【熱】《窗邊的小豆豆》讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，對我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀后感。
書(shū)中講的是調皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校
開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話(huà)，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺(jué)得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛(ài)迪生的'媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當調皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對教育有獨到見(jiàn)解的小林宗作校長(cháng)。
第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆說(shuō)完話(huà)為止，還規定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(cháng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著(zhù)什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(cháng)，因為他們很了解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現在的學(xué)習方法太枯橾乏味！除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！�。我在這里想對老師和媽媽說(shuō)：“請給我一點(diǎn)自由吧！”
《窗邊的小豆豆》讀后感2
從小豆豆一年級因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車(chē)教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng)；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇��！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁(yè)接著(zhù)一頁(yè)，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過(guò)，共經(jīng)風(fēng)險，一同進(jìn)��！
“你們是一樣的，無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(cháng)的話(huà)中，我體會(huì )到濃濃的愛(ài)心，彼此沒(méi)有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線(xiàn)上，別人能做到的，我也能做到。
生活在中國的我們有太多的.無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨木橋。中國有自己的國情，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國孩子和家長(cháng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著(zhù)金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒(méi)有強大的家世背景，沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財，不得不靠著(zhù)近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。
我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車(chē)教室里，按照自己的興趣學(xué)習知識，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓力，沒(méi)有校園暴力，沒(méi)有對學(xué)校的厭煩和恐懼……
我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話(huà)一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著(zhù)渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光，便不會(huì )再畏懼黑暗，我走過(guò)黎明，便知道黑夜總會(huì )過(guò)去。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著(zhù)，講述了作者小時(shí)上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：淘氣的小豆豆，被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽不愿告訴她真相，以免傷到她那純真的朝氣與活力，于是把她送到了巴學(xué)園。在那里，小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長(cháng)。
小豆豆在與小林校長(cháng)的初次見(jiàn)面時(shí)，自言自語(yǔ)了長(cháng)達四個(gè)小時(shí)，而小林校長(cháng)并沒(méi)有不耐煩或者是去打斷她的講話(huà)，反而很有耐心地一直探著(zhù)身子跟她面對面的，聽(tīng)她講話(huà)。他時(shí)而笑，時(shí)而點(diǎn)頭，還時(shí)而問(wèn)“還有呢”，不斷地配合著(zhù)小豆豆，使得愛(ài)講話(huà)的小豆豆講得盡興，講到最后都沒(méi)話(huà)可講了。這讓年幼的小豆豆感覺(jué)得到了尊重——她覺(jué)得遇到了真正可親的人。她喜歡這個(gè)可親的小林校長(cháng)，喜歡這個(gè)與以往不同的學(xué)校，也喜歡了上學(xué)。
巴學(xué)園里的學(xué)生，大多是外界認為“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足，有的是與小豆豆一樣在行為舉止上異于常人，于是被原學(xué)校拒收、退學(xué)，最后來(lái)到巴學(xué)園。
在這里，和藹的小林校長(cháng)根據孩子們的`意愿和想法進(jìn)行有趣的教育教學(xué)，帶著(zhù)他們“探山珍吃海味”，給特殊的孩子設置獨特的比賽，使他們化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)贏(yíng)得比賽，得到大家的尊重和傾佩，并囑咐他們“不要忘了得到勝利時(shí)的心情”，這些行為讓孩子們對學(xué)習產(chǎn)生積極的興趣、對自身建立起了自信心。
這說(shuō)明，我們要做的，并不是一味地去否定和“糾正”孩子，而是尊重孩子，給孩子一個(gè)表達自己的機會(huì )，去了解孩子的想法，根據孩子自身的獨特性，制定出孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的交流方式和學(xué)習計劃，畢竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。
巴學(xué)園里的孩子，是不幸的，因為他們因為各種原因被原學(xué)校拒收、退學(xué)。但巴學(xué)園的孩子是幸運的，因為他們在這里遇到了小林宗作這樣的老師，引導著(zhù)他們對自己樹(shù)立起了信心，指引著(zhù)他們進(jìn)入學(xué)習的海洋中，遨游……
愿看完《窗邊的小豆豆》的你我，都能從中習得與孩子相處或教育的奧妙。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！睈�(ài)讀書(shū)是我們小學(xué)生吸收知識營(yíng)養的途徑。
我在寒假里讀了一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀了這本書(shū)讓我很感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是小林校長(cháng)的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。為了找回錢(qián)包，她把廁所掏口里的東西都掏了出來(lái)，大糞堆的像一座小山。小林校長(cháng)看見(jiàn)了，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險了！”或者“太臟了！”“你為什么要這樣干？！”的話(huà)。他只讓小豆豆在找完錢(qián)包后，把掏出來(lái)的大糞放回掏口里。
在生活中，我做得很多事情也經(jīng)常被家長(cháng)否定。比如，有一天，我想下樓去取報紙。媽媽說(shuō)：“你別去，一會(huì )兒我去取就行了！”但我還是想去。媽媽又說(shuō)：“不行，如果樓下有人販子怎么辦？你要是被抓走了怎么辦？”我說(shuō)：“小區里有監控，有保安的！”媽媽還是不同意，我多么希望媽媽能向小林校長(cháng)學(xué)習，放手讓孩子做一些力所能及的事��！
另外，巴學(xué)園運動(dòng)會(huì )的獎品也很特殊，是牛蒡、大蔥類(lèi)的植物。正當同學(xué)們都在議論紛紛的.時(shí)候，小林校長(cháng)說(shuō)：“把你們努力得來(lái)的獎品做成全家人晚飯的佳肴，肯定很好吃！”而我們學(xué)校運動(dòng)會(huì )的獎品是筆記本、書(shū)夾類(lèi)的。我們學(xué)校的獎品只能自己用，但巴學(xué)園的獎品可以和全家人分享！這體現了巴學(xué)園同學(xué)們的團結和親情！
所以我希望我們的家長(cháng)和校長(cháng)要向小林校長(cháng)學(xué)習，讓孩子通過(guò)自己的努力為家人帶來(lái)幸福和快樂(lè )！
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人對話(huà)。我一定要多讀好書(shū)！讀好書(shū)真快樂(lè )！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講的是一個(gè)小女孩親身體驗的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。
小豆豆因為調皮，所以在上一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著(zhù)最終的期望帶著(zhù)小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎？想說(shuō)什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來(lái)，說(shuō)話(huà)的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的.，但她還是一向不停的在說(shuō)。而校長(cháng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是在專(zhuān)心致志聽(tīng)她在演講，這也是第一個(gè)能專(zhuān)心聽(tīng)她講話(huà)的人。校長(cháng)覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)，笑瞇瞇的對小豆豆說(shuō)：“你從此刻起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長(cháng)中，發(fā)生了許多趣味的事情。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)糞坑里，她找來(lái)一根長(cháng)勺子費力的撈她的錢(qián)包，校長(cháng)看見(jiàn)了卻說(shuō)：“弄好了，再把這些弄回去�！毙ｉL(cháng)不但沒(méi)有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對她。就是這樣，小豆豆在校長(cháng)的愛(ài)護和優(yōu)良的教育引導下成為一個(gè)惹人喜愛(ài)的好孩子。
我讀到最終，這本書(shū)讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛(ài)的、樂(lè )于助人的好孩子。這一切都要歸功于“巴學(xué)園”的小林校長(cháng)，是他那懂得孩子的心，改變了原先那調皮，惹人厭惡的小豆豆。
這些事情發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京，此刻已經(jīng)沒(méi)有像“巴學(xué)園”的校長(cháng)小林先生這樣的教師，也沒(méi)有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，假如有，我也想像小豆豆那樣，在那里過(guò)一個(gè)完美，歡樂(lè )的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
這個(gè)寒假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)。后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆變化很大，從一個(gè)讓一般人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)熱愛(ài)書(shū)本，關(guān)心別人，讓人能夠接受的孩子。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。有著(zhù)與眾不同的校門(mén)——小豆豆說(shuō)就是“從地上長(cháng)出的校門(mén)呀�！庇兄�(zhù)與眾不同的教室——用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。更有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)——我最敬佩的就是書(shū)中的小林校長(cháng)了。
小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)！他很了解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長(cháng)很耐心地聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話(huà)而不打哈欠；還有就讓各年級的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習的課程，小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，想先學(xué)什么就先學(xué)什么。這樣不僅大大提高了小朋友們的學(xué)習興趣，慢慢地老師也會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。不止這些，“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的.味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”校長(cháng)老師要求學(xué)生帶到學(xué)校吃的菜里，要有蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等，注重對學(xué)生從小進(jìn)行飲食均衡的教育，真是太有辦法了！
其實(shí)我也很敬佩小豆豆的母親。母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，盡管心里不是滋味，卻不說(shuō)出來(lái)，呵護了小豆豆幼小的心靈，富有愛(ài)心。并且毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，富有耐心。當小豆dou犯錯誤的時(shí)候，會(huì )從孩子的角度思考問(wèn)題，富有智慧。我認為他是一個(gè)偉大的母親。讀了這本書(shū)，我也想到了自己的媽媽。是呀，天下的母親，哪一個(gè)不總是無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)愛(ài)護著(zhù)自己的孩子？
這本書(shū)讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字里行間蘊含著(zhù)的生活道理，使我得到了許多人生啟示，這將會(huì )使我一生受用。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
上星期，在漂流書(shū)活動(dòng)中，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)來(lái)到我們班。因為我非常愛(ài)看書(shū)，所以這本書(shū)也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書(shū)讀完了。這本書(shū)非常好看，每看一段，我都能從書(shū)中感受到作者的快樂(lè )、悲傷和好奇。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長(cháng)的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開(kāi)始，我覺(jué)得挺有趣，這飯是怎么做的��？書(shū)中為我解開(kāi)了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長(cháng)的東西；海的味道就是海里的魚(yú)蝦之類(lèi)的.，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我 還 非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過(guò)了許多快樂(lè )的日子�？上У氖�，就在小豆豆離開(kāi)家的一段時(shí)間后，它不見(jiàn)了，小豆豆傷心極了�？吹竭@里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書(shū)，原因就是作者寫(xiě)得非常真實(shí)，對我來(lái)說(shuō)就像是日記，更有點(diǎn)像把日記當成作文來(lái)寫(xiě)。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會(huì )小朋友們的想法和感受。我們有些家長(cháng)成天逼著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習大自然里的內容。這樣，孩子們的成績(jì)迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，多問(wèn)一個(gè)為什么就會(huì )多學(xué)一點(diǎn)知識。因為這個(gè)，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書(shū)，更喜愛(ài)故事中的主人公小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！}記
今天，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》，我自己認為這本書(shū)寫(xiě)得很好，因為他的語(yǔ)句很優(yōu)美，很樸實(shí)，不用清詞麗句來(lái)修飾，就已經(jīng)活靈活現了。而且，它還被評為“世紀最有價(jià)值的圖書(shū)”，這本書(shū)英文版僅在日本國內銷(xiāo)量達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著(zhù)名作家——黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )第四位親善大使，聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)美麗的故事：小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的風(fēng)格很獨特，把電車(chē)作為教室，司機駕駛的地方作為黑板，上課時(shí)自己想上什么課就上什么課，他們把山上的食物稱(chēng)為山的味道，把海里的美味稱(chēng)為海的味道。后來(lái)，還發(fā)生了種種有趣的事情，在小林校長(cháng)的.愛(ài)護和引導下一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎。
小豆豆是一個(gè)可愛(ài)、淘氣、好奇心強的女孩。有一次，小豆豆在路邊發(fā)現了一堆沙山，小豆豆一蹦三尺高，然后往后退了幾步，猛地一沖，就跳了進(jìn)去，誰(shuí)知那沙里面是抹墻的泥，已經(jīng)攪好了，小豆豆越是掙扎，就越是往下陷，頭快進(jìn)去的時(shí)候才停，他向路人求救不成，直到她媽媽找到他，才把她救出來(lái)，。你喜歡小豆豆嗎？
看了這本書(shū)，我知道了：要讓孩子在自己喜歡并且適應的空間內，用巧妙而又有趣的方法因材施教，才能讓孩子成才！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰結束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書(shū)里我不僅認識了巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等，還通過(guò)這本書(shū)知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣，還有讓我印象深刻的最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”。
舉個(gè)例子，在“不能跳”的這篇故事里，小豆豆在學(xué)�；丶业腵路上發(fā)現了一堆沙子，于是她很興奮地跳了過(guò)去，結果沙子下面是灰色的抹墻泥，已經(jīng)攪拌好了，于是小豆豆陷在里面，只能向不認識的阿姨叫“哎一”，結果人家以為是小孩子的玩笑，終于小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆并把她拉出來(lái)時(shí)，差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達，看到了路的正中間放著(zhù)報紙，于是便跳了過(guò)去，結果當中竟然是廁所的掏口，所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑，覺(jué)得小豆豆真是個(gè)充滿(mǎn)了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì )因為好奇做一些傻事被媽媽批評，這下可以和媽媽說(shuō)：“會(huì )干傻事的不止我一個(gè)喲�！惫�
最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”，當看到巴學(xué)園因為轟炸而毀于一旦時(shí)，我心里也很難過(guò)，那是充滿(mǎn)愛(ài)和回憶的小豆豆的學(xué)校��！接下去看到校長(cháng)站在大路上，靜靜地看著(zhù)巴學(xué)園在燃燒，心里仍想著(zhù)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，這是一個(gè)多好的校長(cháng)啊，他讓我想起平時(shí)對我們同樣關(guān)心愛(ài)護的老師們。
這本書(shū)讓我認識了一個(gè)可愛(ài)的女孩子小豆豆，比較她，我覺(jué)得很幸運，因為我們生活在一個(gè)和平的年代，有著(zhù)更大更美麗的校園和像小林校長(cháng)一樣愛(ài)我們的老師。這本書(shū)鼓勵了我，讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習生活，成為一個(gè)更棒的自己！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
最近我讀了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了主人公小豆豆因為在原來(lái)的學(xué)校上課總會(huì )影響其他同學(xué)而被勸退學(xué)。后來(lái)被媽媽送到一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園老師的教育和環(huán)境的影響下，從一個(gè)調皮好動(dòng)的怪孩子成長(cháng)為被大家認可而又有理想的好孩子。
我特別羨慕在巴學(xué)園上學(xué)的同學(xué)，巴學(xué)園的教學(xué)跟其他學(xué)校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的課程去學(xué)習，在學(xué)�？梢圆挥么┬７�，甚至學(xué)校還允許他們一旦有靈感可以隨時(shí)在墻壁上涂鴉作畫(huà)。這學(xué)校是不是很不可思議��？如果有這樣充滿(mǎn)魅力而又神奇的學(xué)校，你是不是也和我一樣向往呢？
我還特別喜歡巴學(xué)園的小林宗作校長(cháng)，他對孩子們的教育方式有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。他善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，很尊重孩子。記得小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園去見(jiàn)小林宗作校長(cháng)，校長(cháng)很有耐心地傾聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，不打斷，直到聽(tīng)小豆豆說(shuō)完才停止。小林宗作校長(cháng)很用心地愛(ài)護和引導有著(zhù)奇怪行為的孩子。當小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林宗作校長(cháng)輕輕地說(shuō)了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢(qián)包，不批評她，最重要的是小林宗作校長(cháng)總是喜歡鼓勵和贊賞這些孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，不僅記住了廢舊電車(chē)改造的教室，每天我吃著(zhù)“海的味道和山的味道”的巴學(xué)園，還記住了睿智又博愛(ài)的小林宗作校長(cháng)。
現實(shí)生活里，像小豆豆一樣的調皮、好動(dòng)、有著(zhù)特殊行為的小朋友們有很多，有可能大人不能像小林宗作校長(cháng)那樣，耐心傾聽(tīng)孩子的.心聲，不夠了解孩子們的世界，無(wú)法做到很好的溝通。其實(shí)，孩子的世界里不是沒(méi)有美好的東西，而是我們缺少一顆了解孩子的心。平時(shí)，我也是一個(gè)調皮好動(dòng)的孩子，真希望周?chē)拇笕四芏喽嘧哌M(jìn)我們孩子的世界，多多了解我們，喜歡我們。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識到周?chē)沫h(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì )給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(cháng)小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的'喜好來(lái)決定上什么內容。在小林校長(cháng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著(zhù)孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長(cháng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(cháng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)。因為孩子的夢(mèng)想遠比老師計劃的還要遠大�！�
反思我的教育，總習慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì )理解并接受，但是我們所要學(xué)習的并不是小林校長(cháng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習他教育孩子的方法和精神，學(xué)習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
《窗邊的小豆豆》讀后感12
現在越來(lái)越多的教育觀(guān)念是：在孩子觀(guān)念、思想形成的重要時(shí)期，如果父母能撇開(kāi)偏重的學(xué)習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開(kāi)拓完善孩童幼年時(shí)期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問(wèn)，我們都做到了嗎？
書(shū)里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛(ài)玩、精力充沛對所有新事物充滿(mǎn)了好奇心，即使是媽媽?xiě)n心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆任然開(kāi)心的四處打量玩耍，和電車(chē)收票員聊天要電車(chē)票。巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講完了一切她覺(jué)得有趣的事情，校長(cháng)先生說(shuō)：以后你在這里上學(xué)讀書(shū)吧。小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結果錢(qián)包掉到糞坑，于是她為了找錢(qián)包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來(lái)，校長(cháng)先生從旁邊走過(guò)問(wèn)明情況時(shí)，只笑著(zhù)說(shuō)了句，挖開(kāi)一會(huì )都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒(méi)有找到錢(qián)包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒(méi)有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長(cháng)先生著(zhù)實(shí)的像對待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺(jué)到尊重，于是他再也不會(huì )因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。
在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長(cháng)先生還會(huì )為身體有殘疾的孩子設計特別的'運動(dòng)會(huì )，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學(xué)園的孩子長(cháng)大后也都各自成功了。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
在漫長(cháng)的暑假里，我讀了很多本書(shū)。其中，最讓我回味無(wú)窮的一本書(shū)，是《窗邊的小豆豆》。
這個(gè)故事的主人翁我不說(shuō)你們肯定也知道，她就是小豆豆呀！在我的眼里，小豆豆是多么的活潑、開(kāi)朗、機靈、有趣。
書(shū)中最吸引我的內容是“山的味道和海的味道”。當校長(cháng)讓同學(xué)們展示自己的午餐———“山的味道和海的味道”時(shí)，我就突發(fā)奇想：那到底是怎樣奇妙的.食物呢？我迫不及待地讀下去，最后我明白了“山的味道”是用陸地上生長(cháng)的素材做成的食物，而“海的味道”是用海里生活的動(dòng)植物做成的食物。真有趣呀！我相信故事中的任何一位同學(xué)都對這樣的午餐特別期待的，更不會(huì )去挑食的，這樣同學(xué)們身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養就能得到充分保證了，我對能有這樣創(chuàng )意的校長(cháng)先生刮目相看。
讀了這本書(shū)，讓我受益無(wú)窮。故事中的小豆豆雖然很調皮，經(jīng)常惡作劇，因此同學(xué)和老師都不喜歡她，可是她的內心卻很善良，一直都在幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)泰明，為了一只流浪狗的死去，而傷心哭泣。如果我們這個(gè)世界的人，都能想像小豆豆一樣有愛(ài)心、樂(lè )于助人，那這個(gè)世界該有多美好��！當然，在這個(gè)故事中除了小豆豆，我最欽佩的就是小豆豆的校長(cháng)小林宗作先生。他不像其他老師那樣，一味地去批評責罵小豆豆，他能靜下心彎下腰聆聽(tīng)小豆豆的內心世界，與小豆豆成為朋友，引導小豆豆走出一條正確的人生道路，使小豆豆最終成長(cháng)為著(zhù)名作家、主持人、教育家。真希望我們學(xué)校也有“小林宗作”校長(cháng)、“小林宗作”老師，我們也想變成快樂(lè )幸福的“小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在我還上幼兒園的時(shí)候，媽媽就讀了《窗邊的小豆豆》給我聽(tīng)，那時(shí)，小小的我，一下子就記住了小豆豆這個(gè)名字。這個(gè)暑假，我又重溫了一遍這本書(shū)，它那樣生動(dòng)有趣，溫馨感人，深深地吸引了我，真是百看不厭啊。
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。1981年出版后，影響了全國，很快就被譯成了33種文字，帶給了全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的歡笑和感動(dòng)。這本書(shū)描寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的`一段真實(shí)故事，表達了對小林宗作校長(cháng)的尊敬與愛(ài)戴。
假如我長(cháng)大了，也當了一名老師，我要向小林宗作校長(cháng)學(xué)習，做一個(gè)有創(chuàng )意、有愛(ài)心的老師，與學(xué)生成為知心朋友。
我想，校長(cháng)自己小時(shí)候，一定也是一個(gè)活潑的孩子，所以在巴學(xué)園里，沒(méi)有死板的學(xué)習，沒(méi)有規定的課程表，沒(méi)有規定的座位，沒(méi)有規定的中餐，甚至教室都是用電車(chē)改造的。校長(cháng)還想出了許許多多有趣的活動(dòng)：禮堂里露營(yíng)、郊外野餐、不穿泳衣游泳，具有巴學(xué)園特色的運動(dòng)會(huì )……
小林宗作校長(cháng)特別有愛(ài)心。小豆豆因為淘氣，一年級就被原學(xué)校退學(xué)了。轉學(xué)去面試時(shí)，校長(cháng)足足聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。校長(cháng)還特別照顧一些殘疾的孩子，比如在運動(dòng)會(huì )上，校長(cháng)設計的項目，殘疾的高橋君，只要努力，就都能夠拿到第一名。
等我長(cháng)大了，成為一名媽媽。我也要向小豆豆的媽媽學(xué)習。她寬厚仁慈，小心地不讓小豆豆知道被退學(xué)。她非常協(xié)助老師，幫助小豆豆改掉一些錯誤的習慣。當然，如果學(xué)校里舉行一些比較新奇的活動(dòng)，媽媽都同意小豆豆參加，還用心地給小豆豆準備了色彩豐富的“海的味道、山的味道”。
我現在還是一名小學(xué)生，我就要向小豆豆學(xué)習。小豆豆特別善良，不歧視殘疾的孩子，與患小兒麻痹癥的泰明成為好朋友，還幫助他上了“小豆豆的樹(shù)”。我也希望能象小豆豆一樣，能夠自由自在地成長(cháng)，被校長(cháng)表?yè)P為“真是一個(gè)好孩子”。
《窗邊的小豆豆》是一本能讓你們開(kāi)懷大笑，又深受感動(dòng)的一本好書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
我剛買(mǎi)回來(lái)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，對它不是太感興趣，但是看了一點(diǎn)，覺(jué)得很好，就開(kāi)始喜歡上了小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了一個(gè)日本女孩在巴學(xué)園上學(xué)的故事。這本書(shū)里，我覺(jué)得“山的味道和海的味道”這段非常有趣。我先給大家說(shuō)說(shuō)什么是山的味道和海的味道，山的味道主要是蔬菜和肉類(lèi)等陸地上產(chǎn)的東西；海的味道則是魚(yú)類(lèi)和紅燒海味什么的'，海里產(chǎn)的東西。其中有一段特別好笑的，就是校長(cháng)讓大家看小豆豆的魚(yú)松，小豆豆想“魚(yú)松會(huì )不會(huì )被鼻子呼出的氣吹跑了�！惫�，真是太有意思了。
還有小豆豆幫泰明爬樹(shù)那段，小豆豆和泰明真是太淘氣了，我都不敢爬樹(shù)，泰明都生病了，還敢爬，真是太勇敢了。
這本書(shū)里，“放回原處”這一段也很搞笑。小豆豆真是太傻了，錢(qián)包被沖走了，她還不怕臟，去掏大便，結果還是沒(méi)有找到，她真是太可愛(ài)了。
還有“小辮子”那篇，大榮君真是太壞了，居然欺侮女孩子，我是絕不會(huì )這樣做的；還有是小豆豆覺(jué)得自己的辮子像一個(gè)豬尾巴，真有意思。
還有，他們的運動(dòng)會(huì )真是太特別了，巴學(xué)園的校長(cháng)真是太有創(chuàng )意了，居然想出了這么多比賽項目，像什么鉆鯉魚(yú)比賽，找媽媽比賽等，真是太有趣了。他們的獎品也很特別，一等獎是一根蘿卜，二等獎是二根牛蒡，三等獎是一束菠菜。我們班也有特別的地方，那就是我們的評比卡，每人一張，無(wú)論是衛生還是學(xué)習，還是間操，只要表現好就會(huì )得笑臉貼；我們班現在笑臉貼最多的人是吳思慧，有109個(gè)。我排在全班第19名，有36個(gè)笑臉貼。第一個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格吧。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小豆豆，喜歡我的學(xué)校。愿我們都生活的多姿多彩，快樂(lè )美好。
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆心得12-01
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得11-03
《窗邊的小豆豆》讀心得03-16
窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13
《窗邊的小豆豆》閱讀心得03-03
窗邊的小豆豆閱讀心得04-20
讀《窗邊的小豆豆》心得01-15
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記08-31
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記11-06
窗邊的小豆豆好詞好句摘抄08-11