窗邊的小豆豆讀后感【熱】
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——“黑柳子”。
這本書(shū)我最喜歡的片段是：“肉湯的調味，是根據大家的意見(jiàn)決定的。每個(gè)小組都傳來(lái)“呀!”、“哇!”、“討厭!”這樣的'笑鬧聲。樹(shù)林中的各種鳥(niǎo)兒，也大聲的鳴叫起來(lái)，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì )兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒(méi)有這么耐心的看過(guò)鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以，通過(guò)這次野炊，讓孩子們體會(huì )到了自己做飯的樂(lè )趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會(huì )發(fā)生好多變化。這些對孩子們來(lái)說(shuō)，都是了不起的新發(fā)現�！�
看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎?淘氣、天真、可愛(ài)。但是我們一定要努力學(xué)習，報答祖國的養育之恩!
窗邊的小豆豆讀后感2
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰中被炸毀，但是，校長(cháng)先生的教育方法仍會(huì )被人們引用。我在看這本書(shū)的后記時(shí)，看到了這樣一段：一位女高中生從少年管教所來(lái)信說(shuō)：“如果我有一位像小豆豆的媽媽那樣的母親，或者遇到像小林校長(cháng)那樣的老師，也許我就不會(huì )到這個(gè)地方來(lái)了�！笨梢�(jiàn)小林校長(cháng)的.教育方法是非常本,尊重孩子的，所以孩子也會(huì )喜歡。
其實(shí)，我覺(jué)得，全市的小學(xué)校都應該用這樣的方法來(lái)教育學(xué)生。他既能讓孩子們更好地去學(xué)習，又能維護學(xué)生們的身心健康。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我看到了十分有特色的教育方法。巴學(xué)園是在東京大襲擊的時(shí)候被燒毀的。如果沒(méi)有戰爭，巴學(xué)園現在還存在著(zhù)呢。盡管它已不在，但小林校長(cháng)喜歡孩子，維護孩子尊嚴的教育方法會(huì )被人們所接受。
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，本書(shū)的作者是黑柳徹子。她被聯(lián)合國兒童基金會(huì )任命為亞洲史上第一位親善大使。書(shū)中講述的就是她童年的經(jīng)歷。
調皮的小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，在周?chē)笕说囊龑马樌剡M(jìn)入了“巴學(xué)園”，和同學(xué)們一起學(xué)習、相處，大家都很開(kāi)心。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，這兒沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車(chē)車(chē)廂。學(xué)校里有循循善誘的老師，有團結互助的伙伴，有愛(ài)，有溫暖，有包容……善良而又充滿(mǎn)智慧的`校長(cháng)小林宗作是孩子們的大朋友：他教小朋友們跳韻律操；帶領(lǐng)孩子們晚上裝妖怪，行夜路，練膽量；舉行運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感受到成功的喜悅。孩子們在巴學(xué)園里度過(guò)的每一天都是那么快樂(lè )，以至于他們晚上放學(xué)都舍不得回家。小豆豆在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的校園里慢慢成長(cháng)，慢慢改變，成了大家都能接受的好孩子。
雖然巴學(xué)園在第二次世界大戰中被摧毀了，但它會(huì )永遠留在小豆豆的心中，也會(huì )永遠留在世界上無(wú)數喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的讀者心中。
窗邊的小豆豆讀后感4
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是新學(xué)校，這一個(gè)環(huán)節。
小豆豆上學(xué)很不聽(tīng)話(huà)，小豆豆的老師的'老師就讓小豆豆的媽媽到學(xué)校來(lái)談話(huà)，小豆豆的媽媽到了學(xué)校，老師說(shuō)：“讓小豆豆退學(xué)吧，他已經(jīng)禍害快我們所有人�！崩蠋熣f(shuō)：“比如小豆豆每一節課都在玩桌洞�！奔偃缏�(tīng)寫(xiě)要把東西一項一項的拿出來(lái)，寫(xiě)一個(gè)詞完了在一個(gè)個(gè)放回去。如果寫(xiě)錯了就在一項項拿出來(lái)，又拿出橡皮。在一項項放回去。還有一次看見(jiàn)學(xué)校底下演習，演完了小豆豆還趴在了，有請求讓他們在演一次，演習的人又演了一次。教室簡(jiǎn)直鬧翻天了。之后小豆豆退了學(xué)，到了新學(xué)校。學(xué)校里有電車(chē)學(xué)校，還有好多池湯還有很多很多的樹(shù)。小豆豆覺(jué)得很開(kāi)心。因為自己有一個(gè)很好的學(xué)校。
我覺(jué)得小豆豆的學(xué)�？烧嫦裼螛�(lè )園，居然還能有電車(chē)教室，我也好想再電車(chē)教室上學(xué)，因為電車(chē)教很好玩，而且學(xué)校還有池塘，我也好想再那樣的學(xué)校里生活
窗邊的小豆豆讀后感5
寒假后，校長(cháng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書(shū)室電車(chē)，同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛(ài)的書(shū)。校長(cháng)還請附近的農民教大家種莊稼，帶領(lǐng)大家去野炊，舉辦演出會(huì )、茶話(huà)會(huì ) 。小豆豆第一次見(jiàn)校長(cháng)發(fā)火，第一次代表學(xué)校去醫院慰問(wèn)戰爭中的傷兵，第一次看《天鵝湖》舞劇，第一次戴校長(cháng)也羨慕的'蝴蝶結。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(cháng)，她和同學(xué)們懂得捍衛自己學(xué)校的聲譽(yù)，能夠互相理解互相幫助，但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰爭······
令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長(cháng)先生絕不會(huì )把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)，而是自己和學(xué)生之間解決，他總會(huì )耐心的聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋?zhuān)幢闶墙杩谝矔?huì )認真聽(tīng)下去。當孩子們做錯并知錯時(shí)，先生會(huì )說(shuō)：“請為這件事道歉�！倍皇怯柍�、寫(xiě)檢查。每當校長(cháng)先生有機會(huì )，就會(huì )對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！奔幢阋驗閼馉幇蛯W(xué)園沒(méi)有了，但小豆豆的心中卻一直懷著(zhù)“我是一個(gè)好孩子”的自信，我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子，都不會(huì )忘記童年的巴學(xué)園，不會(huì )忘記小林校長(cháng)。我也喜歡這樣的老師和校長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
是的，看了這本書(shū)，讓我感到幸運！小豆豆因為好奇跳進(jìn)廁所掏口……那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的.好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰中美國飛機投下來(lái)的燃燒彈燒掉了……讓我感到難過(guò)流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)…… 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著(zhù)多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè )、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲……這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活！ 因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為美好，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我一年級時(shí)就讀過(guò)，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書(shū)，我的感受都不一樣。
《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書(shū)中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的`孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車(chē)當教室，能先上自己喜歡的課，每一節課都是自習，自習完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的校長(cháng)，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)表達自己的意思，能專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子的話(huà)整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習，可以擁有“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹(shù)，可以去溫泉旅行……
在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習，但其實(shí)他們是通過(guò)各種形式、多樣活動(dòng)來(lái)學(xué)習，讓學(xué)習變成一種享受，一種體驗，一種歡樂(lè )。
窗邊的小豆豆讀后感8
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)。這本書(shū)主要講了小豆豆，一年級就被老師趕走了，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”開(kāi)始了新的校園生活�？赐旰笪液苡懈惺�。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑、天真又孤獨的女孩。為什么說(shuō)它活潑天真呢？因為他做事總是面帶笑容。比如他心愛(ài)的小錢(qián)包掉進(jìn)廁所里找不到啦，舍不得的車(chē)票被拿走啦等等他都不生氣，傷心。他孤獨又是為什么呢？因為他最親密的好朋友泰明和寵物狗洛基都一個(gè)接一個(gè)的死了。后來(lái)因為美國進(jìn)攻日本，小豆豆和家人被迫逃離，而心愛(ài)的巴學(xué)園也被燒毀了。小林宗校長(cháng)雖然還活著(zhù)，但小豆豆也許再也見(jiàn)不到他了吧。
我喜歡巴學(xué)園。跟小豆豆一樣喜歡。因為環(huán)境不同，而且老師們也十分寬容有趣。用電車(chē)當教室的應該沒(méi)有別的學(xué)校有吧！而且校長(cháng)想的'也很周到，像如果孩子們飯沒(méi)帶夠怎么辦？校長(cháng)夫人準備了兩大桶飯菜，給飯沒(méi)帶夠的同學(xué)。我也喜歡我們的學(xué)校世合雙語(yǔ)學(xué)校。適合小學(xué)一邊學(xué)習知識，一邊做相關(guān)的小游戲。通過(guò)小游戲讓我們更好的學(xué)習知識。
我喜歡這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感9
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，小豆豆是她的昵稱(chēng)，沒(méi)出生之前親戚們都說(shuō)是個(gè)男孩，爸爸媽媽真信了，提前起名叫“徹”。后來(lái)，生下來(lái)一看，是個(gè)女孩，所以在“徹”后面加上“子”。還因為長(cháng)得小小的，一個(gè)小肉球，又被家人親切地稱(chēng)為“豆豆”。
這本書(shū)記錄了豆豆小時(shí)候因為淘氣而被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)，無(wú)意中來(lái)到了巴學(xué)園求學(xué)，她對這所學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。在這所學(xué)校里，有電車(chē)教室，上課還很自由，再加上老師很有耐心，學(xué)生們都很喜歡巴學(xué)園�？上У氖�，巴學(xué)園在1945年的時(shí)候被可惡的戰爭大火燒毀了。因此豆豆失去了繼續在巴學(xué)園上學(xué)的機會(huì )。但豆豆對巴學(xué)園和小林宗作老師留下了深刻的印象，也深深地懷念他們，所以寫(xiě)了這本《窗邊的小豆豆》。
讀了這本書(shū)，我想著(zhù)自己有一天也能上這種學(xué)校，像他們一樣可以邊玩邊學(xué)習。也想變成像黑柳徹子一樣著(zhù)名的`大作家，寫(xiě)出她這樣著(zhù)名的作品！還希望世界上永遠沒(méi)有戰爭，這樣就不會(huì )有很多快樂(lè )的學(xué)校從世界上消失了！
窗邊的小豆豆讀后感10
這本書(shū)是媽媽去年給我買(mǎi)的，里面有很多我不認識的字，所以每天媽媽陪我一起讀。我和媽媽讀這本《窗邊小豆豆》時(shí)候，有時(shí)小豆豆傷心，我也陪她傷心，她高興的時(shí)候，我和媽媽也一起高興。
書(shū)中小豆豆是一個(gè)非常淘氣、多動(dòng)、可愛(ài)而又善良的小姑娘，她每天對好多的事情都充滿(mǎn)好奇心，經(jīng)常做一些讓大人不能理解的事情，因為這些被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)進(jìn)了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，那里有很多的大樹(shù)和電車(chē)教室，還認識了小林宗作校長(cháng)和其他的老師和同學(xué)。
小林校長(cháng)是一位有耐心、愛(ài)心和能夠理解孩子心理的校長(cháng)，曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆三四個(gè)小時(shí)奇奇怪怪的敘說(shuō)，并且耐心的聽(tīng)著(zhù)小豆豆說(shuō)。還有他讓學(xué)生穿最舊的衣服來(lái)上學(xué)，目的是為了讓同學(xué)們毫無(wú)顧及的去玩，還陪同學(xué)們在學(xué)校的禮堂搭帳蓬，體驗野外生活。還有一次小豆豆最喜歡的'錢(qián)包掉進(jìn)廁所里，她居然一勺一勺地把池子里的東西舀出來(lái)，面前堆的像小山一樣，當小林校長(cháng)看到這些沒(méi)有批評她，反而像朋友一樣說(shuō)：弄完以后要把這些放回去啊。
因為小林校長(cháng)的寬容、耐心和理解影響著(zhù)小豆豆，讓她從一個(gè)調皮淘氣的孩子變成一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè )觀(guān)、積極和真誠的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感11
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子，一年級就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔心小兜頭。因為聽(tīng)說(shuō)被開(kāi)除的孩子很難找到學(xué)校，甚至有的學(xué)校不收被開(kāi)除的孩子。
讓我安心的是，一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是大樹(shù)做的，電車(chē)也是當教室用的，專(zhuān)門(mén)給已經(jīng)退學(xué)，找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課，聽(tīng)自己喜歡的老師講課，想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來(lái)快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。學(xué)校里到處都是開(kāi)心的.笑聲。
在校長(cháng)、老師和同學(xué)的支持和鼓勵下，小豆豆在巴學(xué)園每天都很開(kāi)心，找到自己的愛(ài)好，努力學(xué)習，發(fā)展自己的特長(cháng)，最終成為一名著(zhù)名作家�？赐赀@本書(shū)，我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里，看看可愛(ài)的樹(shù)門(mén)，在電車(chē)教室里學(xué)習。一定很奇怪，很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師，我想看到創(chuàng )辦這所特殊學(xué)校的校長(cháng)小林先生。
可惜最后，巴學(xué)園因為一場(chǎng)大火而消失了。如果有這樣的小學(xué)，那就太好了！
窗邊的小豆豆讀后感12
讀了<窗邊的小豆豆>，覺(jué)得小豆豆太幸運了！第一，調皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(cháng)，他竟然有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。第二，幸運的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)瑢π《苟棺龅淖尲议L(cháng)頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來(lái)包容，對于小豆豆退學(xué)的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的'事情。所以無(wú)論是小林校長(cháng)還是小豆豆媽媽?zhuān)麄兊慕逃绞绞浅晒Φ�，因為他們懂得尊重孩子，懂得探索孩子的內心世界，能夠蹲下�?lái)與孩子說(shuō)話(huà)，能夠與孩子平等的交談，解開(kāi)他們的心結，然后再教導，這種在尊重基礎上的教育適合了孩子的成長(cháng)，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，并培養了自尊、自信和自重！
窗邊的小豆豆讀后感13
就像我在標題講的一樣，看這本書(shū)完全是沖著(zhù)它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的，所以這幾年都找這方面的書(shū)看。
小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰爭爆發(fā)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候日本就有人對教育方式提出了質(zhì)疑，并且自己行動(dòng)，去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國，又是如何呢?
校長(cháng)小林先生的教育是根據學(xué)生的特點(diǎn)，培養學(xué)生自己的.個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習，老師也了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系都很和諧。
并且校長(cháng)小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語(yǔ)言中，被強硬的灌輸知識。
作為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校，它不是夢(mèng)想，我相信它會(huì )成為現實(shí)。
我覺(jué)得爸爸媽媽們也應該看看這本書(shū)，對自己教育自己會(huì )有很大的幫助。
窗邊的小豆豆讀后感14
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，最美的是天真無(wú)邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因為淘氣不遵守紀律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆很興奮，因為來(lái)到學(xué)校的第一天，小林校長(cháng)就微笑的聽(tīng)她說(shuō)了一個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)和老師們的愛(ài)護引導下，一般人眼里“有問(wèn)題”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能和大家一起學(xué)習、玩耍的`孩子。巴學(xué)園里親切、快樂(lè )的教育氣氛使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為他人著(zhù)想的校長(cháng)和一張自由的課程表。我特別喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他那與眾不同的教育理念，喜歡他說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，比如：“每個(gè)人出生的時(shí)候，都有高尚的品質(zhì)，可是受到了周?chē)h(huán)境或成年人的影響……所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并把它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！蔽叶嗝聪Ｍ麚碛行×中ｉL(cháng)這樣的一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)非同凡響的學(xué)校��！
因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我更喜歡這本書(shū)！
窗邊的小豆豆讀后感15
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本窗邊的小豆豆，我很羨慕小豆豆，她很善良、可親和藹的小男孩。媽媽出來(lái)了，看著(zhù)我在看窗邊的.小豆豆，然后媽媽也坐了下來(lái)，和我一起看這本書(shū)。
我很喜歡這本書(shū)，然后我就又看了一遍。在小豆豆的媽媽二十歲時(shí)，小豆豆已經(jīng)六歲了。我看了這本書(shū)，它非常很好看。我受益匪淺，等我長(cháng)大了，也要像小豆豆一樣勤勞。然后我就把這一本書(shū)珍藏了起來(lái)。
寒假期間，學(xué)校要求家長(cháng)和學(xué)生共讀一本書(shū)，我們的共讀書(shū)是《窗邊的小豆豆》。當我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，不禁為小豆豆的天真無(wú)邪、誠實(shí)善良而開(kāi)顏，為豆豆媽媽的寬容大度、豁達耐心而感動(dòng)，更為小林校長(cháng)獨特的教育理念而折服。
本書(shū)中讓我印象最深刻的是《校長(cháng)先生》這一篇，小豆豆剛到新學(xué)校，小林校長(cháng)聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。中間沒(méi)有打一次哈欠，沒(méi)出現一次不耐煩的表情。這是怎樣的耐心和毅力��！他將孩子愛(ài)在心里，落實(shí)在實(shí)際工作中，他將全部的愛(ài)都奉獻給了教育事業(yè)。
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