語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文1
新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。在教學(xué)實(shí)踐中，我將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位。全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域。
2、講授新課程時(shí)應從整體上把握教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的`課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文2
我從小就喜歡語(yǔ)言文字，因此對語(yǔ)文課特別感興趣。我的愛(ài)好是讀書(shū)，所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書(shū)籍，畫(huà)線(xiàn)一些精彩的片段或一些富有知識性的名人名言，以及一些課外的小常識。這樣，慢慢地積累，我的知識就會(huì )越積越多，那時(shí)我發(fā)現書(shū)是一個(gè)永遠也學(xué)不完的知識庫，它會(huì )幫助我解決各種問(wèn)題，來(lái)幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習，只是在于積累。笛爾卡曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚上的人談話(huà)�！碑斘易x書(shū)時(shí)，正如笛爾卡所說(shuō)，我感覺(jué)到我的身邊立刻出現了學(xué)問(wèn)淵博的孔子，急中生智的司馬光，還有……我感覺(jué)他們正坐在我的身旁，同我一起討論世界萬(wàn)象。
我不只是愛(ài)好讀書(shū)，還有一個(gè)好的學(xué)習習慣，那就是課前預習，課后復習。我每天放學(xué)回家后，第一步就是完成老師留的作業(yè)，而第二步就是預習和復習了。我每次都會(huì )先復習今天所學(xué)的，然后拿起語(yǔ)文書(shū)和全解開(kāi)始預習。預習完后帶著(zhù)昨天在預習中的疑問(wèn)去聽(tīng)老師講課，通過(guò)在課上認真聽(tīng)講，解決了預習中的問(wèn)題。所以，我才能在前幾次檢測中取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)。
“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚�！薄安宦�(tīng)老師言，知識不周全�！彼�，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們，贏(yíng)在習慣，這就是我學(xué)習語(yǔ)文的心得體會(huì )，希望咱們共同進(jìn)步哦！語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )2
語(yǔ)文，他是我長(cháng)年以來(lái)對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無(wú)限的幫助。而現在，在我失敗時(shí)他會(huì )給我幫助；在我成功時(shí)他會(huì )告戒我千萬(wàn)別驕傲。令我學(xué)會(huì )了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語(yǔ)文是一潭清水，洗去人們心上的污點(diǎn)；語(yǔ)文是一束燦爛的光，是我得到無(wú)限的'力量，勇敢想，向未來(lái)進(jìn)發(fā)。您身上的知識永遠也學(xué)不盡，希望您這個(gè)好朋友悠遠在我的身邊�！比诵�，必有我師焉�！毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻�。
當我在講臺上準備演講的時(shí)候，我會(huì )發(fā)抖，甚至講話(huà)也一振一振的，咬字不清。這時(shí)，你就會(huì )說(shuō)：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來(lái)，在臺上展現你亮麗的風(fēng)采吧！”這時(shí)，我的信心就馬上大增�！皩Π�，臺上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了現在才退縮，這很不值�！蔽倚睦锵胫�(zhù)。于是我就把心一橫，下定決心做好。接著(zhù)我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡。
語(yǔ)文，你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子。在現在，我到處都會(huì )看到你忙碌的身影。你很負責，你為我們人人都提供了一個(gè)到處是知識的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開(kāi)卷有益”的看法。我和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識。我和語(yǔ)文的故事將延續到未來(lái)的盡頭。
希望永遠和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習生活。在我的故事中繼續與語(yǔ)文為伴。
語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文3
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，也就幾十年的時(shí)間吧，經(jīng)驗說(shuō)不上，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì )，在這里與大家分享。
教學(xué)理念方面：我一直認為教育應該是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺(jué)中成長(cháng)。語(yǔ)文教學(xué)同樣如此，如果總是強調學(xué)生必須背過(guò)、必須默寫(xiě)過(guò)，必須理解等等，看似在強調知識的重要性，實(shí)際上卻會(huì )在無(wú)形中增加學(xué)生的壓力，讓他們感到學(xué)習是任務(wù)，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語(yǔ)文的發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)與迷戀，因而就抹殺了語(yǔ)文教學(xué)的初衷——語(yǔ)文素養的培養。
我認為真正好的教育應該是潤物細無(wú)聲的。尤其是我們的語(yǔ)文教學(xué)，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應該引導學(xué)生發(fā)現這些精彩之處，用心去體會(huì )、揣摩，發(fā)現其中的美，發(fā)現那種美的表達方法。從而使學(xué)生愛(ài)上讀文章，愛(ài)上欣賞，甚至希望并學(xué)會(huì )去表達。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫(xiě)法，達到從知識到精神的成長(cháng)。
教學(xué)方法方面：俗話(huà)說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法。有了良好的教學(xué)理念，具體的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內容，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語(yǔ)文課本上，對于不同的年級自然所配備的教材內容都是符合相應年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對于他們來(lái)說(shuō)，理解文章的內容應該不是什么難事，所以教授課文時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)自主的`學(xué)習，談?wù)勛约旱睦斫夂透形�，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導的就是學(xué)生難以理解的，或遇到的問(wèn)題。當然對于重點(diǎn)的把握，教師應該視情況加以引導。在學(xué)生自主理解體悟的同時(shí)，教師應該有意的引導學(xué)生發(fā)現文章的寫(xiě)法、特點(diǎn)，領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢，從而使他們在不知不覺(jué)中感受到學(xué)習和寫(xiě)作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內容，而是教學(xué)生自主學(xué)習的方法，教學(xué)生自我表達的方法。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )了輸入，同時(shí)還學(xué)會(huì )了輸出，也就是運用。
當然在具體教學(xué)中，教師設計的教學(xué)導語(yǔ)、創(chuàng )設的教學(xué)氣氛了等等，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵環(huán)節，這些都離不開(kāi)老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習和摸索。
總之，我們還是應該本著(zhù)學(xué)生本位思想，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性，引導他們學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )運用。
語(yǔ)文學(xué)習心得體會(huì )范文4
如果說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)習是我的特長(cháng)，這是否有點(diǎn)兒太“那個(gè)”了；如果說(shuō)，在班里或年級里，我的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)比較好、也比較穩定，這是事實(shí)，這是客觀(guān)存在。如此成績(jì)，是這樣得來(lái)的——
一、起步早，基礎牢
入學(xué)前，我就開(kāi)始了語(yǔ)文學(xué)習。先是在電腦鍵盤(pán)上，學(xué)拼音打字，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓——李。此后，我就這樣一個(gè)字、一個(gè)詞的學(xué)習，既學(xué)會(huì )了拼音，又學(xué)會(huì )了打字、認字，一直到既會(huì )讀注拼音的兒童作品，又會(huì )讀無(wú)拼音作品。讀完學(xué)前班，家長(cháng)用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進(jìn)行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個(gè)字。這時(shí)，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時(shí)起，我便開(kāi)始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了。但在閱讀的時(shí)候，難免遇到一些生字，為此我又學(xué)會(huì )了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的.幫助，閱讀中遇到了問(wèn)題，在百度中搜索，便會(huì )方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學(xué)后學(xué)好語(yǔ)文打下了牢固的基礎。
二、學(xué)好語(yǔ)文很重要
語(yǔ)文是一門(mén)基礎課，也可以說(shuō)，它是一門(mén)所有基礎學(xué)科的基礎課。學(xué)好語(yǔ)文特別重要，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個(gè)語(yǔ)文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢？又有哪一個(gè)字寫(xiě)得漂亮，文章寫(xiě)得好的人會(huì )在工作單位不受歡迎的呢？最現實(shí)的一個(gè)事實(shí)，在做數學(xué)應用題的時(shí)候，往往有一些同學(xué)老是看不懂，所以列不出式子，算不出結果，只能得個(gè)大零蛋。將來(lái)他升學(xué)、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學(xué)，他能學(xué)有所成嗎？由此可見(jiàn)，學(xué)好語(yǔ)文對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！正是因為我認識到了學(xué)好語(yǔ)文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒(méi)有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩定的成績(jì)。
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