高中教師學(xué)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的高中教師學(xué)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中教師學(xué)習心得1
短短幾天的師德培訓已經(jīng)進(jìn)入尾聲。這次的師德培訓內容非常豐富。我感動(dòng)并震撼的是xx老師的先進(jìn)模范事跡，看后讓我深深思索。
x老師是一位普通的小學(xué)教師，更是全國著(zhù)名的教育家，她自稱(chēng)是一個(gè)平凡的人，xx卻稱(chēng)她為中國的“國寶”�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是x老師從事教育教學(xué)工作的座右銘。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。xx多年的從教生涯，她創(chuàng )造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊的奇跡。沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣……她的教育理念在當今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問(wèn)題的“良方”。
xx是一位教育大師，她的點(diǎn)滴事跡都令我深受感動(dòng)。
她對基礎教育奉獻時(shí)間之長(cháng)。教齡xx年，以xx歲高齡了仍活躍在教育戰線(xiàn)上。是真正的桃李滿(mǎn)天下。
她從事基礎教育xx年，從未對學(xué)生發(fā)過(guò)火！我想這得要有多大的包容心和愛(ài)心��！也許很多學(xué)生的母親還經(jīng)常向自己的孩子發(fā)過(guò)火呢，她的愛(ài)真的比母愛(ài)還偉大。做她的學(xué)生真是一種幸運，教育界正是因為有了這樣的教師才顯得如此神圣。
她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅守。雖深受打擊，卻仍不放棄對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。xx年如一日地做著(zhù)最基礎的小學(xué)教育。
如果用簡(jiǎn)練的'語(yǔ)言概括她一生從教的體會(huì )，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸�！�。xx年來(lái)，她的生活中經(jīng)歷過(guò)失去親人、骨肉分離的痛苦；經(jīng)歷過(guò)被誤解而受到的非人虐待；經(jīng)歷過(guò)嚴重疾病的折磨。但這都沒(méi)有摧垮她的意志，沒(méi)有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒(méi)有改變她對孩子的愛(ài)。這種愛(ài)還影響了她的子女。如今她一家三代x人，都選擇了“教師”職業(yè)。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好她們。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。
x老師讓我深深體會(huì )到對孩子要有全心的愛(ài)，要尊重孩子的主體地位，尊重他們的人格，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。教師還應樹(shù)立以孩子發(fā)展為本的理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )造輕松愉快的教育情境，把微笑、愛(ài)心、溫馨、愉快帶進(jìn)課堂，讓每個(gè)孩子的潛能都得到淋漓盡致的發(fā)揮。
在這鶯飛草長(cháng)，萬(wàn)紫千紅的季節，我會(huì )牢記“xx”這個(gè)名字。我要學(xué)習她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習她無(wú)私的奉獻精神，學(xué)習她開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前的精神，安心從教志不移，真心樂(lè )教育桃李，精心施教創(chuàng )佳績(jì)。讓我們乘著(zhù)時(shí)代的勁風(fēng)，展開(kāi)理想與希望的雙翼，去迎接教育事業(yè)明媚的春天。
高中教師學(xué)習心得2
新學(xué)期開(kāi)始，很多同學(xué)由初中步入到高中，然而對于這個(gè)跨度，很多同學(xué)都不適應，尤其是對高中階段的語(yǔ)文更是一籌莫展，想要學(xué)習好高中語(yǔ)文就要有正確的學(xué)習方法，希望下面的方法對你有所幫助
1、多讀：
閱讀課文是復習的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、多劃：
即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語(yǔ)段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學(xué)求教。
3、多查：
查什么呢查工具書(shū)。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習方法、摸索學(xué)習規律的過(guò)程，也是提高運用工具書(shū)能力的'過(guò)程。對于似曾相識的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問(wèn)：
“三人行，必有我師焉”。復習過(guò)程免不了有疑難，要獨立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì )貫通。
5、多寫(xiě)：
俗話(huà)說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯，為什么呢就是缺少寫(xiě)的訓練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難，也要動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。
6、多練：
就是通過(guò)做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類(lèi)旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。我們反對搞“題海戰術(shù)”，但不做一定數量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
7、多想：
復習的內容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固�？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)，形成知識體系，印在腦海里。當某個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì )步入“柳暗花明”之境。
高中教師學(xué)習心得3
冒著(zhù)炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學(xué)習宣布告一段落。辛勞伴著(zhù)收獲，感想頗多。首先聽(tīng)取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領(lǐng)我們對當前教育發(fā)展新形勢進(jìn)行充分的認識：國家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、國務(wù)院對義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績(jì)效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的教師，應當讓自我的內心時(shí)刻充滿(mǎn)成績(jì)感、幸福感;要實(shí)現自我的人生價(jià)值;要有自豪感;要有壓力感，應對改革未雨綢繆。教師要有較強的教育教學(xué)理論。并著(zhù)重說(shuō)明了高效課堂表此刻以下10個(gè)方面：1.教學(xué)目標的準確定位，2.教學(xué)環(huán)節的精心設計，3.突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的'有機結合，4.師生互動(dòng)平臺的構筑，5.教學(xué)手段的選擇，6.達標練習的設計與落實(shí)，7.準確的預言表的本事，8.恰當的肢體語(yǔ)言，9.對學(xué)生鼓勵性評價(jià)，10.合理的板書(shū)設計。經(jīng)過(guò)學(xué)習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的職責，首先作為教師應當具備基本的教師素質(zhì)，從品德、`學(xué)識、`本事`等方面來(lái)不斷的提高自我，其次集中的體此刻思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內心感激王主任的精彩講座，也感激學(xué)校
為我們供給了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給我們供給了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。 之后是穆主任傳達關(guān)于《20_年上半年工作總結》與安排《20_年下半年工作任務(wù)》。繼續抓好學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣的養成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò )教研，以及開(kāi)展月初測評，隨時(shí)做好推門(mén)聽(tīng)課、隨機視導的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開(kāi)展各科作業(yè)備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每一天應對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長(cháng)。和他們在一齊，只要我們用心，我們就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)，我們就會(huì )意識到我們在與他們一齊成長(cháng)，我們就會(huì )感到自我永遠年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過(guò)對教師素質(zhì)的學(xué)習使自我更明確地認識到，作為一名人民的教師，肩負著(zhù)振興教育，振興民族，培養合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養的質(zhì)量，所以，做為教師應懂得“教育的原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長(cháng)中的青少年，他們有權理解教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的禮貌成果，內化為自我的內在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
其次，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我更加意識到自我才疏學(xué)淺。以前我們每一天都在忙于備課上課，但往往是憑借自我的經(jīng)驗，不愿或不想去改變自我，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，致使自我教學(xué)理念落后，教法陳舊，所以我應當改變自我的習慣，利用學(xué)校創(chuàng )設的學(xué)
臺，轉變教學(xué)理念，認真學(xué)習新課標，誠心向各位學(xué)習，使自我不斷地提高。
在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自我心中的夢(mèng)想信念，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自我，為農村教育事業(yè)奉獻自我的光和熱。
高中教師學(xué)習心得4
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)與社會(huì )發(fā)展的需要，以及當前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。而現實(shí)中，傳統的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂,對于現代教學(xué)媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時(shí)和有必要的。對我來(lái)說(shuō)，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機遇，也是一次挑戰。
歷史教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事歷史學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的'歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動(dòng)經(jīng)驗。
而現代教育技術(shù)手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)(視頻、音頻、flash動(dòng)畫(huà)等)創(chuàng )設教學(xué)情境，設計教學(xué)片斷，這既能培養學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);又能實(shí)現因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問(wèn)題，作為一門(mén)基礎學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問(wèn)題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要歷史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的認識到，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動(dòng)中，我要抓住這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，提升自己應用現代教學(xué)設備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見(jiàn)、所思、所悟表達出來(lái)，與指導老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步的目的。
高中教師學(xué)習心得5
在學(xué)習了“三愛(ài)”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開(kāi)展“三愛(ài)”師德師風(fēng)階段的學(xué)習后，使我深刻地認識到作為教師無(wú)尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì )反響，贏(yíng)得了高度的贊譽(yù)。
作為一名教師，首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值�！薄氨M力履行你的`職責，那你就會(huì )立刻知道你的價(jià)值�！狈瞰I是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過(guò)向學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì )有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿(mǎn)意的思想觀(guān)念，努力實(shí)現學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
其次，要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿(mǎn)足的群體。他們思想活躍，對周?chē)娜撕褪氯菀桌硐牖�，而我們又習慣把學(xué)生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng)，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當成人來(lái)培養”，要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì )像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì )產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀(guān)念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養和造就一代新人。
最后，要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，履行教書(shū)育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會(huì )的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì )的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養，提高自身專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現自身價(jià)值。
作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著(zhù)“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在教學(xué)過(guò)程中，應開(kāi)發(fā)多方面的智力。
通過(guò)這次學(xué)習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì )他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。一句話(huà)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是實(shí)現教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿(mǎn)意的客觀(guān)需要。
愿“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
高中教師學(xué)習心得6
前幾天有幸參加了xx市xx中學(xué)的聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話(huà)“授人以魚(yú)不如授人以漁”最能概括我的體會(huì )，這句話(huà)的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效率的高低。因此，我們教師在上課過(guò)程中應當抓住機會(huì )，知道學(xué)生學(xué)習，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠學(xué)會(huì )，而且能使學(xué)生“會(huì )學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的學(xué)習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問(wèn)題。這種“漁”的方法我覺(jué)得也適用于其他學(xué)科。
在xxx上的詩(shī)歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的`教授體現得尤為突出。xxx老師在上課的開(kāi)始用復習舊知識引入新的知識，這樣就達到了“溫故而知新”的效果，當學(xué)生面對學(xué)案中提出的問(wèn)題時(shí)，xxx老師又滲透著(zhù)詩(shī)歌鑒賞的方法性，滲透著(zhù)方法性教學(xué)。
第二位老師是x老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí)。x老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次分明�？梢�(jiàn)x老師的課扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習!
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現得非常突出，自己扮演著(zhù)主導角色，她們運用多種教學(xué)方法引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識和基本能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
聽(tīng)了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過(guò)程，感慨萬(wàn)千，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當大的差距，我沒(méi)有達到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節設置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價(jià)語(yǔ)言，我更是單調，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)沒(méi)能達到預想的效果。聽(tīng)了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負領(lǐng)導和學(xué)生的期望。
高中教師學(xué)習心得7
x月x日下午，我們聽(tīng)取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開(kāi)始講課時(shí)，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語(yǔ)，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來(lái)x老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼備，才能夠去教書(shū)育人，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個(gè)普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當做目的.，才能在這個(gè)崗位上做到無(wú)愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應具備的特征，其中最后一句自己是一個(gè)快樂(lè )的人這句話(huà)也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過(guò)程，懷著(zhù)積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長(cháng)。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
高中教師學(xué)習心得8
xx年x月x日—x日，我有幸參加了xx教育學(xué)院承辦的xx省農村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級培訓班的學(xué)習培訓活動(dòng)，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習活動(dòng)結合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )。
本人聽(tīng)了xx老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后，更加深刻認識到教師的責任感和使命感，認識到現代教育的特點(diǎn)以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢(xún)健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標準，心理咨詢(xún)健康的標準和“灰色帶”，教師自身的心態(tài)調適等等，更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢(xún)方面的.調整及學(xué)生心理咨詢(xún)健康的發(fā)展。xx老師講的《領(lǐng)悟生物課程標準，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座，讓我真正領(lǐng)悟到課標的重要性和實(shí)用性，課程理念是教學(xué)的指導思想，三維目標在課堂中的落實(shí)和各種目標的細化描述，以及整合利用課程資源，評價(jià)一堂課的各種標準等等。
聽(tīng)了xx老師的《例談生物課堂教學(xué)設計》后，讓我改正了原有教學(xué)中常出現的錯誤，即“培養學(xué)生的……能力”；還學(xué)到了教學(xué)方法的擇優(yōu)選擇，探究教學(xué)的多種方式，以及教學(xué)媒體的設計等。郭章錚老師講的《對生物教學(xué)的有效性的思考》專(zhuān)題講座，讓我懂得有經(jīng)驗的一線(xiàn)教師是如何讓課堂充滿(mǎn)活力，如何把握好課堂教學(xué)的度，怎樣教給學(xué)生以及如何力爭氛圍的支持等，使我學(xué)到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現代教育技術(shù)》專(zhuān)題，讓我領(lǐng)會(huì )到了PPT藝術(shù)設計的快樂(lè )與享受，使我覺(jué)得課件制作不再是遙不可及的事�！�
總之通過(guò)本次學(xué)習培訓，使我在各方面都得到了提升，讓我對生物教學(xué)更加充滿(mǎn)信心，將來(lái)一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識轉化為行動(dòng)，把生物教學(xué)搞得更好。最后，我衷心的感謝xx教育學(xué)院給予我這次培訓學(xué)習機會(huì )，學(xué)習到的知識和生命觀(guān)、人生觀(guān)的價(jià)值讓我永遠銘刻在心。
高中教師學(xué)習心得9
轉眼間，我來(lái)到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了很多，也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì )。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗員的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對實(shí)驗室的設備一點(diǎn)也不熟悉，對一些實(shí)驗的準備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充，維修實(shí)驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛生，積極準備實(shí)驗，合理安排實(shí)驗時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗室工作，同時(shí)，我還對實(shí)驗室財產(chǎn)做了統計，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導對實(shí)驗室的`評估檢查。
第二學(xué)期我主要擔任高x年級的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式和現代教學(xué)模式結合。
2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學(xué)習中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導下，我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
高中教師學(xué)習心得10
在高中教學(xué)方面，我“遭遇”了新課程改革，這對我來(lái)說(shuō)既是機遇，又是挑戰。新課改倡導全人教學(xué)，強調課程教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力;新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
通過(guò)這次遠程教育培訓，使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)遠程教育的培訓、學(xué)習及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周?chē)鷮W(xué)習不到的東西。開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉變了教學(xué)觀(guān)念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習方式轉變。
通過(guò)“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運用于教育教學(xué)中，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng )設表現師生教學(xué)的情境。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過(guò)遠程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應用到我的實(shí)際工作中。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家指導、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我最喜歡的'是我們培訓形式中的交流手段：如通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會(huì )，共同學(xué)習，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò )和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一樣方便。當發(fā)現自己發(fā)的帖子有不少同班級的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數時(shí)，心里非常高興。跟帖的學(xué)員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的精品;我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨到見(jiàn)解;學(xué)員們用自己在一線(xiàn)工作的親身經(jīng)歷和切身體會(huì )，圍繞教研教改，教育學(xué)生等實(shí)際問(wèn)題，交流自己是如何開(kāi)展工作的。有經(jīng)驗，有自信，也有困惑。對我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見(jiàn)，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見(jiàn)識也大有長(cháng)進(jìn)，心理調試能力也增強了不少。
我異常珍惜這樣的機會(huì )，因為為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，遠程教育教師培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
我期待遠程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來(lái)，使我們的孩子，透過(guò)現代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線(xiàn)教師也很有緊迫感，我一定會(huì )努力學(xué)習相關(guān)的教學(xué)方法以適應新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
高中教師學(xué)習心得11
俗話(huà)說(shuō)"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"、"知識就是力量"，其實(shí)在我的內心深處我一直認為趁著(zhù)青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報，并逐漸對教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《中學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《中學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無(wú)奇，當我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《中學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)："一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《中學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《中學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《中學(xué)語(yǔ)文教師》推出的"大語(yǔ)文教育文摘"，從大語(yǔ)文的角度，精選報刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的.教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據了解，《中學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無(wú)數語(yǔ)文教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是中學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《中學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚對學(xué)生做為"人"的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《中學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《中學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《中學(xué)語(yǔ)文教師》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"……
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅信多讀一些好書(shū)，一定會(huì )有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚帆遠航。同時(shí)我想《中學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(cháng)，共創(chuàng )未來(lái)!
假期里，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我喜歡拿《中學(xué)語(yǔ)文教師》雜志細細品讀。其中有一篇《中學(xué)生課外閱讀的有效指導》給我流下了很深的印象，使我收益非淺。
在當今信息量激增的社會(huì )里，讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，處理信息，培養學(xué)生較強的課外閱讀能力已迫在眉睫，這也需要我們中學(xué)語(yǔ)文教師去引導學(xué)生在會(huì )讀一本書(shū)的基礎上，走出課堂，走向生活，廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，博覽群書(shū)，吸收名家名篇的語(yǔ)言精華。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富知識的有效方法。
當前，課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展大多由老師自行組織安排，由于缺乏統一組織規劃，難免帶有很大的隨意性，學(xué)生在閱讀的質(zhì)和量上都難以得到保證。
高中教師學(xué)習心得12
抑郁癥是應用心理學(xué)中的一種疾病，是一種精神障礙，原先認為這種病離我們很遠很遠，作為教師沒(méi)有必要去學(xué)習，我錯了，這種疾病離我們很近，或許就在我們身邊。
中學(xué)生中常見(jiàn)的精神障礙有：抑郁癥；精神分裂癥；強迫癥和抽動(dòng)障礙。今天我們先了解一下有關(guān)抑郁癥的基本知識吧。抑郁癥的特點(diǎn)為“三低癥狀”：情緒低落；思維緩慢；語(yǔ)言動(dòng)作減少和遲緩。中小學(xué)生抑郁癥的特點(diǎn)：行為上表現被動(dòng)、懶散；沉溺于某種行為；人際關(guān)系上逐漸疏遠他人；情緒上易激惹、發(fā)脾氣。抑郁發(fā)作的識別信號為“五無(wú)癥狀”和“三自癥狀”，“五無(wú)癥狀”即：無(wú)趣、無(wú)用、無(wú)望、無(wú)助、無(wú)價(jià)值，“三自癥狀”即：自責、自罪、自殺。
長(cháng)年擔任畢業(yè)班的班主任，平常給他們施壓，認為只有讓他們拼搏考上理想大學(xué)才是對他們負責，于是所謂的“兩眼一睜，開(kāi)始競爭”、“高三不拼，生活無(wú)味”、“痛苦一年，幸福一生”時(shí)常在同學(xué)們面前響起，學(xué)生成績(jì)稍微退步了，就找他們談話(huà)；上課聽(tīng)講不認真了，就說(shuō)他們對自己不負責。最初的他們談笑風(fēng)生，課下有說(shuō)有笑；后來(lái)都變成了沉默寡言，悶悶不樂(lè )。對照這些抑郁癥的基本知識，讓我心驚膽戰，似乎是我讓他們有了一些抑郁癥的癥狀，幸虧我就擔任他們一年的'班主任，否則我的罪過(guò)就大了！
親愛(ài)的朋友們，假如我們遇到了我們身邊的朋友、學(xué)生有了這些抑郁癥的癥狀的話(huà)，我們一定要高度重視起來(lái)，要用心去愛(ài)他們，從關(guān)心、耐心傾聽(tīng)開(kāi)始，幫助他們走出消極情緒，健康快樂(lè )生活。假如他們的癥狀非常突出，我們更要有防范意識，及時(shí)建議他們去醫院就醫，或許這樣我們能杜絕一些意想不到的事情發(fā)生。
今天的學(xué)習讓我深深感受到，作為一名教師不僅僅要有教育學(xué)知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，還要有應用心理學(xué)的知識，防微杜漸，我們才能把學(xué)生引導到正確的方向，讓他們茁壯成長(cháng)。
高中教師學(xué)習心得13
從10月8日到11月25日，我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì )、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì )，榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課xx名（一等獎）、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組xx名（一等獎）、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎，論文《預習案的編寫(xiě)與預習課的構建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎，教學(xué)設計《生長(cháng)素的生理作用》獲黃岡市三等獎，《群落的結構》獲湖北省一等獎，共計聽(tīng)外校教師講課26節，專(zhuān)家講座四場(chǎng)次，可謂收獲多多，這些學(xué)習和親身體驗，我感觸很多。
一、想取得優(yōu)異成績(jì)的離不開(kāi)學(xué)校的培養、
領(lǐng)導的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。
我校領(lǐng)導一直十分重視青年教師的培養，對青年教師的培養給予了各種支持和培養展示平臺。在骨干教師培訓班的學(xué)習中，在日常備課組的集體備課研討中，在強制規定相互聽(tīng)課的學(xué)習中，在師徒結對引領(lǐng)幫扶中，在聘請外面專(zhuān)家進(jìn)來(lái)講座中……我們都從中有所收獲，受益匪淺，促進(jìn)了我們青年教師的快速成長(cháng)和成熟。每次外出講課參賽，組內同志都能齊心協(xié)力，出謀劃策，當成自己的事一樣；組外教師的'祝福鼓勵，為我們的外出參賽創(chuàng )造了良好氛圍和必勝的心境。當然自身努力也必不可少，只有虛心學(xué)習，聽(tīng)得進(jìn)去意見(jiàn)和建議，反復思考，積極鉆研，才能切實(shí)提高自己。任何時(shí)候都要相信，三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮，任務(wù)時(shí)候都不能驕傲自滿(mǎn)，唯有不斷地虛心學(xué)習才會(huì )不斷地進(jìn)步。
二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)。
想爭取到參加上一級比賽資質(zhì)，除了靠自己的實(shí)力外，還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導總是讓省級重點(diǎn)高中優(yōu)先。一個(gè)學(xué)校若是沒(méi)有點(diǎn)名氣，又不是重點(diǎn)高中，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會(huì )都沒(méi)有，有時(shí)候即使你很突出，你的機會(huì )也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽xx名，若不是去努力爭取，恐怕想到省去機會(huì )都沒(méi)有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的，只有全體教師都在努力上進(jìn)，不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平，我們老師才會(huì )有更多的機會(huì )展示自己，這樣無(wú)論對個(gè)人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。
三、教師的培養需要領(lǐng)導的進(jìn)一步關(guān)心和重視
本次許多學(xué)校的教師外出講課，一行就是四五個(gè)人，既是來(lái)學(xué)習又是來(lái)幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講，四人來(lái)助威，每人開(kāi)銷(xiāo)若以一千四百元計算，他們學(xué)校為講這一節課就投資了七千多元，這還不包括那些模具的花費。他們分工明確，為講課老師解決了許多實(shí)際問(wèn)題，為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定的基礎，使講課老師更有信心和精力，xx終也能為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。評委們一看，發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案，安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐，調試多媒體設備的教師調好設備，發(fā)放實(shí)驗用具的教師分好用具，課中傳遞話(huà)筒的教師傳遞好話(huà)筒，知道這個(gè)學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節課，自然生敬意，打分也會(huì )偏高。
四、怎樣講好一堂出色的公開(kāi)課？怎樣才能成為講課的高手？
聽(tīng)了幾十節講課、幾個(gè)小時(shí)的評課以及講座，一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專(zhuān)家評委的好評，也能深深吸引學(xué)生，得到學(xué)生的共鳴，課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開(kāi)課？怎樣才能成為講課的高手？我感受后認為：
注重教師自身素質(zhì)的培養，不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力，彰顯個(gè)人魅力。
教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習，達到熟練自如。例如規范的語(yǔ)言表達能力，吐字清晰，專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)規范正確，勢態(tài)語(yǔ)言運用恰當，課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力，能及時(shí)反應，及時(shí)引導調節、及時(shí)糾錯，及時(shí)評價(jià)等能力，善于制作課件，靈活運用現代多媒體設備輔助教學(xué)。
高中教師學(xué)習心得14
今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著(zhù)無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì )。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。
培訓，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開(kāi)始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓的老師也都有這種感覺(jué)：遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì )永遠被人們拒之門(mén)外。
今年對暑假遠程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學(xué)調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開(kāi)始的時(shí)間延后；培訓的時(shí)間縮短；培訓的內容更加精簡(jiǎn)。
每年暑假一開(kāi)始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開(kāi)始一個(gè)多月才開(kāi)始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的`老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了�？梢哉f(shuō)遠程研修恰逢其時(shí)。
今年培訓的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓的效率就會(huì )更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會(huì )歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會(huì )更好！
高中教師學(xué)習心得15
為了更新高中教師專(zhuān)業(yè)知識結構質(zhì)量為主線(xiàn)，通過(guò)培訓幫助教師提高學(xué)科素養和提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新教育理念，增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 各地級以上市及順德區教育局繼教辦、各有關(guān)培訓院校、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗中學(xué)根據教育部開(kāi)展了這次普通高中教師職務(wù)培訓。給我們上課的老師們，他們通過(guò)遠程教育，引導我們從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，把培訓重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養教師的課堂教學(xué)能力：教材的'分析與處理、課堂教學(xué)設計、教學(xué)策略與方法等指導。參加培訓的教師都參與積極、活動(dòng)安排針對性強、具有一定的實(shí)效性。通過(guò)本次培訓，夯實(shí)了我們英語(yǔ)教師的語(yǔ)言基礎，開(kāi)闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。在培訓過(guò)程中，我認真的觀(guān)看視頻學(xué)習，覺(jué)得老師們的教學(xué)都很好，但我個(gè)人是在城鎮的老師，所以本人明顯感覺(jué)到這課程其實(shí)存在著(zhù)區域、城鄉之間的差異，有些教學(xué)活動(dòng)在一些鄉鎮中學(xué)難以實(shí)施。所以，我個(gè)人認為教師要虛心學(xué)習課程模塊。但是也要明白、承認學(xué)生的個(gè)性差異，要真正做到面向學(xué)生，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。培訓雖然結束了，但我們的工作學(xué)習并未結束，我們一定將老師所教的運用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的教學(xué)水平。
【高中教師學(xué)習心得】相關(guān)文章：
高中教師暑期學(xué)習心得體會(huì )范文07-30
高中教師師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )04-22
高中教師師德學(xué)習心得體會(huì )（精選5篇）05-11