寒假讀書(shū)心得
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的寒假讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寒假讀書(shū)心得1
“最珍貴的是生命。每個(gè)人只有一次生命。一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：回憶過(guò)去，他不會(huì )因為浪費時(shí)間而后悔，也不會(huì )因為刻薄庸俗而羞愧；臨終時(shí)，他能夠說(shuō)：“我的一生和全部精力都獻給了世界上最宏偉的事業(yè)，——，為全人類(lèi)的解放而戰�！斑@是托尼奧斯特羅夫斯基寫(xiě)的世界名著(zhù)—— 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段話(huà)，讓人久久無(wú)法平靜。
人應該怎樣活著(zhù)才有意義？Pavel korchagin用行動(dòng)回答了這個(gè)問(wèn)題。殘疾后，保羅并沒(méi)有灰心，還頑強地學(xué)習，努力工作，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。后來(lái)，我失去了我的眼睛。對癱瘓的人是多么沉重的打擊��！在戰火紛飛的戰場(chǎng)上，面對生死考驗，他沒(méi)有退縮；在風(fēng)雨交加的工地上，面對難以忍受的饑餓、寒冷和疲勞，他沒(méi)有倒下；在失明和患病的情況下，他仍然沒(méi)有屈服于手稿丟失和健康下降的無(wú)情打擊！多么令人欽佩和感動(dòng).仔細品味這本書(shū)，品味保羅的計算。越來(lái)越覺(jué)得要從保羅精神中汲取營(yíng)養，堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我記得一句名言：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該因為平庸而后悔。
這本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我受益匪淺。它教會(huì )了我應該勇敢的戰斗和奮斗。敢于挑戰命運，挑戰自然，挑戰挫折。人只有在這場(chǎng)英勇的斗爭中超越自己，才能證明自己的價(jià)值。讓我們成為一個(gè)具有頑強精神和毅力的人，在生活的烈火中煉成鋼鐵。
寒假讀書(shū)心得2
我們每一個(gè)人都要有愛(ài)心，從我做起，開(kāi)始培養我們自己的愛(ài)心，在不久之前，我讀過(guò)了這樣一篇文章：
哲民是一個(gè)非常優(yōu)秀的小學(xué)生，但是，他的哥哥是一個(gè)天生智障的人，哲民為了不讓別人嘲笑自己，在大街上，就當不認識自己的哥哥。還不時(shí)的說(shuō)：“如果我沒(méi)有這個(gè)哥哥就好了！”
有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不覺(jué)間，天已經(jīng)黑暗了，哲民不想讓爸爸媽媽們擔心，就抄了條近路走，但是，在這條街上，有很多的小偷和壞蛋，哲民就提心吊膽的走進(jìn)了這一條街，他的腳步往前一邁又一邁，心跳也時(shí)而加速。
他走啊走啊，好不容易還剩最后一條街就走出來(lái)了，但是，一下子出來(lái)了幾個(gè)二十多歲的青年，幾個(gè)青年對哲民說(shuō)：“小子，你身上有錢(qián)嗎？趕快給我交出來(lái)！”很不幸，哲民的身上一分錢(qián)也沒(méi)有，哲民就搖了搖頭，縮在了地上，緊閉著(zhù)眼睛，因為他非常的害怕。那幾個(gè)青年不耐煩了，盡然不說(shuō)話(huà)就動(dòng)手了，可是，哲民沒(méi)有感覺(jué)身上有一點(diǎn)的疼痛，他感覺(jué)有一個(gè)人在保護著(zhù)他，他輕輕的睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保護著(zhù)他，他看見(jiàn)哥哥身上的傷一處又一處，心痛極了。
不知過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，街旁邊的住戶(hù)聽(tīng)見(jiàn)了打鬧的聲音，就叫了救護車(chē)。救護車(chē)來(lái)了，把哥哥拉進(jìn)了醫院里。哥哥躺在病床上，滿(mǎn)身都纏著(zhù)繃帶，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的淚水，趴在哥哥的耳邊，說(shuō)了一聲：“哥哥，對不起�！�
太感人了，對嗎？我讀完這篇文章早就已經(jīng)忍不住的哭了，真是感動(dòng)，真是感人��！他的哥哥雖然是一個(gè)天生智障的孩子，但是，他的內心里有著(zhù)無(wú)比寬廣的胸懷，雖然不能表達出他對弟弟的愛(ài)，可他用內心，用他的實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)了，我真希望，真希望這個(gè)天生智障的哥哥盡快健康，盡快恢復，讓自己有一個(gè)更加健壯，更加健康的好身體！
同時(shí)，在這里，我希望全世界的兒童都健健康康，全世界的兒童都無(wú)比快樂(lè )，也希望每一個(gè)人有一顆愛(ài)心，有一顆善良的心，讓自己成為一個(gè)有一顆亮晶晶的光榮心！大家伸出你們的愛(ài)心手，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)更加美好，更加快樂(lè )的精彩世界吧！
寒假讀書(shū)心得3
我媽出差回來(lái)，遞給我一本馬克吐溫的—— 《湯姆索亞歷險記》。仔細看了一下，受益匪淺。
書(shū)中的主人公湯姆是一個(gè)天真活潑調皮的美國少年。他和野孩子沙克做過(guò)很多讓人發(fā)笑的搞笑事。例如，湯姆因粉刷柵欄而受到懲罰時(shí)，他采取了詭計，這不僅使其他孩子愿意為他工作，而且還給他禮物。后來(lái)，他們和沙克一起逃到了一個(gè)荒島上。人們以為他們淹死了，在教堂里為他們舉行葬禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓里尋歡作樂(lè )。這些頑皮的行為，雖然有點(diǎn)不像例子，但為了正義，他毅然站出來(lái)作證，救了無(wú)辜的“罪犯”——波特。除了調皮搗蛋，她和沙克還破獲了一起謀殺案，成為眾人敬仰的小英雄。整篇文章講的是湯姆的童年，驚心動(dòng)魄，非同一般�？催@本書(shū)，湯姆總能給我一種正義和勇氣的精神。想想吧。如果你是一個(gè)和湯姆一樣大的孩子，親眼目睹了整個(gè)謀殺過(guò)程，你會(huì )在恐懼之后指證真正的兇手嗎？可見(jiàn)湯姆的勇氣可嘉，是一個(gè)值得學(xué)習的孩子。我們的童年充滿(mǎn)了歡笑和歡笑，而湯姆的童年充滿(mǎn)了冒險經(jīng)歷。其實(shí)在生活中，看到同類(lèi)的孩子并不難：在學(xué)校的走廊里，我們可以看到幾個(gè)嬉笑的男孩子擠在一起，常常成為老師和家長(cháng)心中的一塊石頭。但他們也有和普通人一樣的感受。雖然湯姆很調皮，但面對親人對自己的渴望，他還是忍不住哽咽。而且，我從湯姆身上得到的最大收獲就是，我明白了擁有幸福最有效的方法就是嘲笑生活！這樣，生活才有意思！
寒假讀書(shū)心得4
今天懷著(zhù)極大的悲痛讀了范仲淹的《漁家傲》。我的內心被一股巨大的力量所感動(dòng)，這讓我感到很難過(guò)：宋朝戰亂不斷，士兵在沙漠作戰，長(cháng)期鎮守邊境的士兵心情沉重，一邊喝酒解悶，一邊想著(zhù)遙遠的家鄉，但敵人沒(méi)有被打敗，無(wú)法回家。晚上士兵睡不著(zhù)覺(jué)，將軍們因為戰爭而努力工作。
戰爭給人們的生活帶來(lái)了許多災難和麻煩。無(wú)論古代還是現代。古代秦煌橫掃六合，禍及軍民。任何被秦王抓住的人，無(wú)論老幼，都會(huì )被活埋，從而殺死無(wú)數人。在現代，美伊戰爭是一場(chǎng)剛剛結束的戰爭。這場(chǎng)戰爭中，美國出動(dòng)先進(jìn)武器，夷平了整個(gè)伊拉克城，使人民生活在水深火熱之中。當他們聽(tīng)到警報時(shí)，他們立即跑了。士兵在前線(xiàn)作戰，武器不夠先進(jìn)，死了無(wú)數士兵。
雖然現在戰爭少了，但是聽(tīng)一個(gè)老人說(shuō)，他曾經(jīng)在越戰前線(xiàn)。他說(shuō)戰爭期間我們吃壓縮餅干。晚上，當他聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌唱和水流時(shí)，他會(huì )非常想念他的家鄉，但他不能回家，因為戰爭還沒(méi)有結束。每當他想到這一點(diǎn)，他就會(huì )熱淚盈眶。
讀書(shū)，讀書(shū)，我在想為什么會(huì )發(fā)生戰爭。如果沒(méi)有戰爭，人民不會(huì )這樣嗎？讀書(shū)，讀書(shū)，我仿佛看到了士兵，看到了士兵的哭聲，哭著(zhù)“我們要回家”，告訴我停止戰爭，讓人民過(guò)上更幸福的生活，讓祖國的建設更美好。
文章《漁家傲》像一座紀念碑，像一盞明燈：告訴我們停止戰爭的爆發(fā)，一旦戰爭爆發(fā)，在前線(xiàn)作戰的士兵會(huì )想念他們的親人；人們的生活將是可怕的，
祖國的建設將受到嚴重破壞。
寒假讀書(shū)心得5
你見(jiàn)過(guò)世界上很多不幸的人嗎？有些是病入膏肓、被疾病折磨的絕癥患者，有些是困在輪椅里看著(zhù)別人天天跑，感嘆時(shí)間流逝的殘疾人，有些是整天生活在黑暗中的盲人。
請感受一下：閉上眼睛，想象自己永遠要生活在這樣的世界里。你分不清白天和黑夜，看不到太陽(yáng)，也無(wú)法和大家分享美麗的藍天。如果連父母朋友都看不見(jiàn)，你會(huì )怎么樣？驚恐絕望，尤其是對不是天生失明的盲人。他們會(huì )覺(jué)得自己失去了一切，他記得的，向往的，會(huì )在一瞬間不幸消失。日本渡邊老師也是如此。他脾氣暴躁，不耐煩，不停的嘮叨，抱怨這個(gè)不好，那個(gè)不好。在小q到來(lái)之前他真的是個(gè)窮人。
小Q，導盲犬，出生在一個(gè)普通的狗家庭。因為才華出眾，被送到了導盲犬訓練營(yíng)。聰明睿智讓他成為一只成績(jì)優(yōu)異的導盲犬，并接受了新主人渡邊先生。渡邊先生不僅固執，而且特別不喜歡和害怕狗。在小Q忠誠負責的照顧下，他改變了對事物和狗的態(tài)度，感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。但好景不長(cháng)，渡邊先生的健康因為工作繁忙而每況愈下。他們最后一次走的時(shí)候，小Q也聽(tīng)到了渡邊老師腳步聲的不同。原來(lái)是按壓的聲音，但現在只有“噠”的聲音.da……”。渡邊先生渾身顫抖，連小Q都感覺(jué)到了這種無(wú)力的掙扎。短短30米，小Q覺(jué)得自己仿佛走了一個(gè)世紀，時(shí)間停止了，就交給了這個(gè)舍不得的朋友。時(shí)間不等人，然而渡邊先生只走了30米卻再也動(dòng)彈不得。幾天后，他去世了。小Q覺(jué)得渡邊先生睡得很安穩。
小Q是上天派來(lái)的天使，給渡邊老師的黑暗世界帶來(lái)一絲光明。那一次又一次的觸碰，一絲溫暖會(huì )永遠留在記憶里。
再見(jiàn)，——小q。
寒假讀書(shū)心得6
寒假吃飽喝足，每天睡到自然醒，生活如是這般，倒是輕松愜意，但也覺(jué)得有些空洞。還好，假期中看了幾本育兒書(shū)籍，與崽崽嬉笑玩樂(lè )親密無(wú)間，也算是放下工作，進(jìn)一步走近童心。
可以說(shuō)，最近“童心”一詞特別火。其代表作是20xx年的電視《爸爸去哪兒》了，緊跟著(zhù)20xx年《爸爸去哪兒》的電影接著(zhù)火了一把。我家小子當時(shí)嚷著(zhù)要大年初一看了電影再回老家，后來(lái)勉強同意回去的條件是要早點(diǎn)返長(cháng)沙，記得我們初六到長(cháng)沙后直接把車(chē)開(kāi)到范城看完電影再回家的。這就是童心。孩子對于自己感興趣的事，就總是念念不忘，心直抓的。我很好奇，孩子們喜歡的到底是什么呢？我崽看衛視的春晚，最興奮的地方，莫過(guò)于看到天天與他爸張亮上場(chǎng)。說(shuō)到底，這部戲，就是5位老爸在陪著(zhù)5個(gè)孩子在玩，玩耍中顯露真性情。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們成年人的作用是什么？陪伴者亦或引路人。陪伴著(zhù)他們慢慢成長(cháng)。沒(méi)有陪伴，就談不上了解；沒(méi)有了解，就談不到引路。
由于自家有調皮小子，加之我班上有38名男孩，可算是全校男孩最多的一個(gè)班了，所以在圖書(shū)館當《養育男孩》一書(shū)進(jìn)入視線(xiàn)時(shí)，我馬上被吸引住了。封面上寫(xiě)著(zhù)由《男人的品格》作者、澳大利亞權威教育家經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)。當今的育兒書(shū)扎堆，我更傾向于選擇那種有理有據的科學(xué)性著(zhù)作。在人們的印象中，男孩往往比女孩更好動(dòng)、調皮、
淘氣。書(shū)中有一章《睪丸激素》中就回答了，為什么男孩喜歡爭吵和打架的原因。這一激素使男孩精力旺盛，也會(huì )使他們變得狂燥。書(shū)中還建議：男孩比女孩晚一年入學(xué)。這是因為，與女孩相比，在智力方面，男孩的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個(gè)月，在完成精細動(dòng)作所需的協(xié)調能力方面發(fā)育得尤其遲緩。具體來(lái)說(shuō)，這些精細動(dòng)作的協(xié)調能力就是運用手指的能力，包括拿鋼筆和拿剪刀的能力。他們仍處在“粗放式發(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無(wú)法安安分分、老老實(shí)實(shí)地坐很長(cháng)時(shí)間。曾經(jīng)自己也為孩子入學(xué)的年齡而糾結過(guò)，也有朋友勸說(shuō)過(guò)男孩不妨晚一年入學(xué)�，F在看來(lái)早早入學(xué)的結果實(shí)際上未必有益。3歲前不建議上幼兒園，因為三歲之前是孩子建立安全感的時(shí)期，這時(shí)候更需要父母在身邊的細心呵護。一般6歲時(shí)上一年級，男孩也許要晚半年到一年，才能和女孩站在同一起跑線(xiàn)上。如果不區別對待，無(wú)形中對男孩造成了一定的傷害。男孩感覺(jué)自己是失敗者，會(huì )對學(xué)習失去興趣，而這僅僅是因為他們的大腦結構還沒(méi)做好準備。這使我想到，班上有名叫劉宇鑫的學(xué)生，有很多優(yōu)點(diǎn)，但一大缺點(diǎn)是：字一直寫(xiě)不好，沒(méi)有力度。是不是要加強手指的力度，亦或讓他先能安靜地坐下來(lái)？了解孩子，我們才能發(fā)現問(wèn)題的癥結所在，才能對癥下藥。
通常沒(méi)有父親管教的'男孩會(huì )在學(xué)校出現紀律問(wèn)題。當今社會(huì )，離婚率越來(lái)越高，單身母親也日益增多，近1/3的男孩得不到爸爸的照顧。對于男孩而言，6歲到14歲這個(gè)年齡段正是他們需要得到男性的鼓勵和男性榜樣的時(shí)候。小學(xué)應引進(jìn)大量的男教師�，F實(shí)情況卻是，小學(xué)男教師廖廖無(wú)幾。好在學(xué)校的體育老師多為男老師。男孩特別喜歡體育運動(dòng)，讓男孩旺盛的精力在體育運動(dòng)中發(fā)散出來(lái)吧。讓男教師參與到得不到父愛(ài)的男孩的生活中去，這些男孩的生活就會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化。班上有些男孩看似對什么都不在乎，而實(shí)際上他們非�？释晒�，渴望融入集體生活，只是我們對他們太苛刻了。孩子的成長(cháng)同樣需要指引，不是孤立，而是“如果你急需幫助，我們將滿(mǎn)懷熱情地幫助你�！�
再來(lái)說(shuō)說(shuō)《窗邊的小豆豆》給我的啟示吧。這本書(shū)我先看了一遍，后來(lái)推薦給小兒讀。沒(méi)想到，他十分感興趣，現在每天晚上成了我們母子倆的睡前餐，每晚臨睡前我給他讀兩篇，他聽(tīng)得津津有味，有時(shí)恨不能給他多讀幾篇。巴學(xué)園的趣事有很多：電車(chē)教室、光著(zhù)身子游泳、“山的味道、海的味道”的盒飯、散步、試膽量、溫泉旅行等，校長(cháng)小林宗作先生為孩子們打開(kāi)了一扇窗。既使是今天來(lái)看，異國他鄉的孩子讀來(lái)，也覺(jué)得校園的生活是那么豐富有趣。讀到小豆豆學(xué)“落語(yǔ)”（類(lèi)似我國的單口相聲），問(wèn)崽崽：小孩子為什么能聽(tīng)懂那么難懂的話(huà)？他的回答與小豆豆如出一轍，對真正有趣的事情，是絕對能聽(tīng)懂的。有時(shí)候，我們不要低估了孩子的能力。尊重每一個(gè)孩子，小林宗作先生第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)，聽(tīng)小豆豆一個(gè)人說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)。即使今天聽(tīng)來(lái)，也讓我們大吃一驚。整個(gè)巴學(xué)園才五十多個(gè)學(xué)生，小豆豆的一年級班上只有9個(gè)孩子。連八歲的小孩聽(tīng)到這里時(shí)，也懂得，班上人少一些，這樣老師講的會(huì )聽(tīng)得更清楚一些。小林宗作先生把達克羅茲先生的韻律操引入小學(xué)教育中，讓孩子們根據音樂(lè )的節奏自由的舞動(dòng)。有點(diǎn)類(lèi)似現在人們練習的瑜珈，促進(jìn)打開(kāi)心靈。韻律使身體和心靈能夠理解節奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進(jìn)人的創(chuàng )造力。音樂(lè )對于常規的課堂教學(xué)是有幫助的，想起竇桂梅老師所在學(xué)校，有一個(gè)龐大的樂(lè )曲庫，供課堂教學(xué)時(shí)選擇。也記得在“麗音”的墻上貼著(zhù)的一句話(huà)：音樂(lè )是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。這也正合了接下來(lái)要談?wù)劦挠谟勒蠋熕岢�，建議每個(gè)小學(xué)生都要習得一門(mén)樂(lè )器的觀(guān)點(diǎn)。
有次沒(méi)趕上于永正老師的課，卻購得了他的兩本書(shū)。一本是他的《教海漫記》，談心得體會(huì )的。他對作文教學(xué)的認真、執著(zhù)，讓人佩服。兩次看到主任辦公室的兩盆花，都被他抱回去上了作文課。還有次老婆買(mǎi)了只電動(dòng)狗禮物，也被他拿去先上作文課了。他的作文訓練題材是，處處留心皆學(xué)問(wèn)，處處留心也皆“文章”。于永正老師多次在書(shū)中提到：不遺余力地教學(xué)生背古詩(shī)、詞、學(xué)點(diǎn)古文、教他們“三、百、千”，三年級教《三字經(jīng)》，四年級教《千字文》，五年級教《百家姓》。少布置動(dòng)筆寫(xiě)的作業(yè)，多布置讀、背的作業(yè)。這也將是我要實(shí)踐的方向。在我教的兩學(xué)期，兩次期末考試中，前一次考前做了每單元的測試，在四年級上學(xué)期考前檢查、督促背誦過(guò)關(guān)，后來(lái)發(fā)現，背誦的效果更佳。小學(xué)六年，我們給學(xué)生什么了？于永正在回顧教育時(shí)，談到：六年來(lái)，讓學(xué)生背誦了不少古詩(shī)文；六年來(lái)，抓讀課外書(shū)；十分重視藝術(shù)教育，尤其是音樂(lè )教育；李政道說(shuō)：“科學(xué)和藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面三刀個(gè)面�！彼囆g(shù)教育（特別是音樂(lè )教育）使學(xué)生的氣質(zhì)發(fā)生了變化，情操發(fā)生了變化，觀(guān)察力和審美情趣發(fā)生了變化，想象力發(fā)生了變化�？鬃诱f(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )�！痹凇傲嚒敝�，他特別看重“詩(shī)禮樂(lè )”。六年來(lái)，讓人津津樂(lè )道的，莫過(guò)于開(kāi)展了各種有趣的、有意義的活動(dòng)。六年來(lái)，重視作文教學(xué)，重視寫(xiě)字教學(xué)。每天20分鐘，練字雷打不動(dòng)。學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。郭沫若說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正，干凈，容易認。這樣養成的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專(zhuān)斷，是容易誤事的。練習寫(xiě)字可以逐漸免除這些類(lèi)毛病�！睂�(xiě)字是小學(xué)生的基本功之一，我們沒(méi)有任何理由把它交給中學(xué)老師去做。六年來(lái)，如果說(shuō)還有的話(huà)，于永正老師談到，那就是給學(xué)生應有的尊重和關(guān)愛(ài)。他提到，不要輕易請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。而寧愿自己去學(xué)生家里去家訪(fǎng)。有時(shí)候，我們在工作中采取的是一種簡(jiǎn)單、粗獷的方式。深入細節，深入人心，像于永正老師所強調的那樣：希望每位老師都帶著(zhù)思考走進(jìn)教育，崇拜思考！
于永正老師對于30多年的語(yǔ)文教學(xué)總結、歸納的幾句話(huà)是：少講，讓學(xué)生多讀、多背、多寫(xiě)；重視古詩(shī)文的學(xué)習；從低年級開(kāi)始，練習寫(xiě)作文，寫(xiě)所見(jiàn)、所做、所思，所感；教寫(xiě)鋼筆字、毛筆字。
寒假讀書(shū)心得7
這個(gè)寒假，我讀了許多名家的作品，有巴金的散文，朱自清的散文，還有魯迅的文章……每個(gè)作家寫(xiě)的文章都樸實(shí)而優(yōu)美，但是又有各自鮮明的特點(diǎn)。
朱自清先生寫(xiě)的散文，具有樸實(shí)清新的特點(diǎn)，我最喜歡看《背影》。我覺(jué)得這篇散文中的一些描寫(xiě)父親的詞句感人肺腑，有“蹣跚地走”、“慢慢探身下去”、“兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮”、“顯出努力的樣子”，讀著(zhù)這些細致的動(dòng)作描寫(xiě)，眼前仿佛出現了當時(shí)的畫(huà)面。讀完這篇散文后，我知道了或模模糊糊懂得了我們要孝敬父母，體諒父母，做一些力所能及的事，分擔爸爸媽媽的辛勞。巴金散文中，我最喜歡《海上的日出》，巴金筆下的海上的日出具有它獨特的魅力。一開(kāi)始，出現了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光;到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅的非�？蓯�(ài);忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛;太陽(yáng)的光亮把云彩給染紅了。這時(shí)候光亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了，這不是很偉大的奇觀(guān)么?真是好美的海上的日出呀!魯迅先生的文章寓意深遠，剛開(kāi)始我有點(diǎn)讀得無(wú)厘頭，后來(lái)媽媽告訴了我魯迅先生所在的那個(gè)時(shí)代的背景。讀了他的一些文章，讓我知道了百草園是小魯迅的樂(lè )園，三味書(shū)屋里有一個(gè)跟我一樣勤奮好學(xué)的小魯迅。水鄉魯鎮有有名的咸亨酒店，迎面走來(lái)了孔乙己、祥林嫂、阿Q這些令魯迅一輩子糾結的家鄉人。熱愛(ài)家鄉的人，才是有根的人，有魂的人，與魯迅先生結緣，就是與我們腳下的土地結緣。讓我們像魯迅先生一樣，真實(shí)地生活，獨立地思考吧!
品味著(zhù)這些名家的文學(xué)經(jīng)典，讓我們打下自己人生的精神底色吧!
寒假讀書(shū)心得8
我未曾見(jiàn)過(guò)海洋，但各種書(shū)籍無(wú)不贊嘆它的美，是啊，海洋美。
那就讓我們一起來(lái)走向海洋。
大家應該都知道海洋是地球上遍布最廣，占地最大的，大約在占地球表面的百分之七十點(diǎn)八，占地面積大約3。61億平方千米，多么驚人的數字��！你們看了是不是覺(jué)得很好奇呢？那今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)《走向海洋》這本書(shū)吧。
《走向海洋》這本書(shū)主要寫(xiě)了海洋的奧秘及人類(lèi)與海洋之間的關(guān)系，讓人讀了不得不由衷地發(fā)自?xún)刃母袊@：海洋實(shí)在是太神奇了，并且和人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系。
書(shū)中最令使我感興趣的在世界上的著(zhù)名的四大洋之中，這里面有許多馳名中外的大洋，有：印度洋，太平洋，大西洋，北冰洋。都是物產(chǎn)豐富的。
當我讀到海洋與中華民族關(guān)系時(shí)，幾乎不敢相信自己的眼睛。平淡無(wú)奇的海洋竟于中國史上戰爭及文物的流傳具有非常緊密的關(guān)系如：鄭和下西洋，中日甲午戰爭及海上的絲綢之路。
大多數人在生活當中一定以為海洋只是一個(gè)固定的稱(chēng)號，可他們哪里知道海洋的名稱(chēng)有著(zhù)很大的意義，并且和他們是融為一體的，沒(méi)有海洋，就沒(méi)有他們的今天；沒(méi)有海洋，更沒(méi)有他們的未來(lái)。一句話(huà)，海洋是他們的母親，一直在哺育著(zhù)他們。所以我們的未來(lái)也在海洋的掌控之下，比如說(shuō)：“躍進(jìn)號”事件，“長(cháng)征1號”下水事件。都需要海洋的幫助。不僅如此海洋更給我們的地球增添了蔚藍的景色，讓地球變得更加美麗動(dòng)人。
看，海洋一直在無(wú)微不至的哺育著(zhù)我們，我們難道對這么重要的海洋無(wú)動(dòng)于衷嗎？
寒假讀書(shū)心得9
短暫的寒假期間眨眼間就揮之而去了，在時(shí)間的流逝中，我慢慢地長(cháng)大了，享受成長(cháng)的酸甜苦辣。多了一歲，就多了一份懂事。
這個(gè)寒假期間，我學(xué)會(huì )了保持健康，因為健康是最重要的。以前我總是不喜歡吃早飯，無(wú)論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。但是現在即使媽媽不叫我吃早飯，我也會(huì )很自覺(jué)地去吃早飯。早飯是三餐中最重要的，爸爸說(shuō)早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。晚上再也不隨便吃夜宵了，因為不能撐著(zhù)胃睡覺(jué)呀!不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。
勞動(dòng)對人的健康也是有很大的利益。在家里的時(shí)候，我會(huì )幫忙做些家務(wù)事，雖然很簡(jiǎn)單。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類(lèi)的勞動(dòng)，還可以促進(jìn)血液循環(huán)呢!
除了保持健康之外，我還堅持看書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嘛，所以多看些有益的書(shū)不僅可以幫我們消磨時(shí)間，還可以豐富我們的知識，更可以提高我們的寫(xiě)作水平。所以下學(xué)期，我要多看課外書(shū)，不要浪費時(shí)間在玩耍這方面上。
我學(xué)會(huì )了感恩，過(guò)年的時(shí)候給老師發(fā)祝福，撫慰老師的辛苦付出。我們要帶著(zhù)感恩的心快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
寒假讀書(shū)心得10
用假期時(shí)間，我拜讀了《優(yōu)秀是教育出來(lái)的----創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節》，讀完之后頓覺(jué)收益匪淺，在這本書(shū)中，作者克拉克力圖將學(xué)生如何學(xué)習以及教師如何有效地教導學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給我們，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長(cháng)。
在研讀《創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節》一書(shū)時(shí)，作者多次強調了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來(lái)的，告訴我們：“每個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺(jué)到是被需要、被愛(ài)的，即使是問(wèn)題學(xué)生也能培養好的修養”。
在這本書(shū)中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì )遇到的問(wèn)題，細致地幫助每一位閱讀者從問(wèn)題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著(zhù)一次重新認識自己、審視自己的過(guò)程。試問(wèn)自己有沒(méi)有在匆忙的工作中停下來(lái)看一看自己,看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中,發(fā)現原來(lái)在面對同樣問(wèn)題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開(kāi)拓了新的思路，使原來(lái)覺(jué)得無(wú)從下手解決的問(wèn)題處理起來(lái)也有章可循。
不僅如此，書(shū)中所提供的55個(gè)細節從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習習慣、社交禮儀、社會(huì )公德等方面的細節，將這些教育的細微之處羅列，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在教育教學(xué)中一一落實(shí)。 通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專(zhuān)業(yè)知識，獲得深厚的學(xué)識和素養，提高教育教學(xué)能力, 有助于充分提高教育教學(xué)效果，有利于我們用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有書(shū)氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴”。
寒假讀書(shū)心得11
隨著(zhù)動(dòng)人、耐人尋味、感人至深的電影，最后的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。帶著(zhù)片尾的回憶，心里五味雜陳。不知道是苦是甜。
——銘文
周五下午，我們學(xué)校組織后看了一部叫《寶貝別哭》的電影。在這部電影中，我再次看到了世界的溫暖。
電影講的是一個(gè)叫覃的女老師。一開(kāi)始她不明白為什么父親把所有的感情都放在孤兒院，導致她被忽視，沒(méi)有追到母親的死訊。后來(lái)她代替父親去孤兒院當生活老師，也對孩子有了感情，體會(huì )到了這種滋味。后來(lái)秦老師幫助很多孩子走出心理陰影，讓他們開(kāi)心，排練了很多節目。
看完這部電影，我的眼睛濕潤了很多次，但我的心為孩子們的變化而高興。孤兒院的孩子真的很需要照顧。他們有心理陰影，被冷眼對待。他們小小的身體怎么受得了？但他們想要的不是憐憫和憐憫，而是真愛(ài)。
體驗一下這些孤兒的生活，然后快速看看我們。我們有父母和很多親戚陪伴。每天，我們的衣服伸出來(lái)，我們的飯菜打開(kāi)。我們的生活多幸福��！所以，一定要珍惜這來(lái)之不易的人生。雖然我們沒(méi)有孤兒院孩子的艱辛，但我們要有自力更生、不怕困難的精神。如果你能自己做一些小事和困難，不要問(wèn)別人，也不要放棄。這才是真正有意義的成長(cháng)。
人生沒(méi)有一段愉快的旅程，總會(huì )有一些風(fēng)雨和煩惱，但經(jīng)歷過(guò)之后總會(huì )變得更堅強。所以要學(xué)會(huì )微笑，揚起嘴角找到自己的路，找到成功的路！
寒假讀書(shū)心得12
時(shí)間可過(guò)的真快��！說(shuō)的也是��！時(shí)光猶如水，一去不復返��！時(shí)間總是過(guò)得那么快，就那么“嗖嗖嗖”這么一聲，一天就過(guò)下來(lái)了。時(shí)間總是過(guò)得那么快��！真希望時(shí)間可以倒流，如果可以的話(huà)我決定倒流到寒假的開(kāi)始的時(shí)候，因為這樣的話(huà)我就又可以過(guò)一個(gè)美好的寒假了！好懷念寒假開(kāi)始的時(shí)候��！那時(shí)是因為我沒(méi)有好好的珍惜它，現在假期過(guò)完了我才懂得珍惜它的重要性，它，給了我一個(gè)自由的空間和快樂(lè )的生活，我，需要他的存在，我需要它
……今天我覺(jué)得應該哈哈的總結一下這些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。
我現在才體會(huì )到了寒假的意義，是他給了我們快樂(lè )和一個(gè)幸福美滿(mǎn)的30天日子。這30天里我每一天過(guò)的都很快樂(lè )，但我糟蹋了這美好的30天，這些日子里我并沒(méi)有好好學(xué)習，老是調皮搗蛋，給家里添了不少的麻煩，哎！都是我的錯�。�！我現在才體驗到那種滋味說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。說(shuō)我犯了錯，那也不完全對，這半個(gè)月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶過(guò)馬路，幫助小朋友，關(guān)系他（她）人等等。。。。。。所以，我這半個(gè)月過(guò)的也是很充實(shí)的，很有意義的。哎！回想當時(shí)的情景我又是多么的懷念哪！可是那些美好時(shí)光再也回不來(lái)了！
我不能總生活在夢(mèng)的世界里，我要用我的這一雙手去拼搏!!!加油，努力吧！你能行的。
寒假讀書(shū)心得13
《柳林風(fēng)聲》是英國的肯尼斯格雷厄姆寫(xiě)的童話(huà)。整本書(shū)描述了動(dòng)物隨著(zhù)季節的變化而生活的故事，再現了柳林中揮之不去的友誼。
這篇文章有四個(gè)主角：穩重老練的獾，聰明謹慎的老鼠，機智勇敢的鼴鼠和傲慢的癩蛤蟆。柳樹(shù)和河流之間發(fā)生了許多有趣的事情。每當我讀到四個(gè)勇敢的人憤怒地沖進(jìn)宴會(huì )廳，在這個(gè)可怕的時(shí)刻，人們都非�？只�。被嚇得魂不附體的黃鼠狼鉆到桌子底下，跳出窗戶(hù)逃命。雪貂們吵吵鬧鬧地直奔壁爐，都擠在煙囪里動(dòng)彈不得。這張照片出現在我眼前：獾、老鼠、鼴鼠和蟾蜍。
看完《柳林風(fēng)聲》，合上書(shū)，不禁想起了自己：那天，被新老師點(diǎn)名后，我慢慢站了起來(lái)，用柔和的聲音回答問(wèn)題。然后是“聽(tīng)不見(jiàn)！”我的同學(xué)們鋪天蓋地的笑聲被淹沒(méi)了。當時(shí)手里不知不覺(jué)滲出了細小的汗珠，面部表情尷尬而不自然。其實(shí)不是我不會(huì )，只是我太擔心我的答案會(huì )錯，怕這么多人異口同聲說(shuō)你錯了。擔心導致了那種謹慎，最后失去了大聲說(shuō)出來(lái)的勇氣。每當我再想起來(lái)的時(shí)候，總覺(jué)得如果當時(shí)我再勇敢一點(diǎn)，在困難面前不退讓?zhuān)揖秃妄B鼠一樣成功了。
雖然我已經(jīng)看完了《柳林風(fēng)聲》，但是它帶給我的感覺(jué)讓我回味無(wú)窮，讓人感受到友情的珍貴，感受到家的溫馨與美好。
寒假讀書(shū)心得14
今年寒假，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(cháng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰、有目標的老師! 有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jì)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著(zhù)一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著(zhù)很多不當之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導，缺少個(gè)別引導，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)，我對比反思自己，深感愧疚，覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太大。
寒假讀書(shū)心得15
今天我們學(xué)習了課文《竊讀記》，深深的打動(dòng)了我。
這篇文章主要講述林小時(shí)候，因為家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店“偷”。在“偷”的時(shí)候，林陰環(huán)因為獲得了新的知識而高興，又因為害怕被書(shū)店老板發(fā)現而擔心又害怕。她盡力學(xué)習。人越多，她就越多雨，因為他可以盡情地讀她喜歡的書(shū)。林海印每天來(lái)去匆匆，很不情愿。雖然腿酸腳麻餓，但是看完整本就覺(jué)得很滿(mǎn)足�？梢�(jiàn)她小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，渴望知識。
看完這篇文章，我的臉感到發(fā)燒。這讓我想起一件事。一天早上，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我挑了很多書(shū)，比如《智慧背囊》，《假如給我三天光明》，《昆蟲(chóng)記》，《愛(ài)的教育》 …我媽給我一個(gè)一個(gè)買(mǎi)的，但是我買(mǎi)了之后就不想看了。下午，作業(yè)寫(xiě)完了，我很無(wú)聊地玩著(zhù)筆。我媽看到的時(shí)候有點(diǎn)生氣，但還是耐心的對我說(shuō)：“乖，休息一會(huì )兒看幾本書(shū)�！薄拔也幌胱x，”我頭也不抬地說(shuō)�！斑@些書(shū)都是你自己選的！”媽媽有點(diǎn)生氣，我看了一眼她的嘴，不情愿的拿起書(shū)看了起來(lái)。但是我看書(shū)的時(shí)候，根本沒(méi)注意。我又餓又渴的哭著(zhù)上了廁所。表面上看是在讀書(shū)，其實(shí)心里早就飛出了云。
我不好意思去想它。與林相比，我是如此的幸福，但我從不珍惜。然而，我已經(jīng)下定決心要向林學(xué)習，學(xué)習她對閱讀的熱愛(ài)，學(xué)習她對書(shū)籍的熱愛(ài)，學(xué)習她獲取知識的決心。
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