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課件制作心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的課件制作心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
課件制作心得體會(huì )1
7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺,作為教師,作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,課件的制作是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式,使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式,面對知識裂變的今天,學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的`要求,僅靠一本教案,一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生,所以對課件制作方面的知識的了解和運用,勢在必行。更是十分必要的。
這次培訓的目的主要是:提高教師教育技術(shù)應用能力和信息素養,提高教育教學(xué)軟件制作水平,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合,推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應用,配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評選。培訓的內容主要是:網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則、方法與評價(jià),多媒體素材加工方法,教育軟件制作工具選擇,多媒體課件制作原則、方法和評價(jià)標準與作品點(diǎn)評,信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自己的不足,因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措,學(xué)然后知不足。這樣的培訓機會(huì )不多,慶幸自己有這樣的機會(huì )時(shí),我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會(huì ),認真學(xué)習,努力提高自己的能力.
張堯鋒老師講的網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則、方法與評價(jià),教了我們網(wǎng)絡(luò )課程的設計,他主要強調了一些教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò )課的基本特性:開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡(luò )課程設計的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇,多媒體課件制作原則、方法和評價(jià)標準與作品點(diǎn)評,這對參加制作比賽有很強的指導作用。主要強調了制作是一個(gè)系統工程,要利用團體的力量,才能做出一個(gè)滿(mǎn)意的作品。的確要想做出一個(gè)好的作品是要花大量的時(shí)間和精力的。所以我也感覺(jué)到自己力量的微薄,還需多多加強學(xué)習。
老師講的信息技術(shù)與課程整合設計及課例作品制作。講得很具體,深入淺出。介紹了大量的常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的,有很強的實(shí)用性。確實(shí)在我們的日常的教學(xué)中,素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個(gè)完整的課件,如果能用一些素材突破重點(diǎn)、難點(diǎn)也是非常實(shí)用的。
通過(guò)這次學(xué)習我感覺(jué)自己對多媒體資源的靈活應用能力有了很大的提高,為自己以后的教學(xué)打下了很好的基礎.
課件制作心得體會(huì )2
3月12日——4月2日,我鎮教委利用每周六的時(shí)間,組織了為期四天的多媒體課件制作培訓活動(dòng),我有幸參加了這次活動(dòng)。培訓時(shí)間雖然短暫,但我受益匪淺,感觸頗多。
在培訓之前,我可以說(shuō)是只會(huì )欣賞ppt、flash等課件,對于如何制作是不可想象的。這次培訓我們是帶著(zhù)任務(wù)去的,因為回園后要進(jìn)行全園性教師培訓,當我接到這個(gè)任務(wù)時(shí),既歡喜又擔憂(yōu),歡喜的是領(lǐng)導讓我去,是對我的信任;擔憂(yōu)的是怕自己學(xué)不好,對全園老師沒(méi)個(gè)交代,所以覺(jué)得任務(wù)挺重的,只能暗下決心,認真學(xué)習,絕不辜負領(lǐng)導對我的期望。
負責這次培訓的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮中、小學(xué)及幼兒園的老師組成,共51人,來(lái)自17處學(xué)校。地點(diǎn)是寨郝中學(xué)微機室。培訓的時(shí)間非常緊湊,上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半,下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個(gè)周六學(xué)習ppt制作,后兩個(gè)周六學(xué)習flash制作。
我們深知,在所有學(xué)員中,幼兒教師對課件制作是基礎最差的,對我來(lái)說(shuō),更是從零開(kāi)始。所以在學(xué)習ppt制作過(guò)程中,我們一刻都不能馬虎,生怕漏下一點(diǎn)一滴,總是先記下理論,再進(jìn)行操作,每天不到時(shí)間,就早早來(lái)到微機室,進(jìn)行操作,研究;下課了,也顧不得出去休息一下,一坐就是半天。本著(zhù)不恥下問(wèn)的方式,趁老師在、學(xué)員在,有問(wèn)題快解決,不留任何遺憾。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)兩天的ppt學(xué)習,在以前看來(lái)無(wú)從下手的'東西,現在覺(jué)得是那么簡(jiǎn)單,無(wú)論動(dòng)畫(huà)的設置還是聲音的添加,真所謂:會(huì )了不難,難了不會(huì )。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個(gè)周六是學(xué)習flash制作,學(xué)以前老師就告訴我們,flash正規學(xué)習需要80節課時(shí),而我們兩天只有12課時(shí),所以只能是學(xué)習一些工具的使用及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。在這兩天里,內容多,時(shí)間短,所以老師就本著(zhù)讓我們走近路,采用講練結合的學(xué)習方式,形式靈活實(shí)用。在學(xué)習中,我好像對簡(jiǎn)單的flash課件的制作有了一些感覺(jué),明白了它的工作原理,但真正動(dòng)起手來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué),覺(jué)得無(wú)從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示,將我們帶入了flash創(chuàng )作天地,從而激發(fā)了我們的創(chuàng )作欲望和學(xué)習靈感,讓我們在制作課件的同時(shí),有了更多的思索。老師還告訴我們:想要制作一個(gè)好的課件,一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習期間,我常常遇到這樣一些問(wèn)題,比如:在理論中我本來(lái)已經(jīng)掌握了某個(gè)知識點(diǎn),可是在操作時(shí)常常出錯,向老師說(shuō)的,原因就是我們練得太少了,再比如:在flash中,設置“按鈕”的動(dòng)作時(shí),剛開(kāi)始我盡管也設置了轉到了某個(gè)場(chǎng)景中,但沒(méi)有分清楚是“轉到并播放”還是“轉到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現預想的效果,怎么調試也沒(méi)有成功。最后晚上回家后通過(guò)多次操作研究,才得到了解決。由此,我覺(jué)得有些知識點(diǎn)是不能死記硬背的,只有自己真正動(dòng)腦思考,才能做到舉一反三。
在這次培訓中,顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解,使我們懂得了課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途,也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對Flash簡(jiǎn)單的學(xué)習,我為讓一個(gè)物體可以自由變換,一個(gè)形狀可以多種形式動(dòng)起來(lái)等等的成功操作而欣喜不已。
總之,通過(guò)這次培訓活動(dòng),使我對課件制作有了初步的了解,老師精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識,給了我很大的觸動(dòng)。使我們不僅學(xué)到了許多計算機方面的知識,還對制作課件有了新的認識,制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓雖然結束了,但我們的學(xué)習并沒(méi)有結束,他就像一個(gè)永遠游不到邊際的大海,俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”只有平時(shí)不斷學(xué)習,不斷鍛煉,才能使之更加靈活運用,這就需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和積極地態(tài)度,繼續認真學(xué)習掌握好計算機的功能,這樣我們才能在以后的工作中得心應手,學(xué)以致用,為今后的工作打下良好基礎。
課件制作心得體會(huì )3
這次課件制作培訓就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤了我這顆求知的心。雖說(shuō)只有短短5天,但在各位教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下,受益匪淺,感受頗深。我畢業(yè)一晃已經(jīng)十多年了,如今信息技術(shù)發(fā)展日新月異,我感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)知識真的需要好好地充充電,有這樣的培訓機會(huì ),對我來(lái)說(shuō)太及時(shí)了。因此我在這次培訓中十分投入,切實(shí)學(xué)到了不少知識和技術(shù)。
在這次培訓中,老師們精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識,給了我很大的觸動(dòng)。唐主任給我們分享了他在湖南教育新干線(xiàn)里的資源,讓我懂得了如何在ppt里插入動(dòng)畫(huà);何苑老師講的多媒體素材的加工與處理讓我了解了很多有用的軟件,如:圖像處理軟件isee、聲音截取軟件gladwave以及格式工廠(chǎng),解決了我心中一直以來(lái)的困惑——怎樣將聲音插入課件;蔣老師對ppt的'基本制作原理作了深入淺出的講解,特別是自定義動(dòng)畫(huà),讓我學(xué)會(huì )了更多多媒體課件的制作方法……總之授課教師十分敬業(yè),培訓時(shí)間安排的十分緊湊,我們學(xué)員也聽(tīng)得十分認真,對于教師的演示操作,學(xué)員能十分自覺(jué)地加以練習鞏固。
另外這次培訓還特別應該感謝班主任王老師對我們的關(guān)心和幫助,我們每個(gè)學(xué)員都十分感激王老師的辛勤工作,再次表示衷心的感謝!
通過(guò)這次培訓,我對多媒體課件制作有了初步了解,返校后,我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平,并逐步提高自己的計算機知識水平,多學(xué)習課件制作方面的知識,使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要,盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
課件制作心得體會(huì )4
為了提高自己powerpoint20xx的教學(xué)課件制作水平,更好地為以后的教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt20xx教學(xué)課件深度制作。通過(guò)本次學(xué)習,我收獲頗多。下面,我來(lái)談?wù)剛(gè)人的學(xué)習體會(huì ):
一、便捷的網(wǎng)上培訓
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò )已普及到我們生活的方方面面,F在的教師培訓活動(dòng)也可以方寸間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輕松搞定。通過(guò)本次學(xué)習,真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡(luò )培訓顯得更加靈活、更加便捷,我可以在自由支配的時(shí)間里,自由地上網(wǎng)學(xué)習,不必擠出大塊時(shí)間去參加培訓班。
二、豐富的學(xué)習途徑
一進(jìn)入課程學(xué)習界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習方法進(jìn)行了指導,為我們的學(xué)習指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq,為我們的學(xué)習又創(chuàng )造了一個(gè)交流的平臺。在平時(shí)的學(xué)習中,我們相互討論、相互交流,形成了良好的學(xué)習氛圍。還有在學(xué)習討論區,你也會(huì )有所收獲,比如:我在學(xué)習中正在為如何運用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時(shí),我在這里找到了答案。同時(shí),如果你能解決他人的疑問(wèn),你也可以為他們支招。通過(guò)學(xué)習,還覺(jué)得劉老師的課程學(xué)習內容劃分清晰,由易到難,循序漸進(jìn),文字說(shuō)明與flash演示相結合,讓我一目了然,降低了學(xué)習的難度。
三、深度的ppt制作
在這十幾天的學(xué)習中,我通過(guò)對每個(gè)章節的仔細學(xué)習,實(shí)例的練習,才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強大的.教學(xué)課件制作功能,可以說(shuō)我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習,我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動(dòng)小球的制作、皮帶傳動(dòng)的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應用等等。在今后的課件制作方面,我會(huì )把所學(xué)的制作技能運用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。
通過(guò)本次網(wǎng)上培訓,我收獲頗豐,相信會(huì )給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
課件制作心得體會(huì )5
教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類(lèi):文字、流程圖、表格、線(xiàn)圖、結構圖形、實(shí)踐過(guò)程。在這幾個(gè)方面合理地使用現代信息技術(shù),將使學(xué)生們更加喜聞樂(lè )見(jiàn),達到更佳的教學(xué)效果。下面結合個(gè)人的學(xué)習探討一下對以上所述幾類(lèi)教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。
一、字表的處理
字表處理包含文字和表格兩方面的內容,在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說(shuō)能做到隨心所欲了,關(guān)鍵是看教師如何構思,以及對軟件功能的掌握程度。
文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動(dòng)態(tài)效果等都可隨意設置或更改,因此,將平常在黑板上板書(shū)的內容復現在多媒體課件中是毫無(wú)問(wèn)題的。而且差錯少、正規,顯示速度快,課件制作者如有一定的美學(xué)基礎,制作效果可以令人賞心悅目。
但應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
、艔男睦韺W(xué)角度來(lái)看,學(xué)生不喜歡一次出現大段的文字,而喜歡逐句地呈現,以順應人的認知習慣和教師的授課節奏。傳統的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫(xiě)到哪,但課件制作時(shí)這樣做卻需要非常細心和耐心。
、朴行┤讼矚g在文字出現時(shí)對文字配以聲音效果或動(dòng)畫(huà)效果,以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,但若用得太濫,反而易引起學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)疲勞,效果適得其反。
、俏淖忠M量精煉,做到言簡(jiǎn)意賅,同時(shí)要盡量多用圖例。傳統教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來(lái)配文,文為主,圖為輔,而目前電腦繪圖能力極大地提高,可大量采用以“文”配“圖”的形式,即圖形為主要內容,而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過(guò)程中特別注意采用此方法,取得了很好的效果。其實(shí)圖形中蘊涵的知識信息比文字更大,有些教學(xué)內容如果用文字來(lái)描述將很繁瑣,而用圖形表達更為直觀(guān)和形象生動(dòng),兒童認識世界首先是識“圖”而后才是認字,不正是這個(gè)道理嗎?
教學(xué)中少不了表格,表格一般是很多數據的組合,傳統教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書(shū)中的表格查閱數據,有了多媒體課件,可以將表格搬上投影屏幕。學(xué)生可以直觀(guān)地觀(guān)察教師的查閱過(guò)程,也可以直接地觀(guān)察表格中標明出的知識要點(diǎn),要注意的是如何讓重點(diǎn)數據突出于其它數據醒目地顯示,這可以采用單元格填色等多種方法,而填色又可以有多種效果(如漸變色、逐漸填色,漸近漸遠、閃爍等)。
值得注意的是如果表格中數據較多,受屏幕的大小限制,則可能單個(gè)數據小得不易讓后排的學(xué)生識別,這時(shí)可以將表格分解處理,或者先整體顯示,后局部放大。
二、錄像片和動(dòng)畫(huà)效果的處理
可以說(shuō)錄像是對處理實(shí)踐過(guò)程的有效手段,實(shí)踐環(huán)節的作用和重要性無(wú)須贅言,以往這一過(guò)程只能由教師口頭表述,具備條件的則可以在講臺上邊動(dòng)手邊講解,或者帶領(lǐng)學(xué)生到現場(chǎng)授課。但很多實(shí)踐過(guò)程需要很大的代價(jià)甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,如參觀(guān)一個(gè)現代化工廠(chǎng)的產(chǎn)品制造過(guò)程,一個(gè)重要的手術(shù)過(guò)程等等,這時(shí)可采用錄像設備進(jìn)行素材錄制,更為精彩的是,教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理,選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),使學(xué)生對整個(gè)過(guò)程更加清晰。另外,網(wǎng)上的錄像或動(dòng)畫(huà)資料,以及光盤(pán)中的資料如果允許共享、不侵權的話(huà),還可以在播放時(shí)用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來(lái),處理后嵌入到課件中。
目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了,但仍有很多不能用錄像的方法實(shí)現,如微觀(guān)粒子的運動(dòng)、信息的傳遞過(guò)程、宏觀(guān)宇宙中星系的運動(dòng),機器工作時(shí)內部傳動(dòng)系統的工作過(guò)程等等,如果能將一個(gè)過(guò)程用動(dòng)畫(huà)表示出來(lái),則無(wú)疑將使教學(xué)更有說(shuō)服力,目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎進(jìn)行深加工得到一份動(dòng)畫(huà)片的技術(shù)也非常成熟了,常用的軟件有3dsmax、flash等等,如果只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),則autocad制圖軟件就可做到。動(dòng)畫(huà)制作的原理很簡(jiǎn)單(主要是制作關(guān)鍵幀、如何生成中間幀等),但制作過(guò)程卻很復雜,因是人工制作的,所以其播放速度快慢、出場(chǎng)順序,觀(guān)察角度、細節顯示及圖形效果等等都可人為控制,使學(xué)生更能體會(huì )“過(guò)程”和“細節”,在很多方面比錄像更具優(yōu)勢,因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,在多媒體課件制作中應盡量多地采用,它也可以說(shuō)是動(dòng)態(tài)的.許多圖形的組合,是圖形應用的高級階段。
三、多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。
教學(xué)是為了實(shí)現一定的教學(xué)目標所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現教學(xué)目標。我們必須針對不同的教學(xué)內容和教學(xué)目標,精心篩選和運用適合的教學(xué)手段,如果采用傳統的教學(xué)手段如板書(shū)、直觀(guān)教具的演示或類(lèi)比等直接或間接方法能夠達到良好教學(xué)效果的,就沒(méi)必要花大量的精力去設計課件。例如數學(xué)這一課程涉及很多公式的推導,采用多媒體的方式反而不如以黑板書(shū)寫(xiě)的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導的過(guò)程,增強印象。
課件制作心得體會(huì )6
5月8日開(kāi)始,我有幸參加了由南橋鎮社事中心舉辦的PPT制作培訓班,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺,授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧,使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解
形成清晰的認識
我是一名社區工作者,在給居民講課時(shí),要用到PPT,然而,我沒(méi)有接受過(guò)真正的PPT制作培訓,之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的,其中問(wèn)題一大堆。這次培訓,從基礎講起,使我比較透徹地認識了PPT,對PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識,讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。
二、方法技巧
有待于靈活運用
以前做的PPT,只是單純地復制文本內容,只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后,我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等,可以使PPT動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的`講解,我學(xué)到了很多實(shí)用的知識,如模板的調用、(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規范心得體會(huì ))母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等,使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源,能使PPT制作更加美觀(guān),更加符合自己的意圖。
這次培訓雖然結束了,但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中,我將不斷地向各位老師學(xué)習,不斷充實(shí)、完善、豐富自己,讓學(xué)習永遠繼續下去。
課件制作心得體會(huì )7
今晚8點(diǎn)多,接到陳主任來(lái)電,要求寫(xiě)一篇《課件制作培訓學(xué)習心得》,等把所有事情都忙完,坐在電腦旁邊時(shí),已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多,眼角掛滿(mǎn)睡意。寫(xiě)些什么呢?心理惆悵著(zhù)。還是拿出筆記出來(lái)看看吧。于是我找到學(xué)習筆記,認真地回顧起來(lái)。
5月20日,我有幸參加了在進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)教師課件制作培訓,培訓的內容是用powpoint及flash制作課件,指教老師都是豐城課件制作的行家里手,當能也有我們實(shí)驗小學(xué)的陳濤老師,他們的課講得可真不錯,陳老師powpoint面面俱到,而二小的熊老師在flash制作方面也有獨特見(jiàn)解。這五天的培訓讓我受益良多。
陳老師的課讓我重新認識了powpoint,以前總覺(jué)得,它好象一張紙,只能寫(xiě)寫(xiě)字,放放圖片,經(jīng)老師一講,才知道它的.強大功能,它有強大的文字處理功能,強大圖片編輯功能,強大的語(yǔ)音圖象功能;它就像一位深邃的老者,身藏這許多的秘密。等待我們不斷的挖掘。
熊老師的課讓我耳目一新:flash這個(gè)動(dòng)畫(huà)軟件居然還有圖形編輯功能。熊老師用熟練的手法給我們創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)實(shí)例,讓我看到flash無(wú)可替代的動(dòng)畫(huà)效果。flash動(dòng)畫(huà)制作用于課件制作的可行性。
當能,除了了解這兩個(gè)軟件,這次培訓還豐富了我對課件的鑒賞能力,課件不僅僅是一種輔助工具,它還將成為一種時(shí)尚和一件藝術(shù)珍品。
在當前多媒體時(shí)代,課件已步入課堂前端,它改變了傳統教學(xué)的模式,教師與學(xué)生有了更深刻更具體的交流。在這里語(yǔ)言會(huì )形成文字,文字會(huì )變幻成絢麗的圖片,圖片又能傳遞曼妙音樂(lè )。師生可以在知識的海洋中盡情地遨游,在夢(mèng)想的世界中自由馳騁,在幸福的時(shí)光中感受喜慶,在荒涼的沙漠中感受孤寂。
課件改變課堂,課件也必將改變我們的心靈。
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