青少年法制教育心得體會(huì )7篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的青少年法制教育心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青少年法制教育心得體會(huì )1
同學(xué)之間應相互尊重，x鄉一所中學(xué)的一個(gè)文弱的女學(xué)生，無(wú)情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。手段竟是那樣的殘忍，殺人的原因究竟是什么??
女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè )。初中二年級，同班的男生楊立還偏愛(ài)開(kāi)玩笑，不是逗這個(gè)同學(xué)幾句，就是給那個(gè)同學(xué)起個(gè)外號。他不僅經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂(lè )，還給孫平起了一個(gè)外號，孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后，孫平背著(zhù)書(shū)包準備回家，剛出校門(mén)，突然被一群小學(xué)生團團圍住。他們拍著(zhù)手，跳著(zhù)腳，有節奏的喊著(zhù)楊立給孫平起的外號。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，
孫平對楊立懷恨在心，開(kāi)始伺機尋找報復楊立的機會(huì )。
這天中午，孫平約楊立到村里的小樹(shù)林里玩，楊立爽快地答應了。他們一起來(lái)到小樹(shù)林的深處，剛才還有說(shuō)有笑的孫平，臉突然往下一沉指著(zhù)楊說(shuō)：“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎?”楊立還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是怎么回事，就被早有準備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著(zhù)孫平問(wèn)：“你為什么要殺我，??你竟敢殺人，你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說(shuō)：“我今天就是要來(lái)教訓你的，讓你再給我起外號??”。說(shuō)著(zhù)更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個(gè)坑，一邊挖還一邊說(shuō)：“讓你給我起外號，讓你給我起外號!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著(zhù)自行車(chē)子回家了。
16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。
點(diǎn)評：這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一個(gè)心靈堅強的人。只有用自尊、自強、自愛(ài)的信念來(lái)支撐自己的人生，才能真正贏(yíng)得他人的尊重。如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說(shuō)明自己內心的軟弱。在面對自己的'殘疾和他人的嘲笑時(shí)，孫平更應該有一顆堅強的心。
而楊立更不應拿他人的身體殘疾開(kāi)玩笑，這是對他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力，但必須建立在善意的基礎上，否則只是流于粗俗和不文明。
青少年應當學(xué)法、守法，在法律的規則內處理相互的關(guān)系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規則，做一個(gè)有道德、講文明的好公民。
青少年法制教育心得體會(huì )2
人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？
在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。
我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容，給我的感觸很深。做這個(gè)報告會(huì )的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。他們用自己犯的.過(guò)錯來(lái)警示我們這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著(zhù)生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識，遵紀守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì )上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟。
他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著(zhù)我們的心靈。
聽(tīng)完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著(zhù)巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì )做人，我會(huì )一直受用！聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。
要培養未成年人的自覺(jué)法律意識，首先應組織未成年人系統學(xué)習法律，多形式組織未成年人學(xué)習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì )治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
青少年法制教育心得體會(huì )3
深度提示 ●慘劇發(fā)生在順義區仁和鎮軍營(yíng)村，在該村的民辦學(xué)�！t星學(xué)校門(mén)口，只因一句臟話(huà)，3個(gè)少年將該校的一名三年級小學(xué)生毆打致死。 ●警方證實(shí)，3個(gè)打人者沒(méi)有使用兇器。死者家屬發(fā)現，孩子身上無(wú)明顯外傷，但生殖器官已被踢破。律師認為，由于發(fā)生在校外，學(xué)校并不擔責。 ●目前，3個(gè)打人者中，兩個(gè)未滿(mǎn)14歲的男孩被釋放回家，另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責任。
7月8日中午12點(diǎn)多，順義區仁和鎮軍營(yíng)村，村民高先生氣喘吁吁地敲開(kāi)已經(jīng)40歲的高志會(huì )的家門(mén)：“大哥，你家小東被人打了!現在就躺在校門(mén)口的土坡上呢!”話(huà)音剛落，高志會(huì )的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此時(shí)，小東——高志會(huì )兩口子的獨生子已經(jīng)死在了自己學(xué)校的門(mén)外。小東今年15歲，半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來(lái)京上學(xué)，被打前在紅星學(xué)校(小學(xué))讀三年級。小東的父親說(shuō)，軍營(yíng)村里有幾個(gè)問(wèn)題少年總是惹是生非，平時(shí)他常提醒小東要離他們遠一點(diǎn)。然而，小東正是因為和這樣的3個(gè)男孩發(fā)生口角，才惹來(lái)了殺身之禍。
紅星學(xué)校位于軍營(yíng)村的南部，這是一所類(lèi)似于四合院式的建筑，6個(gè)年級加上學(xué)前班和教師辦公室分布在東、西、北三側，立在大門(mén)后面的影壁上還貼著(zhù)“好好學(xué)習、天天向上”的條幅。學(xué)校正門(mén)前是一處開(kāi)闊的土坡，前天中午，慘劇就發(fā)生在這片土坡上。記者昨日中午到現場(chǎng)時(shí)，現場(chǎng)打斗的痕跡已經(jīng)被雨水沖刷得一干二凈，只有十來(lái)個(gè)小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。
除了兩名已經(jīng)被警察帶走做筆錄的目擊者外，一名姓李的村民也稱(chēng)看到了事情的經(jīng)過(guò)�！爸形�12點(diǎn)剛過(guò)，我端著(zhù)飯碗剛走出門(mén)口，看見(jiàn)小東正推著(zhù)自行車(chē)站在路邊，一個(gè)男孩站在他前面，手握著(zhù)小東的車(chē)把手，另外兩個(gè)男孩也站在他的面前�！崩钕壬f(shuō)，小東長(cháng)得要比3個(gè)男孩都結實(shí)，但是對罵了沒(méi)有幾句就不說(shuō)話(huà)了。
隨后，3個(gè)男孩不由分說(shuō)拽開(kāi)小東的自行車(chē)，沖上去就開(kāi)始拳打腳踢，邊打邊罵：“你丫�！�，再給我還嘴!”此時(shí)，很多午休的村民聽(tīng)到叫罵聲后都從家里出來(lái)了�！八麄兛戳艘谎劬陀诌M(jìn)屋了，都以為這種半大孩子打架是小事，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì )鬧出人命來(lái)”。另一位村民楊先生說(shuō)，“斗毆大概持續了5分鐘，而小東在整個(gè)被打過(guò)程中都沒(méi)力氣還手，那幾個(gè)男孩先是打他臉，隨后就踢他的腿和肚子，最后看小東躺在地上不起來(lái)了才離開(kāi)�！�
隨后，紅星學(xué)校的老師和校長(cháng)聞?dòng)嵹s了出來(lái)，看到小東已經(jīng)失去知覺(jué)后，便急忙撥了120和110，差不多10分鐘以后，急救人員趕到現場(chǎng)，而此時(shí)小東已經(jīng)沒(méi)有氣息了。
小東的母親跑到現場(chǎng)時(shí)，急救人員和民警已經(jīng)圍在了尸體旁，周?chē)緷M(mǎn)了圍觀(guān)的村民�！白屛胰タ词w的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信，20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子，轉眼就躺在地上了!”小東的母親說(shuō)，她被人攙扶著(zhù)走到兒子身體旁發(fā)現，兒子身上并沒(méi)有出血的跡象，本想問(wèn)是不是真的死了，可是話(huà)到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。
“我當時(shí)根本不相信，連哭都哭不出聲來(lái)了�！毙|母親說(shuō)著(zhù)，眼淚嘩嘩地開(kāi)始往下掉，“沒(méi)有容我多看一眼，急救人員便把小東抬上了急救車(chē)，我上了救護車(chē)后，大夫為了安慰我，讓我喊兒子的名字，試試能不能喊回來(lái)，我喊了好幾遍，兒子沒(méi)有一點(diǎn)反應�！�
小東的伯父高志國向記者證實(shí)，家屬趕到現場(chǎng)時(shí)看到，小東身體沒(méi)有明顯的外傷，當時(shí)都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置，最后只得由法醫進(jìn)行尸體解剖。昨天中午，警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。
“中午我們去看尸體時(shí)發(fā)現，孩子的后腦和頸椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法醫現在只是懷疑這兩處傷有致命的可能，但是結果還要等到尸檢之后�！弊蛲�9點(diǎn)，記者電話(huà)聯(lián)系死者家屬時(shí)，他們尚未接到尸檢報告。
一句臟話(huà)引來(lái)殺身之禍 記者在小東的伯父高志國處了解到，小東是弟弟家里的獨子，由于老實(shí)懂事，親戚們都把他當做寶貝。小東的母親說(shuō)，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子從小就沒(méi)有人管，因此上學(xué)很晚�！八澳瓴砰_(kāi)始上小學(xué)，上了兩年后，我和他爸覺(jué)得不能再讓孩子長(cháng)期脫離父母，所以今年過(guò)年后特意把他帶到北京，到紅星學(xué)校上學(xué)�！� 昨天下午，小東的伯父高志國家里坐了十余名親友，小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上，哭著(zhù)對記者說(shuō)：“昨天是他最后一天考試，本來(lái)今天就可以放暑假回家了，哪想到孩子就??” 小東的母親說(shuō)，事發(fā)當天中午小東回家吃飯，因嫌母親做的飯不夠可口，于是提出想吃餃子，母親也覺(jué)得兒子考試很辛苦，就給了小東5元錢(qián)，“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他，家離學(xué)校這么近，即使出去吃飯也不用騎車(chē)，可是他偏不聽(tīng)�！�15分鐘后，小東騎車(chē)回到家，把吃飯剩下的1塊5毛錢(qián)交給媽媽后便騎車(chē)去了學(xué)校。事后，知情人對她說(shuō)，小東騎車(chē)到學(xué)校門(mén)口時(shí)發(fā)現腳蹬子壞了，于是推車(chē)調頭準備修理，可是剛推了沒(méi)多, 遠就發(fā)現走在前面的3個(gè)男孩擋住了自己的路�！八湍�3個(gè)男孩都不認識，嫌他們走得慢，于是要求對方讓開(kāi)道路，可是3個(gè)男孩拒絕讓路�！庇谑�，小東就張口罵了一句臟話(huà)，3個(gè)男孩馬上圍了上來(lái)要求小東道歉，可是小東沒(méi)有照做，而這樣的.舉動(dòng)激怒了3個(gè)男孩，直接導致了本文開(kāi)頭的一幕。 “罵人是他不對，但是不管他罵的什么，也不能往死里打啊，他還只是個(gè)孩子，怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊，一邊安慰著(zhù)悲慟欲絕的妻子，一邊哽咽著(zhù)對記者說(shuō)。
3個(gè)打人者兩人也是小學(xué)生 記者隨后從多名軍營(yíng)村村民處了解到，3個(gè)打人致死的男孩是村內另一家私人小學(xué)——育英小學(xué)的學(xué)生。記者在村內看到，育英小學(xué)離紅星學(xué)校不到200米，校舍同樣是由兩排平房組成。
校長(cháng)席女士向記者證實(shí)，3名傷人者中，只有兩名是該校的學(xué)生�！捌渲幸粋�(gè)姓李，另外一個(gè)姓楊�！彼蛴浾呓榻B，小李在育英小學(xué)已經(jīng)讀了3年書(shū)，今年已經(jīng)畢業(yè)，而另一名學(xué)生小楊還在校內讀5年級�！按蛉说牡谌齻�(gè)男孩，警察說(shuō)是一名十六七歲的小混混，但是不知道這名男孩的身份�！毕ｉL(cháng)說(shuō)。
席校長(cháng)還告訴記者，打人的李同學(xué)是一名調皮搗蛋的學(xué)生，連家長(cháng)的話(huà)他都不聽(tīng)。她說(shuō)，小李的老家在河北，四年級的時(shí)候轉入育英小學(xué)，和小楊的關(guān)系一直不錯。
“我根本無(wú)法想象他會(huì )做出這么大的事來(lái)，他看上去瘦小枯干的，就像個(gè)小不點(diǎn)!”席校長(cháng)說(shuō)，她眼中的小李和小楊并不算壞孩子，“他們都很聰明，對老師也很懂禮貌，小李平時(shí)非常大方，在校內還有不少好哥們”。
青少年法制教育心得體會(huì )4
今天下午后兩節課，劉局長(cháng)給我們上了一堂意義非凡的法制教育課。
劉局長(cháng)首先給我們講了，青少年犯罪已經(jīng)成了社會(huì )一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，14歲到16歲被判的罪行有：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒……這些都是極為嚴重的罪行，一旦犯了其中任何一個(gè)罪，青春就會(huì )搭進(jìn)去，剩下的`時(shí)光就成為吃牢飯的日子，十分不值得，所以我們一定要遠離犯罪。
劉局長(cháng)還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案子：一個(gè)孩子很愛(ài)玩兒，一天晚上，出于惡作劇，他把一個(gè)大草垛點(diǎn)燃，燒著(zhù)了鄰居家的房子，損失高達7000元。因為這個(gè)孩子還沒(méi)有到判刑的年齡，所以他沒(méi)有進(jìn)監獄，但他的父母需賠償給鄰居家所有的損失。他雖然逃過(guò)一劫沒(méi)有進(jìn)監獄，但他的那種不良行為我們要引以為戒。僅僅是為了讓自己高興就去放火，這種行為我怎么也理解不了，如果是因為看到別人慌亂，他就開(kāi)心，這豈不和周幽王的寵妃褒姒一樣，周幽王就是因為烽火戲諸侯才亡了國，我們又豈能像他一樣糊涂？
我們是祖國的未來(lái)，我們要讓祖國處處充滿(mǎn)生機與活力，而不是死氣沉沉。所以我們一定要遵守法律法規，不去觸碰社會(huì )的底線(xiàn)，成為一個(gè)遵紀守法的好公民，讓所有罪名遠離我們。
青少年法制教育心得體會(huì )5
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習，本人受益匪淺，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的感想：在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等�！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的'學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝�(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執著(zhù)與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
青少年法制教育心得體會(huì )6
人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節法制教育課。對于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述，使同學(xué)們更好地認識青少年的犯罪心理。
家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落；甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M……
學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或身體上受傷。又例如xx同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會(huì )懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì )成為罪惡的"獵物"。
第三，便是自身原因。俗話(huà)說(shuō)得好："小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。"如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣，沒(méi)有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續發(fā)展下去，那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固，而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。
現代社會(huì )是法制社會(huì )，社會(huì )中的每一個(gè)人，做任何事都要按規則去做。國家制定相關(guān)的'法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現自己的權利與自由，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì )里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應該遵守法紀。
如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇于承擔責任按照規定進(jìn)行補救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結果反而會(huì )害了自己。我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。
總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律武器來(lái)武裝自己，保護自己，才能讓自己健康成長(cháng)，走好人生的每一步！
青少年法制教育心得體會(huì )7
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到普法工作是一項艱巨、復雜和長(cháng)期的系統工程，需要大家的共同，別需要各級黨員干部的積極參與，充分領(lǐng)會(huì )和全面把握有關(guān)精神、決策和法治的基本理論問(wèn)題。在今后的工作中，如何深入開(kāi)展法制宣傳教育，結合單位的實(shí)際工作情況，我認為搞好“xx普法”宣傳教育應在以下幾個(gè)方面下功夫。
一、思想重視，宣傳到位
法制宣傳教育是實(shí)施依法治國方略的基礎性工程，是推進(jìn)社會(huì )主義法治化國家建設進(jìn)程的重要保證，社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展都離不開(kāi)良好的法治環(huán)境作保障。在日常工作中，對法治的要求也越來(lái)越高。只有廣大職工都知法、守法、依法辦事，并善于運用法律維護單位的合法權益，依法經(jīng)營(yíng)才有廣泛、堅實(shí)的社會(huì )基礎。因此，作為基層黨政領(lǐng)導，要在思想上高度重視，從建設社會(huì )主義法治國家的高度來(lái)認識普法工作的極端重要性，增強責任感、使命感和緊迫感。把普法工作真正列入到經(jīng)濟發(fā)展的總體目標中去實(shí)現各部門(mén)齊抓共管、通力合作，形成“黨委領(lǐng)導、部門(mén)實(shí)施、全體參與”的`工作格局。
同時(shí)加強宣傳教育，通過(guò)形式多樣的宣傳手段，充實(shí)普法內容，提高普法教育的針對性和時(shí)效性。通過(guò)“黑板報”、集中學(xué)習上級有關(guān)普法依法治理工作的文件精神等，與本單位的工作緊密結合，采取“寓教于樂(lè )”的方式，通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展法制宣傳教育，營(yíng)造法制氛圍，提高宣傳效果，并能指導工作出實(shí)效。
二、完善制度，注重考核
眾所周知，法制宣傳教育存在著(zhù)“軟指標”的問(wèn)題，其間有認識上不足的原因，更重要的是缺少規范的、過(guò)硬的制度作保證。特別是廣大黨員干部的法制觀(guān)念不強，觀(guān)念上的不重視，使得普法工作往往成了“走過(guò)場(chǎng)”的形式主義。因此，在“xx”普法中，實(shí)現普法教育與黨的路線(xiàn)方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育相通，把各級領(lǐng)導干部的學(xué)法制度作為一項重要工作突出出來(lái)。建立有效的普法教育考評機制，通過(guò)定期和不定期的法律知識考核，扎實(shí)法律知識基本功，并實(shí)行與績(jì)效掛鉤的操作方法。在此基礎上，在單位內部建立健全相關(guān)部位人員法律知識培訓和考試考核制度，大力提倡和推行法律知識任職資格制。
三、結合實(shí)際，學(xué)以致用
在普法工作中，要做到以人為本，根據單位的實(shí)際工作需要和廣大職工的需求，普法教育要做到有的放矢、對癥下藥、分類(lèi)施教。根據職工的不同文化水平，加強普法工作的針對性。要集中搞普法培訓班，全面學(xué)習各種法律、法規和規章，從《行政法》、《行政訴訟法》、《刑法》等，以提高其依法行政的積極性和自覺(jué)性，從源頭上預防和堵住普法教育在實(shí)施者層面上的漏洞。要繼續開(kāi)展各種法律知識競賽等活動(dòng)，利用大家關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和身邊隨時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行法律分析、推廣，提高廣大群眾依法維權的意識。
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