錦，滾滾云煙，撲面而來(lái)。
不知道為什么，總是喜歡那一縷淡淡的哀愁，喜歡自己編織一個(gè)內心深處的美夢(mèng)，或許年華逐漸逝去之時(shí)一切歸于平淡，我們可曾知道，誰(shuí)又是誰(shuí)的過(guò)眼云煙。
24歲，一個(gè)不再年輕的階段，24歲的本命年是成熟與轉變的階段；24歲一個(gè)可以享受生死離別，可以擔負的年代。本應該是激情洋溢，大顯身手的時(shí)代，可我卻感到了從未有過(guò)的不安，甚至是恐慌。處于人生的重要驛站，有時(shí)候多么想就此別過(guò)，浪跡江湖；或者尋一處佳境，孤身一人閑云野鶴。但是夢(mèng)想總是與現實(shí)有差異，不過(guò)也多虧的夢(mèng)想，才可以讓在現實(shí)中得不到的東西夢(mèng)中一一實(shí)現。我不知道現在的自己是怎么了，仿佛少了當初的那股闖勁。真的不想長(cháng)大，因為煩惱太多，歡樂(lè )太少，外界條件到處都是充滿(mǎn)了誘惑，年輕的我必須處處謹慎小心，稍有不慎便可跌入萬(wàn)劫不復之淵。
一個(gè)人的時(shí)候，喜歡對著(zhù)窗外發(fā)呆。想不起下課時(shí)教室充滿(mǎn)了吵鬧，看著(zhù)一些不是談?wù)摶瘖y品就是服裝，嬉笑打罵的同學(xué)，迷茫的我仿若隔世之人，書(shū)中的同窗之情愛(ài)，那份隱忍，那份受傷時(shí)的安慰，分別的心傷，在我們這里卻一無(wú)所示。這里只是一個(gè)必須�？康捏A站，添加完自己的所需之后，那可離開(kāi)，沒(méi)有一絲的留言的心傷。大學(xué)是一個(gè)小小的社會(huì )，真的如此，當一件件關(guān)乎自身利益的事擺在眼前時(shí)，一個(gè)個(gè)展示出來(lái)的都是同樣的眼神，遲疑；同樣的行的，退縮，難道這是我們的大學(xué)，我睡夢(mèng)中無(wú)數次魂牽夢(mèng)繞的象牙塔嗎？
煩惱每天都會(huì )有，誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，還有一年就要畢業(yè)，社會(huì )的`浪潮不允許我有絲毫松懈，迎刃而上是唯一的選擇，不論結果怎樣，我都不會(huì )放棄自己心中的那份最終的夢(mèng)想，即使前路布滿(mǎn)荊棘，我也要一搏。
帶著(zhù)流星的祝福，還有簡(jiǎn)單的行囊，滿(mǎn)懷一顆感恩的心，哪怕再多可怕的痛苦，我也要勇敢去闖。
祝愿自己新的一年里事事順心，學(xué)習進(jìn)步，加油！
寒假心得6
轉眼這個(gè)寒假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，我感覺(jué)有必要對我的整個(gè)焊接生活和學(xué)習情況做一個(gè)總結，以便對以后有所幫助�？偨Y分生活方面和學(xué)習方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習慣了自己照顧自己。寒假里，當媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說(shuō)我長(cháng)大了。我也十分高興，自己通過(guò)在初中的學(xué)習，不但學(xué)習了書(shū)本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習提供健康的身體。為了一年以后的中考，學(xué)習我也沒(méi)有耽誤。
學(xué)習方面。我把初一學(xué)過(guò)的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)到空虛。當然，我也有玩的時(shí)候。
有時(shí)我會(huì )看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò )現在發(fā)展很迅速，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢(qián)。我想以后考大學(xué)，就要報考那方面的專(zhuān)業(yè)。為自己加油!
寒假心得7
寒假時(shí)間又一次拿起這本著(zhù)作《夏山學(xué)�！�，夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的，被譽(yù)為“最富人性化的快樂(lè )學(xué)�！�、“因材施教的典范”，學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力。在這所學(xué)生不多、規模不大的學(xué)校里，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地體驗著(zhù)童年的快樂(lè )，品嘗著(zhù)成長(cháng)過(guò)程中應有的酸甜苦辣，也在積極主動(dòng)中去學(xué)習并掌握走入社會(huì )后所應擁有的基本技能和相互素質(zhì)。我在閱讀時(shí)越是回味與思考，尋找自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距，再次細讀之后，新的學(xué)期將以“尊重、愛(ài)和自由”為主線(xiàn)來(lái)教育孩子。
尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行為，它可以讓孩子天性大膽釋放，在火炬學(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行為是否真正體現出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的選擇，尊重他們的放縱。書(shū)中更是提出了一條創(chuàng )新的教育理念“讓學(xué)校適應學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應學(xué)�！币惨鹞业纳钏�。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很?chē)栏竦淖袷貙W(xué)校的規章制度，硬是逼著(zhù)學(xué)生去遵守，反而起到反效果，得不償失，自己也受累。尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)適應著(zhù)學(xué)校，尊重生命意味著(zhù)帶著(zhù)生命個(gè)體快樂(lè )！夏山學(xué)校最大限度地去從學(xué)生的角度出發(fā)，他們希望孩子們能夠快樂(lè )成長(cháng)、他們讓孩子們快樂(lè )游戲、他們對孩子充滿(mǎn)真愛(ài)，這里的孩子都很真誠地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽(tīng)到爽朗的笑聲，他們的音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開(kāi)心地活著(zhù)并且樂(lè )觀(guān)地過(guò)好每一天�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”早早就被人們認同的一句話(huà)，可是在教育實(shí)施的過(guò)程中，我們都過(guò)多地關(guān)注了成績(jì)，過(guò)多地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽略了學(xué)生情商的發(fā)展，把最重要的東西忽略了。我們沒(méi)有去深入走進(jìn)學(xué)生的內心世界，我們的學(xué)生能夠適應社會(huì )、能夠以一顆愛(ài)心去回報社會(huì )，多感恩他人，這些才是更重要。
給予孩子們自由，讓他們按照自己的意愿成長(cháng)；給予孩子們權利，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時(shí)間，讓他們能夠自然的成長(cháng)；給予孩子們快樂(lè )的童年，保證他們不會(huì )感受到成人制造的壓力和恐懼。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標�！皩W(xué)校里沒(méi)有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也可以不上課，只要他們喜歡，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的學(xué)校嗎？不管你信不信，夏山學(xué)校確實(shí)就是這樣的，對孩子們而言，它就是世界上最快樂(lè )的學(xué)校。
我感覺(jué)現在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子甚至游蕩了三年，直到他恢復學(xué)習的欲望。夏山有吃手指或說(shuō)臟話(huà)的孩子老師會(huì )放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習上，夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己喜歡的課程上，雖然我們現在不可能做到讓孩子們這么自由，但學(xué)習要建立在有興趣的基礎上，有興趣的課程才能充分調動(dòng)孩子的積極性，這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習興趣作為重點(diǎn)，并且要正視個(gè)性差異。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我非常贊同，我的學(xué)生中，有的特別會(huì )學(xué)習，輕輕松松學(xué)得比別人好，有的孩子很認真，學(xué)習成績(jì)就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書(shū)，感受著(zhù)夏山學(xué)校博大的愛(ài)與自由，感受著(zhù)教育內容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認的是，合上書(shū)本才覺(jué)得理想和現實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應天上有的感覺(jué)”，但我又想到了一句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”。所以，我們應該立足現實(shí)，積極地借鑒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專(zhuān)長(cháng)，如果讓他們在夏山學(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì )是人生的成功者。
完善自我。讓我們的教育充滿(mǎn)自由和愛(ài)，讓校園充滿(mǎn)和諧，讓孩子們真正享受到學(xué)習的快樂(lè )。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的�！白寣W(xué)校適應學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應學(xué)校�！蹦釥栂壬局�(zhù)這種愛(ài)的理念，鼓舞學(xué)生熱愛(ài)自己的生命，也熱愛(ài)別人的生命；他對小孩深具愛(ài)心與信心，“孩子們的幸福與快樂(lè )的程度全靠我們給他的愛(ài)和贊許而定。小孩對愛(ài)和贊許的需要遠超過(guò)對知識的需要�！毕纳綄W(xué)校主張教師和家長(cháng)一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛(ài)，那并不是一種占有的愛(ài)，也不是一種不講理智的愛(ài)，而是一種讓孩子感覺(jué)到你愛(ài)他，也贊同他一切行為的愛(ài)。我還是相信：在不久的將來(lái)，中國夏山學(xué)校式的教育也會(huì )遍地開(kāi)花。
用王校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是靜靜等待花開(kāi)的日子。有時(shí)我愿意開(kāi)心地帶著(zhù)學(xué)生們一起玩，晨練時(shí)上我也會(huì )和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會(huì )帶著(zhù)孩子們在輕松和諧的氛圍中領(lǐng)悟到一些做人的道理，我再也不會(huì )占用孩子們玩的時(shí)間，讓他們盡情地玩，玩的時(shí)候盡情地玩，學(xué)習的時(shí)候他們才會(huì )更專(zhuān)心致志。對于犯錯誤的學(xué)生我也有了更多的寬容，有時(shí)我會(huì )去分析他們犯錯誤的原因，我相信他們都希望自己做得更好，也愿意看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì )給我們有所啟迪的。
寒假心得8
寒假開(kāi)始了，沒(méi)想到學(xué)校還布置一個(gè)任務(wù)，假期讀一本有意義的書(shū)，并寫(xiě)出心得體會(huì )。書(shū)架中的書(shū)很多，我信手抽出一本書(shū)——有效教學(xué)，看到這本書(shū)，我回想了很多。想到我和我的同事們在過(guò)去的一年中所面臨的挑戰。在挑戰中我們有排斥、有困惑、有驚喜、更有收獲。同時(shí)在挑戰中，書(shū)伴隨著(zhù)我與教學(xué)共成長(cháng)，使我變得更加成熟更加自信。
挑戰是什么呢？全市各個(gè)高中開(kāi)始倡導在基礎年級的課堂上使用“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式，教導處給我們每個(gè)教師都印發(fā)了“文登市普通高中各學(xué)科課堂教學(xué)的基本要求”，我非常的排斥這種新的教學(xué)模式，所以教導處下發(fā)的材料我根本沒(méi)有認真的學(xué)習和研究，就被我扔在一個(gè)角落，我更不想在我自己的課堂上嘗試這種教學(xué)模式。與此同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導又通知我們這學(xué)期教研中心還要進(jìn)行這種教學(xué)模式的課堂達標。我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解到現在很多外省的學(xué)校，都在使用這種教學(xué)模式，效果非常的明顯。我懷著(zhù)將信將疑的態(tài)度，心里不斷的問(wèn)自己真的會(huì )有那么好嗎？為了進(jìn)一步的了解這種新的教學(xué)模式，我準備在課堂上自己親自的嘗試一下。
我嘗試的時(shí)期正是高一地理最難理解的、高考中占有很大份量的第一單元地球的自轉和地球的公轉，這個(gè)單元在每年的地理教學(xué)中都是讓學(xué)生尤其是一些女生非常頭痛的章節。以前無(wú)論是采用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，學(xué)生們接受起來(lái)都非常的困難。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我當時(shí)內心里非常排斥在第一單元和第二單元采用這種教學(xué)模式，我覺(jué)得可以在第四單元的比較容易的章節里嘗試�？吹狡渌膶W(xué)科正在轟轟烈烈的使用這種模式，而且效果也不錯，我又重新的燃起試一試的想法。所以，也按照“四步八環(huán)節”開(kāi)始準備，準備在課堂上大展拳腳。最終，我的嘗試是失敗的。課堂上學(xué)生們雖然顯的很活躍、氣氛也很熱鬧，但是學(xué)生們其實(shí)是什么也沒(méi)有學(xué)到，只是知道了課本上的簡(jiǎn)單的基礎的知識，只是停留在知識的表面，真正的每節課的精髓沒(méi)有挖掘到位，更沒(méi)有達到本節課教學(xué)目標，時(shí)間也白白浪費了很多。我困惑了，怎么辦，還要不要繼續的實(shí)行“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式呢？
恰好這時(shí)，文登市教研中心安排我們基礎年級的地理教師到文登一中聽(tīng)了一節公開(kāi)課——地球的公轉。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我非常高興文登市教研室給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習機會(huì )，我真的非常想了解一下其他學(xué)校的教師有沒(méi)有遇到和我一樣的困惑，對于“地球的自轉”和“地球的公轉”這兩節他們都是怎樣處理的，他們是如何突破難點(diǎn)和重點(diǎn)的，他們又是怎樣的達到教學(xué)目標。抱著(zhù)好奇的態(tài)度，懷著(zhù)想學(xué)的決心，我參加了學(xué)習。我對這次的學(xué)習的渴望超過(guò)了以前的任何的一次，學(xué)習中我認真的聽(tīng)，認真的記錄，我學(xué)到了很多的東西。我暗自驚喜。
在課堂上，一中的隋老師在教授這樣較難且非常重要的一節時(shí)，不但是充分的體現了“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式的理念，而且也很好的達到了教學(xué)的效果。在處理課本上由基礎知識引申的內容時(shí)，教師不耐其煩的一點(diǎn)點(diǎn)的用問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生，由淺入深，循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，對有些問(wèn)題學(xué)生可以自己親自動(dòng)手去解決，去尋找答案的，隋老師一點(diǎn)兒也沒(méi)有包辦，也不多講，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，讓他們自己來(lái)完成。
回學(xué)校后，我認真的反思，我深深的感覺(jué)到，我在使用“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式中存在很多的不足之處。首先是我的思想上根本就沒(méi)有足夠的重視，因此就沒(méi)有認真的準備，還是留戀以前的教學(xué)方法。其次是沒(méi)有認真的讀懂教材，用于啟發(fā)和引導學(xué)生的問(wèn)題太少，沒(méi)有重視學(xué)生的能力的培養，只是想著(zhù)簡(jiǎn)單的傳授知識，而沒(méi)有想到讓學(xué)生去感受學(xué)習知識的過(guò)程，去領(lǐng)略獲取知識的喜悅。再次是沒(méi)有認真的學(xué)習與領(lǐng)悟“高中地理課堂的基本要求”，只是機械性的照搬，在課堂教學(xué)的過(guò)程中顯得很生硬，一點(diǎn)也不靈活，好像機器人似的在按照程序辦事，導致學(xué)生的參與性很差，就更談不上有什么好的學(xué)習效果。
我是一個(gè)在工作中好強的一個(gè)人，別人能做到的，我也一定能做到，我必須想辦法來(lái)彌補自己的不足之處。首先是我們教師自己的思想上要充分的接受這個(gè)新生的事物，只有教師先滿(mǎn)心歡喜的接受了，學(xué)生才會(huì )接受。這就要求我們教師擯棄傳統教育中的“滿(mǎn)堂灌”的、老師代替學(xué)生的模式。對于新的教學(xué)模式要勇于接受，更要敢于接受。畢竟它肯定會(huì )有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。其次是想法設法，利用多種途徑鼓勵學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養每個(gè)學(xué)生獨特的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，用一切可能的手段和方式挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使他們都能獲得成功的體驗感受成功的過(guò)程。最后，我還要認真的重新學(xué)習“四步八環(huán)節”地理課堂教學(xué)的理論，并且要靈活的運用這種理論，不能教條死板，更不能死搬。從而使這種教學(xué)模式能夠真正的進(jìn)入我們的課堂、服務(wù)我們的課堂。
有了以上的學(xué)習和反思，我在課堂上對于“四步八環(huán)節”這種教學(xué)模式的使用就更加的得心應手了，也逐漸的嘗到了這種新的教學(xué)模式的甜頭。采用“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式能充分的培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在活動(dòng)中體會(huì )到成功的喜悅，也有面臨挑戰的機會(huì )和經(jīng)歷，從而鍛煉其克服困難的意志，建立學(xué)好知識的自信心。尤其是對高一的學(xué)生，經(jīng)歷了初中的長(cháng)時(shí)間的反復的學(xué)習那么點(diǎn)有限的簡(jiǎn)單的知識的過(guò)程，升入高中，面臨著(zhù)在很有限的時(shí)間內，要學(xué)習很多高難度的知識，“四步八環(huán)節”這種新的教學(xué)模式就顯得尤其重要。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我被我們組成員推為我們學(xué)校第一批接受教研中心驗收課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行課堂達標的教師之一。在達標的課堂上我一點(diǎn)也不緊張，因為我在平時(shí)的教學(xué)中就在不斷的研究和揣摩這種教學(xué)模式，更在不斷的實(shí)踐和總結著(zhù)這種教學(xué)模式，力求更接近完美。達標課后教研員也給我指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，這就為我今后的教學(xué)指明了方向。
有效教學(xué)的這本書(shū)，在我接受挑戰的這一年中給我很大的幫助，有些教學(xué)環(huán)節在實(shí)際中知道怎么做，但是很難形成書(shū)面的語(yǔ)言，我就閱讀這本書(shū)從而尋求答案。我真正的體會(huì )到：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，我們要不斷的學(xué)習，不斷的更新我們的觀(guān)念，尤其是我們老師。
在這過(guò)去的一年的挑戰中，書(shū)伴隨著(zhù)我與教學(xué)共成長(cháng)，我與我的學(xué)生一起付出了很多，同時(shí)我們收獲的更多。
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