居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）1
因為受到疫情影響，本學(xué)期將采用線(xiàn)上授課的形式。下周就要正式開(kāi)始上課，上午做了一次線(xiàn)上教學(xué)路演，主要測試下學(xué)生端的直播是否順暢，做一個(gè)小總結。我使用“騰訊課堂”直播+“雨課堂”練習題推送的形式。
1. PPT字數不要過(guò)多、過(guò)密，有些同學(xué)使用手機觀(guān)看的看不見(jiàn);
2.因為直播的網(wǎng)絡(luò )滯后，建議盡量少用直播現場(chǎng)互動(dòng)。建議互動(dòng)采用騰訊、微信、QQ等互動(dòng)手段。
3.建議采用有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )授課，不要采用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò );使用電腦+手機聯(lián)合授課和上課。
4.線(xiàn)上授課相當網(wǎng)絡(luò )直播，注意環(huán)境和個(gè)人儀容�？梢圆徊捎脭z像頭授課，個(gè)人感覺(jué)有無(wú)攝像頭差別不大。注意攝像頭的位置，如果頭像出只有一半，形象不佳。
5.線(xiàn)上不討論與課程無(wú)關(guān)的`內容、不隨意發(fā)表言論(可錄屏錄像追蹤)。
6.建議老師開(kāi)啟電腦端的錄屏功能(我使用oCam)，完整保存授課記錄。一方面有利于教學(xué)回顧，改進(jìn)教學(xué)方法，另一方面也有利于其他意外的調查取證。
7.線(xiàn)上授課結束應及時(shí)關(guān)閉線(xiàn)上直播平臺。
8.直播不可避免出現平臺故障，應急方案建議：采用手機網(wǎng)絡(luò )開(kāi)啟qq群或微信群的語(yǔ)音通話(huà)。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）2
數學(xué)遠程直播教學(xué)實(shí)現了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示，為學(xué)生學(xué)習提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的巨大好處。
下面我來(lái)談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識。這么長(cháng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(cháng)不能放任自流，要引導。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點(diǎn)，敘述的習慣、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習慣的，所以效果更好。
3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來(lái)課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機會(huì )，也是對新知識最感性的應用。由于遠程直播教學(xué)是在屏幕上展現的，這個(gè)原本屬于展現自我的舞臺沒(méi)有了，這大大降低了學(xué)習的'效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì )知識了沒(méi)有，還會(huì )從表情動(dòng)作眼神等一些細節捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調整教法和進(jìn)度，但因為無(wú)法看到細節，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因為網(wǎng)絡(luò )時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來(lái)再慢下來(lái)，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多，難以成為快節奏的高效課堂。
遠程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識的角色沒(méi)有變，認真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中還是真實(shí)的校園里，我的快樂(lè )來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著(zhù)教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）3
我校自2月10日按照教育局統一安排，在釘釘平臺通過(guò)觀(guān)看教師直播開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)學(xué)后，至今已有一周的時(shí)間，昨天上午10時(shí)10分，在校長(cháng)張振梅的組織下，我校所有任課教師共同參與了龍北小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)一周釘釘視頻總結會(huì )。
會(huì )上，張振梅校長(cháng)和各班班主任分別對本周內的教學(xué)工作作出總結，張校長(cháng)還提出疫情防控期間對學(xué)生的再叮囑，安排布署了學(xué)校的其他工作。
首先，張校長(cháng)對疫情防控期間，各位教師在工作中付出的努力予以了肯定。各任課教師在準時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，在家做好自己教學(xué)設計的編寫(xiě)，備課，隨時(shí)做好聽(tīng)課記錄。及時(shí)追蹤學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的效果并對作業(yè)進(jìn)行認真判閱，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，這些工作所有的教師都在按部就班的完成著(zhù)，我們的教師守衛者自己的主場(chǎng)，和學(xué)生們永遠站在一起。
其次，張校長(cháng)對接下來(lái)的教學(xué)提出了要求：
1、在線(xiàn)上教學(xué)直播后，各任課教師可以根據本班學(xué)生實(shí)際情況做好作業(yè)布置，而且一個(gè)班的任課教師要對作業(yè)量進(jìn)行溝通，作業(yè)要精練，操作性強，避免增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
2、鑒于我校各位教師在釘釘平臺使用上存在的問(wèn)題都已經(jīng)反映給平臺技術(shù)人員，家校本作業(yè)提交問(wèn)題也會(huì )在近期得到完善，存在的卡頓現象有可能是學(xué)生設備的`問(wèn)題或網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，如遇到及時(shí)和家長(cháng)做好溝通。
3、各班可以根據學(xué)生的實(shí)際情況參與線(xiàn)上直播課的觀(guān)看，一定要叮囑學(xué)生在課間的時(shí)候要做好眼保健操，舒緩眼睛疲勞，尤其是低年級的學(xué)生，養成良好的學(xué)習習慣。
第三、張校長(cháng)強調在做好線(xiàn)上教學(xué)保障工作的同時(shí)，一定不要放松疫情防控監測工作，每個(gè)班做好日常健康狀況打卡，確保每個(gè)班每名同學(xué)的身體狀況了解于心。通過(guò)微信家長(cháng)群或者釘釘班級群呼吁學(xué)生家長(cháng)不要放松警惕，時(shí)刻保持高度防疫狀態(tài)，給孩子做好榜樣，等待疫情結束捷報的到來(lái)。各班繼續關(guān)注本班的特色親子活動(dòng)，同讀一本書(shū)、同看一部紅色電影、同做一個(gè)親子游戲等鍛煉身體的同時(shí)，增進(jìn)親子之間的感情，豐富學(xué)生們的課余生活。
各班班主任和各位任課教師也積極發(fā)言，分享這一周來(lái)的經(jīng)驗�，F總結如下：
1、各位教師對教育局開(kāi)展的線(xiàn)上活動(dòng)表示肯定，這次活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生們可以停課不停學(xué)，還給老師們提供了一次特別好的學(xué)習機會(huì )，對自身業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，要充分利用這段時(shí)間，刻苦鉆研學(xué)習，和學(xué)生們一同成長(cháng)。
2、這次特殊的線(xiàn)上教學(xué)對于家校溝通起到了架梁搭橋的作用。老師們的付出，家長(cháng)們看在眼里記在心里并道出感謝之詞。家長(cháng)們特殊的陪讀經(jīng)歷也都有所感悟，這對于今后我們教學(xué)工作的開(kāi)展提供了強有力的幫助，家�；ネㄓ袩o(wú)更加助于學(xué)生們的成長(cháng)。
3、對于釘釘平臺的使用，我們也都在摸索，會(huì )用心去學(xué)習的平臺上的可利用資源，對于使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，便于線(xiàn)上教學(xué)取得最大的成果。
4、對于張校長(cháng)提出來(lái)的工作要求，我們會(huì )保質(zhì)保量的完成，縮小作業(yè)量，保障學(xué)生更好的自我休息與鍛煉的時(shí)間，做好疫情期間學(xué)生健康狀況監測等，做好防疫的宣傳工作，確保每班內的學(xué)生能夠遵守防疫制度，讓疫情止步于我校之外，病毒遠離雄安新區我們的家園。
特殊時(shí)期，雖不能見(jiàn)面，但我們利用視頻會(huì )議的方式繼續著(zhù)我們的工作，我們是我校學(xué)生堅強的后盾，隨時(shí)和我們的學(xué)生齊頭并進(jìn)，也會(huì )和他們一起等待春暖花開(kāi)重回校園之日的到來(lái)……
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）4
根據中心校和學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一周的直播。在這一周的工作中我收獲非常大。
雖然疫情形勢嚴峻，但阻止不了教學(xué)工作!這是我第一次按觸網(wǎng)直播教學(xué)，是比較陌生的.。但是在困難面前，要面對困難，不能低頭，不能耽誤學(xué)生一節課。二月九日上午九點(diǎn)我從家步行走到學(xué)校，親自聆聽(tīng)任丙輝老師給我講解網(wǎng)絡(luò )直播流程步聚，在丙輝老師的指導下從陌生到熟練又演示操作幾次，使我終于學(xué)會(huì )了網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。二月十號下午三點(diǎn)是我開(kāi)始直播的時(shí)間，從開(kāi)始到結束用了三十分鐘教學(xué)，使我看到家長(cháng)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )回復以及點(diǎn)贊鼓勵評語(yǔ)，使我從心里說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生聽(tīng)懂了，會(huì )了，老師的臉上才有笑容。
我認為在這個(gè)世界上沒(méi)有做不成的事!人生就是只有不愿做的事，人生就是要不斷面對問(wèn)題解決問(wèn)題，然后才能使自己成長(cháng)的更快，才能適應于時(shí)代發(fā)展，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。只有不負韶華只爭朝夕，才能順應時(shí)代的步伐!
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）5
開(kāi)學(xué)到今天，已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)一周了，清徐縣特殊教育學(xué)校執行“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑、線(xiàn)上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動(dòng)，是否可以滿(mǎn)足特殊學(xué)生的學(xué)習需求?現回顧一周教學(xué)情況，進(jìn)行一周小結:
開(kāi)學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會(huì )后，老師們每天將教學(xué)工作完成后，在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志，認真記錄每天的教學(xué)內容和完成情況。
一周之后進(jìn)行周小結，總結本周學(xué)習情況，計劃下周教學(xué)內容。
一周以來(lái)，老師們站在家長(cháng)的角度充分理解家長(cháng)，不強制要求家長(cháng)，講課是將釘釘和微信結合使用，把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語(yǔ)音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上，整節課不一直采取直播的形式，只是在需要的課上，精心安排內容，以最短的時(shí)間進(jìn)行直播，盡量讓家長(cháng)根據老師發(fā)布的任務(wù)，自行安排時(shí)間指導孩子完成，但必須是當天完成，在一定程度上減輕了家長(cháng)的'負擔。
教學(xué)內容圍繞疫情防護知識和運動(dòng)康復訓練相結合設計，并結合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù)，在不加重家長(cháng)負擔的情況下，盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習。
孩子們在家長(cháng)的陪同下，認真學(xué)習，認真完成任務(wù)，家長(cháng)們很及時(shí)地將照片，視頻傳回釘釘或者微信群，每天的任務(wù)很好地完成了。
一周以來(lái)，“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑、線(xiàn)上批改作業(yè)的形式提供教學(xué)服務(wù)，獲得了各班家長(cháng)的肯定和認可。
疫情面前，讓我們團結一心，眾志成城，清徐特教的老師們將繼續充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性，根據實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內容呈現，讓教學(xué)與康復指導與家居生活有機結合起來(lái)，讓孩子們在家里快樂(lè )學(xué)習。
開(kāi)學(xué)有延遲，師愛(ài)無(wú)止境�！巴Ｕn不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”，在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們和家長(cháng)一起團結起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，春暖花開(kāi)的校園，在等著(zhù)我們回來(lái)!
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）6
在特殊時(shí)期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò )授課已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”的生活主流。作為一線(xiàn)教師，經(jīng)過(guò)兩周的網(wǎng)上學(xué)習，也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學(xué)，可以說(shuō)是觀(guān)念上可以接受，但在實(shí)際地操作中還是有很大的抵觸心理，相比日常的教學(xué)，好像這類(lèi)教學(xué)方式少了點(diǎn)什么。而經(jīng)歷過(guò)之后會(huì )發(fā)現，少的是教師在教室內的那份“威嚴”，沒(méi)有了真實(shí)的面對面教學(xué)，教師的威嚴被排斥出了網(wǎng)絡(luò )，只剩下簡(jiǎn)單的知識交流，但更考驗著(zhù)教學(xué)水平的.高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開(kāi)展，也考驗著(zhù)老師們對于大數據時(shí)代的適應。一方面是教學(xué)資源的搜集和整理。面對各類(lèi)網(wǎng)站和各類(lèi)資源，如何快速整理出有實(shí)效的內容也是對老師的考驗。另一方面，對于各類(lèi)新平臺、新技術(shù)的應用也是挑戰。這一點(diǎn)在剛開(kāi)始的一段時(shí)間內也是笑料百出。
但是這些經(jīng)過(guò)一些時(shí)間都還是可以習慣的，對于老師來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習效果。沒(méi)有在自己眼皮子底下的學(xué)習好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來(lái)的效果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問(wèn)。
二、學(xué)生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習的危害性，如長(cháng)時(shí)間看電子產(chǎn)品是不是對眼睛不好，這個(gè)當然是不利因素之一。但是同時(shí)也是對學(xué)生自制性的考驗，如何在沒(méi)有老師的管理下有效的進(jìn)行自主學(xué)習和訓練，如何控制看電子產(chǎn)品的時(shí)間等�？吹脚笥讶Φ睦蠋熗砩险f(shuō)，“我在等，等我們班的第一名發(fā)背誦作業(yè)”，由此可見(jiàn)，學(xué)生對于自己的管理真的需要訓練啊。
除了這些，當然也有有利的一面。網(wǎng)上教學(xué)的內容相對會(huì )壓縮或者是重點(diǎn)處理，所以，時(shí)間上有了很大節省，留給學(xué)生的課下思考空間會(huì )很大。
無(wú)論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學(xué)是這樣特殊時(shí)期的有利幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習方式的短暫變革，同時(shí)，也在影響著(zhù)我們的觀(guān)念的發(fā)展。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）7
1.老師和學(xué)生要適應授課平臺和節奏
通過(guò)試課、授課情況來(lái)看，各位老師都做出了各有特色的網(wǎng)絡(luò )授課方案。前期由于授課平臺、網(wǎng)絡(luò )等原因，在實(shí)際授課過(guò)程中會(huì )出現問(wèn)題，但隨著(zhù)授課的不斷深入，全體師生都需要更加積極地適應，以形成良好的網(wǎng)絡(luò )授課環(huán)境，完善教與學(xué)的.過(guò)程。
2.活用學(xué)習通平臺
除QQ群、騰訊課堂等平臺外，推薦各位老師可以活用學(xué)習通平臺來(lái)完善授課各個(gè)環(huán)節。
3.二外教學(xué)可以嘗試多途徑、多平臺完成多個(gè)年級的教學(xué)
由于二外班級眾多，又存在不同年級同時(shí)授課的情況，任課老師可以采取多種形式協(xié)調進(jìn)度，兼顧教學(xué)。
4.關(guān)于前期選擇復習還是講新課問(wèn)題
這一點(diǎn)需要根據各班學(xué)情自我判斷，協(xié)調科目教學(xué)進(jìn)度，掌握好網(wǎng)課節奏，制定完善的網(wǎng)課機制，在符合教學(xué)規律的前提下遵從教學(xué)任務(wù)安排，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）8
上個(gè)周按課表的形式進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，經(jīng)調查多數家長(cháng)上班，學(xué)生的學(xué)習無(wú)人監管，尤其是低年級的學(xué)生更是家長(cháng)的痛點(diǎn)，針對這個(gè)問(wèn)題，我們及時(shí)調整學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，變劣勢為優(yōu)勢，彈性學(xué)習作息時(shí)間，一二年級不進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
如何引導學(xué)生的居家學(xué)習更“真”、更“實(shí)”，讓學(xué)習真正發(fā)生，讓家長(cháng)放心，更讓學(xué)生受益終生呢?我們認為引導學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )獨立思考，是學(xué)會(huì )自主學(xué)習一個(gè)很好的途徑，目前嘗試三步自主學(xué)習策略：
第一步提出疑問(wèn)。通過(guò)預習，結合學(xué)習任務(wù)單，學(xué)生記錄自己對所學(xué)內容的疑問(wèn)。
第二步自行解決問(wèn)題。通過(guò)教師發(fā)放的學(xué)習資料以及借助各種工具，解決自己的疑惑。
第三步集中答疑。學(xué)生記錄自己解決不了的問(wèn)題，教師針對情況，每天每學(xué)科的第一節課是集中答疑環(huán)節。在線(xiàn)上，老師側重學(xué)生學(xué)習方法的'指導，對學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題首先進(jìn)行生生互助，由線(xiàn)上被動(dòng)接受學(xué)習到互助展示學(xué)習，提高了學(xué)生的自主學(xué)習興趣，如遇到解決不了的問(wèn)題，發(fā)揮老師的主導性，講解重難點(diǎn)。
這樣的線(xiàn)上教學(xué)流程，側重于學(xué)生的獨立思考，獨立學(xué)習，讓學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)會(huì )思維，讓學(xué)生的學(xué)習真正發(fā)生。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）9
一、萬(wàn)事開(kāi)頭難。在疫情的關(guān)鍵時(shí)期，師生不能按時(shí)返校，為落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，在線(xiàn)授課發(fā)揮了其應有的作用。那么，如何利用在線(xiàn)教學(xué)平臺的多種功能順利開(kāi)展線(xiàn)上授課，是每位老師面臨的問(wèn)題，超星的“信息化教學(xué)能力提升培訓課程”是個(gè)及時(shí)雨，老師們可以細看課程里的視頻內容。這里，有兩個(gè)功能是要先掌握的：(1)學(xué)生名單導入課程對應班級;(2)課程教學(xué)章節內容的添加。由于當前時(shí)間緊任務(wù)重，制作微課視頻時(shí)，如有老師跟我一樣不善出鏡，建議可以用學(xué)習通錄制“速課”功能，教學(xué)課件PPT加語(yǔ)音的方式直接生成微課視頻(只聞其聲不見(jiàn)其人)。對于學(xué)生提出的問(wèn)題，可以用學(xué)習通里直播的方式，也可以在學(xué)習通的課程班級群或者單獨建設微信群、QQ群來(lái)回答。一些有教學(xué)實(shí)踐的課程，老師可以就相關(guān)課程特點(diǎn)、教學(xué)原則和教學(xué)方法等內容錄制教學(xué)說(shuō)明視頻上傳平臺，并布置相關(guān)學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生完成任務(wù)并上傳學(xué)習成果(文檔或者視頻)，通過(guò)教師點(diǎn)評和學(xué)生互評的方式給予考評。相信等教學(xué)視頻、課件、作業(yè)、試卷、電子參考書(shū)等資料都備齊上傳課程平臺后，老師們都會(huì )長(cháng)舒一口氣，因為往后的課程就可以在此基礎上修改完善并創(chuàng )新了。
二、他山之石。如果是第一次備課或者之前還沒(méi)有完整教案的.老師，可以在超星平臺上使用學(xué)習通里面的“示范教學(xué)包”來(lái)建課，若里面恰有與自己所教的相似課程，老師便可在示范課已有的資料基礎上編輯修改，完善章節內容。另外，老師還可以查看各平臺課程資源，引用相關(guān)視頻或者電子書(shū)刊等資料到自身課程，譬如我們在《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)》課程中的《人才培養與教師發(fā)展》這一章節就加入了北語(yǔ)崔希亮教授主講的《漢語(yǔ)教師的學(xué)術(shù)生涯規劃》;在《漢語(yǔ)傳播與教學(xué)簡(jiǎn)史》中加入中山大學(xué)周小兵教授主講的《漢語(yǔ)傳播教育的歷史與現狀》;在《語(yǔ)法教學(xué)》中加入北大陸儉明教授主講的《面向對外漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與研究》等視頻。這些與課程內容相契合又可遇不可求的專(zhuān)家講座，還有一些優(yōu)質(zhì)的電子書(shū)刊都是寶貴的教學(xué)資料。
三、團隊合作。如果有條件，建議一門(mén)課程可以由多位教師共同參與。例如《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)》在線(xiàn)課程團隊包含6位老師，專(zhuān)業(yè)背景有漢語(yǔ)國際教育、語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究、播音與主持藝術(shù)等，他們都活躍在漢語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的第一線(xiàn)，有的熟悉詞匯教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)，有的研究漢語(yǔ)世界傳播史，有的擅長(cháng)綜合課教學(xué)，有的擅長(cháng)口語(yǔ)課和聽(tīng)力課教學(xué)。我們讓每位老師根據自己的研究方向和擅長(cháng)的課型分別承擔某個(gè)或某幾個(gè)章節的講授，將負責的章節研究得精、深、透，使每個(gè)教學(xué)內容擁有相對固定的師資配備。另外，因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的語(yǔ)言以漢語(yǔ)為主，外教的在線(xiàn)課程前期建設需要相關(guān)語(yǔ)言教師予以幫助。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）10
近期因學(xué)校安排我校教師進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)。從不太熟練直播操作到今天的比較順暢進(jìn)行教學(xué)，自己經(jīng)歷著(zhù)教學(xué)理念到教學(xué)方式方法的轉變。
通過(guò)直播我逐步掌握了基本方法和操作流程。我們直播結束之后學(xué)生還可以通過(guò)直播回放可以隨時(shí)觀(guān)看輔導教學(xué)內容。自己觀(guān)看自己的在線(xiàn)直播發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題。一是有幾個(gè)口誤，雖然書(shū)寫(xiě)表達沒(méi)有問(wèn)題，但是剛學(xué)過(guò)通過(guò)繪圖工具直接在教學(xué)課件上做題，還是寫(xiě)的不夠規范。每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習，這樣進(jìn)一步提高自己的在線(xiàn)教學(xué)能力。
在線(xiàn)教學(xué)對我們大多數教師來(lái)說(shuō)都是新的領(lǐng)域。需要我們每一位老師在實(shí)踐中總結和歸納，反思和踐行中找出適合我們學(xué)生實(shí)際的在線(xiàn)教學(xué)。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在線(xiàn)教學(xué)應該注意它獨特的特點(diǎn)，要做到趣味性和科學(xué)性。對課堂教學(xué)內容進(jìn)行反復的加工和精煉，組織好自己的語(yǔ)言，要做到語(yǔ)言表達精，準，簡(jiǎn)的'要求。
這個(gè)特殊時(shí)期給予我們有機會(huì )嘗試不同方式的教學(xué)體驗。我們在這個(gè)新的嘗試中從迷茫和不知所措到逐步找到熟練和精準。有的時(shí)候有必要通過(guò)直播教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行適當訓練和指導，還是比起傳統教學(xué)模式節省了很多精力和時(shí)間。我這幾天的在線(xiàn)教學(xué)中深深體會(huì )到我們的教育教學(xué)方式方法和理念也應該與時(shí)俱進(jìn)。要做到不斷更新自己的教學(xué)理念，盡量用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只要培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習能力和培養孩子們的自學(xué)能力。那么，學(xué)生會(huì )通過(guò)自己的努力和科學(xué)的學(xué)習方法，最終能夠實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）11
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假又被動(dòng)地學(xué)會(huì )了一項新技能——網(wǎng)絡(luò )直播。雖然已經(jīng)有一年半的授課經(jīng)驗，但是直播中上日常課，還是第一次。這當然不同于在其它直播那些主播們，他們直播是為了營(yíng)生，作為十八線(xiàn)主播的一線(xiàn)教師們主播是為了學(xué)生。
一時(shí)間與效率
網(wǎng)絡(luò )直播課我們學(xué)校是40分鐘，本著(zhù)不提前開(kāi)始，不拖堂的原則，40分鐘能做什么，怎么做，就顯得很關(guān)鍵。這就要求直播課的效率一定要高，這里講的效率并不是我們日常以為的單位時(shí)間內完成的任務(wù)多，而是在短時(shí)間內要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，哪怕這一節課只完成一個(gè)任務(wù)，那也一定得充分，徹底。
二目標和任務(wù)
以往的常規課，一節課40分鐘，老師們在寫(xiě)教學(xué)目標的時(shí)候往往會(huì )設定兩三個(gè)目標，基本上都能在四十分鐘內完成�？墒蔷W(wǎng)絡(luò )課卻大相同，即使給足四十分鐘，可能一個(gè)目標也會(huì )完成的有些不盡如人意。
這是為什么呢?
這就是網(wǎng)絡(luò )授課的局限性，沒(méi)有因為人員的集中而形成一個(gè)心理場(chǎng)，缺少面對面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流，造成無(wú)論是學(xué)生還是老師都缺少一個(gè)在這個(gè)場(chǎng)中的需要意會(huì )就能解決的問(wèn)題，從而更像是在走目標的流程，互動(dòng)性比平時(shí)的課堂要差很多，再加上一些個(gè)體不適的因素，網(wǎng)絡(luò )直播課堂的時(shí)效性就大打折扣。所以網(wǎng)絡(luò )直播的目標一定要精而少。以40分鐘的`直播課堂為例，只選一個(gè)或兩個(gè)目標即可。
三課前的預習
預習是為了更高效的上課，這和日常的預習沒(méi)有太大差別，唯一要注意的是，可以把原本日常課在課堂上需要學(xué)生獨立完成的部分任務(wù)提前布置讓學(xué)生自主完成，這樣就節省了網(wǎng)絡(luò )直播課的時(shí)間，從而提高了效率，因為網(wǎng)絡(luò )課不可能給學(xué)生大塊的沉默的時(shí)間去思考，所以這塊時(shí)間里的任務(wù)需要提前完成，而預習任務(wù)就需要明確，有指向性，當然，也要少而精。
四互動(dòng)和交流
直播課的互動(dòng)不比常規課，所以最好的方式就是將學(xué)生分組，把任務(wù)布置到具體的小組，提前溝通好，這節課你們組來(lái)主要參與問(wèn)題的互動(dòng)和交流，這樣學(xué)生就會(huì )有提前的準備，不至于現場(chǎng)點(diǎn)到的學(xué)生沒(méi)有心理準備出現空場(chǎng)的現象，而耽誤了時(shí)間。
小組的討論交流結束后也可以根據上課時(shí)間穿插其他同學(xué)的即時(shí)參與，這可以根據上課的具體情況和學(xué)生在討論區和舉手區隨機選擇，沒(méi)有參與的同學(xué)做好相關(guān)筆記，這樣就會(huì )形成在有局限性的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境里最大范圍的交流和互動(dòng)。
五學(xué)生分組
與很多機構的在線(xiàn)課程不同，我們的網(wǎng)絡(luò )直播課面對的學(xué)生數量遠遠大于在線(xiàn)課程，那么如何最大程度的做到對學(xué)生有效甚至是高效呢?分組是一個(gè)很好的方法。
以我們班為例，我們班有53個(gè)人，分成了每組7人，一共八組，其中三組6人，每天的作業(yè)組長(cháng)負責檢查，老師只負責隨機抽查一個(gè)組的作業(yè)并及時(shí)給予反饋即可。而在直播過(guò)程中，可以提前安排小組準備課堂交流，很顯然，面對這樣的任務(wù)，學(xué)生既緊張又興奮，準備地都很充分，在分享和交流時(shí)的效率就很高。
六評價(jià)和表?yè)P
直播課上的即時(shí)評價(jià)和表?yè)P與日常課也有不同的。但是無(wú)論任何時(shí)候的表?yè)P，走過(guò)場(chǎng)的表?yè)P都是不可取的。日常課的課堂評價(jià)有實(shí)體對象，有針對性，也許老師不說(shuō)話(huà)，一個(gè)眼神或者肢體語(yǔ)言學(xué)生就能夠體會(huì )到。而網(wǎng)絡(luò )授課沒(méi)有實(shí)體對象，這就要求表?yè)P一定要有生發(fā)的依據，而這個(gè)依據就是學(xué)生的回答，回答中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速、內容的完整度、與問(wèn)題的契合度等等都能夠作為表?yè)P和評價(jià)的生發(fā)點(diǎn)，這樣學(xué)生才會(huì )在沒(méi)有實(shí)體對象的網(wǎng)絡(luò )課堂中清楚地明白自己的有點(diǎn)和不足。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的通常、環(huán)境的安靜等一些常規注意事項，就不在這里啰嗦了，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )課的繼續，還會(huì )有一些心得，再與大家分享，你有什么好建議嗎?在留言區里分享給大家吧!
居家線(xiàn)上上課心得（通用12篇）12
為響應我省關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，做到停課不停學(xué)。我校自2月10日開(kāi)始，進(jìn)行各科網(wǎng)上直播授課。一周的直播課，我體會(huì )頗多。
首先，直播授課充分利用信息化手段，解決了當下停課不停學(xué)的'問(wèn)題，避免人員聚集，為遏制疫情最為有效。
其次，直播授課可一次錄制，重復播放，學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間，地點(diǎn)等限制。直播過(guò)程，依然可以實(shí)現師生互動(dòng)，有問(wèn)題可以在線(xiàn)解答，課下作業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )布置，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )統計作業(yè)數量，在線(xiàn)批改等優(yōu)勢。
當然，網(wǎng)上直播授課可能存在這些不足，比如大部分需要家長(cháng)輔助操作，增加家長(cháng)負擔;部分自制力較弱的學(xué)生會(huì )注意力不集中，影響學(xué)習效果;相對于學(xué)校教學(xué)，直播課，教師無(wú)法面對學(xué)生，而且看不到屏幕后面的同學(xué)各種小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講;甚至有些同學(xué)還會(huì )中途離開(kāi)等問(wèn)題，影響教學(xué)質(zhì)量等。
總之疫情當前，我們各自為戰，作為教師，我們在自己的工作崗位上，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，盡力上好每一節直播課，解答好每一個(gè)問(wèn)題，做好本職工作。
【居家線(xiàn)上上課心得】相關(guān)文章：
學(xué)生線(xiàn)上上課心得體會(huì )01-16
線(xiàn)上上課心得范文500字（精選16篇）01-14
線(xiàn)上上課學(xué)習心得（通用11篇）01-10