- 相關(guān)推薦
班主任講座心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的班主任講座心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任講座心得體會(huì ) 篇1
很快樂(lè )，我們學(xué)校這一次展開(kāi)了為期七天的班主任培訓。這是我們全校班主任期盼已久的培訓，我們在教學(xué)的過(guò)程中一致認為我們做班主任的老師都應該經(jīng)常進(jìn)行培訓才可以做好學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的班級管理工作，這一次的培訓終于給了我們這個(gè)學(xué)習的時(shí)機！在這次的班主任培訓中，我學(xué)到了很多過(guò)去我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的正確解決方法，也讓我知道了自己在這次當班主任的過(guò)程中存在的缺乏。
過(guò)去我經(jīng)常遇到過(guò)很多有學(xué)習障礙的孩子，他們的學(xué)習障礙是由他們的家長(cháng)所帶給他們的，在這種情況下，我就不知道怎么樣跟這些家長(cháng)說(shuō)實(shí)話(huà)了，進(jìn)而導致正常的教育工作無(wú)法展開(kāi)，拖延孩子們的學(xué)習問(wèn)題。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我意識到我作為一個(gè)老師，還是一個(gè)班主任老師，我有權利與義務(wù)告訴這些家長(cháng)真相，讓他們同他們的孩子一起重新進(jìn)行人生的學(xué)習，讓他們這些已經(jīng)成年的人首先在孩子們眼前樹(shù)立一個(gè)典范，這樣才可以徹底解決這些孩子們的學(xué)習障礙，讓他們的學(xué)習不再成為他們人生中遇到的一道坎。一直以來(lái)我都認為學(xué)習是能夠幫助每個(gè)人的，可是在那些有學(xué)習障礙的'孩子身上，我看到了學(xué)習帶給他們的痛苦�，F在我通過(guò)培訓學(xué)習，已經(jīng)逐漸明白這些痛苦只能依靠我們老師協(xié)助他們的家長(cháng)去解決，而我們作為班主任的老師，我們那么必須要學(xué)習如何與家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我發(fā)現我在當班主任老師的過(guò)程中過(guò)于負責也是一個(gè)問(wèn)題。怎么說(shuō)呢，正是因為自己的過(guò)于負責，導致一些孩子產(chǎn)生學(xué)習上的壓力，從而在學(xué)校的學(xué)習生活中無(wú)法放松自己，以致于學(xué)什么都學(xué)不進(jìn)去。與他們的家長(cháng)溝通時(shí)，我也沒(méi)有發(fā)現這些孩子家長(cháng)的問(wèn)題，我現在意識到可能這是我自己這個(gè)班主任老師的問(wèn)題了。學(xué)校教育，應該還是要在家庭教育之后來(lái)展開(kāi)，我們作為班主任老師的，不能因為孩子們的成績(jì)不理想就整個(gè)把自己作為孩子的家長(cháng)
撲到孩子們身上去強迫他們，這樣只會(huì )讓他們得不到喘息。經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻認識到自己作為班主任老師時(shí)一些難以從自身角度發(fā)現的問(wèn)題。我以后會(huì )在你我的工作中注意這些問(wèn)題，不讓自己的問(wèn)題影響孩子們的學(xué)習。
對于這樣的班主任培訓，我希望每個(gè)學(xué)期可以開(kāi)展一兩次，這樣才可以幫助我們這些班主任老師學(xué)習從其他的角度來(lái)展開(kāi)對學(xué)生們的教育。
班主任講座心得體會(huì ) 篇2
很榮幸能有時(shí)機去龍崗電大參加班主任培訓，因為這次班主任培訓為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間、珍貴的時(shí)機。在這短短的半天學(xué)習期間內，聽(tīng)了龍崗區民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學(xué)到了很多的東西。幸福和責任是董老師講座的主題，他通過(guò)自己的班主任經(jīng)驗向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：
一、《遲到的小女孩》、《頭發(fā)絲日記》、《課堂上，他殺了班主任》、《考老師的學(xué)生》董老師以他獨有的幽默語(yǔ)言通過(guò)一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的身心健康高于一切的高度責任感。
從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，他對每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)注，對學(xué)生心理開(kāi)展變化的細心觀(guān)察就連董老師在班會(huì )課的選材上，根本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細節問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì )課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì )課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯�？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系根本上是通過(guò)這樣的形式取得的�？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸潤，何來(lái)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團結和凝聚在班主任周?chē)�，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。
這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的.個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì )了對方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。他的幽默內容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)渠道。當時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級的大型活動(dòng)尤其是評獎的活動(dòng)，董老師的一句話(huà)提醒了我：他說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎項，這是提高班級凝聚力的最正確時(shí)機，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。
從老師的角度，必須要有明確的指導和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了�？吹桨嗉壍拇笮突顒�(dòng)這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習，補上這一課了。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多，也讓我對班主任這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(cháng)的信賴(lài)。
班主任講座心得體會(huì ) 篇3
我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓班”的學(xué)習。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習機會(huì )，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時(shí)5天的培訓活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感覺(jué)與大家分享。
首先，在這次講座中，教育學(xué)院xx教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著(zhù)他就班主任如何發(fā)揮主觀(guān)作用入手，開(kāi)始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對學(xué)生應該樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，這包括平等觀(guān)，個(gè)性觀(guān)，發(fā)展觀(guān)，矛盾觀(guān)，住守觀(guān)。而在“平等觀(guān)”中，x教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過(guò)這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對學(xué)生要無(wú)私的愛(ài)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì )有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過(guò)失，有了愛(ài)心，才會(huì )有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不歧視后進(jìn)生。第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生。只有這樣，在班級中，不論學(xué)生成績(jì)好壞，教師公平對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過(guò)于急躁，現在想想實(shí)在是不應該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。x老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會(huì )和諧--踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會(huì )和諧--激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧。讓我覺(jué)得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì )超越，從螞蟻身上學(xué)會(huì )團結一致，從獅子身上學(xué)會(huì )專(zhuān)注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)�？吹降�，但是我們往往會(huì )忽略從其中看到的一些道理。同時(shí)，她還談到了教室里應該養花養魚(yú)的理論。談到養花，讓我覺(jué)得特別的熟悉，因為我所帶的班級就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情洋溢的養花活動(dòng)。通過(guò)養花，他們不但增長(cháng)了養花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習的積極性。養花對學(xué)習成績(jì)的提高實(shí)效性確實(shí)很強，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時(shí)間比較長(cháng)，但在x教授熱情洋溢的`講座中，我們沒(méi)有看見(jiàn)她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
在這個(gè)培訓學(xué)習中，年已xx歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多，最讓我感動(dòng)的是x老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開(kāi)始講座之前總是深深的對全體聽(tīng)課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中，她竟然是一直站著(zhù)的，她說(shuō)是為了更好的講座，方便和老師互動(dòng)。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個(gè)專(zhuān)題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問(wèn)題，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯。我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！薄靶拍钍堑谝桓偁幜�，用主流價(jià)值觀(guān)培養孩子�！薄耙怀癁楦改�，終身是老師�！薄皭�(ài)國從愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)職業(yè)開(kāi)始�！蓖瑫r(shí)，為了讓聽(tīng)課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，x老師的話(huà)如春風(fēng)拂面，感覺(jué)十分的親切動(dòng)聽(tīng)。她的話(huà)如潺潺流水，從心田淌過(guò)，讓人倍感涼爽。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問(wèn)和做人。因為她實(shí)在讓我很佩服。
班主任講座心得體會(huì ) 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
下午好！
今天，能在這個(gè)講臺上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習機會(huì )，感謝領(lǐng)導讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會(huì )。自從考上編后，還是第一次當班主任，第一次與大家分享班主任的學(xué)習心得，還有些誠惶誠恐，與有經(jīng)驗的班主任相比，是小悟見(jiàn)大悟，因此，我只說(shuō)一些自己的感悟，說(shuō)的不當之處請多多諒解。
20xx年12月14日，我有幸聆聽(tīng)了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細龍的講座“班主任的職責義務(wù)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。
首先，譚教授從中國最近發(fā)生的幾個(gè)教育新聞引出觀(guān)點(diǎn)。
1、怎樣看待咸寧實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)吻豬事件，
2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長(cháng)砍師生的事件
3、怎樣看待女兒課堂睡覺(jué)被罰站，國稅局干部家長(cháng)泄憤打破老師頭事件。
從這些事情引出我們當下的教育問(wèn)題--師德修養與班主任發(fā)展。那如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個(gè)方面為我們展開(kāi)話(huà)題，引起我們的深思。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
2、保持良好的教育心態(tài)。
3、認同教育工作的價(jià)值。
4、主動(dòng)研修促專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其中，保持良好的工作心態(tài)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證。
人的行為是受心理影響的，班主任的工作行為不僅影響自己的感受，更會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，因此，班主任必須保持良好的心態(tài)，以陽(yáng)光的心態(tài)、飽滿(mǎn)的工作熱情面對學(xué)生。包括職業(yè)心態(tài)、工作心態(tài)、交往心態(tài)、生活心態(tài)
我覺(jué)得，尤其是生活心態(tài)，我們要客觀(guān)對待。作為一名老師，我們應該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。正如譚教授所說(shuō)，我們一線(xiàn)教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營(yíng)企業(yè)等，富士康上個(gè)廁所都要限制時(shí)間，不能超過(guò)5分鐘，并且還有監控；銀行收入雖然可觀(guān)，但是他們連上個(gè)廁所超過(guò)時(shí)間都會(huì )遭人唾罵。而我們的老師，至少不會(huì )因為上廁耽誤時(shí)間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀(guān)，過(guò)年的時(shí)候從來(lái)不用考慮排隊買(mǎi)春運票。所以，我們要感到有幸福感。
聯(lián)想到自己，當初花了5年時(shí)間才考上了一個(gè)正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的�？歼^(guò)的老師都深有體會(huì )，要付出很多的努力和精力。對于教師這個(gè)工作，我非常的喜歡�？季幰院�，都是從事數學(xué)教學(xué)工作，對于接手班主任這個(gè)工作，是一種挑戰。當時(shí)還有同事跟我說(shuō)，當班主任，事情很繁雜的。我說(shuō)：試一試吧！不試怎么知道呢？當接手四（乙）班的時(shí)候，我發(fā)現孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的'心情都格外的開(kāi)朗。每當陽(yáng)光體育的時(shí)候，我把孩子們最亮麗的一面用手機拍下來(lái)，分享給家長(cháng)，本來(lái)想寫(xiě)一寫(xiě)感悟的，但諸多原因，沒(méi)有寫(xiě)下第一天當班主任的感悟，我想這也是一個(gè)遺憾，以后彌補。我想：在以后的生活、學(xué)習、工作中，我會(huì )盡量把自己的感悟寫(xiě)在自己的心路上。當班主任，確實(shí)有很多繁雜的事情，有時(shí)候對于工作、生活的壓力，曾經(jīng)也抱怨過(guò)工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個(gè)一線(xiàn)教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績(jì)所帶來(lái)的優(yōu)厚的待遇，與他的工作熱情、學(xué)習和勤反思是分不開(kāi)的。正如譚教授所說(shuō)的三點(diǎn)感悟：
在生活上要知足——知足者常樂(lè )！
在工作上要知不足——沒(méi)有最好只有更好！
在學(xué)習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！
作為教師,我們：
1、要做一個(gè)有目標感的老師
2、要做一個(gè)有責任感的老師
3、要做一個(gè)有激情感的老師
4、要做一個(gè)有學(xué)力感的老師
5、要做一個(gè)永不放棄的老師
讓我們做一個(gè)愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習、勤反思的老師，朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展自己，完善自己吧！
作為一個(gè)年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見(jiàn)。
最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽(tīng)！
班主任講座心得體會(huì ) 篇5
5月14日，星期六，校長(cháng)通知我們到鄉政府去參加班主任講座。盡管心里千萬(wàn)個(gè)不愿意，可沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫俺們是小卒子呢？由于電瓶車(chē)壞了，我坐同事的摩托車(chē)去的。雖然我起過(guò)大早，但某人由于修電腦和我吃早點(diǎn)，到那就晚了。
開(kāi)會(huì )無(wú)一例外地簽名，然后和熟人打招呼，然后聽(tīng)講。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一個(gè)到后面聊天的�？蓛扇司尤徊煌�。路娟就不說(shuō)了，人家認真慣了，理由是她喜歡坐前面，能聽(tīng)清。我可以接受�？衫侠钅阏f(shuō)我認識她3、4年了，她干啥都比我不積極，人家還有一句經(jīng)典臺詞：不超前，不退后，騎個(gè)老驢中間走。這人就一點(diǎn)積極，不喜歡晚�？晌医兴胶竺嫒r(shí)，她居然說(shuō)就坐這，媽呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一塊也不能跟她聊天。這讓我很驚訝，新區的校規也能叫她那樣的老油條積極起來(lái)。
會(huì )議開(kāi)始了。張校長(cháng)面帶微笑，用他那自認為很親切的聲音說(shuō)了一通客氣話(huà)，首先是介紹歡迎出席者，然后在一一抬高對出席者�？偠�，發(fā)言的是縣劉長(cháng)春（經(jīng)常聽(tīng)老蔡說(shuō)，我對這個(gè)名字有印象）鄉代表，然后是阜陽(yáng)鐵路學(xué)校的主任和一個(gè)班主任�？h鄉兩級領(lǐng)導講話(huà)很短，無(wú)非是圍繞班主任的話(huà)題說(shuō)班主任多么重要。我沒(méi)記他們的嘮叨。倒是聽(tīng)了一些兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言。那位女教師說(shuō)的一些主要是圍繞教育學(xué)所要求的去對學(xué)生進(jìn)行教育。我看只要有恒心，理論聯(lián)系實(shí)際，把杜郎口的分組教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)結合起來(lái)，也是可以做到的。而且她本人也對如何操作小組學(xué)習也加以解釋了：組內異質(zhì)，組間同質(zhì)。因材施教，抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓班內每個(gè)孩子動(dòng)起來(lái)，各司其職。出示了一些照片，拍攝孩子們進(jìn)行的一些團體活動(dòng)，反映自己對孩子們的綜合素質(zhì)的關(guān)注教育。不過(guò)，我對她說(shuō)的每天像寫(xiě)日記似的寫(xiě)寫(xiě)教育隨筆很贊同。
男教師很逗，他給我的感覺(jué)就像學(xué)生的保姆�？窗�，一氣兩三年都五六點(diǎn)到學(xué)校，為什么呢？因為學(xué)生家長(cháng)要上班，孩子到校，看不到老師不放心。所以，人家就擔負起看孩子的重任。一樣出示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的照片，詳細說(shuō)明如何進(jìn)行的各個(gè)環(huán)節。不過(guò)值得提倡的是人家每天都讓一年級的學(xué)生寫(xiě)日記，然后一天一批，有時(shí)間留言沒(méi)時(shí)間也批改日期，做個(gè)記號。日記的名字就叫學(xué)校與家庭的《聯(lián)系書(shū)》，挺不錯的，家長(cháng)也提意見(jiàn)，這樣能更好地了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
我算看清楚了，好老師不光對學(xué)生有愛(ài)，還要有方法，開(kāi)展一系列的團體活動(dòng)。這是現在的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎樣的，反正農村老師的教育方法越來(lái)越跟不上孩子的心里發(fā)展，大多數學(xué)生都出現不同程度的心里障礙。原來(lái)覺(jué)得學(xué)生有毛病，但學(xué)過(guò)心里學(xué)之后才知道高年級學(xué)生他們放車(chē)子氣，過(guò)度節食減肥，偷東西等屬于心里障礙，在書(shū)里都有依據。就連低年級的學(xué)習過(guò)差的學(xué)生，讓我們頭疼不已的學(xué)生也是有原因的大多數屬于學(xué)習類(lèi)障礙中的多動(dòng)行為類(lèi)障礙，可憐的孩子每天在家被大人吵不用心，在學(xué)受學(xué)生的嘲諷，老師的白眼。一想到這，我心都堵的。
奧，對了。乖乖隆冬，差點(diǎn)忘了。我那天還碰到一位于廟的'女教師。40多歲，很認真，我看她寫(xiě)了許多頁(yè)，而且還帶來(lái)一本班主任的書(shū)。我環(huán)顧四周，大概就她一位帶書(shū)做筆記。我耐不住寂寞隔著(zhù)她，和另一位張村中學(xué)的女教師說(shuō)看班不是個(gè)好現象時(shí)，人家毫不贊同。話(huà)不投機半句多，我看人那么認真，兒子在人家旁邊玩耍鬧氣，我還好說(shuō)個(gè)小話(huà)，訓為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機會(huì )。在這短短的半天學(xué)習期間內，聽(tīng)了龍崗區民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學(xué)到了很多的東西�！靶腋：拓熑巍笔嵌蠋熤v座的主題，他通過(guò)自己的班主任經(jīng)驗向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：
一、《遲到的小女孩》、《頭發(fā)絲日記》、《課堂上，他殺了班主任》、《考老師的學(xué)生》……董老師以他獨有的幽默語(yǔ)言通過(guò)一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責任感。
從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，他對每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)注，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細心觀(guān)察……就連董老師在班會(huì )課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細節問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì )課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì )課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯�？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的�？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸潤，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團結和凝聚在班主任周?chē)�，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。
這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì )了對方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。他的幽默內容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)渠道。當時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級的大型活動(dòng)尤其是評獎的活動(dòng)，董老師的一句話(huà)提醒了我：他說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎項，這是提高班級凝聚力的最佳時(shí)機，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。
從老師的角度，必須要有明確的指導和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了�？吹健鞍嗉壍拇笮突顒�(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習，補上這一課了。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(cháng)的信賴(lài)。
班主任講座心得體會(huì ) 篇6
參加工作一年時(shí)間以來(lái)，自己在各方面，尤其是教學(xué)方面都有了開(kāi)展和進(jìn)步，但是在班主任工作方面，作為一名新教師還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和體會(huì )，因此參加了無(wú)錫市電教化教育，暑期教師繼續教育培訓做一個(gè)快樂(lè )的班主任。
這次班主任培訓內容豐富，形式多樣，主要介紹了班級日常管理，班級活動(dòng)的設計和組織，班級開(kāi)展和建設的藝術(shù)和技巧，班主任對班級管理的政策法規和心理健康的案例分析。在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，通過(guò)此次學(xué)習，使我對班主任工作有了更全面深刻的了解。班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位----班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，還是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人和鼓勵者，更是學(xué)生學(xué)習效仿的典范。在這一年的工作中，雖然我沒(méi)有擔任班主任的工作，但是學(xué)校青藍工程也給我安排了班主任工作的師傅，讓我在平時(shí)一點(diǎn)一滴的學(xué)習師傅在處理班級關(guān)系、師生關(guān)系時(shí)的方法、班級管理和學(xué)習方面的管理方面的措施以及班級活動(dòng)的組織等等。一個(gè)班集體需要一個(gè)好的班主任，這樣才能形成良好的班級氣氛，各方面獲得開(kāi)展。
因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多時(shí)間和精力了解分析學(xué)生的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法，教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。這次培訓后，不斷提升自己，讓自己真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)絡(luò )課程中的一些典型案例，讓我邊學(xué)習邊思考。管理好一個(gè)班級，需要有處理問(wèn)題的能力以及得力的班干部體制。班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，班干部的.質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的開(kāi)展。班干部的選拔、培養、使用是班級建設的凝聚力。要重視對班干部的培養，讓他們學(xué)會(huì )換位思考，及時(shí)與班主任交流溝通方式方法，教會(huì )班干部做事。以師傅班級的班干部體制為例，采用小組輪換制，每一組擔任一段時(shí)間的班級管理工作，這樣一來(lái)既使全班同學(xué)都參與到班級工作中來(lái)，也能夠相互監督相互比照，改正缺乏，形成良性循環(huán)。
最后，通過(guò)學(xué)習讓我明確了自己的方向，對今后的班主任工作頗具指導意義。班主任就一定要做快樂(lè )的人。班主任要用滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，去尊重每一位學(xué)生，耐心細致地指導每個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養成良好的習慣，得到良好的教育。班主任只有把愛(ài)的種子撒播在學(xué)生心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的情感，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
今后教育教學(xué)和班主任工作的路還很長(cháng)，我會(huì )要認真總結教育的得與失，并向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步。
班主任講座心得體會(huì ) 篇7
20xx年5月18日，星期一，是一個(gè)煙雨綿綿的日子。這日下午王維審老師來(lái)我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》。
講座開(kāi)始時(shí)，王老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“你認為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任？”老師們的回答很多，有的說(shuō)“對孩子要有愛(ài)心、耐心”“有的說(shuō)要全心全意愛(ài)孩子”等等答案很多。王維審老師也說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛(ài)孩子，更重要的是要會(huì )教育孩子”。確實(shí)，何為老師？“教書(shū)育人也！”如何教育孩子是愛(ài)一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在。就如王老師所言，“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì )做的事情”可是，教育孩子卻不是動(dòng)物或者人人都會(huì )做的事情。
聽(tīng)了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任，要在全心全意愛(ài)孩子的基礎上不斷地學(xué)習如何更好地教育孩子。教育是一門(mén)十分深奧的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫(xiě)班主任的書(shū)籍。我也將這些書(shū)籍名稱(chēng)一一記下，準備買(mǎi)回來(lái)，空閑時(shí)像書(shū)中的優(yōu)秀班主任們取取經(jīng)，畢竟一個(gè)人的'思維方式、教育方法都是有限的，一個(gè)人在原地閉門(mén)造車(chē)永遠不會(huì )進(jìn)步，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子，孩子們也會(huì )厭煩。特別是幼兒園、低年級的孩子們，他們是求知欲最旺盛，也是較為喜歡新鮮感的。依稀記得小班時(shí)孩子們對于“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”這一游戲樂(lè )此不疲�？墒堑搅酥邪�，明顯的，老師用這種方法讓他們安靜、保持秩序準備上課已經(jīng)不是特別好使了，至少孩子們不再興致勃勃的跟著(zhù)老師做動(dòng)作了，于是我就換了一種方法，例如讓孩子們邊唱歌邊做動(dòng)作來(lái)集中孩子們的注意力，換了一種新方法，孩子們果然有興趣多了，注意力也集中多了。
在王老師的講座中還講到了德育，王老師舉了兩個(gè)老師對待孩子“偷”這一行為的不同處置方法，兩個(gè)老師都是用愛(ài)來(lái)教育。但是一個(gè)老師只注重了愛(ài)而忽略了教育，另一個(gè)老師是在愛(ài)的基礎上更注重對孩子這一行為的后果教育，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專(zhuān)業(yè)。幫著(zhù)那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來(lái)是愛(ài)孩子，但是隱藏起來(lái)后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià)，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔的后果，可想而知他以后不會(huì )再做這一行為了。從這一例子中，我進(jìn)一步認識到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛(ài)孩子，更要用心教育孩子，當孩子犯錯誤時(shí)，在不傷害孩子身體、自尊心的前提下必要的后果教育還是必須的，因為物極必反，一味的包容不是愛(ài)孩子而是害孩子。
作為一個(gè)老師，學(xué)會(huì )寫(xiě)作是讓自己成長(cháng)的一種方法，古人有云，“好記性不如爛筆頭”。在工作中總會(huì )遇到一些大大小小的瑣事，例如，某個(gè)孩子來(lái)園后，很不合群，什么都不愿意做。那么作為一個(gè)老師你可以認真的觀(guān)察他，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么、愿意做什么，有什么感興趣的事？等等一一記錄下來(lái)，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下，從這些日常的細節中慢慢地找到突破口，讓孩子融入到班級這個(gè)大家庭中。從孩子剛入學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開(kāi)始適應的過(guò)程再到完全適應就是一個(gè)完整的案例。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會(huì )遇到相似的事情，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材。
若有所悟——作為一個(gè)老師，要時(shí)刻持有一顆愿意成長(cháng)的心，如此才能在為人師表的道路上越走越遠，學(xué)生才能越來(lái)越好！
班主任講座心得體會(huì ) 篇8
我很榮幸聆聽(tīng)王小芬老師的精彩講座，讓我身有感觸，我覺(jué)得做一個(gè)幸福的班主任，應從以幾個(gè)方面談起：
1、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂(lè )道，而把現在學(xué)生的'種種表現視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因為現在學(xué)生所面臨的成長(cháng)環(huán)境和成長(cháng)壓力比起我們讀書(shū)時(shí)代要嚴峻得多，比如：其生活空間越來(lái)越大，但空間越來(lái)越��；其房屋空間越來(lái)越大，但心靈空間越來(lái)越��；其外界壓力越來(lái)越大，但內在動(dòng)力越來(lái)越小。如果班主任沒(méi)有耐心、信心和恒心的努力，就無(wú)法成為學(xué)生成長(cháng)教育的良師，如果班主任沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂(lè )。
2、重視班科，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切，又松散，缺乏相關(guān)的制度理順和規范，主要靠責任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統治”和“權威”，不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來(lái)應是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀(guān)火的路人。
3、加強學(xué)習，提升教育機智。有愛(ài)心、童心，才能夠創(chuàng )新；有自主、民主，才不會(huì )痛苦；有悲劇、喜劇，才不會(huì )畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發(fā)，主動(dòng)才能主宰，研究才有成就。所以，班主任雖然很累，但是很幸福。
班主任講座心得體會(huì ) 篇9
很榮幸能有機會(huì )去龍崗電大參加班主任老師培訓，因為這次班主任老師培訓為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機會(huì )。在這短短的半天學(xué)習期間內，聽(tīng)了龍崗區民辦研修室董培仁老師的精彩講座，我學(xué)到了很多的東西�！靶腋：拓熑巍笔嵌蠋熤v座的主題，他通過(guò)自己的班主任老師經(jīng)驗向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，犀利的語(yǔ)言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：
一、《遲到的小女孩》、《頭發(fā)絲日記》、《課堂上，他殺了班主任老師》、《考老師的學(xué)生》……董老師以他獨有的幽默語(yǔ)言通過(guò)一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任老師，必須有較強的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責任感。從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，他對每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)注，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細心觀(guān)察……就連董老師在班會(huì )課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細節問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì )課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì )課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。在我代班主任老師期間我這樣做了幾次，效果不錯�？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的�？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸潤，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任老師教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團結和凝聚在班主任老師周?chē)�，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任老師。這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的`時(shí)候也讓對方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì )了對方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。他的幽默內容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)渠道。當時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級的大型活動(dòng)尤其是評獎的活動(dòng)，董老師的一句話(huà)提醒了我：他說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎項，這是提高班級凝聚力的最佳時(shí)機，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師老師的領(lǐng)悟能力了�？吹健鞍嗉壍拇笮突顒�(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習，補上這一課了。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任老師”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，調整工作方法才能將這項工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(cháng)的信賴(lài)。
班主任講座心得體會(huì ) 篇10
一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵護，班主任的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著(zhù)它的成長(cháng)。3月20日下午，我聽(tīng)周老師班主任工作的講座，她的成功經(jīng)驗深值得我們學(xué)習，周老師在班級內部也進(jìn)行了量化管理，事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每個(gè)人，而不是互相推諉。由組長(cháng)負責檢查。某個(gè)區域如果打掃不徹底，組長(cháng)就能找到負責人讓其打掃干凈后再離校，這樣剛開(kāi)始分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì )很輕松地管理了。并且各組之間也進(jìn)行評比，評比結果會(huì )出現在每周的.衛生評比欄中。在平時(shí)的班級管理中，周老師用加分和減分的方法來(lái)調動(dòng)大家的積極性。在每個(gè)月初，為班級做貢獻、樂(lè )于助人或者考試成績(jì)出色都會(huì )得到加分;打架，罵人，違反紀律、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )得到減分。每周班會(huì )公布一次成績(jì)。這樣也為每次的星級評比提供了依據。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心自己的分數，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養成了文明健康的好習慣。教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并馬上解決。聽(tīng)此講座使我受益匪淺，心動(dòng)不如行動(dòng)，學(xué)以致用，好好加油！
【班主任講座心得體會(huì )】相關(guān)文章：
班主任培訓講座心得體會(huì )05-05
講座心得體會(huì )07-02
講座心得體會(huì )02-07
聽(tīng)講座《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》心得體會(huì )09-29
教育講座心得體會(huì )09-29
小升初講座心得體會(huì )05-17
教學(xué)講座心得體會(huì )05-29
安全講座心得體會(huì )05-18
大學(xué)講座心得體會(huì )05-16