校園心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的校園心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園心得體會(huì )1
20xx年10月18日，這天對于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一天，它是我第一次以青年志愿者的身份去奉獻自己，美化校園。盡管只是些微不足道的小事，但是收獲了很多，看著(zhù)煥然一新的校園，和別人贊許的目光，我前進(jìn)的腳步更加堅定。
烈日炎炎下，我們拿著(zhù)清潔工具，認真聽(tīng)會(huì )長(cháng)的教導，那面鮮艷的志愿者旗幟在藍天下顯得格外奪目，會(huì )長(cháng)說(shuō)本次活動(dòng)不只是讓每個(gè)協(xié)會(huì )成員參與進(jìn)來(lái)，更重要的是要感染身邊的人，讓他們在日常生活中注意自己的言行舉止，將美化校園活動(dòng)落實(shí)到生活中。聽(tīng)著(zhù)會(huì )長(cháng)懇切的話(huà)語(yǔ)，我深切體會(huì )到了一個(gè)青年志愿者的職責所在。從心里感到高興，為加入青年志愿者協(xié)會(huì )感到驕傲與自豪。
這次活動(dòng)的主要內容是清掃校園的衛生，并且對于校園內亂扔垃圾，抽煙等不文明行為進(jìn)行勸說(shuō)和制止�；顒�(dòng)雖然很辛苦，但是心里很快樂(lè )，面對琳瑯滿(mǎn)目的垃圾，我們要用手去撿，沒(méi)有一個(gè)青年志愿者不是那樣，這讓我感受到，苦點(diǎn)不算什么。我知道在以后的活動(dòng)中會(huì )面對更多困難的.事情，但是，既然選擇了，無(wú)論多么苦，都要堅持下去。大家一起互相協(xié)作，互相鼓勵，最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)展增強了我們的實(shí)踐能力，實(shí)質(zhì)上反映了當代青年助人為樂(lè )、甘愿奉獻的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌，學(xué)校青年志愿者在校團委和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，發(fā)揚助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)，使我校的志愿者活動(dòng)走向新的輝煌。
校園心得體會(huì )2
20xx年6月13日，我們來(lái)到遼寧省大連市參加為期3天的20xx中國青少年“校園足球教育與發(fā)展”論壇。我市參加本次培訓學(xué)員有30人，由市局趙藝老師帶隊。
擔任本次培訓任務(wù)的是北京大學(xué)，聽(tīng)了九位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓筆記我就整理了滿(mǎn)滿(mǎn)一本子。之所以記這么多的筆記，因為各位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓幾位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了校園足球開(kāi)展的意義及比賽指導。
我們先后聽(tīng)取了教育部體衛藝司體育處處長(cháng)許弘《當前校園足球的推進(jìn)與發(fā)展》，北京大學(xué)體育部主任李寧《北京大學(xué)高水平運動(dòng)隊招生管理探析》，吳昊教授《文化自覺(jué)視域下我國校園足球發(fā)展戰略》，全國幼兒體育專(zhuān)家指導委員會(huì )主任胡建國《同樣的足球，不一樣的夢(mèng)》等主題報告，全面了解了校園足球發(fā)展的現狀和策略，政策。隨后參觀(guān)考察了大連市東北路小學(xué)足球開(kāi)展情況，并聽(tīng)取了大連市第八中學(xué)，大連市東北路小學(xué)，大連市開(kāi)發(fā)區濱海學(xué)校校長(cháng)介紹本校校園足球開(kāi)展的經(jīng)驗，明確了我們校園足球發(fā)展的不足和困境，以及差距，聽(tīng)了講師的講授和實(shí)地參觀(guān)，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，受益匪淺，更引發(fā)了我對足球發(fā)展的思考。
我的收獲：本次學(xué)習除了獲得了不少快樂(lè )，兩位老師先進(jìn)的足球理念、多樣的訓練方法、懸殊的足球技術(shù)及他們的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我，使我對校園足球有了新的認識。受益匪淺。
我的`困惑：校園足球的理念是“快樂(lè )足球”。我的理解是小孩踢球快樂(lè )；家長(cháng)因為小孩踢球自己感到快樂(lè )；學(xué)校領(lǐng)導、班主任、各科老師因自己的學(xué)生踢球自己感到快樂(lè )。這談何容易��！因為，只要其中有一不快樂(lè )，誰(shuí)都無(wú)法真正快樂(lè )。
我的建議：類(lèi)似的培訓應該多一些，培訓的安排還可以緊湊些，培訓的內容應先征求學(xué)員在教學(xué)訓練中碰到的疑惑和不解來(lái)制定，我想培訓的針對性會(huì )更強。另外，如果還有類(lèi)似的足球節，除了讓學(xué)生獲得快樂(lè )還應讓學(xué)生明白：足球原來(lái)這么好玩；原來(lái)足球可以這樣玩；原來(lái)他們玩的這么好。
如何看待校園足球？老師也給我們作了解釋?zhuān)@足球應該重點(diǎn)面對小學(xué)和初中這個(gè)年齡段的孩子們，在這個(gè)年齡段的孩子們更多是培養興趣，讓他能夠通過(guò)踢足球，在游戲當中體會(huì )快樂(lè )，實(shí)際上在游戲當中健身。假如說(shuō)每天只踢半小時(shí)，這半小時(shí)他得到身體鍛煉，精神上得到了調整，他會(huì )有更旺盛的精力去面對學(xué)習，老師們這樣才會(huì )歡迎，否則你長(cháng)時(shí)間踢球會(huì )擔心影響學(xué)習，家長(cháng)也會(huì )有這個(gè)疑問(wèn)。我將梳理一下自己思路，從我們學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定出適合我們自己的訓練計劃，第一基本功必須練，要結合游戲，針對孩子的身心特點(diǎn)。第二紀律，一支球隊有組織紀律，每個(gè)學(xué)員必須嚴格遵守，違紀的隊員要有懲罰。第三要結合足球規律學(xué)會(huì )創(chuàng )新，針對在比賽過(guò)程中發(fā)生的各種技術(shù)動(dòng)作，真真正正地運用在平時(shí)的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。
總之，這次培訓不僅看重理論上的學(xué)習和提高，而且重視詳細實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層校園足球發(fā)展搭建了一個(gè)進(jìn)步交流和學(xué)習的平臺。非常感謝上級和學(xué)校領(lǐng)導提供了這樣一次學(xué)習的寶貴機會(huì )，使我開(kāi)拓了視野和思維，我將總結經(jīng)驗，將校園足球活動(dòng)好好的發(fā)展開(kāi)來(lái)，讓孩子們一起陽(yáng)光燦爛，快樂(lè )足球。祝愿我市校園足球在各位領(lǐng)導的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
總之，這次培訓不僅注重理論上的學(xué)習和提高，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合了起來(lái)，為我們基層足球指導員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識和理論！
校園心得體會(huì )3
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功�，F如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項目的評分準則。
2、學(xué)校領(lǐng)導的重視，教師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結束。例如系領(lǐng)導為培訓帶給了投影儀及培訓場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與用心
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就用心激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習與補充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話(huà)，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋?zhuān)①愡x手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著(zhù)冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測量工具的靈活使用場(chǎng)外觀(guān)眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的'鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續；最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)熱潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄教師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì )圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進(jìn)行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。
2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自我的分工。今后要把各項工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的工作及其評分準則不夠完善。
五、活動(dòng)結果及好處
豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗室建設的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現自我的平臺，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評。
此次的會(huì )計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲數學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話(huà)的好處密切相關(guān)，這句話(huà)能夠理解為：“因為我們不斷的學(xué)習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到僅有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，僅有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長(cháng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛(ài)的隊友。透過(guò)這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習任務(wù)，提高自身潛力和加強專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會(huì )、為國家貢獻自我的力量！
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對xx工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！
校園心得體會(huì )4
國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！敝匾暯�(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴成長(cháng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì )做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(cháng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做如下小結：
一、創(chuàng )建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，教導處、大隊部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng )建書(shū)香校園”的各項活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級文化不斷更新內容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負責，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設3———5名班級圖書(shū)管理員負責管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級還設立班級圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生的閱讀情趣
堅持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵學(xué)生讀書(shū)當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級“好書(shū)推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(cháng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
�。�1）說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字
利用班隊活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”活動(dòng)。
一年級的“小小故事會(huì )”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當一回“小老師”，體驗說(shuō)普通話(huà)在日常生活中的重要性：
�。�2）開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽書(shū)
我校六年級同學(xué)開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現了同學(xué)們的愛(ài)國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福。
�。�3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫(xiě)作充滿(mǎn)激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過(guò)老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的`佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的憂(yōu)愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。
�。�4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿(mǎn)童話(huà)故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè )，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
三、學(xué)生的語(yǔ)文素養提高了。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì )也在層層加深�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
校園心得體會(huì )5
一個(gè)學(xué)校是由許多班級組成的，每個(gè)班班風(fēng)的好壞直接影響一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞。班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，班主任的管理工作當然起著(zhù)舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì )像一架機器健康而有序地運轉。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對生活充滿(mǎn)好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認可，渴望自己獲得成功、品嘗到成功后的喜躍！我們學(xué)校本著(zhù)這個(gè)思想開(kāi)展校園文明值周活動(dòng)，讓我們自己管理自己！
培養學(xué)生自己的管理能力，首要是個(gè)人素質(zhì)提高及健康的觀(guān)念。個(gè)人素質(zhì)可以說(shuō)是進(jìn)步的基礎，平時(shí)要多注意同學(xué)們的全面發(fā)展，特別是道德與品行教育，多給他們講解一些偉人的故事，讓他們認識到德、行的重要性，還要與實(shí)際結合，傳播一些我們身邊的先進(jìn)事跡，使他們有榜樣參考，養成良好的品行與道德觀(guān)，給他們管理能力打下堅實(shí)的基礎，人生道路有個(gè)好的開(kāi)始。
管理過(guò)程中也會(huì )發(fā)生一些有害的因素，如他人誘惑、懶惰等。個(gè)人的自律與自控能力也是管理的組成部分，在個(gè)人素質(zhì)的平臺上加強自律和提高自控能力也是非常關(guān)鍵。我們在平時(shí)應該培養他們良好的生活、學(xué)習習慣，使他們的自律能力得到加強。有人說(shuō)過(guò)“養成一個(gè)習慣需要21天，關(guān)鍵在前3
天能夠去堅持下去�！逼鋵�(shí)養成習慣的過(guò)程中他們的自律能力也會(huì )慢慢加強。自控則在自律的基礎上讓他們能分辨好與不好，經(jīng)得起誘惑，堅定和磨練自己的意志力，控制好方向。 管理分不開(kāi)團隊協(xié)作，平時(shí)也要讓同學(xué)們注意到與家人、同學(xué)自己之間的溝通與團結，使得他們在個(gè)人管理過(guò)程中得到很好的`監督與建議，及時(shí)能接受到信息。
盡管我們每個(gè)班只是文明值周一個(gè)星期，但是在這一個(gè)星期中，我們必須比其他同學(xué)早進(jìn)入食堂，晚出食堂，維護同學(xué)們就餐的秩序！本次校園文明值周活動(dòng)讓我們看到了老師及同學(xué)們良好的自律性，原來(lái)在校園里隨處可見(jiàn)的垃圾不見(jiàn)了，這說(shuō)明同學(xué)們對自身的要求越來(lái)越高了，這是一個(gè)十分好的現象。而且校園里奇形怪狀的垃圾桶大多也已經(jīng)取消了同學(xué)們將垃圾扔進(jìn)了垃圾池，也少了清潔阿姨們沒(méi)日沒(méi)夜的工作。校園里少了亂丟亂扔的現象，讓天更藍了，樹(shù)更綠了。教學(xué)樓中有同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，早讀氣氛十分濃厚自習課上交頭接耳的同學(xué)也更少甚至是沒(méi)有了，同學(xué)們的學(xué)習效率更高了，相信學(xué)習成績(jì)會(huì )更上一層樓。走在美麗的校園里，亂扔垃圾的現象已被好人好事所取代了，偶爾一片垃圾也被走過(guò)的同學(xué)帶進(jìn)了垃圾池，同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)，處處充滿(mǎn)了友誼的味道。食堂里不見(jiàn)了剩菜剩飯亂潑亂倒的現象，而是歸還餐具，將剩菜剩飯倒在指定位置，不見(jiàn)了排隊的喧鬧，取而代之的是同學(xué)們靜默的排隊看書(shū)的眼神。在體
育運動(dòng)方面，雖然夏天已經(jīng)來(lái)臨，但同學(xué)們運動(dòng)的熱情依然高昂，籃球場(chǎng)上，綠茵草坪上，田徑跑道上，羽毛球場(chǎng)，體育館內，隨處可見(jiàn)同學(xué)們跳動(dòng)的身影，這說(shuō)明同學(xué)們明白了體育運動(dòng)的重要性，相信在未來(lái)的國際大賽上，會(huì )有更多的中國人摘取金冠!但美中不足的是，許多男同學(xué)及老師由于天氣過(guò)于炎熱，打赤膊做運動(dòng)，這是一種十分不文明的行為，望師生注意十分辛苦，但是我認為我們參與值周活動(dòng)是還跟值得的！玉不磨不美，人不磨不靈。有意識地磨練自己，在磨練中造就一個(gè)嶄新的自我，在短暫的人生中不斷書(shū)寫(xiě)新的篇章，使人生價(jià)值得到最大實(shí)現，這是一個(gè)現代人應有的追求。惟有如此，才能擁抱成功的輝煌�，F代生活的富足，使越來(lái)越多的人沉迷物質(zhì)的享受，遠離艱苦生活，不愿進(jìn)行自我磨練。作為一個(gè)現代人，要勇敢地面對困難，有意識地磨練自己，找回自己的自尊，堂堂正正地生活！磨練自己就是在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉自己，讓自己不斷成長(cháng)，走向成功。成千上萬(wàn)的有志青年在完成大學(xué)學(xué)業(yè)后，主動(dòng)申請到邊疆、到艱苦的地方去磨練自己，其中大多數人在基層艱苦的生活中戰勝了環(huán)境，戰勝了自我，獲得了成功，取得了豐碩的成果。磨練自己，對生活中的困境毫不懼怕；磨練自己，向自己的懶惰作斗爭。磨練自己，但不放任自己；磨練自己，但不制造陷阱，與人為敵。善于磨練自己的人，不計較生命中的一得一失；善于磨練自己的人，對自己追求的夢(mèng)想矢志不渝面。對有些不文明現象，我們去管理，可能會(huì )得罪同學(xué)，這就在教育我們怎樣管合適，要敢和不文明的作斗爭，這也是對于社會(huì )文明的一種促進(jìn)！
當今我們這個(gè)社會(huì )，許多人都是本著(zhù)事不關(guān)人，高高掛起，與自己的利益沒(méi)有沖突都不會(huì )去涉及！而我們學(xué)校為了教育我們樹(shù)立良好的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，開(kāi)展文明值周活動(dòng)，讓我們懂文明，守文明，建立文明！促進(jìn)校園文明發(fā)展，建立和諧的文明氛圍，讓我們在一個(gè)好多環(huán)境中學(xué)習！更加有益于學(xué)習！
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關(guān)于我所學(xué)專(zhuān)業(yè)我想說(shuō)用人單位的要求真是豐富，對于我們的專(zhuān)業(yè)既要你熟悉掌握Java，c，c++，ERP,SQL,等專(zhuān)業(yè)方面的知識，還要你熟悉社交，經(jīng)濟等方面的知識，更對的好崗位要求你要有兩到三年以上的工作經(jīng)驗。在我看來(lái)，目前自己所掌握的.知識估計做一個(gè)實(shí)習生都是很困難的，好吧，真的深刻認識到了社會(huì )競爭力之強，我們更需要將自己培養成綜合型的人才。如今很多大學(xué)生都一心想進(jìn)500強企業(yè)，銀行之類(lèi)的企業(yè)的職位更是供不應求。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，我們必須具備超越其他人的才能，具備其他人身上所沒(méi)有的亮點(diǎn)。另外，很多工作招聘要求專(zhuān)業(yè)要求方面專(zhuān)業(yè)不限，雖然看似門(mén)檻低，但是他們要求頗多，他們要的是更多是綜合型的人才�？傊赐甑母惺芫褪菈毫Ω斜对�。這也給自己敲響了警鐘，真的該好好學(xué)習，人生真的不能停下奮斗的腳步，職場(chǎng)上每一刻都是戰火
轟鳴。本來(lái)以為自己可以畢業(yè)后找一份相對穩定的月薪在四千左右的工作，現在看來(lái)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的要求似乎也有點(diǎn)高了。在眾多火熱的公司如：中國農業(yè)發(fā)展銀行江蘇分行，江蘇日月會(huì )計事務(wù)所江蘇分公司等中，如何才能順利應聘，需要真才實(shí)學(xué)的。
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為豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在20xx年6月3日，我校第一屆校園文化藝術(shù)節在操場(chǎng)進(jìn)行了匯報演出，全校師生和部分家長(cháng)歡聚一堂，觀(guān)看了本次文藝匯演的.演出。
本屆藝術(shù)節以“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題，通過(guò)朗誦、舞蹈、歌唱、古箏、手語(yǔ)操等多種節目，生動(dòng)呈現了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的深刻內涵，弘揚富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，傳遞社會(huì )正能量。本屆藝術(shù)節，加深了師生對文化藝術(shù)的理解，陶冶了藝術(shù)情操，提升了文化素養，培養了積極向上的精神風(fēng)貌。
此次文藝匯演旨在展示該校素質(zhì)教育的豐碩成果，為孩子們的個(gè)性特長(cháng)提供展示舞臺。同時(shí)，以此形式來(lái)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚立德樹(shù)人正能量。
我認為藝術(shù)節是體現素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是學(xué)校文化建設的一項戰略工程�？梢哉f(shuō)，本屆文化藝術(shù)節是廣大師生以
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我從事禮儀課教學(xué)雖然才短短的幾個(gè)月，但是通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，以及從學(xué)生還有自己身上表現出來(lái)的變化，我覺(jué)得收獲還是不小。
我所教授的對象是大一新生，他們剛剛經(jīng)歷了緊張的中學(xué)學(xué)習生活�？梢哉f(shuō)，對于禮儀，他們還非常陌生。記得第一次走上講臺，我還非常地緊張，教室也有些鬧哄哄的，上課鈴聲也沒(méi)起到多大作用。好不容易等大家的眼光都集中在我身上，我問(wèn)大家有沒(méi)學(xué)過(guò)禮儀，都說(shuō)沒(méi)有。我告訴大家，通過(guò)學(xué)習并運用禮儀，可以把大家打造成紳士和淑女。聽(tīng)我這么說(shuō)，學(xué)生們似乎有了些興趣。于是我從個(gè)人禮儀里面的坐姿開(kāi)始講，告訴大家正確的坐姿是怎樣的，還說(shuō)到校園禮儀里面的課堂禮儀，在上課的時(shí)候學(xué)生應該如何表現才符合校園禮儀規范。我發(fā)現，在我講完這些之后，學(xué)生們在不知不覺(jué)中，調整著(zhù)自己的坐姿，另外，課堂也變得安靜很多了，還有的學(xué)生在為剛上課時(shí)的失禮行為而不好意思。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的禮儀課教學(xué)，我能感受到學(xué)生身上的變化，不僅是課堂上，學(xué)生們變得更加遵守課堂紀律;在課外，有許多學(xué)生總是禮貌的和我打招呼。
另外，我也能感覺(jué)到自己的變化。作為一個(gè)教師，特別是一想到自己是禮儀課教師的時(shí)候，不知不覺(jué)中，我就非常注意自己的一言一行。許多的禮儀規范，既然要求學(xué)生要做到，那么作為他們的老師，我首當其沖，應該成為他們的表率。用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話(huà)，比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。
此外，作為一個(gè)剛剛走上大學(xué)講臺上的.新老師，我還缺乏許多的實(shí)踐經(jīng)驗。我在剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，理論講授的時(shí)間比較多，實(shí)訓方面時(shí)間分配得比較少，教學(xué)方法單一。后來(lái)通過(guò)向有經(jīng)驗的老教師請教，并深入他們的課堂去學(xué)習，我明白了，要想激發(fā)學(xué)生對禮儀課程的興趣，必須改變單一的教學(xué)方法。要搞好教學(xué)，首先，必須精心設計好每一堂課，特別是開(kāi)頭、結尾。其次，多讓學(xué)生參與課堂，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面，可以通過(guò)學(xué)生的演練，讓他們真正學(xué)會(huì )一些禮儀規范，而不是我僅僅靠我講，他們聽(tīng)，知道了不會(huì )做，或者做得不到位的話(huà)，禮儀也無(wú)法落到實(shí)處。
除此之外，我還覺(jué)得，禮儀課在學(xué)校似乎地位還不太高，每周一個(gè)班也就兩節課，甚至有些同學(xué)認為禮儀課不是專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)必要學(xué)得多好。但我認為，隨著(zhù)社會(huì )的不斷向前發(fā)展，人們在物質(zhì)條件得到滿(mǎn)足的前提下，追求精神文明，人的禮儀素養是非常重要的，它是社會(huì )發(fā)展的需要，也是大學(xué)生就業(yè)必須具備的。當代許多青年大學(xué)生表現出缺乏禮儀素養，不注意細節，這將會(huì )影響到他們的人生發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我希望能通過(guò)一些課外輔導、實(shí)訓、講座、理論講授等形式來(lái)加強學(xué)生的禮儀教育，切實(shí)提高學(xué)生的禮儀修養水平。
通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現自己還有很多不足的地方。我要揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，盡量在較短的時(shí)間內認真系統地學(xué)習金正昆老師所著(zhù)的《大學(xué)生禮儀》、《商務(wù)禮儀》等書(shū)籍，還有多觀(guān)看現代禮儀之母周思敏等人的禮儀課視頻講座，以提高自己的理論水平。我希望在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，讓學(xué)生們能真正懂得禮儀，并能熟練得運用禮儀。
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以“增強憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識，強化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展”為主要內容的“三增強、三強化、一鞏固、一促進(jìn)”主題教育活動(dòng)其活動(dòng)目標是：黨員受教育，干部樹(shù)形象，組織添活力，工作創(chuàng )佳績(jì)，群眾得實(shí)惠。
其一，我認為，一名好教師首先要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)。
要做到這一點(diǎn)，就應該充分的認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現在綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師的教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，只有深刻的認識到這一點(diǎn)，才能更好的激發(fā)對教師事業(yè)的熱愛(ài)。
其二,教師應具有高尚的師德。
“無(wú)德無(wú)以為師”。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì )有高素質(zhì)的教育，素質(zhì)教育也就是一句空話(huà)。有什么樣的'老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的效應。什么是高素質(zhì)的教師呢?教育專(zhuān)家認為教書(shū)，育人，科研，管理集于一身的復合型教師才是高素質(zhì)的教師。初中階段的孩子們還沒(méi)有完全樹(shù)立正確的人生觀(guān)，所以這就要求我們教師要處處以身作則，樹(shù)立榜樣。教師要不拘小節，處處是楷模。這對于人生處于懵懂時(shí)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是一切美好形象的化身和可資仿效的榜樣。
其三,教師應具備淵博的科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)水平。
教師是人類(lèi)創(chuàng )造的新的知識財富，新的發(fā)現發(fā)明，新的研究方法，新的價(jià)值觀(guān)念等等的最及時(shí)的傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍F在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。上個(gè)世紀最后幾十年，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科都及快地更新和增加內容。邊緣學(xué)科，綜合學(xué)科不斷產(chǎn)生。從人類(lèi)基因組圖到克隆技術(shù)，從信息網(wǎng)絡(luò )到納米技術(shù)，教師追都追不上，而教師還是學(xué)生智慧和潛能的開(kāi)發(fā)者。新的知識理論，教育工具，教育手段如雨后春筍，不學(xué)習怎么行?還有知識的整合化，相關(guān)學(xué)科的結合，文理科的交融，都對教育事業(yè)和教育者提出了全新的要求。
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春意濃了江南的時(shí)節，我與李主任來(lái)到了北京。此次北京之行去了不少學(xué)校，讓我感受到了各個(gè)學(xué)校特有的文化，也領(lǐng)會(huì )到了什么才是校園文化，校園文化不是貼出來(lái)的，不是做出來(lái)的，而是現在每一個(gè)角落里，隱在每學(xué)生的心田里。
感觸一：厚重
無(wú)論是北京第二實(shí)驗小學(xué)，史家小學(xué)，還是北京小學(xué)、北京四中，無(wú)論是新校區，還是老校址，進(jìn)入校門(mén)，那一份份厚厚的文化底蘊就撲面面來(lái)，仿佛走進(jìn)了一部部歷史，從教學(xué)樓的主色調，到校園雕塑，從每間教室的布置，到走廊的.設計，甚至到每塊山石、每一棵樹(shù)木，無(wú)不向人們展示著(zhù)她的歷史，她的底蘊，這不是一朝一夕造就的，它早已與古老的北京城融為了一體。
感觸二：清隱
這些名校大多地處鬧市區，校外車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，可是只要你進(jìn)入校園，心就不由自主地靜下來(lái)，校園內大樹(shù)高聳，林木參差，連廊曲徑，小橋流水，無(wú)不讓人感到設計者的獨具匠心，仿佛進(jìn)入山澗林蔭，身心都得到放松，讀書(shū)的欲望由然而升。名人名言、古人故事等這些學(xué)校常用來(lái)教書(shū)育人的手段隱現在石壁、石柱上，閑情逸步時(shí)讀一讀，看一看，沒(méi)有刻意的造作，沒(méi)有紛雜的色彩，一切都是那么清新，那么自然，一切都隱在不經(jīng)意間，在不經(jīng)意間學(xué)生們受到了文化的洗禮。
感觸三：實(shí)在
校園文化是一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的東西，是一個(gè)學(xué)校的名片，它深深地銘刻著(zhù)各個(gè)學(xué)校的印記。從學(xué)生的課桌的樣式，到走廊的設計，到教室內學(xué)生專(zhuān)柜的設計，每一處都體現了科學(xué)的設計，人文的理念，都是從學(xué)生的角度來(lái)考慮，這就是文化。
感觸四：特色
有特色，一個(gè)學(xué)校的校園文化才有了魂，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，走在校園里，你會(huì )感到這所學(xué)校特有的氛圍，北京第二實(shí)驗小學(xué)實(shí)施“雙主體育人”的辦學(xué)模式，學(xué)生成為真正的主人，走廊里到處可見(jiàn)學(xué)生下課后活躍的身影。
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為進(jìn)一步提高師生、家長(cháng)的垃圾分類(lèi)意識，提高他們參與生活垃圾分類(lèi)的積極性，廣州市白云區金沙街?zhù)P岡社區工作人員聯(lián)同社區志愿者到新正小學(xué)開(kāi)展垃圾分類(lèi)“進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)。
據了解，本次活動(dòng)共為師生、家長(cháng)派發(fā)宣傳折頁(yè)、倡議書(shū)、定制宣傳小扇子各100多份。社區工作人員向師生倡導垃圾分類(lèi)的.意義，普及生活垃圾分類(lèi)的知識，教大家在日常生活中如何進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)�；顒�(dòng)還通過(guò)有獎問(wèn)答環(huán)節激發(fā)同學(xué)們學(xué)習垃圾分類(lèi)知識的興趣，同學(xué)們踴躍舉手搶答，三年級學(xué)生何瑞很高興地表示：“我最厲害，我搶答對了8題！”。在現場(chǎng)活躍的氣氛中結束了此次有趣的宣傳活動(dòng)。
接下來(lái)，鳳岡居委會(huì )將陸續舉辦垃圾分類(lèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭“三進(jìn)”宣傳活動(dòng)，以創(chuàng )新活動(dòng)的方式加大宣傳力度，營(yíng)造良好的生活垃圾分類(lèi)氛圍。
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自己的才情，弘揚和創(chuàng )造了藝術(shù)文化，體現了當代小學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，追求真善美的精神風(fēng)貌，同時(shí)增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，這也是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果。希望今后學(xué)校能為孩子們搭建更多的展示平臺，為繁榮發(fā)展校園文化作出巨大貢獻。
對于外聯(lián)和文娛部一起承辦的校園首屆形象設計大賽我自己覺(jué)得不是很滿(mǎn)意，我覺(jué)得有很多東西不是我所要求，所想的那樣。
其實(shí)這個(gè)活動(dòng)在現在大學(xué)生之間開(kāi)展我覺(jué)得是很有意義的一件事情，現在大學(xué)生越來(lái)越重視自己的外在，而各個(gè)公司面試的`時(shí)候也是會(huì )很看重面試人的第一印象，所以我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有必要！
下面我先來(lái)自我檢討下，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)什么都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當然我可以很坦然的說(shuō)這不完全是我們外聯(lián)的責任，我覺(jué)得我們兩個(gè)部門(mén)缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多東西。
首先在整場(chǎng)活動(dòng)上中間的環(huán)節部分銜接的不緊密，導致很多冷場(chǎng)的地方
其次對于原先在比賽中有的環(huán)節沒(méi)有細細的做到位，本應還有個(gè)模特走秀的環(huán)節，只因為我們和文娛部沒(méi)有很好的去聯(lián)系。
再次就是嘉賓環(huán)節，沒(méi)有確實(shí)下來(lái)嘉賓的人數，還有就是把對于主要贊助商的演講環(huán)節給遺漏掉了，這個(gè)對于外聯(lián)來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的失誤，不管是什么造成的，但是這個(gè)就是外聯(lián)的責任。
不過(guò)在此我可以很肯定的說(shuō)，要是讓我們外聯(lián)自己來(lái)做這個(gè)活動(dòng)，我一定會(huì )做出讓所有人都非常滿(mǎn)意的一場(chǎng)設計秀！
希望學(xué)校以后可以再次來(lái)舉辦這個(gè)活動(dòng)！
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**之行，短短兩天收獲頗豐。通過(guò)參觀(guān)校園、進(jìn)教室、聽(tīng)課、聽(tīng)報告、走訪(fǎng)學(xué)生獲得對*中如下整體感受：新、嚴、細、實(shí)。所有工作設計科學(xué)細致、執行嚴格高效，各部門(mén)聯(lián)動(dòng)、全校共下一盤(pán)棋。
一、新
思想鮮活，理念超前，形式新穎、設施先進(jìn)。在倡導“萬(wàn)眾創(chuàng )新”的時(shí)代，在大數據、網(wǎng)絡(luò )+充斥人們眼球的時(shí)代在工匠精神時(shí)時(shí)鼓動(dòng)人們耳膜的時(shí)代，*中在“新”上早已把握先機。
在學(xué)生培養上具有“新”思維。去*中前一直以為*中學(xué)生是機器，到了才知道人家是人才;去之前以為*中在批量生產(chǎn)優(yōu)秀的考試半成品，到了才知道人家在為祖國各領(lǐng)域培養優(yōu)秀的創(chuàng )造者。例如社團的發(fā)展：從他們展示的資料來(lái)看，*中社團不少，而且每個(gè)社團在各級比賽中都有不錯的成績(jì)。從我直接接觸的部分成果來(lái)看，他們獲的獎勵實(shí)至名歸。例如：觀(guān)看學(xué)生自編自導自演的電影，覺(jué)得人家獲得全國比賽一等獎并非浪得虛名，每一個(gè)小電影無(wú)論敘事技巧還是攝影技術(shù)、后期制作都具有專(zhuān)業(yè)水準。單從敘事角度來(lái)說(shuō)《群山回唱》《XX》《雪山飛狐》等著(zhù)作的敘事技巧被學(xué)生信手拈來(lái)放在了他們的電影敘事中，這樣的學(xué)生要寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的記敘文不是小菜一碟嗎。當然這可能得益于兩點(diǎn)，一是學(xué)生學(xué)有余力;二是配套工作到位，例如：他們有航模社，在“正心樓”的進(jìn)門(mén)處兩側有兩個(gè)“頂天立地”的超大展柜，展示的是各領(lǐng)域、各類(lèi)、各種飛機的模型，類(lèi)別之全、數量之多讓人驚嘆，這樣的展示和航模社的活動(dòng)不知道會(huì )不會(huì )催生幾個(gè)航空領(lǐng)域的天才少年。姜剛主任強調高考考查的一點(diǎn)四面其中很重要的一面核心詞就是創(chuàng )新，這些在航模比賽、電影比賽、攝像比賽中獲得了國家級獎項的中學(xué)生在創(chuàng )新的理念上早已走在了“學(xué)生”的前列。而把這些做得扎實(shí)有效的*中也早已是一所具有創(chuàng )新理念的學(xué)校。
管理形式有新鮮的思考。例如：設計多種活動(dòng)，利用人的羞惡向善心理，設定鼓勵機制，他們的德育處主任說(shuō)*中不懲罰老師，只獎勵老師。獎勵的名目繁多讓每一個(gè)老師只要努力、用心總能獲得某些層面的.獎勵，學(xué)期末統計每個(gè)老師獲得的獎勵數，一項獎勵都未獲得的老師填寫(xiě)統計表。雖無(wú)直接懲罰卻很能觸動(dòng)人的心靈，讓每個(gè)人都不敢懈怠。
一些“新”設施可能有利于提高效率。例如學(xué)生客觀(guān)題有答題器，數據統計直接出，教室外的觸摸屏電腦學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上沖浪、成績(jì)查詢(xún)、難點(diǎn)回放……對快速掌握問(wèn)題、多種形式的學(xué)習、視野的拓展、難點(diǎn)的鞏固可能都有好處。
二、細、嚴
嚴謹、嚴密、科學(xué)、細致到極致。摒棄大水漫灌的高耗低效，講究精準“噴灌”甚至“滴灌”。問(wèn)題分析科學(xué)精準，目標制定明確細致，措施跟上及時(shí)深入。例如高三一輪復習結束，那么二輪復習的著(zhù)力點(diǎn)是什么，先從分析一輪復習的得失入手，但這種分析不是憑空的，不是感性的，不是粗放的而是細致理性地用數據說(shuō)話(huà)。一用統計數據說(shuō)話(huà)，電腦統計每一考點(diǎn)在近四年高考中出現的次數及百分比，一輪復習中本校對本考點(diǎn)的復習和訓練占總復習和總訓練量的百分比，如果后者低于前者則定位為復習不到位，需要在二輪復習中強化鞏固;二用問(wèn)卷調查數據說(shuō)話(huà)，每一考點(diǎn)復習完成都對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，分析學(xué)生在這一考點(diǎn)的分支考點(diǎn)中的那一部分還存在困惑不足，以此為基準點(diǎn)確定二輪復習的精準目標。目標難點(diǎn)一旦確定就會(huì )全方位有效發(fā)力突破，例如學(xué)生問(wèn)卷調查中發(fā)現學(xué)生在思辨能力的提升中還具有困惑，那么計劃的制定和教學(xué)就分別從論述類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本、作文三個(gè)維度發(fā)力�？键c(diǎn)復習計劃的制定、出題任務(wù)的布置、考試內容的規定都細致到纖毫畢現。
資料每一細節都直擊考點(diǎn)。例如早讀學(xué)案我們也出成語(yǔ)他們也出成語(yǔ)，區別在于我們出的是成語(yǔ)及其意思，他們出的是一個(gè)個(gè)成語(yǔ)題的選項，然后在括號中標注出用對還是用錯，如果錯錯誤類(lèi)型是什么，然后才是成語(yǔ)的意思，這樣學(xué)生就一次次在真實(shí)的考試場(chǎng)景中記成語(yǔ)、熟悉成語(yǔ)的錯誤類(lèi)型。再比如文言文，我們是給文段讓學(xué)生翻譯，他們是印發(fā)高考翻譯題及翻譯答案給學(xué)生，讓學(xué)生一次次接受高考的暴擊，熟悉高考的出題思維。
在教學(xué)各環(huán)節講究方式方法的精心錘煉。例如：練字，每個(gè)學(xué)校都知道該重視、每個(gè)老師都知道于學(xué)生得分很關(guān)鍵，可是長(cháng)期以來(lái)對學(xué)生練字的要求都是粗放的，方法經(jīng)常是無(wú)效的，學(xué)生經(jīng)常是沒(méi)興趣的，很多層面經(jīng)常是抵觸的。怎么練?用什么方式練?一天練多少字合適?用什么方式督促?這些細節的問(wèn)題我們很少深研細究，可是*中人卻思考了：自習課開(kāi)始幾分鐘，每天100字，課前5分鐘放音樂(lè )營(yíng)造舒緩輕松的氛圍讓學(xué)生在古典空靈的意境中練，考試書(shū)寫(xiě)占10分，書(shū)寫(xiě)分劃分5等。
提前謀劃，提前動(dòng)作，分工明確，各司其職。例如：教研，提前一周教研下周內容;練習、自助、活頁(yè)、學(xué)案一次發(fā)放一周的。有專(zhuān)門(mén)人員負責將各種資料數好、裝訂好、負責分發(fā)到學(xué)生手中，這一點(diǎn)創(chuàng )新應該為一線(xiàn)老師保證了更多的研課、備課、出資料、批閱、輔導的時(shí)間，提前裝訂分發(fā)有效解決了學(xué)生常發(fā)常丟的問(wèn)題。
每一節點(diǎn)都作風(fēng)嚴謹。說(shuō)一點(diǎn)自己的小遭遇：怕暈車(chē)想在他們學(xué)校超市買(mǎi)點(diǎn)糖，發(fā)現買(mǎi)不了因為所有超市都不開(kāi)，問(wèn)工作人員才知道，超市只在12點(diǎn)學(xué)生放學(xué)時(shí)間開(kāi)放，而且購物只能用學(xué)校一卡通，不得用現金。問(wèn)工作人員能否通融一下，人家很?chē)烂C地告訴我：不行。一個(gè)連超市工作人員都如此規矩的學(xué)校它的嚴謹作風(fēng)可見(jiàn)一斑了。
三、實(shí)
善于學(xué)習、善于鉆研。
教研扎實(shí)：一課三研，三次研究，提前一周研討下周教學(xué)內容;提前一天教研第二天課堂教學(xué);每次教研先反思研究前一天教學(xué)的實(shí)施情況，落實(shí)一課一思;三段研究，研究課前備課;研究課中上課;研究課后反思。每天40分鐘教研。他們教研如此超前又如此頻繁卻能井然有序不手忙腳亂，也還在于其他環(huán)節的配套。例如定時(shí)練也有答題紙，在他們的課堂上看他們的答題紙看到一個(gè)學(xué)生的答題紙上老師只在一個(gè)小題上有批閱痕跡，這意味著(zhù)一個(gè)學(xué)生看一個(gè)小題，看全班學(xué)生。這就保證反映速度快：能用最短的時(shí)間全面掌握學(xué)生問(wèn)題，從而保證及時(shí)對這一套題進(jìn)行教研確定必講內容并進(jìn)而精研。
研究高考扎實(shí)、深入、范圍廣：扎實(shí)研究近五年的考綱變化、出題規律、高考真題、教育新動(dòng)向、國家大政方針，把各考點(diǎn)出現的頻次都做出細致的數據根據考綱和高考出題思想的研究結合對國家大政方針的研究和教育動(dòng)向的研究確定哪些考點(diǎn)已多次出現這種高頻次意味著(zhù)什么;哪一問(wèn)題之前出現頻率不高但依據教育新動(dòng)向看可能納入考察范圍�？傆X(jué)的*中的教學(xué)、復習過(guò)程是知己知彼的、清晰明朗的;而我們很多時(shí)候都處在混沌迷茫狀態(tài)，這可能跟各種研究是否扎實(shí)深入有重要關(guān)聯(lián)。
練習扎實(shí)：練習嚴格與所講新授課內容配套，這一點(diǎn)在其他學(xué)科那里是理所當然的，在語(yǔ)文學(xué)科這里卻不能不說(shuō)是一種有效的創(chuàng )新。例如，講文言文那么所發(fā)放練習都是古詩(shī)文專(zhuān)項練習，選取的文段的特征有具體規定，這樣保證精力不分散，有效時(shí)間內集中夯實(shí)突破某一部分內容，當然這也就需要月考等考試出題與之配套，否則如果月考、期中、期末總是出高考題型，老師和學(xué)生勢必不能踏踏實(shí)實(shí)在一段時(shí)間內經(jīng)常砸某一點(diǎn)。練習講評(進(jìn)教室聽(tīng)的)從頭到尾把學(xué)生正答率低于百分之八十的題進(jìn)行講評，一節課沒(méi)有提問(wèn)一個(gè)學(xué)生沒(méi)有小組活動(dòng)。主觀(guān)題會(huì )讓學(xué)生把自己的答案重新寫(xiě)到黑板上，老師就此直觀(guān)點(diǎn)示學(xué)生問(wèn)題，講評過(guò)程中沒(méi)有再練習，因為他們一套卷上本來(lái)就匯聚了多道同一類(lèi)型的題目。學(xué)生修改筆記在試卷和答題紙上進(jìn)行。課后會(huì )將題粘在整理本上，把答案抄一遍。這樣一個(gè)練習題學(xué)生要經(jīng)過(guò)四輪鞏固：做一遍、老師講一遍、改一遍、抄一遍，想記不住可能都難。我們的學(xué)生為什么總是出現做過(guò)還不會(huì )的現象?可能跟上面各個(gè)環(huán)節都有關(guān)系。
單位時(shí)間內效率實(shí)：他們的學(xué)生官方的學(xué)習時(shí)間并不比我們長(cháng)(晚9點(diǎn)40下晚自習，早5點(diǎn)30起床，午休在宿舍)，可是學(xué)生在有效時(shí)間內都是精神飽滿(mǎn)的，早讀學(xué)生眼里寫(xiě)的是專(zhuān)注，上課沒(méi)見(jiàn)不記筆記、注意力不集中，懶洋洋、慢吞吞的。聰明的頭腦、有效的方法、高度集中的注意力讓他們避免了高耗低效。
以上只是匆忙之間的部分思考，言不盡意，更多更深入的思考需要再細細推究所掌握的資料才能得出。但即便在這匆匆之間我還是能深切體會(huì )**中學(xué)像一架高速運轉的機器，沒(méi)有哪一個(gè)零部件老化或失調，每一部分都在竭盡全力出功發(fā)力，各部分之間無(wú)縫隙配合。我愛(ài)我的學(xué)校，所以我希望我的學(xué)校也能不斷改進(jìn)，走向更強!
校園心得體會(huì )14
以河北省為例，因為籌辦冬奧會(huì )的契機，因為之前三屆全國大眾冰雪季的帶動(dòng)，群眾性冰雪運動(dòng)正如火如荼開(kāi)展，全省先后建成了各類(lèi)冰雪場(chǎng)館64個(gè)，舉辦了一系列豐富多彩、喜聞樂(lè )見(jiàn)的`冰雪活動(dòng)，參與冰雪運動(dòng)的人次達到1000多萬(wàn)，冰雪運動(dòng)正成為燕趙大地全民健身的新風(fēng)尚，而越多越多的.外地人也開(kāi)始在冬季走進(jìn)河北，體驗冰雪運動(dòng)、揮灑冰雪激情、追逐奧運夢(mèng)想。
全國大眾冰雪季已經(jīng)成為影響廣泛的群眾性冰雪活動(dòng)品牌，而第四屆冰雪季又將有上千場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)展。冰雪季的意義不只是讓原本沉寂的冬天沸騰了，而是通過(guò)冰雪運動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)社區，將冰雪運動(dòng)的種子深植到了廣大群眾尤其是青少年的心中，而是助力著(zhù)冰雪運動(dòng)從少部分人走向大多數人，這必將掀起了解冰雪、參與冰雪、熱愛(ài)冰雪的全民健身新熱潮，必將助力中國的冰雪運動(dòng)和冰雪產(chǎn)業(yè)崛起和發(fā)展。
讓冬天動(dòng)起來(lái)，讓群眾與冰雪運動(dòng)零距離接觸，這不只是籌辦冬奧會(huì )需要的一種氛圍，更將是中國大地上全民健身的一道風(fēng)景。
校園心得體會(huì )15
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個(gè)好人�！卑鄷�(huì )上馬校長(cháng)這樣說(shuō)道。對啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書(shū)以明理，明理方可成人。
這次班會(huì )圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi)。班會(huì )中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀(guān)看的我內心受到極大的震撼。平日里念著(zhù)文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語(yǔ)相向、棍棒相加的人。如法制副校長(cháng)謝所長(cháng)說(shuō)，13億人，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們去珍惜。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！笔湃サ娜兆泳筒粫�(huì )重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì )輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng )傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無(wú)論傷害或深或淺，都會(huì )給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō)，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門(mén)外，品學(xué)固優(yōu)也。
在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。
身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的.優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng )建和諧校園。
我們要引導學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，充分認識校園欺凌所帶來(lái)的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書(shū)育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。理論說(shuō)教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養學(xué)生的責任心。一個(gè)有責任心的人才是這個(gè)社會(huì )所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿(mǎn)意的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以后，無(wú)論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)；認認真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習，確保校園和諧平安穩定。
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