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環(huán)境工程實(shí)習心得

時(shí)間:2023-04-19 20:20:53 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿
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環(huán)境工程實(shí)習心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的環(huán)境工程實(shí)習心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

環(huán)境工程實(shí)習心得

  一、實(shí)習目的

  通過(guò)這次的實(shí)習,將課堂的理論知識與實(shí)際操作的實(shí)踐相結合,了解他們之間的異同點(diǎn),也更清楚地認識到,理論學(xué)習與實(shí)踐操作之間存在著(zhù)怎樣的差距。眾所周知,生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習很重要的實(shí)踐環(huán)節,實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課,它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)一步了解環(huán)境保護工作的實(shí)際,了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告,使我學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識,提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習內容安排

  1、XX年6月7日昆明市第二污水處理廠(chǎng)

  2、XX年6月8日林職院校園垃圾調查及處理方案設計

  4、XX年6月10日昆明市官渡區五甲塘濕地公園

  5、XX年6月11日實(shí)習小結及實(shí)習內容匯總ppt制作

  三、實(shí)習小組人員安排

  組長(cháng):xxxxxxx

  組員:xxxxxxx

  四、實(shí)習內容

 。ㄒ唬┪鬯幚韽S(chǎng)參觀(guān)學(xué)習

  1、實(shí)習時(shí)間:8:00——14:00

  2、實(shí)習地點(diǎn):昆明市官南大道昆明市第二污水處理廠(chǎng)

  3、實(shí)習內容

  6月7日上午我們在學(xué)校實(shí)訓樓前集合然后校車(chē)將我們帶到了污水處理廠(chǎng),進(jìn)入工廠(chǎng)后我們先參觀(guān)了位于辦公樓大廳內的各類(lèi)數據的展示墻,然后來(lái)到大會(huì )議室工廠(chǎng)總工程師給我們細致的講解了該廠(chǎng)的工藝流程和實(shí)際操作的理論知識,隨后,我們全體同學(xué)分為兩個(gè)組由兩個(gè)工程帶領(lǐng)我們進(jìn)行了全廠(chǎng)參觀(guān)。在參觀(guān)的過(guò)程中我們遇到問(wèn)題的時(shí)候就及時(shí)的向工程師進(jìn)行提問(wèn),工程師也耐心的向我們進(jìn)行講解。

  昆明市第二污水處理廠(chǎng)于1995年建成投入使用,該廠(chǎng)位于官南大道,主要負責處理來(lái)官渡區周邊居民的生活污水,處理水量設計值達10萬(wàn)噸/天,處理后水質(zhì)可達到國家標準執行g(shù)b18918-XX-一級b標準,處理后的水排放至盤(pán)龍江。此污水處理廠(chǎng)運用的是a2/o工藝。

  該廠(chǎng)的出水及進(jìn)水指標也根據國家的相關(guān)規定有著(zhù)明確的指標,進(jìn)水水質(zhì):bod=180mg/l ss=250mg/l t-n=45mg/l t-p=5mg/l,出水水質(zhì):bod≤15mg/l ss≤15mg/l t-n ≤8mg/l t-p≤1mg/l。

  1、進(jìn)水泵房

  作用:提高污水的高度,是后面的流程從高到低形成一個(gè)高度差,從而流暢的運作。

  二廠(chǎng)進(jìn)水泵采用五臺潛污泵,水泵單機流量0. 43 m3/ s ,4用1備。plc系統可以根據水位控制水泵的開(kāi)停,也可使泵按交替方式運行。其中一臺泵的出水管上裝有電控閥,可以在控制水位中起到微調作用。如果來(lái)水量大于設計流量,水位異常升高時(shí),將通過(guò)溢流道溢出,溢流水位是3.40 m 。

  2、格柵

  作用:污水處理工程中安裝的主要設備是格柵機它用來(lái)攔截、清除污水中的漂浮物。

  二廠(chǎng)設置:粗格柵井,分為兩格,每格寬2m 、長(cháng)9m 。北側的前池設有固定格柵,采用鏈條傳動(dòng)、耙齒在柵條上移動(dòng)清污的格柵機;南側前池采用鏈條傳動(dòng)、連續篩濾式的翻轉格柵。該污水廠(chǎng)的粗格柵:粗格柵間距40mm;細格柵:格柵間距6mm,該廠(chǎng)粗格柵采用的是30分鐘啟動(dòng)一次的運行方式。

  3、沉砂池

  作用:沉沙池通過(guò)重力沉淀的原理,去除污水中的泥等懸浮物。沉淀池中一般裝有刮泥車(chē),它以非常慢的速度連續運行。

  二廠(chǎng)設置:該污水廠(chǎng)所用的沉砂池是平流式沉砂池,池中的渦流量很大,在上面聽(tīng)到了很大的水流聲。

  4、厭氧池

  來(lái)自沉砂池的污水與占進(jìn)水量5%~10 %的回流污泥混合后進(jìn)入兩組平行的厭氧池,在每格頂部設一個(gè)垂直攪拌器每組池容積4 426. 1 m3 。厭氧池的停留時(shí)間約為2.12 h ( q = 10 ×104 m3/ d)和1.42 h ( q = 15 ×104 m3/ d) 。

  厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑70 m的圓形硝化和反硝化池。

  活性污泥是一種絮狀污泥,其主要組成部分就是微生物——好氧菌。污泥濃度間接反映了好氧菌的數量。它夠能直觀(guān)地了解好氧菌的生長(cháng)情況,也為回流污泥量的確定提供了依據。

  好氧區有無(wú)足夠的氧,與硝化反應能否完成至關(guān)重要,同時(shí)氧還是好氧菌能否正常生活的一個(gè)關(guān)鍵因素。

  5、同心圓活性污泥法

  該部分是污水處理工程中最重要的處理構筑物,為污水的生物處理提供場(chǎng)所和條件。

  在本次參觀(guān)的a2 /o處理工藝中,把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個(gè)區。由于每個(gè)區的工藝條件不同,生長(cháng)的微生物種類(lèi)也不完全一樣,使每個(gè)區的處理功能不一樣,通過(guò)這些不同的功能組合,達到除磷脫氮的處理目的。反硝化區的污水繼續進(jìn)入池外圈的硝化區(或稱(chēng)曝氣區) 。硝化區用轉刷充氧,轉刷除充氧外,還具有推流和混合作用?刂朴上趸瘏^向反硝化區提供回流的混合液,最大回流比是400 % 。

  6、沉淀池

  規格:由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池,每池直徑53 m;有效容積4961.4 m3;總高度8.25 m;水力停留時(shí)間4.76 h ( q = 10 ×10 4m3/ d)或3.17 h ( q = 15 ×10 4 m3/d) ,沉淀的表面負荷為0. 47 m3/ (m2 /h)。

  7、污泥處理

  回流污泥泵房:回流污泥泵房采用半圓環(huán)形的布置方案,泵房?jì)葟?.9 m,外徑12.5 m,集泥池面積43 m2剩余污泥泵房:剩余污泥泵房設有6.75 m ×4.5 m ×2.64 m的污泥池,池內設三臺潛污泵,提升的污泥通過(guò)地下輸泥管道排至污泥濃縮池進(jìn)行污泥處理。泵的運轉采用定時(shí)器控制,每臺泵的流量q = 1550 m3/d。

  二廠(chǎng)污泥處理的設備只要有:調質(zhì)池、污泥進(jìn)料泵、加藥系統、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機、壓濾機。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運,外運的污泥將運到昆明城郊的垃圾處理廠(chǎng)進(jìn)行填埋處理。

  污水處理廠(chǎng)的參觀(guān)結束后,我們又很大的收獲,在課堂上的學(xué)習主要以理論知識為主,這樣的實(shí)習讓我們把理論的知識與實(shí)際緊密的相結合,讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會(huì )。

 。ǘ⿲W(xué)校校園垃圾調查及處理方法設計

  1、實(shí)習時(shí)間:6月8日上午9:30——下午4:00

  2、實(shí)習地點(diǎn):以···為主的校園垃圾聚集點(diǎn)

  1)學(xué)生及教師生活產(chǎn)生的垃圾

  一般分類(lèi):鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等;紙類(lèi):報紙、書(shū)籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等;舊衣類(lèi);一次性餐具:一次性飯盒、筷子,泡面盒等;塑料袋:各類(lèi)材質(zhì)的塑料袋及各種食品的包裝袋等。

  2)學(xué)院食堂所產(chǎn)生垃圾

  各類(lèi)學(xué)生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具(飯盒及一次性筷子);煤渣、各類(lèi)食材加工廢料及各種洗滌用水等。

  3)其他類(lèi)型

  各建筑工地所產(chǎn)生的建筑廢渣廢料;進(jìn)出車(chē)輛所殘留的各類(lèi)垃圾及其學(xué)生;殘留的煙頭等。

  我們收集調查了校園內各個(gè)垃圾的收集點(diǎn),并進(jìn)行了大概的種類(lèi)調查。

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