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工作的心得體會(huì )怎么寫(xiě)
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的工作的心得體會(huì )怎么寫(xiě)，希望對大家有所幫助。
工作的心得體會(huì )怎么寫(xiě)1
20xx年X月X日星期X，沐浴著(zhù)難得的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學(xué)生，面對完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(cháng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì )議室。校長(cháng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現代化達標，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設施還是比較先進(jìn)的。
休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結對子的老師們。和我結對子的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看著(zhù)人非常樸實(shí)。因為我是第二節的課，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。 我上的'是七年級上冊的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)，看著(zhù)他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著(zhù)我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習熱情逐漸開(kāi)始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節課的每一個(gè)環(huán)節都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中認真地聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著(zhù)理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是扎根農村，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著(zhù)
一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現了很多對人教版學(xué)習非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉活動(dòng)從自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的角度，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉，并不是把一節所謂的“示范課”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種相互學(xué)習和交流的機會(huì )，帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認識吧。
“送教下鄉”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂(lè )，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創(chuàng )設課程改革氛圍，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。
工作的心得體會(huì )怎么寫(xiě)2
終結一條路的最好辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，不知不覺(jué)，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書(shū)送到了我的手上。說(shuō)實(shí)話(huà)，接過(guò)聘書(shū)的那一刻覺(jué)得自己的擔子輕了很多。
記得帶新生軍訓的時(shí)候，給孩子們說(shuō)：終結一條路的最好辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你們才能夠說(shuō)，軍訓什么的都去死吧!
確實(shí)，助教給了我很多不一樣的.體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時(shí)的低落。此刻想起我認識的那些會(huì )計助教界大佬的名字：朱XX、王XX、秦XX、邱XX等等，我不明白其他人當助教是為了什么?我選取做助教是情懷。大二的時(shí)候，我甚至把助教看成是我大學(xué)的兩大遺憾(另一個(gè)是九愛(ài)，那是一個(gè)很優(yōu)秀的志愿者團體)之后還是李春老師給了我做助教的機會(huì )，此刻想想依然還是感謝春姐帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天自我介紹的時(shí)候班上有個(gè)無(wú)名男子(因為那一天確實(shí)不記得他的名字)，那一句：請全體江西老表給來(lái)到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來(lái)江西讀書(shū)。3年大學(xué)，這是讓我動(dòng)容的幾次之一。
每一天問(wèn)我要不要帶飯的何XX，10天，20次，偶爾會(huì )和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來(lái)自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的故事(就是那個(gè)100元的)曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒(méi)錯兒。雖然嘴上說(shuō)著(zhù)以后不去班里了，但身體誠實(shí)地出賣(mài)了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門(mén)口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室�！∵�能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時(shí)刻。
工作的心得體會(huì )怎么寫(xiě)3
這是我第一次參加助教，回憶整個(gè)過(guò)程既開(kāi)心又難過(guò)。還記得剛聽(tīng)說(shuō)助教地點(diǎn)是雞籠的時(shí)候，我和我的小伙伴們差點(diǎn)笑噴飯�！鞍�?我們住在雞籠，教的是雞籠里的小孩子們嗎?哈哈~~~”伴隨著(zhù)笑聲和汗水，我們的助教行動(dòng)開(kāi)始了......
我們是7月12號開(kāi)營(yíng)上課的，大概上了一個(gè)星期左右，我就感覺(jué)不行了，當老師真沒(méi)那么容易。剛開(kāi)始學(xué)生們和你不熟，有點(diǎn)怕生，課堂記錄和效率都還不錯。隨著(zhù)和老師感情的加深，下了課就像和哥哥姐姐一樣在哪里說(shuō)笑游戲，他們逐漸開(kāi)始把隨意的情緒帶到了課堂上。尤其像我這樣有些情緒化的人，對他們兇也不是不兇也不行，連20個(gè)學(xué)生都管理不好，以后要是真當老師面對四五十個(gè)學(xué)生那我豈不是要瘋了啊?成功的人找方法，失敗的人找理由，所以每到課堂紀律最亂的時(shí)候我都要深呼吸，把怒氣壓下來(lái)，心平氣和地和他們說(shuō)要遵守課堂記錄，盡量以德服人，當然更要感謝隊長(cháng)的威懾力，在白臉和黑臉完美的配合下，感覺(jué)又回到了正軌。
慢慢地，我們了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況，在課堂上也更放得開(kāi)自己，知道從哪些細節去吸引學(xué)生的注意力并引導他們來(lái)開(kāi)拓思維，不斷地挖掘他們的潛力。對于我的小班數學(xué)課，我采取了軟硬兼施的策略。在上課時(shí)，我會(huì )首先強調一下本堂課的重要性，先來(lái)一個(gè)下馬威，然后用幾道有趣的創(chuàng )意思維題目讓學(xué)生大腦充分的活動(dòng)一下，這樣能讓調皮的學(xué)生安靜個(gè)十來(lái)分鐘，確保全班學(xué)生能清晰的接收新的知識。到做練習題時(shí)，就采取蜜糖手段，即在采取游戲競賽的方式讓學(xué)生上黑板做題，加深對新知識的印象，并鼓勵學(xué)生不用害怕上來(lái)做錯題，勇敢展現自己就是勝利的鼓勵方式。當然，游戲結束后，把學(xué)生熱鬧的氛圍收回來(lái)也是很關(guān)鍵的一件事，我會(huì )告訴他們“happy time”已經(jīng)結束，再利用一些團隊口號比如“大白鯊，閉嘴巴”讓學(xué)生的注意力重新回到課堂上。然后點(diǎn)名由同學(xué)總結一下本堂課的重點(diǎn)并留下思考題，就這樣小學(xué)班的數學(xué)課上的'也算“安穩”。
在夏令營(yíng)的后期。因為快要結營(yíng)了，所以學(xué)生們也越來(lái)越粘著(zhù)老師。沒(méi)有開(kāi)玩笑啊，就算老師上廁所的時(shí)候，也會(huì )有幾個(gè)忠實(shí)的小fans在門(mén)口等著(zhù)。我們的確也舍不得這群孩子，但不想出現那種痛哭流涕的分別的場(chǎng)景。為了以后不讓他們有太大的思念和落差，所以我們提前很早就說(shuō)了結營(yíng)的事情，每天也在灌輸他們一些結營(yíng)要準備的事情，比如結營(yíng)禮物，文藝表演，頒發(fā)獎狀等活動(dòng)來(lái)分散的他們的注意力。效果也正如我們所想，從一開(kāi)始宣布結營(yíng)時(shí)他們撅著(zhù)嘴，可憐巴巴望著(zhù)我們的神情到之后努力準備自己的節目和禮物，都希望把最好的回憶留給老師那樣認真的樣子來(lái)看已經(jīng)慢慢地接受了結營(yíng)和老師分開(kāi)的事實(shí)，盡可能地和我們再在一起享受最后相處的時(shí)光。
最后，我們還是說(shuō)了再見(jiàn)，再見(jiàn)了，“鬼馬精靈”的小左，我再也不要擔心被你偷襲了;再見(jiàn)了，“安靜公主”劉，青青老師再也看不到你的一手好字還有那一抹淡淡沁人心脾的笑容了;再見(jiàn)了，讓我又愛(ài)又恨的龍，青青老師肯定會(huì )一直記得你的英文名字(龍貓)的.....再見(jiàn)了, 雞籠的孩子們.......
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