教育是美好的修行讀書(shū)心得

　　我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的教育是美好的修行讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。

教育是美好的修行讀書(shū)心得1

　　《教育其實(shí)很美》已經(jīng)讀完，劉校長(cháng)在文中提到的那個(gè)不肯走進(jìn)教室的小女孩給我留下了深刻的印象。這個(gè)小女孩在劉校長(cháng)回校交流時(shí)與我們提到過(guò)，在《小崔說(shuō)事》訪(fǎng)談中關(guān)村四小節目中我們也看到過(guò)。這是一個(gè)怎樣的女孩呢？簡(jiǎn)單說(shuō)，上學(xué)了，她卻以哭鬧的形式拒絕走進(jìn)教室。

　　類(lèi)似這樣的孩子我在一年級也見(jiàn)到過(guò)，有女孩，也有男孩。往往在開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口或者教室門(mén)口，輕者抹眼淚，重者緊抓父母的衣襟怎么都不肯松手。但，父母離開(kāi)學(xué)校后，孩子雖不情愿，通常也會(huì )隨著(zhù)老師的牽引走進(jìn)教室了。而文中的小女孩卻不是那么輕易就走進(jìn)教室，其他孩子上課的時(shí)間，就是她哭鬧或在校園玩耍，在教室外走廊與老師捉迷藏的時(shí)間。

　　此時(shí)的劉校長(cháng)在得知情況之后，讓小女孩走進(jìn)了自己的會(huì )議室，讓老師放心去給其他孩子上課。當有人質(zhì)疑：這孩子不影響你的工作嗎？劉校長(cháng)回答說(shuō)：“幫助她適應學(xué)校生活就是我的`工作��！”

　　隨后數月，劉校長(cháng)在與小女孩的相處中一步步讓孩子自覺(jué)地回歸了課堂。起初，我驚訝于劉校長(cháng)的耐心，也慶幸自己沒(méi)有碰到這樣的孩子。但仔細琢磨，我們班雖沒(méi)有這樣的特例學(xué)生，可是55個(gè)孩子，每個(gè)孩子本身都是獨特的��！

　　陶陶，一個(gè)乖巧文氣的女孩，怎么小名會(huì )叫淘淘呢？父母說(shuō)：“孩子出生時(shí)只有二斤六兩，我們叫她陶陶是陶瓷的陶�！�

　　Z，七個(gè)月時(shí)早產(chǎn)，單獨與人溝通時(shí)目光飄忽不定，集體教學(xué)中不能很好的控制自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，偶爾在課堂發(fā)出怪叫聲。

　　D，心地善良，樂(lè )于助人，但認字較少，集體學(xué)習中存在困難，課堂上時(shí)常做小動(dòng)作以派遣自己的無(wú)聊。

　　W，幼兒教育階段父母參與少，孩子時(shí)常自己玩耍，集體學(xué)習中沒(méi)有興趣，但一張紙片可以讓他整節課擺弄不停。

　　面對集體教學(xué)，我們總期望整齊劃一，這樣，我們繁瑣的工作才能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。家長(cháng)們也是如此抱怨，別人家的孩子怎樣怎樣，我家的孩子怎么卻是這樣呢？其實(shí)，您一定沒(méi)有意識到，教育是極復雜的工作，是對一個(gè)生命的感染、浸潤和喚醒，是為了這個(gè)生命的幸福人生，是一件要堅定不移地相信他會(huì )更優(yōu)秀，卻只能一天一天慢慢來(lái)的事情......

　　教育其實(shí)很美，美就美在孩子的獨特，美要美在教師的用心。尊重孩子的差異，最美的教育就是用50種方法教育一個(gè)孩子。

教育是美好的修行讀書(shū)心得2

　　一讀到《教育其實(shí)很美》這本書(shū)不知不覺(jué)中，被書(shū)中描述的師生真實(shí)情感所投入，更為充滿(mǎn)愛(ài)心、民主、真誠、人性的教育所折服。教書(shū)幾近十年，隨著(zhù)歲月的流逝已變得毫無(wú)棱角，常常以平平淡淡才是真安慰自己。只到捧讀李鎮西老師的《教育其實(shí)很美》，我才第一次意識到，實(shí)際上所謂的單純是蒼白，所謂的平淡是平庸，

　　書(shū)中最震撼我的是劉可欽老師對教育的深思。以前我也想過(guò)該怎樣幫助那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，想過(guò)該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過(guò)該如何培養學(xué)生的創(chuàng )造力，也想過(guò)該如何讓學(xué)生喜歡我但我從未想過(guò)，學(xué)生到底為什么來(lái)上學(xué)？當我讀到教育就是要每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。是我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的`教育思想。但這以深深融入到劉老師的血液當中，成了劉老師的教育追求。這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草但都在陽(yáng)光下展現自己的勃勃生機。讓自己的學(xué)生幸福地度過(guò)一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛(ài)��！

　　這本書(shū)給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現！將心比心，以心換心，用愛(ài)去贏(yíng)得愛(ài)，用愛(ài)去化解許多的矛盾。愛(ài)我們身邊的人，無(wú)疑是播下愛(ài)的種子，讓他們也懂得去愛(ài)護和關(guān)心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長(cháng)，性格還沒(méi)有定型的孩子，他們最需要的是愛(ài)的滋潤，我們給予他們的愛(ài)心也一定會(huì )影響到日后他們對待別人的態(tài)度。曾幾何時(shí)，看到書(shū)上有幾句話(huà)：不會(huì )對別人寬容的人，對自己也不會(huì )寬容的；不會(huì )愛(ài)別人的人，別人也不會(huì )愛(ài)你的！總相信你負出的愛(ài)越多，你也會(huì )獲得越多的愛(ài)。

　　教育其實(shí)很美，美就美在孩子的獨特，美要美在教師的用心。尊重孩子的差異，最美的教育就是用50種方法教育一個(gè)孩子。

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