最新小學(xué)數學(xué)心得體會(huì )范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的最新小學(xué)數學(xué)心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)是數學(xué)教學(xué)最基本的組織形式，是實(shí)現小學(xué)數學(xué)教學(xué)目的的主要途徑，是在數學(xué)教師指導下使學(xué)生自覺(jué)、積極地掌握系統的數學(xué)基礎知識和基本技能，發(fā)展能力，養成良好的學(xué)習習慣，形成科學(xué)的世界觀(guān)和提高覺(jué)悟的活動(dòng)。根據不完全統計：一個(gè)學(xué)生受完普通教育要上完一萬(wàn)余節課，一名小學(xué)生有%的時(shí)間是在課堂教學(xué)中渡過(guò)的，課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)與人才培養的質(zhì)量。同時(shí)，課堂教學(xué)的成敗也是衡量一名教師教學(xué)水平高低的客觀(guān)依據。尤其在當前對人才的需求以及廣大教師在數學(xué)教學(xué)改革第一線(xiàn)所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實(shí)際狀況，研究小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù)，很現實(shí)地擺在了我們面前。參加這次研討的心得又細有下幾點(diǎn)：
一、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，是提高課堂教學(xué)效率的前提
“親其師而信其道�！笔紫冉處熞鹬�、信任每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。尤其是學(xué)困生，對他們要多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氣氛，教師必須堅持教學(xué)民主，建立朋友式的新型師生關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，把平等還給學(xué)生，把自由還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
二、鉆研理解教材，是提高課堂教學(xué)效率的保障在教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得鉆研理解教材必須掌握以下幾點(diǎn)：
�、僬w把握。即從全局了解整套教材的內容、編排意圖、順序、組織結構，掌握各階段教材體系之間的聯(lián)系，從而居高臨下，合理銜接，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。②理順教材。即對課本知識從線(xiàn)上進(jìn)行排列、梳理，跳過(guò)縱橫交錯的各個(gè)章節，識別知識體系的本來(lái)面目，形成知識系列，明確該知識在數學(xué)整體中的地位和作用。③綜合分析。打破整套教材的章節，從不同角度將教材的有關(guān)內容放在一起比較，深化理解，這也是一種知識點(diǎn)間的橫向聯(lián)系。在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中盡量追求一題多解和一題多變。
三、依據課堂教學(xué)內容，選擇恰當的教學(xué)方法
每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標要求。教師能隨著(zhù)教學(xué)內容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設備的變化，靈活應用教學(xué)方法。數學(xué)教學(xué)的方法很多，我們還可以結合課堂內容，充分利用小組討論、小組合作等方式，靈活采用談話(huà)、讀書(shū)指導、作業(yè)、練習等多種教學(xué)方法。俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。各種教學(xué)方法的運用，都是為一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。教師運用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，易于接受，就會(huì )收到良好的效果。
四、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣學(xué)生學(xué)習習慣對知識的掌握至關(guān)重要。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好學(xué)習習慣的養成不僅對現階段的學(xué)習有巨大的幫助作用，對于未來(lái)的學(xué)習，甚至成長(cháng)都有著(zhù)重要的影響。應使學(xué)生養成在課堂上認真聽(tīng)講、善于動(dòng)腦、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。良好學(xué)習習慣的養成也會(huì )有助于課堂效率的提高。
五、
1、課前預習，課后復習的習慣。要求學(xué)生每天做到課前預習，學(xué)生家長(cháng)監督。課后復習要求做到“一日一小結，一周一總結，一章一報告”。
2、課堂上動(dòng)起來(lái)的習慣。課堂上我要求學(xué)生必須做到“四動(dòng)”：動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼。另外我還常對學(xué)生說(shuō)“學(xué)數學(xué)，不僅會(huì )做題，還要會(huì )講題”。如可以讓學(xué)生當“小老師”。
3、正確使用數學(xué)語(yǔ)言的習慣。在課堂上要訓練學(xué)生正確表達數學(xué)知識，注意三種語(yǔ)言：文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙向的過(guò)程，提高課堂效率就必須既要提高教師授課效率又要提高學(xué)生聽(tīng)課效率，只有兩者都得到提高，并將兩者有機結合在一起，才能產(chǎn)生的效果。所以說(shuō)，只要我們教師認真鉆研教材，精心設計教法、組織教學(xué)，數學(xué)課就再也不會(huì )給人以枯燥乏味的感覺(jué)，數學(xué)課就一定能低消耗高效能，學(xué)生就一定能學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。
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