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大班教師心得

時(shí)間:2024-10-21 00:05:53 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

2022年大班教師心得

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的2022年大班教師心得,希望能夠幫助到大家。

2022年大班教師心得

2022年大班教師心得1

  作為大班的老師,不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),培養她們的團結協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:

  游戲化、生活化。 教師在教育幼兒時(shí),不能只是一味教導他們如何學(xué)習,要從游戲中感受學(xué)習的輕松和樂(lè )趣,要從生活中明白學(xué)習的意義,感受學(xué)習無(wú)處不在,讓他們快樂(lè )的學(xué)習各項內容。

  培養良好的班集體。班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中體驗集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習生活。

  師生平等,和諧的心理環(huán)境。 教師應把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導者、觀(guān)察者、鼓勵者的立場(chǎng)去引導他們說(shuō)的話(huà)。跟幼兒講話(huà)的時(shí)候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話(huà),不要指責幼兒說(shuō)錯了,因為這樣對幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話(huà)時(shí),要適時(shí)給予指導。 每個(gè)孩子的心理都不一樣,我們應該針對不同的孩子,進(jìn)行不同的教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè )的環(huán)境里好好學(xué)習。

  家園配合,加強幼兒品德教育。教師和家長(cháng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,對幼兒潛移默化的`施加積極的影響。

  在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng),快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。

2022年大班教師心得2

  我常常會(huì )用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話(huà)約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因為我們要用這種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn),我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子,以朋友的心去對待家長(cháng)。

  一、 創(chuàng )設如家環(huán)境,建立溫馨氛圍

  首先,我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,每天早上我們會(huì )微笑著(zhù)面對每個(gè)孩子和家長(cháng),讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉,聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。

  在幼兒面前,我們努力樹(shù)立在他們心中的威信,和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系,做任何事情之前和幼兒先商量,認真聽(tīng)取和采納他們的建議,平等的對待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(cháng)的角度去分析,理解每個(gè)家長(cháng),做他們的知心朋友,主動(dòng)與他們溝通,用自己的坦誠換取他們的信任,消除他們隊幼兒園工作的顧慮,讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級體。

  二、用豐富的活動(dòng)吸引幼兒,讓幼兒天天快樂(lè ),讓家長(cháng)放心

  孩子們是家長(cháng)的心肝寶貝,孩子們的情緒牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心,為了讓孩子盡快適應、喜歡幼兒園,我精心設計安排,總是把每日的活動(dòng)組織的豐富有趣,和諧有序,使幼兒生活的每一天都充滿(mǎn)樂(lè )趣。僅僅一周的時(shí)間,我班大部分幼兒都能情緒愉快的來(lái)園。家長(cháng)們都說(shuō):老師的辦法真多,就象施了模法,孩子們的變化可真大!到現在,幼兒雖然才入園一個(gè)月,但無(wú)論是在上課還是游戲,他們都養成了很好的生活和學(xué)習習慣。孩子的巨大變化讓家長(cháng)對我們的工作很放心。

  三、多途徑溝通,努力做好家長(cháng)工作

  家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,做好家長(cháng)工作就能使我們的工作更出色,孩子們更快樂(lè )。為工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎。為此,開(kāi)學(xué)初我們做了大量的工作,家訪(fǎng)、向家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷、連續一周的.半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等,短短的時(shí)間使我們和家長(cháng)的關(guān)系跨近了一大步。平時(shí),我利用一切機會(huì )與家長(cháng)溝通,電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、小講座等,工作中根據需要召開(kāi)臨時(shí)家長(cháng)會(huì ),并及時(shí)向家長(cháng)介紹我班的各項工作和對幼兒的培養目標,使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并及時(shí)了解家長(cháng)的需要,適時(shí)適度有針對性的向家長(cháng)介紹育兒的相關(guān)知識。

  “事事用心,待人真心”是我的座右銘,在我的工作中只有逗號,沒(méi)有句號;只有更好,沒(méi)有最好。今天、明天,我擁有眾多的我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子們,擁有許多信賴(lài)我的家長(cháng)朋友,我很快樂(lè )!

2022年大班教師心得3

  時(shí)間飛逝,轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長(cháng),明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,看著(zhù)他們這半年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。本學(xué)期我以新<綱要>為指南,根據本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計劃地運用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長(cháng)補短,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計劃的過(guò)程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合,強化活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教,通過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合,使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高,F總結如下:

  一、常規方面:

  我班幼兒主要來(lái)自農村鄉鎮,一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女,幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練,已經(jīng)有了明顯的轉變,但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,坐不住等等。針對這些現象,我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價(jià)觀(guān),懂得要做個(gè)活潑,樂(lè )觀(guān),積極向上,有禮貌,講衛生,守紀律的.好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。

  現在小朋友禮貌習慣較好,早晨能主動(dòng)向老師"問(wèn)早",離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)"再見(jiàn)";在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做?傊,在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

  二、思想品德方面

  現在的孩子大多數是獨生子女,都是家長(cháng)的"心頭肉",雖說(shuō)他們有著(zhù)"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢,但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn);如他們任性,獨占欲強,不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人,但是通過(guò)我的教育,如講故事,談話(huà)等,使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭,并?huì )關(guān)心班級體,能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下,基本上不出現這種現象了。

  三、健康方面

  我加強了做操的力度,在做操時(shí)時(shí),要求幼兒動(dòng)作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練,注重提高個(gè)別幼兒的能力,引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用,繼續加強了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結合,增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢,引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒,使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。

2022年大班教師心得4

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著(zhù)他們三年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

  一、班級工作管理方面

  本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,認真參加園部組織的各項學(xué)習,關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、讀好書(shū)、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì ),努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù),團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節目的設計與排練中,充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。xx老師作為年級組長(cháng),能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作,使得我們大班年級組的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。xx老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說(shuō)、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng )新,在班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng )設、幼兒節目的編排、班級工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長(cháng)的我,一方面承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議,吃苦在前,樂(lè )于奉獻。

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、充分的課前準備工作

  我們班的三位教師,能積極的準備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

  2、做好幼小銜接工作

  這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

  有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準備。

  和xx小學(xué)的一年級結成“好朋友班”,帶幼兒去參觀(guān)小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。

  嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時(shí)上床休息,每天整理好自己的'書(shū)。

  每人準備一只書(shū),練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)的學(xué)習習慣,培經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培意識。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

  通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(cháng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。

  三、家長(cháng)工作方面

  1、合做好“幼小銜接”的準備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  2、題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  3、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,向家長(cháng)匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長(cháng)與我們共同參與,得到家長(cháng)們的好評。

  四、衛生保健工作方面

  1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無(wú)一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

  3、培生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。

2022年大班教師心得5

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間這個(gè)學(xué)期已結束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長(cháng)大,心里總是樂(lè )滋滋的,和他們在一起真的很開(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會(huì )到成為他們老師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,可以說(shuō),關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì )失其本來(lái)之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的.高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(cháng)。幼兒作為祖國的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。

  選擇幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,一切都是值得。

2022年大班教師心得6

  回顧20xx學(xué)年,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗(zhù)孩子們的笑臉,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)年的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:

  一、政治思想

  本來(lái)在政治思想方面,嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習

  積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

  我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽xx,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。

  本人在本學(xué)年報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

  在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

  為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

  在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的.良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。

  四、家長(cháng)工作

  認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

  利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)。開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(cháng)們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)年下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。

2022年大班教師心得7

  現在的父母,對于孩子的教育都十分的重視,班里的許多孩子家長(cháng)都為他們報了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等,不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(cháng)還是比較理性的,他們也只是希望培養孩子某一方面的特長(cháng)和興趣,而不是要求孩子這也行那也行,成為全能的型的。有家長(cháng)說(shuō)不要報太多興趣班,讓孩子有個(gè)快樂(lè )的童年,的確是這樣,現在社會(huì )競爭壓力越來(lái)越大,不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,讓很多家長(cháng)更急功近利,結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè )的童年,讓他們有機會(huì )去玩、去發(fā)現、去接觸大自然,應該比掌握多少技能更重要。

  還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了,幼兒園教不教數學(xué)的,教不教拼音的,許多家長(cháng)還是會(huì )有這樣的錯誤認識,以為這些才是孩子的學(xué)習。碰到這樣的家長(cháng)我們需要跟他們多溝通,讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習的,在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習。同時(shí)也告訴他們對于大班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早,我們的教材里也有相關(guān)的內容,不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教,希望他們不要操之過(guò)急。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們入園已經(jīng)快一個(gè)月了,從小班進(jìn)入大班,他們多了一份老練,但是在開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現了一些問(wèn)題。

  孩子進(jìn)入大班后,比小班更加的活躍了,他們喜歡自由,喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。因此開(kāi)學(xué)初的常規教育就顯得尤為重要了。在一開(kāi)始,我們從孩子的吃飯問(wèn)題先入手,因為經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假生活,他們有的在家里養成了不好的吃飯習慣,動(dòng)作慢、走神、吃得滿(mǎn)桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問(wèn)題搞好,我們兩位老師和保育員一起努力,在吃飯時(shí),發(fā)揚榜樣示范作用,多點(diǎn)鼓勵,讓他們向好的小朋友學(xué)習,通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋(píng)果等來(lái)調動(dòng)他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學(xué)性,力求營(yíng)造輕松的環(huán)境,不要求幼兒狼吞虎咽,而是細嚼慢咽。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的`進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈,講究衛生。當然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。

  另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規,因為好多孩子上了大班后膽子變大了,但上課時(shí)也更會(huì )開(kāi)小差了,對于老師的批評也能隨便忽悠下了?磥(lái),不在這方面抓緊點(diǎn),有的孩子又要乘機使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求,讓他們做到認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),不開(kāi)小差,積極動(dòng)腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P和肯定,對于落后的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會(huì )有更好的表現。當然還有一點(diǎn)很重要,那就是從自己身上找問(wèn)題,多琢磨自己的課,老師的課上得生動(dòng)了,孩子們也就更愛(ài)聽(tīng)了。

2022年大班教師心得8

  每次帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長(cháng),以“老師”的身份在前面帶隊。隨著(zhù)時(shí)間的推移,我發(fā)現站隊搶排頭的孩子們越來(lái)越多。

  為了改變這種現象,滿(mǎn)足孩子們的心愿,我想出了一個(gè)辦法。站隊前,我對孩子們說(shuō):“請把你們的`小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說(shuō)一句:“你的小手真干凈”;蛘哒f(shuō):“你的小手熱乎乎的”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說(shuō)一聲:“你的手也熱乎乎的!被蛘哒f(shuō):“你的手和我媽媽的手一樣大!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆彪S后臉上露出得意和滿(mǎn)足的表情。我說(shuō):“站隊吧!”話(huà)聲剛落,孩子們個(gè)個(gè)忙著(zhù)找位置,很快就站好了對,沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現象徹底地消失了。

  “一個(gè)好的教育家,應該是半個(gè)心理學(xué)家!贝藭r(shí),我對這句話(huà)有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過(guò)皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿(mǎn)足他們愿望的好方法。

2022年大班教師心得9

  家訪(fǎng)周活動(dòng)開(kāi)始了,我們三位老師走進(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。

  小陽(yáng)是一個(gè)從小說(shuō)話(huà)就發(fā)音不清楚(俗稱(chēng):大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒(méi)有太多時(shí)間陪他。由于他說(shuō)話(huà)不清楚,怕別人笑話(huà)、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽(yáng)慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)了。

  當我們出現在他家里的一剎那,他非常激動(dòng)的說(shuō):“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來(lái)了椅子讓我們坐。我們馬上在家長(cháng)面前表?yè)P了他,他聽(tīng)到了表?yè)P,開(kāi)心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的.表現,特別是在班級唱歌比賽中表現很棒,拿到了班里的二等獎。小陽(yáng)的媽媽聽(tīng)到我們的話(huà),感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了,眼眶紅紅的,當與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉過(guò)頭去了。這一刻,我覺(jué)得我們的付出是值得的。

  十年來(lái),我接觸過(guò)許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛(ài)心。

2022年大班教師心得10

  少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老。莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的,堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識的不斷補充和積累,人便會(huì )落后于時(shí)代;歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。

  對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰,更是不可忽視的;它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的;但是由于工作的限制,上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習,而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器,通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路?偟膩(lái)說(shuō),讀書(shū)對于我們個(gè)人成長(cháng)的好處可體現在幾個(gè)方面。

  一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題,從而少犯錯誤,少走彎路

  牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習,我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西;書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系,好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史,記錄了所有的新發(fā)現,記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯同樣的.錯誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現,通過(guò)對他們的學(xué)習,發(fā)現對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng);在很大程度上可以這樣說(shuō),人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,無(wú)論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類(lèi)社會(huì )最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

  二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

  書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

  在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究,從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

  從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì )到知識的力量,更能體會(huì )到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

  三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)

  人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長(cháng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想,從而使我們入神忘情,靈魂升華。

  所以我們要倡導并支持讀書(shū),讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,做一個(gè)稱(chēng)職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。

2022年大班教師心得11

  一、拉近距離,引起情感共鳴

  一堂課的成功與否,主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,若想達到良好的教學(xué)效果,就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對那些抽象平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以我在教學(xué)中就用生動(dòng)形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課,通過(guò)眼神、語(yǔ)氣和夸張的動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,以此來(lái)縮短我和孩子之間的距離。

  例如在學(xué)習《小青蛙》這個(gè)活動(dòng)中,我在教學(xué)中以玩游戲的形式和孩子們一起,我帶上青蛙頭飾來(lái)當青蛙媽媽?zhuān)∨笥褌冏鲂∏嗤,媽媽帶小青蛙去捉蟲(chóng)子吃,學(xué)習本領(lǐng),在情境中孩子們真的把我當成了他們的媽媽?zhuān)屗麄冊诓恢挥X(jué)中學(xué)習了這首歌曲,久而久之,幼兒很自然的就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴(lài)感,喜歡和老師交流,同時(shí)逐漸就對音樂(lè )也產(chǎn)生了興趣,并有了強烈的學(xué)習欲望,這就是所謂的“親其師而信其道吧!”

  二.創(chuàng )設意境,提高歌曲表達能力

  1.講述故事,引發(fā)愛(ài)好。

  幼兒歌曲是音樂(lè )的一種文學(xué)形式,雖然詞語(yǔ)不多,但卻是幼兒接觸歌曲的第一步,歌詞中所寫(xiě)的人物、語(yǔ)言、情節、動(dòng)作對幼兒有著(zhù)直接的影響。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的故事作為教授新歌的導語(yǔ),或者以故事的情節貫穿整堂課,如:《小烏鴉愛(ài)媽媽》這個(gè)活動(dòng)我就在講述故事的過(guò)程中將歌曲通過(guò)角色對話(huà)演唱出來(lái)的。例我唱:“路邊開(kāi)著(zhù)野菊花,飛來(lái)了什么呀?”引導小朋友把下面的對話(huà)講、唱出來(lái)。一開(kāi)始孩子們只會(huì )講不會(huì )唱,我便和他們把講的按歌曲旋律一起唱出來(lái),于是幼兒在聽(tīng)故事與教師對話(huà)的同時(shí),不由自主地和我一起唱,同時(shí)對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習的積極性也提高了。

  2、范唱感染,激發(fā)欲望。

  每一首歌都有各自所要表達的不同內容與情感,他們有的高興歡快,有的抒情柔和,有的低沉,如何讓幼兒感知這一切呢?這是就需要教師按照歌曲的情感要求,風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》這節課,我進(jìn)行了兩次范唱,第一次是清唱并用動(dòng)作表現,讓幼兒感知歌曲的歡快活動(dòng)和有趣,第二次是邊彈邊唱,讓幼兒根據我唱的'內容展開(kāi)想象,在腦子里想象歌中所唱娃娃廚師切菜、切肉、做飯,飯香菜香味道好的情景。而在《小烏鴉愛(ài)媽媽》的范唱中,我結合多媒體課件播放,通過(guò)豐富的表情,抒情的旋律以及有感情的示范演唱,讓孩子們體會(huì )媽媽生病了,小烏鴉不貪玩,捉了蟲(chóng)子飛回家,一口一口喂媽媽的感人畫(huà)面!@樣使幼兒對歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象,從而激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲急于表演的欲望。

  3、輔助律動(dòng),融入情感。

  律動(dòng)是一種根據歌詞內容動(dòng)作,隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演的一種藝術(shù)形式。由于幼兒比較好動(dòng),尤其喜歡隨音樂(lè )的節拍動(dòng),而律動(dòng)正好符合幼兒這一年齡特點(diǎn),例如在學(xué)習歌曲《小海軍》這節課,在孩子們熟悉了歌詞和旋律后,再通過(guò)模仿小海軍神氣的表情動(dòng)作,如開(kāi)炮、打槍整齊劃一的步筏等一系列動(dòng)作,使幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中,能使幼兒理解性地記憶歌詞,并增強了表演的欲望。再如學(xué)習《阿凡堤和小毛驢》這首歌,平時(shí)孩子們對這首歌曲的旋律比較熟悉,我在活動(dòng)中讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲,并讓他們兩個(gè)好朋友組合,一個(gè)當小毛驢,一個(gè)當阿凡堤進(jìn)行歌曲表演,孩子們通過(guò)律動(dòng)輔助,就很自然地學(xué)會(huì )了這首歌曲,達到了很好的效果。

  4、創(chuàng )設情境,感同身受。

  通過(guò)講解讓幼兒理解歌曲,由于先入為主的原因,幼兒對事物首次印象一般比較深刻,因此在第一次接觸歌曲時(shí),一定盡量使幼兒對音樂(lè )產(chǎn)生一種美好的印象。例如在學(xué)習歌曲《堆雪人》我剛好利用過(guò)元旦的節日活動(dòng),把教室布置的好象下雪過(guò)后,天氣變冷了,在教授《堆雪人》這首歌曲,使幼兒不由自主的把情境與音樂(lè )融為一體,更深刻的感受歌曲的旋律美和意境美,并能更好的演繹這首歌,在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們理解了歌詞和意境唱得非常有感情。

  5、圖畫(huà)表現,樂(lè )趣無(wú)窮。

  例如在學(xué)唱《秋天多么美》這首歌曲,我先讓孩子們聽(tīng)歌曲的旋律,在初步了解了歌曲旋律的基礎上,我則一邊念歌詞,一邊鼓勵幼兒運用畫(huà)筆大膽想象,在紙上把秋天的種種景物展現出來(lái),使幼兒從自己的畫(huà)面上來(lái)深入理解歌曲內容,更好地容入情境當中,從而完成歌曲學(xué)習從抽象到具體的過(guò)程。又如學(xué)唱《柳樹(shù)姑娘》這個(gè)活動(dòng),根據歌詞“柳樹(shù)姑娘,辮子長(cháng)長(cháng),風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈,多么漂亮”來(lái)創(chuàng )設簡(jiǎn)單明了的歌曲圖譜,教師在活動(dòng)引導時(shí)根據歌詞,讓孩子自己來(lái)選擇合適的圖譜,通過(guò)這一形式讓幼兒很快地熟知歌詞的內容,并且讓幼兒自己領(lǐng)會(huì )歌曲柔和的基調,這樣不僅很好的達到了活動(dòng)目標而且幼兒學(xué)習歌曲的興趣都很高漲,活動(dòng)非常成功。

  總之,對幼兒來(lái)講我們做的一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),思維發(fā)展規律,利用多種形式突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行唱歌活動(dòng)的教學(xué),才能激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。我們堅持讓幼兒通過(guò)科學(xué)的音樂(lè )教育,不僅能使孩子們學(xué)到了一些必要的音樂(lè )知識和技能,同時(shí)也培養了對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達力及動(dòng)手能力,還提高了他們的音樂(lè )素質(zhì),同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。今后我將一如既往的去做好,努力培育祖國的禾苗茁壯成長(cháng)。

2022年大班教師心得12

  回顧這過(guò)去的xxxx——xxxx學(xué)年的>班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

  我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時(shí)班主任>經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責。

  現將這學(xué)期的工作總結如下:

  一。班級情況分析:

  開(kāi)學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二。嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:

  首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規抓起,把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實(shí)踐,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè ),在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业.回答是:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。

  其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

  三、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。

  為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時(shí)間的訓練:訓練幼兒在規 定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練:通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  四、在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通,及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求,我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。

  同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如: “六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長(cháng)對班級工作支持度高,能積極參與各項活動(dòng),有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。

2022年大班教師心得13

  一個(gè)學(xué)期的生活即將結束,看到孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng),我感到欣慰;仡櫼粚W(xué)期做的工作,總結如下:

  一、加強保護工作:

  根據我們這一大類(lèi)兒童的年齡特點(diǎn),我們的兒童保育工作分為兩部分。第一,讓孩子堅持良好的生活和健康習慣。在日常生活中,一些年幼的孩子不會(huì )談?wù)撔l生。經(jīng)過(guò)我們的提醒,幼兒可以及時(shí)改正,堅持良好的衛生習慣。二是養成了獨立整理個(gè)人衣服褲子的習慣。隨著(zhù)天氣變冷,孩子們穿更多的衣服和褲子,所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過(guò)教育和監督的手段讓他們學(xué)會(huì )獨立做自己的事情,養成這個(gè)好習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子的生活、衛生習慣、獨立技能都有了很大的提高。

  第二,五大領(lǐng)域的全面發(fā)展:

  健康領(lǐng)域:我們班的孩子在步行、跑步、跳躍和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子們的動(dòng)作協(xié)調靈活,對各種活動(dòng)的興趣增加了很多。他們可以積極參與每一項活動(dòng),并在活動(dòng)中逐漸形成安全感和自我保護感。

  語(yǔ)言領(lǐng)域:孩子的`理解能力提高了,大多養成了認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),不隨便打斷別人的習慣。我對閱讀和識字的興趣大大提高了。我在一個(gè)學(xué)期里學(xué)了很多單詞和短語(yǔ),可以在生活中使用。而且表達的欲望也增加了很多,但是個(gè)別孩子表達個(gè)人意愿的連貫性不夠,需要在下學(xué)期個(gè)別加強,給他們更多的表達機會(huì )。

  科學(xué)領(lǐng)域:孩子有探索自然的欲望,喜歡和同齡人一起探索,形成了初步的環(huán)保意識。興趣和求知欲增加了。喜歡用各種感官去探索周?chē)沫h(huán)境,會(huì )發(fā)現問(wèn)題。但知識和經(jīng)驗不夠全面,對數守恒性欠缺,需要進(jìn)一步加強。

  社交領(lǐng)域:孩子的規則意識提高了,在群體生活中能自覺(jué)遵守規則,在各種活動(dòng)中能表現出自信和責任感。平時(shí)能主動(dòng)與大人、同齡人交流、合作、溝通,從而產(chǎn)生群體感。

  藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對音樂(lè )、繪畫(huà)、手工藝等活動(dòng)非常感興趣,表達這些方面的欲望也迅速增加和提高。他們對每項活動(dòng)都非常投入,能夠以各種形式表達活動(dòng)材料。

  三、父母的工作:

  這學(xué)期我們開(kāi)展了多聯(lián)防組組成的家長(cháng)工作,做到了家與家的一致協(xié)調。平日加強與家長(cháng)的聯(lián)系,注意與家長(cháng)溝通,虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),及時(shí)反思自我教育方法。及時(shí)做好家訪(fǎng),了解孩子在家里的表現,將孩子在公園的場(chǎng)景反饋給家長(cháng),做到家中一致配合。每個(gè)月還會(huì )發(fā)布育兒專(zhuān)欄等,向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒方法,并做好宣傳工作。通過(guò)以上形式,我們班的家長(cháng)對我們的工作更加配合。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們在各個(gè)方面都有了不同的進(jìn)步,但我們仍然需要在未來(lái)繼續努力,進(jìn)一步提高我們的班級工作,讓我們的班級孩子發(fā)展得更好。

2022年大班教師心得14

  作為一名執教大班的教師,我很榮幸參加了20xx年中大班幼兒園教師的培訓活動(dòng),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

   以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過(guò)這次特級教師的培訓,我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。通過(guò)培訓讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習,才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養,只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng )造美。通過(guò)這次的培訓,我有以下幾點(diǎn)感悟:

   一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識。

   想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。

   二、提高思想認識,凈化靈魂。

   培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,通過(guò)這次的培訓,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人,才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè ),才能培養出更多的社會(huì )需要的`幸福并快樂(lè )的人。

   三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

   通過(guò)培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中,教材是語(yǔ)文知識的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性,教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現,而不是主導者。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標。

  美國著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家,但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來(lái),對我們教師來(lái)說(shuō),都是一種寶貴的經(jīng)驗,都是一種不可估量的財富。

2022年大班教師心得15

  大家都知道作為幼兒園老師的我們,擔當著(zhù)傳承與教育的重任,因此,首先應對健康有一個(gè)正確的理解。那么,“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達的:健康,是指人在身體、心理和社會(huì )適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作和良好的生活習慣和基本生活能力。對照這一解釋?zhuān)覀円惨昂堆浴保阂驗樽鳛槔蠋煹奈覀,也存在?zhù)對“健康教育”理解的誤區:我們通常對孩子的身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、習慣培養和生活能力很關(guān)注,但卻總是會(huì )忽視對孩子情緒的關(guān)心,特別是那些內向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》,我們發(fā)現,幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個(gè)目標里就向我們清晰地羅列。由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響,也讓孩子的個(gè)性左右搖擺。但是作為老師,我們又很清楚:3-6歲孩子的個(gè)性尚處于發(fā)展期。因此,在幼兒園的一日生活中,我們應盡可能地關(guān)注孩子的心理,調動(dòng)幼兒的`健康情緒,讓她們每一個(gè)都活潑、開(kāi)朗、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

  1.做好榜樣,用積極的情緒感染孩子

  記得有句話(huà)是這樣講的:和智者在一起,你會(huì )更得更睿智;和樂(lè )者在一起,你會(huì )變得更快樂(lè )。而3-6歲的孩子,因為他們的特點(diǎn)之一是好模仿,因此更易受外界環(huán)境感染與影響。所以,孩子身上諸多的負面情緒(比如亂發(fā)脾氣、哭鬧任性等)是從成人或是從別的孩子那里學(xué)來(lái)的。如果老師遇到不如意的事情就消極沮喪、受到一點(diǎn)挫折就唉聲嘆氣,這樣必然會(huì )影響孩子。因此,作為老師,就要以積極樂(lè )觀(guān)的精神來(lái)影響孩子,以愉快、喜悅的情緒感染他們。

  2.細心了解,用欣賞的態(tài)度關(guān)愛(ài)孩子

  沒(méi)有哪一個(gè)孩子不希望得到老師對他的愛(ài)。而《指南》中也提到:“教師要營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和依賴(lài)感”。因此在幼兒園,老師應努力創(chuàng )設一種民主、和諧的氛圍!皩⒆雍吞@可親、多鼓勵、多表?yè)P,從而走進(jìn)孩子的心靈”。在實(shí)踐中也發(fā)現:通常,老師一個(gè)滿(mǎn)懷笑意的目光、一句充滿(mǎn)贊賞的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會(huì )讓孩子們樂(lè )上一整天!

  3.創(chuàng )造條件,用臺階的方式讓孩子體驗成功

  幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價(jià)值。成功是伴隨著(zhù)年齡增長(cháng)而發(fā)展起來(lái)的一種社會(huì )性需要,是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此,不論幼兒學(xué)什么、做什么,老師都要努力地創(chuàng )造條件讓他們獲得成功,讓孩子感受到“跳一跳,摘到果”的快樂(lè )。我通常的做法是:面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當幼兒遭遇困境時(shí),我們適時(shí)地加以引導與幫助,從而讓每一個(gè)孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿(mǎn)足,情緒自然也會(huì )變得愉快積極了。

  孩子應該有嬉笑游樂(lè )的快樂(lè )童年,這不僅是對孩子的童年負責,也是對孩子未來(lái)的成長(cháng)負責。感謝《指南》,給我們老師指明了方向,讓我們明了:健康,應從關(guān)注每一個(gè)幼兒人情緒開(kāi)始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅,那么她們就會(huì )一路陽(yáng)光,健康成長(cháng)!

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