大學(xué)生實(shí)習心得（集合15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習心得，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)習心得1
本周驚喜的收獲來(lái)自于初二的xx老師，得益于xx的推薦，我在本周四上午去拜謁了久聞大名的鐘老師，本以為她是一位年齡較大的老教師，但走到初二17班門(mén)口驚喜地發(fā)現這是一位年輕漂亮的有思想的女老師。幸好，我去的時(shí)候趕上了她的最后一節課，我認真地聽(tīng)完之后，感嘆于她對學(xué)生的語(yǔ)言訓練方法多么厲害，采用的是摘抄+仿寫(xiě)+造句的 結構，此外還有每周讀書(shū)計劃。
在課后，鐘老師熱情地對我進(jìn)行了一番耐心地指導，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，大概是因為我們都是一個(gè)輔導員的這么一種緣分吧，我非常喜歡鐘老師，也很欣賞她的教學(xué)方法，她強調對學(xué)生習慣的培養，與學(xué)生之間的交流，最重要的是她讓我懂得了最佳的教學(xué)節奏，比如應該提前一周就想好自己這一周的行課內容和作業(yè)布置，也可以根據實(shí)際情況靈活改變，這對我現階段來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的`方法！當然，她也很大方地跟我分享了她的摘抄教學(xué)方法，現階段就是結合《唐詩(shī)素描》來(lái)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練，還給我推薦了一系列適合學(xué)生閱讀的書(shū)目，我覺(jué)得她的“迷妹”印章特別有趣！就像她人一樣有趣！可惜的是我們的課大多都重復了，不然我會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課呢！
一開(kāi)始聽(tīng)xx的課，覺(jué)得水平太高了，有很大的挫敗感；但聽(tīng)了鐘老師的課以后，覺(jué)得，自己通過(guò)一定的努力是可以達到像她這樣水平的，就很踏實(shí)，有方向感。
大學(xué)生實(shí)習心得2
xx年xx月份，我通過(guò)了招商銀行分行的校園招聘，順利進(jìn)入了銀行，并被分配到支行實(shí)習。
從xx年xx月xx日至今，我分別在儲蓄營(yíng)業(yè)部和零售銀行部實(shí)習工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的熱心幫助下，我不但學(xué)到了基礎的銀行業(yè)務(wù)知識和操作技能，而且在為人處事方面獲益良多，體驗了許多在學(xué)校期間根本就不存在的社會(huì )工作的繁雜和壓力，也更深深感受到了招商銀行“因您而變”的服務(wù)宗旨和經(jīng)營(yíng)理念產(chǎn)生的巨大的競爭優(yōu)勢。
從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的'。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解，也是對大學(xué)所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，讓我更清晰明白個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景是靠個(gè)人不斷的主動(dòng)學(xué)習和刻苦鉆研得來(lái)的，一個(gè)人應該不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，從而形成自己的核心競爭力。
大學(xué)生實(shí)習心得3
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是一篇略讀課文，一首現代小詩(shī)。這節課我聽(tīng)李老師講過(guò)之后又在年紀組的研討會(huì )會(huì )上，聽(tīng)老師們進(jìn)行了熱烈的討論，整個(gè)過(guò)程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩(shī)開(kāi)課，極富有感染力。在年紀研討會(huì )上李老師說(shuō)，導入一定要有語(yǔ)文味兒，語(yǔ)文一定要姓語(yǔ)，要盡量避免傳統上的謎語(yǔ)導入，談話(huà)導入，導入一定要是有意義，要做到高效，能夠適合班級的學(xué)情。不得不說(shuō)這兩種導入真是我這個(gè)新手的慣用手段，這真是給了我一個(gè)很大的啟示。
之后李老師書(shū)寫(xiě)課題，讓學(xué)生觀(guān)察課題的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習略讀課文的學(xué)習方法。讓學(xué)生明確學(xué)習目標（有感情的朗讀文章，進(jìn)行仿寫(xiě)），掌握學(xué)習略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進(jìn)行合作朗讀，之后分享感受。這個(gè)環(huán)節學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師，提出問(wèn)題：文章寫(xiě)了那些秋天的聲音？（學(xué)生回答，老師引導歸納，板書(shū)）這個(gè)環(huán)節既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩(shī)，而且為后來(lái)的仿寫(xiě)打下了基礎。學(xué)生通過(guò)整理的板書(shū)可以更清楚、簡(jiǎn)單的抓住詩(shī)句的特點(diǎn)。緊接著(zhù)老師提問(wèn)：你最喜歡文中的那種聲音，你能有感情的朗讀出來(lái)嗎？接著(zhù)找同學(xué)來(lái)分享喜歡的聲音，選擇相同的同學(xué)一起來(lái)讀，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。之后進(jìn)行相應的小結的細化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。（什么句）想象一下大雁叮嚀的內容（這一部分學(xué)生的回答，十分溫情美好，令人動(dòng)容）緊接著(zhù)讓學(xué)生想象你就是那只大雁，一起來(lái)朗讀這一小節。接下來(lái)的兩小節內容和這一小節內容相似，教學(xué)方法相同。（在研討會(huì )上老師提出這一部分可以，后兩節可以在第一小節的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習，充分相信學(xué)生自我學(xué)習的能力）
之后進(jìn)入后三小節的教學(xué)，老師在這里課件補充了一首小詩(shī)，前三節都是有聲的聲音，秋天還有很多無(wú)聲的聲音，自然流暢的導入后三節。學(xué)生男女合作朗讀后三節，之后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過(guò)朗讀，老師的補充，學(xué)生的回答準確，出人意料。接著(zhù)老師進(jìn)行總結，老師的.語(yǔ)言?xún)?yōu)美，極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵，要求學(xué)生帶著(zhù)這種美好，在讀文章前三段，仔細想一想如何進(jìn)行仿寫(xiě)。仿寫(xiě)對于三年級來(lái)說(shuō)難度較大，要進(jìn)行充分的引導，李老師一共分了三步來(lái)進(jìn)行教學(xué)層層遞進(jìn)，而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)，樂(lè )于去寫(xiě)。
1.觀(guān)察這三節有什么相同點(diǎn)。（誰(shuí)在干什么，發(fā)出了怎樣的聲音）
2.一步一步引導學(xué)生來(lái)寫(xiě)。（開(kāi)拓學(xué)生的思維）
3.給出幾個(gè)范例學(xué)著(zhù)來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)完之后引導學(xué)生把寫(xiě)的句子放入課文中去觀(guān)察，分析。此刻學(xué)生能夠積極的下手去寫(xiě)，完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿(mǎn)了感染力，而且課堂氛圍很好，她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今后努力的方向。其次李老師是一個(gè)很有想法的老師，這篇略讀課文，看起來(lái)上的很簡(jiǎn)單，但有的放矢，牢牢的抓住了主線(xiàn)，依照主線(xiàn)來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設計，都要是有目的的，要帶著(zhù)目的去讓學(xué)生讀，學(xué)生寫(xiě)，不可假大空，這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒(méi)有過(guò)多的去深入字詞，而是把它們放在閱讀中去進(jìn)行指正。在略讀課文研討會(huì )上她也提出，略讀課文教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生在讀準字詞的基礎上，理解文章，進(jìn)行思考，這對我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實(shí)習心得4
《禮記·學(xué)記》記載：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也�！庇纱宋覀兊脕�(lái)“教學(xué)相長(cháng)”一詞。這句話(huà)也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系，反映出古代人對教育教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上，從古至今對于教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠流長(cháng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”，唐朝韓愈的《師說(shuō)》，到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”，甚至是西方發(fā)達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達的字面意思，但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習之后，才確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其中的內涵。
相比教，我更有體會(huì )的是學(xué)，因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習”，我們不學(xué)習真的是因為沒(méi)有時(shí)間嗎？許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作，有空還要批評學(xué)生，往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習與反思。教師的學(xué)習應該是滲透在各個(gè)方面的，可以說(shuō)是“上知天文，下曉地理”，我們在平時(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但是有一些最基礎的東西，由于長(cháng)時(shí)間的不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是卻把我的許多漏洞給補上了。在教學(xué)生的同時(shí)，也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說(shuō)，當我開(kāi)始準備一節課的.時(shí)候，除了明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，還會(huì )根據這一單元的語(yǔ)言背景，為學(xué)生拓展一些其他方面的知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件，有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò)，如果不解釋清楚，文章就無(wú)法透徹的學(xué)習和理解，于是老師就要仔細的搜查資料，把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師是不是也對這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事，老師是不是在授課的同時(shí)對其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著(zhù)名山脈和河流，第八單元的名著(zhù)等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面，還能獲得學(xué)生的敬佩，學(xué)生不單單會(huì )被老師豐富的知識所折服，也會(huì )被老師的學(xué)習態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的�！罢樟翆W(xué)生，也照亮自己”，當今世界知識日新月異，競爭日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識結構，不能對新知識保持長(cháng)久的好奇與敏銳，就有可能影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此，我認為教師應該有“教了學(xué)，學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(cháng)，也讓自己成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得5
到今天為止，來(lái)到XXXX辦事處實(shí)習已經(jīng)有二十多天了，已經(jīng)完成了年前一個(gè)月實(shí)習的2/3。在這些天中，經(jīng)歷了很多事，迎來(lái)了審計來(lái)進(jìn)行一年一次的例審，經(jīng)歷了圣誕節時(shí)XXXX區XX廣場(chǎng)新開(kāi)業(yè)銷(xiāo)售的火爆場(chǎng)面，第一次迎來(lái)五星級導購員現為總部培訓科的培訓老師為XXXX導購員進(jìn)行培訓，經(jīng)歷了銷(xiāo)售活動(dòng)的火爆場(chǎng)面這些天的學(xué)習和鍛煉讓我受益匪淺，感受最深的是圣誕節時(shí)XXXX區XX廣場(chǎng)新開(kāi)業(yè)時(shí)，在國美XX店XXXX專(zhuān)柜幫忙促銷(xiāo)XXXX彩電，讓我感受到了銷(xiāo)售的不易和帶來(lái)的快樂(lè )，以及知道自己的不足。在試營(yíng)業(yè)第一天，10點(diǎn)半到達XX廣場(chǎng)，那時(shí)已經(jīng)人山人海了，看到這種情況，我們加快腳步趕往XXXX專(zhuān)柜。到達時(shí)人已經(jīng)很多了，當時(shí)只有二個(gè)人在促銷(xiāo)，我們就馬上進(jìn)入狀態(tài)開(kāi)始促銷(xiāo)XXXX彩電。對于我這個(gè)當時(shí)沒(méi)有接受過(guò)任何培訓的、只是上次在一個(gè)一天銷(xiāo)量就3臺左右的小專(zhuān)柜稍微學(xué)習了點(diǎn)電視知識和推銷(xiāo)技巧來(lái)說(shuō)，難度是非常大的。在國美XX店剛開(kāi)始促銷(xiāo)的時(shí)候只是到專(zhuān)柜口看到人就說(shuō)：你好、XXXX電視看一下，都不敢主動(dòng)去向顧客推銷(xiāo)電視，怕自己的水平解決不了顧客的問(wèn)題和說(shuō)服不了顧客，從而使顧客灰心的走出XXXX專(zhuān)柜走向別的專(zhuān)柜。
過(guò)了一會(huì )兒，人流量越來(lái)越大，促銷(xiāo)員根本就忙不過(guò)來(lái)，致使很多顧客進(jìn)去后看到?jīng)]人促銷(xiāo)就走向別的專(zhuān)柜，看到這樣的場(chǎng)景，我很擔心，擔心的是XXXX電視這次在國美XX店拿不到第一，從而沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始。在這樣心里的情況下，我硬著(zhù)頭皮走向了顧客，用僅有的一點(diǎn)知識努力向顧客推銷(xiāo)XXXX彩電，當然前面很多終究是推銷(xiāo)不成功的。在這種前提下，在顧客量少的情況下，我就站到促銷(xiāo)員旁邊看看聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么推銷(xiāo)的，怎么去問(wèn)顧客和回答顧客，怎么取得顧客的歡心和好感。就這樣在邊學(xué)習邊推銷(xiāo)的情況下，在過(guò)時(shí)大約一個(gè)小時(shí)后，終于推銷(xiāo)出了人生中的第一臺電視：32E60HR、售價(jià)3399RMB。當時(shí)很興奮，在開(kāi)好單、帶顧客買(mǎi)好單微笑著(zhù)送顧客走的時(shí)候心里很高興，還特意到衛生間小便了一下，在鏡子里看了一下自己，覺(jué)得全身充滿(mǎn)了激情。后來(lái)，還是在邊學(xué)習邊推銷(xiāo)的情況外加一股熱情的情況下，當天在我的`手里開(kāi)了5單，最后回來(lái)的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)到了12點(diǎn)了，而且聲音嘶啞、疲憊交加，一整天都是沒(méi)飯吃的，只有回來(lái)的時(shí)候吃了一點(diǎn)飯，但當時(shí)仍然很興奮和高興，因為在我們的努力下，XXXX在賣(mài)場(chǎng)里銷(xiāo)售額超過(guò)十萬(wàn)，排名第一。這天的經(jīng)理讓我感受到了一線(xiàn)導購員的艱辛和不易，想象他們是天天這樣奮斗在一線(xiàn)卻能堅持下來(lái)是一股多么令人佩服和學(xué)習的精神啊!之后我們就休息，準備明天再次趕往賣(mài)場(chǎng)。
在第二天，可能是人流量減少了，也可能是精神和聲音真的沒(méi)有第一天好了，這天在我手里開(kāi)了3單。晚上在宿舍寫(xiě)這篇心得的時(shí)候，跟當時(shí)一起去的同事老彭聊天，他說(shuō)有兩點(diǎn)讓他感受最深：一是我賣(mài)出了他這個(gè)老導購員都難以賣(mài)出的37L05HR、售價(jià)XXXXRMB，二是在賣(mài)場(chǎng)當大家的聲音都快說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候我說(shuō)了一句：只要我還有一點(diǎn)聲音在，我就會(huì )繼續為顧客推銷(xiāo)下去。他晚上說(shuō)的時(shí)候我跟他說(shuō)，說(shuō)賣(mài)了37L05HR這臺電視我記得，但那句話(huà)我不記得有沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
從這次的促銷(xiāo)中，讓我學(xué)會(huì )了關(guān)于電視更多的知識，學(xué)會(huì )了推銷(xiāo)電視的更多技巧，知道了用微笑迎接顧客是最好的推銷(xiāo)，同時(shí)明白了自己在彩電這個(gè)行業(yè)中只是個(gè)剛入門(mén)的毛毛小子，以后等待自己學(xué)習和挑戰的還有很多，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力和奔頭，希望我的未來(lái)會(huì )充滿(mǎn)希望、更加美好!
大學(xué)生實(shí)習心得6
前言：“沒(méi)有實(shí)習，就沒(méi)有發(fā)言權”，僅有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。我與社會(huì )的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參加認識實(shí)習，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心，于是我才決定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習了很多理論知識，可是如果我們在實(shí)際當會(huì )，品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會(huì )有用的人才我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )，怎樣才能確定自我的人生坐標，實(shí)現自我的人生價(jià)值呢抱著(zhù)這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長(cháng)春前進(jìn)大街肯德基店。在那里，我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識，體會(huì )到了工作的一些難處，學(xué)會(huì )了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自我以后要怎樣努力去完善自我，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實(shí)踐里我得到了許多體會(huì )與認識，理解了學(xué)院為什么一向強調加強我們社會(huì )實(shí)踐潛力，現我將這短短的工作經(jīng)歷總結做出實(shí)踐報告如下，請教師予以指導。
一、實(shí)習目的：
鍛煉自身的社會(huì )活動(dòng)潛力，了解社會(huì )現實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì )的距離，認清一些社會(huì )問(wèn)題，看清一些社會(huì )現象，在社會(huì )大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，檢驗知識，培養潛力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會(huì )職責感。在實(shí)踐中認識社會(huì )、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì )鋪定基石。
二、實(shí)習資料：
開(kāi)始時(shí)要試工一天，工作6個(gè)小時(shí)。試工期間，我被安排到大廳工作。及時(shí)收拾客人用餐后留下的垃圾，持續大廳的整潔是工作的重點(diǎn)，同時(shí)還務(wù)必兼顧廁所的衛生。別看廁所僅有小小的一塊地方，拖起來(lái)不費吹灰之力�？墒窃谟貌透叻�，往往前腳我剛拖完，還沒(méi)等地板干掉就有3、4位顧客連著(zhù)使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見(jiàn)大廳的阿姨，動(dòng)作馬力，總能在里把所有的.工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會(huì )說(shuō)，用餐高峰時(shí)的確辛苦�？墒堑搅说头寰秃�(jiǎn)單了吧。一開(kāi)始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進(jìn)大街上，和鬧市區的生意不能比。過(guò)了吃飯時(shí)間，餐廳生意就會(huì )明顯淡下來(lái)。在低峰時(shí)段，大廳的托盤(pán)都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么事情要做了，可是總不能就垂手站著(zhù)吧。于是趕忙請教阿姨——你能夠把玻璃擦一下。個(gè)性是門(mén)上的玻璃，客人進(jìn)出時(shí)手會(huì )碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過(guò)垃圾桶的34就要準備換一個(gè)新的垃圾袋了。收好的托盤(pán)要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤(pán)的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時(shí)補充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹(shù)葉、紙屑要及時(shí)清掃，持續餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時(shí)候，還能夠把外圍的地板拖一下。
以上幾點(diǎn)是我在肯德基工作時(shí)的實(shí)習，雖已過(guò)去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。
大學(xué)生實(shí)習心得7
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的'知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生實(shí)習心得8
今天，我們踏上了新征程，開(kāi)始一段全新的“旅行”。
早上醒的特別早，有一點(diǎn)小激動(dòng)，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我開(kāi)始收拾行李，搬行李。七點(diǎn)半大家都已經(jīng)集合完畢了。臨上車(chē)之前，我們照了一張全家福，希望大家在新的崗位上能夠有所鍛煉，有所提高。我除了激動(dòng)之余，也有一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)心，擔心自己能不能勝任，能不能教好學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)怎么辦？上課不認真聽(tīng)講怎么辦？雖然，在上半年我們聽(tīng)了很多老師的經(jīng)驗，技巧�？赡钱吘怪皇锹�(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，難免還是會(huì )擔心。
帶著(zhù)這種心情，我們來(lái)到了xx二中，第一眼感覺(jué)學(xué)校環(huán)境挺好，教學(xué)樓很漂亮�？催^(guò)宿舍，食堂，也都很滿(mǎn)意。中午吃飯的時(shí)候，遇到學(xué)生放學(xué)，清一色的校服，給我的感覺(jué)就是整齊。再回宿舍的路上都是學(xué)生，一瞬間就有了壓迫感，，突然意識到，我現在已經(jīng)老師了，我的一言一行都會(huì )受到同學(xué)們，老師們的關(guān)注，要有老師的樣子，在這里，你不僅僅是你，你代表著(zhù)你的學(xué)校。
在頂崗實(shí)習期間我一定要多向實(shí)習學(xué)校的老師們多多學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，如如何上課，如何管理班級，如何解決學(xué)生之間的相處問(wèn)題等。當地的老師們都經(jīng)過(guò)長(cháng)期的`實(shí)踐，知道如何解決各種各樣的問(wèn)題，只要我可以虛心的和他們請教，一定會(huì )有收獲。而且這半年的頂崗實(shí)習過(guò)程也會(huì )成為我人生中的一段難忘的經(jīng)歷。
大學(xué)生實(shí)習心得9
轉眼間三個(gè)多月的時(shí)間轉瞬即逝，現在已經(jīng)是最后一個(gè)月了。離別的日子越來(lái)越近，心里越發(fā)不舍起來(lái)。
我想頂崗實(shí)習是我大學(xué)期間做過(guò)的最有意義的一件事。它使我在多方面成長(cháng)起來(lái)，一開(kāi)學(xué)面對的是比我小四五歲的學(xué)生們，這是一個(gè)全新的挑戰。他們很容易跟你親近同時(shí)他們也會(huì )不怎么怕你。我需要做更多的努力去贏(yíng)得她們的信服。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己是他們的老師有責任讓他們變得更好起來(lái)，可是在這個(gè)過(guò)程中我也成長(cháng)了許多。
有一次數學(xué)晚自習，我布置好作業(yè)。大部分同學(xué)可以進(jìn)入狀態(tài)寫(xiě)作業(yè)，可是挨著(zhù)角落的兩個(gè)男生一直在竊竊私語(yǔ)。我就走過(guò)去跟一個(gè)男生說(shuō):“你作業(yè)寫(xiě)完了？在這里聽(tīng)你的同桌嘚不嘚”。這時(shí)候他的同桌就說(shuō):“老師，我說(shuō)話(huà)是我的不對，你也不能指桑罵槐呀！你可以跟我說(shuō)不要說(shuō)話(huà)了�！碑敃r(shí)我一時(shí)無(wú)話(huà)。后來(lái)反思自己可能語(yǔ)氣不太好，我并沒(méi)有罵他的.意思。然后事情就變成了這樣，有時(shí)候作為老師尤其要慎言。因為無(wú)心的一句話(huà)就會(huì )讓學(xué)生感受到了傷害。
在盯晚自習的時(shí)候，我對待他們的說(shuō)話(huà)的問(wèn)題上方式一直在改變。初來(lái)乍到，不了解班級里的情況，面對整個(gè)班亂哄哄的時(shí)候就會(huì )大聲制止他們，讓他們保持安靜�？墒峭@種方法只管用三分鐘。隨著(zhù)次數的增多就會(huì )失效。后來(lái)我又讓說(shuō)話(huà)嚴重的同學(xué)站起來(lái)五分鐘反思自己的行為，男生比較皮，對他們來(lái)說(shuō)只是站五分鐘，不會(huì )去思考為什么要站著(zhù)接下來(lái)該怎么做。最后讓值日班長(cháng)記說(shuō)話(huà)睡覺(jué)名字，對于不能控制自己說(shuō)話(huà)欲望的，我就會(huì )讓他們到講臺桌我詢(xún)問(wèn)今天所學(xué)的數學(xué)知識點(diǎn)，不會(huì )就讓他們先看書(shū)，然后我給他們講解。我想他們能學(xué)一點(diǎn)知識對他們來(lái)說(shuō)也是好的。
慎言勤思，作為老師的我要牢記這兩點(diǎn)。老師不僅要教書(shū)還要育人，其中育人是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，老師要發(fā)揮好榜樣的力量。面對一件事情的時(shí)候，要勤于思考。這件事情該怎么處理會(huì )更好，不要一味的以老師的身份去處理，及時(shí)換位思考，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想。我會(huì )在未來(lái)的日子里做好老師這份職責，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
大學(xué)生實(shí)習心得10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。
俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的實(shí)踐技能需要我們在以后的實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的`實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。
在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
大學(xué)生實(shí)習心得11
作為大學(xué)生涯的最終一課，實(shí)習不僅僅重要更有其獨特性，正是經(jīng)過(guò)實(shí)習，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識恰當地運用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì )，漸漸地融入這個(gè)社會(huì )，實(shí)現我邁向社會(huì )獨立成長(cháng)的第一步。
感謝學(xué)院為我提供了這樣一個(gè)彌足珍貴的機會(huì )，站在時(shí)間的這一端回頭看，三個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷教會(huì )我許許多多的東西，無(wú)論是對我以后的職業(yè)生涯還是對于我的`人生來(lái)說(shuō)，都是有益的。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。初遇順豐，一路順風(fēng)，那是大一的時(shí)候，學(xué)院組織的活動(dòng)，也是因為年底貨量大，決戰高峰，所以作為大一的萌新，有幸加入順豐大家庭。進(jìn)行了為期一個(gè)月的工作體驗，當時(shí)跟隨師傅學(xué)做一名倉管員。
那時(shí)的我一下子接觸到從未涉足的陌生領(lǐng)域，丈二和尚摸不到頭腦。開(kāi)始工作的時(shí)候異常艱難，物流系統，訂單提醒，入庫出倉，打標記，倉槍和巴槍的使用，接待來(lái)點(diǎn)部的顧客和電話(huà)客服的問(wèn)答，事無(wú)巨細，我都認真跟著(zhù)師傅學(xué)習，拿小本默默記錄。漸漸來(lái)到高峰時(shí)，我便有了自信，也稍微從容，應對不同的客戶(hù)。工作最終的任務(wù)是要面對客戶(hù)，我帶著(zhù)換位思考和同理心的思考方法，認真對待每一天的工作。
又見(jiàn)順豐，別來(lái)無(wú)恙，逝者如斯夫，不舍晝夜。在學(xué)院的實(shí)習宣講會(huì )上，我與順豐不期而遇。不同于上次的實(shí)習，本次為期三個(gè)月，依舊在高峰時(shí)刻，但感覺(jué)肩上的責任更重了，這次入職收派員的崗位，相比之前的崗位職能不同，負責范圍也不同，又是全新的學(xué)習，全新的挑戰!
百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。作為收派員的實(shí)習生活正式開(kāi)始了，去年太原的冬天帶來(lái)了寒冷大風(fēng)和仿佛置身東三省的氣溫。主管給我分配了一個(gè)帶教小哥，我跟著(zhù)他去他的區域熟悉工作，他開(kāi)著(zhù)小三輪，我騎著(zhù)小電動(dòng)，先了解區域范圍后學(xué)習收派流程，風(fēng)嗖嗖的吹向我，全副武裝卻還是冷得直哆嗦。這一路上有時(shí)順利，有時(shí)無(wú)奈。你會(huì )因為一個(gè)無(wú)人接聽(tīng)，連續撥打十幾次電話(huà)。你會(huì )因為一句，“辛苦了，小姑娘�！倍盍M(mǎn)滿(mǎn)。你會(huì )因為一聲全部送達，而長(cháng)舒一口氣。真好，只有去經(jīng)歷才會(huì )懂得其中滋味。對于馬上的我們來(lái)說(shuō)，應當趁著(zhù)此刻有利的環(huán)境，善于利用資源,不斷提升自我，鍛煉自我在問(wèn)題的分析和處理以及溝通技巧等方面的本事，為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。最后真的很感謝學(xué)院的通識課程培養，如果沒(méi)有這些課程的學(xué)習，我身上也不會(huì )帶著(zhù)三牛人特有的拼搏精神，同時(shí)我也努力提升自己，讓自己可以成為健康體魄與健全人格，人文底蘊與科學(xué)精神，家國情懷與全球視野的青年一代。
大學(xué)生實(shí)習心得12
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想�！边@種思想的交換在教師隊伍中的體現就是“互相聽(tīng)評課”但是聽(tīng)評課的“課”并不是一般的課，最能提高聽(tīng)課者和備課者能力的就是“公開(kāi)課”。公開(kāi)課對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著(zhù)重要的作用，可以說(shuō)是青年教師成長(cháng)的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(cháng)，衡水第十四中學(xué)開(kāi)展了“大手拉小手”公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課評課我們不僅在教學(xué)內容的設置，講授方面有了系統化體系化的概念而且也讓我們在問(wèn)題的設置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認識，但是聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課，要做到有目的有計劃的聽(tīng)課，以下是我在聽(tīng)課過(guò)程中自己的小總結，希望可以和大家分享：
一、聽(tīng)課前要充分的備課，做到有目的有計劃聽(tīng)課
聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課，而是在充分的備課基礎上的聽(tīng)課，在聽(tīng)課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式，對于一些重要知識點(diǎn)的講解方式的安排，了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，明確自己的不足，對于自己不知道的知識點(diǎn)以及感覺(jué)講不明白的知識點(diǎn)，做到有目的聽(tīng)有計劃的聽(tīng)。
二、聽(tīng)課時(shí)要做到“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習
作為一名教師聽(tīng)課不是跟學(xué)生一樣跟著(zhù)講課老師的思路一句一字的聽(tīng)一字一句的記，在聽(tīng)課中“聽(tīng)”的是老師的思路與語(yǔ)言的運用；
“記”的是備課中不知道怎么講的知識點(diǎn)和沒(méi)有想到給學(xué)生補充的知識點(diǎn)以及講解過(guò)程中經(jīng)典的例子例題；“思”的是講課者的思路理念；“觀(guān)”的是學(xué)生的反應以及老師的應變能力。例如，學(xué)生是否有參與課堂的激情，學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作，是否有良好的思考回答問(wèn)題習慣，是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等，；“學(xué)”的是本節課整體的設計以及和學(xué)生的'配合程度，所以聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課不是盲目的學(xué)習而是“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習。
三、聽(tīng)課后要參與評課并學(xué)習如何評課
評課也是非常重要的環(huán)節，是教師們互相交流思想互相學(xué)習經(jīng)驗的重要方式，聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師評課也能學(xué)到很多的知識，就像我們參與歷史組公開(kāi)課的評課就能學(xué)到很多的歷史事件的運用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法，還可以學(xué)習到如何評課主要評價(jià)哪些方面，更重要的是可以學(xué)習到如何去避免講課老師講課過(guò)程中出現的一些問(wèn)題的方法如何更大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而得到更大程度的提升。
總之，聽(tīng)課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”，在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這么多的學(xué)習機會(huì )，我們一定會(huì )利用好這些機會(huì )好好學(xué)習快速成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得13
我對自己大學(xué)幾年的生活和學(xué)習有一個(gè)足夠正確的認知，也有一個(gè)非常好的定位，也正是因為這樣的一個(gè)原因，我深知自己并不是一個(gè)對自己的專(zhuān)業(yè)知識有很好的認識和信心的人，我也知道自己在大學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有學(xué)到很多的理論知識，我一直以來(lái)自己的心思和精力都沒(méi)有放在學(xué)習上面，所以在自己離開(kāi)學(xué)校之后，我也沒(méi)有想著(zhù)找一個(gè)專(zhuān)業(yè)對口的工作，而是選擇了保險這個(gè)行業(yè)，成為了一名保險銷(xiāo)售，不僅是對自己的未來(lái)考慮，也是想到了很多的問(wèn)題，銷(xiāo)售本身就是一個(gè)非常具有前景和挑戰性的工作，也是一個(gè)非常能夠鍛煉人的能力的工作，但是同樣的銷(xiāo)售也是一個(gè)非常辛苦的工作，我也是在加入公司之后，做好了萬(wàn)全的準備，已經(jīng)對自己的工作有一個(gè)堅定的目標了，更是對于自己的目標有了良好的方向，所以在進(jìn)入到公司工作開(kāi)始，我就在最短的時(shí)間內通過(guò)公司的培訓，開(kāi)始展開(kāi)自己的保險銷(xiāo)售的工作，也在工作的過(guò)程中經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，更是對自己也有了很大的改變和成長(cháng)。
幾個(gè)月的實(shí)習工作并不算很長(cháng)，但是對于我而言，已經(jīng)完全足夠，我也學(xué)到了很多自己在工作上面應該要注意到的事情，也懂得了更多在銷(xiāo)售上面要懂得道理，以及如何更好的與人交往，與人打交道，更好的將自己的'產(chǎn)品銷(xiāo)售給顧客，對于顧客各種各樣的糾纏和難題應該如何更好的解決，更是懂得了不管是什么行業(yè)，什么職位，哪怕再體面，再光鮮亮麗的工作，背后都有不為人知的辛酸，所以不管是對于自己深處的位置，還是別人所從事的工作，我們都要去學(xué)會(huì )尊重，更要懂得去尊敬別人，才能獲得別人的尊敬。
短暫的實(shí)習工作已經(jīng)結束，但是自己在實(shí)習期間所學(xué)習到的東西永遠也不會(huì )忘記，這是我最為寶貴的一段經(jīng)歷，也是自己最值得去珍惜的經(jīng)歷，我也相信自己以后一定會(huì )更加的努力，會(huì )因為有這些經(jīng)歷而變得更加的優(yōu)秀。
大學(xué)生實(shí)習心得14
工廠(chǎng)，也是一個(gè)獨立社會(huì )，在那里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余，還要為了自我的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗斗，讓我感覺(jué)，人，作為一個(gè)社會(huì )的存在時(shí)是多么的不易。
在實(shí)習的這段時(shí)間內，我感受著(zhù)工作的氛圍，體驗著(zhù)工作的辛苦與歡樂(lè )。這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，并且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在那里，沒(méi)有人會(huì )告訴你要做什么，你必須自覺(jué)地去做，并且要盡自己的努力做到，在學(xué)校，僅有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的.能力！
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)我們意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出學(xué)校，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷……
經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)習的磨練，我深深地認識到實(shí)習是一筆財富。在實(shí)踐中能夠學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。
大學(xué)生實(shí)習心得15
通過(guò)在焦作神化重型機械制造有限公司的生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
通過(guò)在電冶公司的生產(chǎn)實(shí)習，使我們了解和掌握了發(fā)電廠(chǎng)的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程；使用的主要工裝設備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內容，加深對發(fā)電廠(chǎng)的工作原理、設計、試驗等基本理論的'理解。使我們了解和掌握了發(fā)電廠(chǎng)的工作原理和結構等方面的知識。
自己實(shí)習上的不足：
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、學(xué)習上不夠鉆研
在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
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