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英語(yǔ)教師的實(shí)習心得

時(shí)間:2023-06-30 07:05:55 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于英語(yǔ)教師的實(shí)習心得

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)教師的實(shí)習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于英語(yǔ)教師的實(shí)習心得

關(guān)于英語(yǔ)教師的實(shí)習心得1

  轉眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結英語(yǔ)教育崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得:

  一、努力學(xué)習,理論結合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。

  在英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)習過(guò)程中,我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會(huì )實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了,以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì )在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習,你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習,并結合英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際情況,認真學(xué)習的英語(yǔ)教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。

  二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責。

  在英語(yǔ)教育崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺(jué)得在英語(yǔ)教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的'目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對英語(yǔ)教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際情況,結合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),盡心盡力完成英語(yǔ)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

  三、轉變角色,以極大的熱情投入到工作中。

  從大學(xué)校門(mén)跨入到英語(yǔ)教育崗位工作崗位,一開(kāi)始我難以適應角色的轉變,不能發(fā)現問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,認為沒(méi)有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì )得到認可,沒(méi)有不會(huì )做,沒(méi)有做不好,只有你愿不愿意做。轉變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀(guān)念的轉變。

  四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

  在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任,并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊,才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。

  團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步,相互合作,團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作,團隊就會(huì )齊心協(xié)力,成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任,工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和,工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責,也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。

  五、存在的問(wèn)題。

  幾個(gè)月來(lái),我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對英語(yǔ)教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問(wèn)題,我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。

關(guān)于英語(yǔ)教師的實(shí)習心得2

  短短的一周過(guò)去了,現在我很明顯的能感覺(jué)得到自己的口語(yǔ)有了質(zhì)的提升,這一切都得益于英語(yǔ)口語(yǔ)訓練。本次實(shí)習確實(shí)幫助我解決了發(fā)音問(wèn)題以及有話(huà)說(shuō)不出的問(wèn)題,在此感謝我的指導老師以及學(xué)院給予的這次機會(huì )。

  本次實(shí)習是為了使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓練并掌握口語(yǔ)表達的有效技巧,使學(xué)生進(jìn)一步強化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應職業(yè)的需要,從而培養較強的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。并且通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織辯論賽,力圖克服學(xué)生開(kāi)口難的畏懼心理,最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應用能力、增強英語(yǔ)口頭溝通能力,從而建立起語(yǔ)言學(xué)習能力。這次的實(shí)習主要包括三個(gè)階段:基礎語(yǔ)音訓練、口語(yǔ)技能訓練以及考核。通過(guò)這三個(gè)部分的訓練,培養學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書(shū)面材料的能力,培養學(xué)生在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達自己的觀(guān)點(diǎn)的能力,清楚而邏輯的論證自己的觀(guān)點(diǎn)的能力。

  首先是第一部分的訓練——基礎語(yǔ)音訓練。在這個(gè)環(huán)節,老師先是給我們看了教學(xué)視屏,由視屏中的老外逐一介紹標準音標的讀法,通過(guò)重新學(xué)習語(yǔ)音音標,讓我們對音標有了新的認識,并且找出了自己以前不能讀準的`音和讀錯的音,例如:th這個(gè)音,經(jīng)過(guò)這幾天的矯正,現在已經(jīng)有了很大的改善。除此之外,對于口語(yǔ)中常出現的慣例性的特定的讀法,老師也給予我們及時(shí)的改正,讓我們的口語(yǔ)更流暢、更標準。之后,在此基礎上,又大量練習了包含這些音標的單詞、短語(yǔ)和例句,經(jīng)過(guò)這些訓練,我們可以更好的消化這一讀音,讓我們的發(fā)音更標準。

  然后是第二部分的訓練——口語(yǔ)技能訓練。這個(gè)環(huán)節也是本次實(shí)習中最具趣味性的部分。根據要求,全年級需按照所屬指導老師的不同分成四組,在經(jīng)過(guò)本組淘汰賽之后選出優(yōu)秀學(xué)生代表,然后四組同學(xué)頂著(zhù)最高的榮譽(yù)進(jìn)行大決戰。為了能夠贏(yíng)得班級賽,我們組四個(gè)男生都做了很多的準備,期間我們進(jìn)行了各種發(fā)音矯正以及學(xué)習辯論的的流程和技巧。最后很幸運地打敗了實(shí)力強勁的對手,期間我一度以為不可能戰勝她們,雖然很遺憾地沒(méi)能替班級出戰,但是最重要的是我學(xué)到了團隊合作。不論是辯論之前的準備工作還是站到辯論臺上的各種發(fā)揮都是與團隊分不開(kāi)的,正是由于大家的努力,我從這次口語(yǔ)技能訓練中受益頗多,既練習了口語(yǔ)表達能力,還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應能力以及團隊合作能力,而且在最后的決賽中欣賞到了精彩的辯論。

  最后一個(gè)部分——考核?己说姆绞绞抢首x兩篇文章以測試學(xué)習效果,雖然考核并不難,但我還是由于一些對自己的疏忽和放縱造成了一些錯誤,沒(méi)有做到把每個(gè)發(fā)音都地道地讀出來(lái)。通過(guò)這次的考核,我深深地認識到讀音問(wèn)題是個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題,決不能得多且過(guò),堅持不懈的練習是十分必要的。

  雖然這次的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習現在已經(jīng)結束了,但是它對我的影響是很大的。在實(shí)習之前,我以為這只是在浪費復習的時(shí)間,現在看來(lái)自己真的是很膚淺。以前一直以為自己的發(fā)音還行,現在看來(lái)真的是差得不像樣子。在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習的洗禮下,我一定要保持住現在標準的發(fā)音,切不可再像以前那樣亂讀、瞎讀,并且還要在以后的時(shí)間里多加練習。

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