新教師培訓心得體會(huì )范文[精品18篇]
有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的新教師培訓心得體會(huì )范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
新教師培訓心得體會(huì )范文1
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的培訓學(xué)習之后,我在收獲良多的同時(shí),也感覺(jué)到了自己身上的擔子有多大。教師,它是一個(gè)靠良心吃飯的職業(yè),作為教師,我們不僅僅要具備淵博的學(xué)識,更要懂得如何與人交流,如何與學(xué)生交流,如何把時(shí)間花在有意義的交流上。
轉眼間,已經(jīng)在講臺上站了三個(gè)多月,我也大概地體會(huì )到了當教師的酸甜苦辣,總結為兩個(gè)字,“操心”,尤其是做班主任,真的要為班級用很多心思。建設一個(gè)好班級,需要相當大的持續的努力。
作為一名高中數學(xué)老師,我發(fā)現,在教學(xué)上需要花費很多的功夫,要充分地備課,不斷地聽(tīng)課,從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。這次組織的網(wǎng)絡(luò )新教師培訓,對我們非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短兩個(gè)月的學(xué)習時(shí)間非常寶貴,雖然高中的課業(yè)非常繁忙,但是抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習,顯得更加重要。這次學(xué)習的內容涉及范圍很廣,包括師德行為規范培訓,教科研、班主任專(zhuān)題講座,還有青少年心理輔導與家庭教育講座,等等。
在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的兩個(gè)月時(shí)間里,我學(xué)習到了很多東西,變得更加自信,更加有精氣神了。
下面談?wù)勎疫@次培訓的心得體會(huì )。
一、我對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的'職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在前黃國際分校已經(jīng)三個(gè)月了,說(shuō)實(shí)話(huà),壓力很大。但是主任對我的鼓勵和照顧讓我在這個(gè)崗位上越來(lái)越有自信,面對這群可愛(ài)的孩子,我的整體感受是又愛(ài)又恨,但是讓我更加堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們學(xué)校這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、我要認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高中教師。
雖然在來(lái)到國際分校之前,我們在學(xué)校了學(xué)習了很多的教育教學(xué)理論,參加了各種各樣的講課比賽,積累了一些的經(jīng)驗。但是真正面對活生生的學(xué)生的時(shí)候,我發(fā)現,實(shí)戰課堂并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單,當然也沒(méi)有想象中那么困難。就像“小馬過(guò)河”一般,我試探著(zhù)經(jīng)歷了三個(gè)月的教師生活,短暫而又充實(shí)。三個(gè)月的時(shí)間,讓我認識到,作為一名高中教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、我認識到高中教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
以前,作為一名學(xué)生,我對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。星辰實(shí)驗的戴老師用他的豐富經(jīng)驗給我們作了一次生動(dòng)的報告,我也深受啟發(fā)。他說(shuō)剛剛進(jìn)入星辰的那一階段,由于各種原因,教學(xué)上總是跟不上節奏,差點(diǎn)被師傅放棄,但是他不畏困難,調整心態(tài),奮起直追,最后成為了一名非常優(yōu)秀的教師,參加很多省級甚至是國家級的教師評比大賽。他的人生經(jīng)歷告訴我,只要一頭扎進(jìn)去,不管過(guò)程多么艱辛,總是有收獲的,只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。在教育方面,我也要多學(xué)習,學(xué)習如何與學(xué)生和家長(cháng)交流,學(xué)習如何才能成為一名真正的教育工作者。
新教師培訓心得體會(huì )范文2
11月,我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。透過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué),畢業(yè)距今已八年多,因為形勢所迫,在社會(huì )上從事很多行業(yè),卻沒(méi)有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐,對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過(guò)這次的培訓,讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,務(wù)必增強使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的`工作中必須要加倍學(xué)習,多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢、正確定位自己的位置是十分重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的職責重大。透過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合,使的講座的效果到達比較高的境界,個(gè)性是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,教師成長(cháng)途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。我想,這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來(lái)說(shuō),成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓,我的自我培訓之路還很長(cháng),我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng),我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽(yáng)光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,也為我們帶給了很好的參照,要培養好學(xué)生,首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。
這樣的培訓,對于我的以后教育來(lái)說(shuō),很有好處。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓,我有自己的理解和體會(huì ):務(wù)必要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項工作,為自己正確的定位!芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶一跟草去”這句話(huà),深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
新教師培訓心得體會(huì )范文3
經(jīng)過(guò)三天的教代會(huì )及新教師崗前培訓的洗禮熏陶,我受益匪淺。激情昂揚的何校長(cháng),溫文儒雅的陳校長(cháng),王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗,親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課,我們覺(jué)得很溫馨,感受到了黃高這個(gè)大家庭對我們的關(guān)愛(ài)和重視。
何校長(cháng)主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教導我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,“理想因其遠大而為理想,信念因其執著(zhù)而為信念”,這一席話(huà)包含的內容決定了我們在教育事業(yè)上能否長(cháng)遠發(fā)展!爱厴I(yè)生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高!弊鳛樾逻M(jìn)教師,我們還繼續時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,在教書(shū)育人的同時(shí),我們要堅持終身學(xué)習,做到知行合一,永不松懈,做一個(gè)有理想有信念的人,一個(gè)有理想有作為的教師。
陳校長(cháng)在課上提出的“育人重于教書(shū)”的理論深入人心,他倡導春風(fēng)化雨般的教育之道。結合陳校長(cháng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,我體會(huì )到了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的`重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),培養學(xué)生適應環(huán)境和應對挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應該是一個(gè)身心健康的人,其次才是有知識有智慧的人。
教代會(huì )十一位代表老師的精彩發(fā)言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學(xué)科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業(yè)十八年,是個(gè)單純的熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的老師,他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。從曾老師身上,我領(lǐng)悟到,一個(gè)老師成為名師的基礎,是對教育事業(yè)的熱愛(ài)之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬(wàn)難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業(yè)績(jì)。
如果說(shuō)對于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開(kāi)始教高中時(shí),還是適用教初中的辦法,結果遇到挫折,后來(lái)她改變教法,終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習時(shí)光,我班上的同學(xué)活潑可愛(ài)有個(gè)性,因此紀律比較難管,我作為一個(gè)實(shí)習老師,更是顯得束手束腳,因此有個(gè)女生對我說(shuō):“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學(xué)生哦!蔽翌D時(shí)羞愧交加,請教了老師和同學(xué)后,我決定要發(fā)發(fā)脾氣,打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節晚自習上,在學(xué)生們說(shuō)話(huà)們屢禁不止的情況下,我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿(mǎn)的眼光。經(jīng)過(guò)我的努力,學(xué)生們逐漸適應了我“兇悍”的作風(fēng),班上的紀律也好起來(lái),我有點(diǎn)小小的得意,但我同時(shí)也發(fā)現了這一做法的弊。簩W(xué)生們不大跟我交心了。當時(shí)的我認為這一教學(xué)案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學(xué)其實(shí)是一門(mén)精微的藝術(shù),老師不能一成不變,而應因材施教,根據學(xué)生的特點(diǎn)和班級情況制定教學(xué)策略。
培訓的最后一天童主任帶領(lǐng)我們去高三年級進(jìn)行跟班學(xué)習,感受了教室里的瑯瑯書(shū)聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著(zhù)我,這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想,為了自己的未來(lái)而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些羞愧,來(lái)黃高前我過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來(lái)。如今的我就是一張白紙,一個(gè)求知若渴的初學(xué)者,一個(gè)滿(mǎn)懷希望的創(chuàng )業(yè)人。我會(huì )向前輩老師及身邊的同事虛心請教,努力學(xué)習,甘于奉獻,為黃高夢(mèng)的實(shí)現盡自己的一份綿薄之力!
新教師培訓心得體會(huì )范文4
20xx年xx月,我非常有幸地參加了市幼兒園骨干教師培訓學(xué)習。在學(xué)習中,既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的,又觀(guān)摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,也參觀(guān)了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的底蘊的同時(shí),也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺(jué)作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)的此岸。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了很多的提升。特別是市教研室主任的提到園本教研,這個(gè)耳熟能詳的話(huà)題,似乎每位教師都有自己的見(jiàn)解。但是又說(shuō)不太清楚個(gè)中緣由。在這次主任的專(zhuān)題培訓中,為教師提供了詳細生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展緩慢的困惑中豁然開(kāi)朗。
在培訓中我了解了園本教研的內涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為主要研究?jì)热、以提升教師?zhuān)業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒開(kāi)展為根本目標。
園本教研的核心是行動(dòng)研究。行動(dòng)研究就是投入于實(shí)際行動(dòng)的研究形式,其目標是為了解決教學(xué)實(shí)踐中的特定問(wèn)題。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講解,我重新審視自己的教育教學(xué)。那么我們應如何?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思。就是要發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進(jìn)展反思、以專(zhuān)家的視角進(jìn)展反思、以家長(cháng)的視角進(jìn)展反思。
培訓完畢后,我立即把以往在教科研中的問(wèn)題和困惑重新梳理一遍。覺(jué)得自己勤勤懇懇工作20年來(lái)雖然有一些成績(jì)和經(jīng)歷,初步形成自己的風(fēng)格。但是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)較慢,收獲甚微,就是缺少專(zhuān)家的引領(lǐng);就是無(wú)視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統領(lǐng)課堂。
在學(xué)習專(zhuān)家培訓后,我確立了以自身音樂(lè )教學(xué)特長(cháng)為切入點(diǎn),把自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展重新做了規劃。通過(guò)領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)歷,憑借在市教研室音樂(lè )組擔任教研員的經(jīng)歷,在教學(xué)實(shí)踐中結合自己的科研課題,學(xué)以致用嘗試有價(jià)值的反思,收到較好效果。
在區課題課展示活動(dòng)中,我的立項課題是《幼兒園音樂(lè )劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂(lè )劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來(lái)參與音樂(lè )劇會(huì )不會(huì )有難度?如何改變以往的少數小演員表演,大局部幼兒觀(guān)看的現象。如何真正在藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒自主性開(kāi)展,是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,也是本次課題課要嘗試實(shí)踐研究的問(wèn)題,我改變以往的忙碌無(wú)序、缺少規劃意識的教學(xué)模式,本次活動(dòng)以課題研究為導引,旨在表達課題研究的科學(xué)性,即以欣賞活動(dòng)為根底,激發(fā)幼兒創(chuàng )造表現;活動(dòng)中解決幼兒自主開(kāi)展創(chuàng )造表達藝術(shù)實(shí)踐。
我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點(diǎn)設計音樂(lè )劇欣賞活動(dòng)《貓》;顒(dòng)中隨時(shí)發(fā)現幼兒的需要,給予物質(zhì)材料的支持,方法策略的'支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動(dòng)后及時(shí)反思,發(fā)現問(wèn)題做好分析。如:材料能表達近期教育目標:一物多用,替代多種方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng )造;采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、競賽法引導幼兒主動(dòng)的學(xué)習,形成有效的師幼互動(dòng);教師在活動(dòng)中尊重個(gè)體差異,因人施教,支持每個(gè)幼兒獲得成功。
因為在活動(dòng)中注重了課題研究過(guò)程的材料的積累,突出課程研究與實(shí)踐的整合;顒(dòng)收到很好效果,提升課堂效率。特別是在反思的過(guò)程中有目的有方案地找到改良的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動(dòng)也得到教科室專(zhuān)家的好評。
由此看來(lái),教師注重教學(xué)反思,注重教學(xué)材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程中,不斷更新觀(guān)念,改善教學(xué)行為,才能提高教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對專(zhuān)業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開(kāi)始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,專(zhuān)家的精彩介紹,又一次點(diǎn)燃我專(zhuān)業(yè)學(xué)習熱情,激發(fā)了我在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師,是她們針對一線(xiàn)教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對工作了20年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實(shí)認真地埋頭苦干,同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。
研究對一線(xiàn)教師而言就是意味著(zhù)學(xué)習,有了不斷的學(xué)習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀(guān)念,從而不斷地促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展的可能。事實(shí)說(shuō)明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開(kāi)展著(zhù)教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)歷型逐漸成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型教師。在以后的工作中我要繼續大膽實(shí)踐敢于創(chuàng )新、從注重研究的形式到關(guān)注研究?jì)群?/p>
作為一名骨干教師,任重道遠。我愿用心鑄輝煌!
新教師培訓心得體會(huì )范文5
8月22日--25日,作為一名新進(jìn)教師參加了學(xué)校組織為期四天的培訓,使我獲益匪淺。通過(guò)這次培訓,不僅使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,而且還使我對自己的職業(yè)規劃有了新的認識,還對我所從事的事業(yè)有新的認識,更讓我對我們鐵一中學(xué)產(chǎn)生了一種自豪感和崇敬感,更堅定了我努力成為一名優(yōu)秀的鐵一中教師的堅定的信念和追求。下面我就談?wù)剬Ρ敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )。
慶書(shū)記開(kāi)始通報了學(xué)校今年的中高考成績(jì),讓我們每位新教師自豪感自信心倍增,同時(shí)也倍感壓力。其次慶書(shū)記要求每一位老師首先要有責任心,責任心是一個(gè)教師威望的體現,更是一個(gè)教師工作的前提條件和基本條件。要求我們每個(gè)老師都要有團結協(xié)作的意識,很好的溝通能力,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),還要嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
所以我覺(jué)得作為一名青年教師首先加強自身師德修養,展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中,我們既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們應當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )文明的楷模。為此,我們要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。我們更要熱愛(ài)黨的教育事業(yè),獻身教育事業(yè),這是我們做教師的最基本最重要的要求。同時(shí)愛(ài)崗敬業(yè)也是我們老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是我們教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,我們年輕教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個(gè)人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),必定不能把工作做好。
聽(tīng)了劉新京老師的發(fā)言,深刻的感受到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,更能夠感覺(jué)到:能與這樣的老師一起工作,是一件幸福而快樂(lè )的事,更體會(huì )到了什么是“榮譽(yù),責任”。所以我們新來(lái)老師一定會(huì )也一定要:熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦,銘記“責任,榮譽(yù)”。
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。我們教師僅僅把課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),為學(xué)生的一生著(zhù)想,從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。我們青年教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí),我們教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì )得到更多的回報。
年輕是我們的資本,也是我們的不足,所以我們還要以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我們年輕教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果我們缺乏堅定正確的政治方向,沒(méi)有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。我們日常教學(xué)中,要用文雅和親切的.語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
唐江澎校長(cháng)向我們展示了匡村時(shí)期學(xué)校頒訂的“十大訓育標準”,即鍛煉健康強壯之體魄、陶冶言行一致之美德、涵養至公廉潔之節操、激發(fā)舍身為國之精神、鼓勵服從團體之主張、訓練謙恭溫和之體貌、養成靈敏精密之頭腦、練習增加生產(chǎn)之技能、培養節儉耐苦之習慣、增進(jìn)活潑愉快之態(tài)度,從身心與道德、操守與價(jià)值、精神與氣質(zhì)、思維方式與實(shí)踐能力、生活習慣與人生態(tài)度等方面提出了人才規格和培養目標,看到以上“十大訓育標準”,我不禁發(fā)出這樣的感慨:百年前一所中國農村學(xué)校竟能提出并踐行這樣的教育目標,真正回歸教育本質(zhì)的培養目標,而反觀(guān)百年后我們今天的教育卻在很大程度上違背了教育的本真:在急功近利的追求升學(xué)率中犧牲了孩子全面發(fā)展的可能,在無(wú)休止的反復操練中抹殺了孩子的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造性思維,在封閉的校園和文化課堂中割裂了孩子與生活世界的聯(lián)系而變得不諳世事,在繁重勞累的作業(yè)補課中喪失了孩子本應該有的純真和愉悅而變得郁郁寡歡……我們不禁要追問(wèn):今天的教育怎么了?今天的教育難道還不及百年前?如何在教育的理想與現實(shí)操作中尋求平衡點(diǎn)?
留給我們的思考與啟迪是深刻的:教育需要有理想,教育的理想就是著(zhù)眼于培養全面發(fā)展的人,任何有背這一理想的功利做法我們都必須鄙棄,從這個(gè)意義上說(shuō)教育是簡(jiǎn)單的;教育又必須面對現實(shí),在現實(shí)中做出正確的文化選擇,不能被現實(shí)淹沒(méi)而迷失方向,從這個(gè)意義上說(shuō),教育是復雜的。要把教育的理想變?yōu)楝F實(shí),在教育現實(shí)中堅守理想,需要有教育大師們引領(lǐng)。唐老師做完報告后,我與唐教授簡(jiǎn)單交談了幾句,他的話(huà)至今還縈繞在耳畔:教育的實(shí)質(zhì)應是一種激勵成才的過(guò)程,多一把尺子,就多一種人才標準,多一種評價(jià),就多一份成功。唐教授有一句話(huà)讓我不能忘懷:堅守教育價(jià)值,實(shí)現文化創(chuàng )生。
職業(yè)規劃師馮燕老師的講座,讓我們真正體會(huì )到了老師終身學(xué)習,對自己進(jìn)行職業(yè)規劃,并且專(zhuān)業(yè)地生活和發(fā)展的重要。隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。我們教師的終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。我們教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。我們要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。
我們要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀(guān)可以造就人才,錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
我們還要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì )所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,盡全力做一名優(yōu)秀的鐵一中老師。
新教師培訓心得體會(huì )范文6
12月17-19日我參加了于舟山二校的新教師第二次培訓。雖然只有短暫的三天,卻讓我對教育有了一個(gè)新的認識。這次培訓對我來(lái)說(shuō)意義非凡,我覺(jué)得對我的教學(xué)有實(shí)質(zhì)性的幫助。
這三天,每天上午都是兩位非常優(yōu)秀教師加一位新老師上課,然后我們新老師討論,下午再聽(tīng)講座和開(kāi)展互動(dòng)。主要的課程設置是《伯牙絕弦》、《百泉村》、《那片綠綠的爬山虎》、國學(xué)課、《我是什么》和《活化石》。每一位老師都有自己獨特的見(jiàn)的.,目標非常明確,真正做到了以生為本的理念。令我印象深刻的是《那片綠綠的爬山虎》、鐘玲玲老師的《活化石》和她的講座。
在課例《那片片綠綠的爬山虎》中,上課思路非常的清晰,重點(diǎn)突出,尤其在詞語(yǔ)環(huán)節設計非常的新穎自然,通過(guò)讓學(xué)生課前預習,然后在課堂上展示同學(xué)們認為難讀、難寫(xiě)的字,問(wèn)題從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去解決,真正做到了以生為本的理念,在教學(xué)第一部分中,緊緊抓住葉老先生的認真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面這個(gè)句子,通過(guò)文中找關(guān)鍵字的方式來(lái)體會(huì ),整節課下來(lái),環(huán)環(huán)緊扣,過(guò)渡十分地自然,最后通過(guò)這一部分的學(xué)習,很自然地引導出小練筆事例加感受的寫(xiě)法,過(guò)渡自然,學(xué)生學(xué)得十分的扎實(shí)。
鐘老師的課堂自然是非常有鮮活的生命力的。伴著(zhù)她親切的語(yǔ)調,孩子們在她的課上大膽積極地發(fā)言,并且鐘老師非常善于引導,面對孩子們這么多的突發(fā)問(wèn)題,鐘老師都能夠水到渠成地回到主題上來(lái),足見(jiàn)鐘老師的深厚功底!
培訓結束前,陳老師給我們做了別出心裁的總結,我也是深有感觸。陳老師的樂(lè )觀(guān)豁達和獨到的見(jiàn)解,我想正是我們這些剛剛踏上崗位的老師應該要學(xué)習的。
新教師培訓心得體會(huì )范文7
“時(shí)光飛逝,歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。在最后一次中午聚餐時(shí),從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領(lǐng)導深刻的講話(huà)到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻,再到縣實(shí)驗小學(xué)教師的生動(dòng)示范課,以及關(guān)于生本教育的視頻,還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì ),無(wú)一不給我留下了深刻的印象。
教育局領(lǐng)導講話(huà)對我們提出了宏觀(guān)要求,強調了教師業(yè)務(wù),及教育教學(xué)方面的一些要求,尤其強調新教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )新,要注意學(xué)習,活到老學(xué)到老,做一位有責任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念,也就是郭思樂(lè )教授提出的生本教育。領(lǐng)導的精彩講話(huà)給這次新教師培訓開(kāi)了個(gè)好頭,接下來(lái)的培訓內容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的'幸福生活》為主題的報告視頻,讓我們體會(huì )到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者,并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì )到教書(shū)育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示,讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門(mén)道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合,更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。
郭思樂(lè )、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野,他們在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式,給我帶來(lái)很多啟發(fā),他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng )新的精神給我們這些即將入職的新教師樹(shù)立了很好的榜樣?吹剿麄兩窘逃龑(shí)踐那么成功,我不禁也摩拳擦掌,躍躍欲試,立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(cháng),還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師,所作的報告在鼓舞我們的同時(shí),也讓我們感到一絲壓力,教書(shū)育人任重道遠。
培訓收獲很多所以也就格外辛苦,但從這份辛苦中,我們也感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。美好的日子總是顯得那樣的短暫!感謝在培訓中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導和班主任,你們周到熱情的服務(wù),讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼;感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜,讓我們有充足的體力、精力去專(zhuān)心學(xué)習;還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人,在緣分的天空下,我們從全省各地齊聚一堂,共同感受了七天大學(xué)般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識,可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。
再見(jiàn)了,親愛(ài)的培訓課堂!再見(jiàn)了,熱情的班主任老師!有你們對我們的付出,我們一定會(huì )在教育的道路上茁壯成長(cháng)。
新教師培訓心得體會(huì )范文8
作為一名即將踏上講臺的新教師,我很榮幸能成為賀高教師隊伍中的一員。
從8月5日開(kāi)始,為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作,并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色,邁好職業(yè)生涯的第一步,學(xué)校領(lǐng)導以講座,報告,聽(tīng)課,觀(guān)摩和學(xué)習的形式,對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、賀州高中管理條例、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習,而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:
一、定好目標,不斷進(jìn)步
在何校長(cháng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和左副校長(cháng)的青年教師的修養與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中,我深深體會(huì )到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習過(guò)程中,我們應該是有規劃的,只有目標、信念、理念支撐,才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標:首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請教我的指導老師和組內其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀(guān),教育觀(guān)和自己的思想,爭取把每節課做好充足的準備,給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三,如果我做了班主任,應該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展,使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任,我也將積極配合正班主任的工作,與班主任老師合作做好自己的分內事,并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗,為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)培訓,讓我清醒地認識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的`素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”,因此,教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式,教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思,不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,做有思想的老師,認真做好反思總結工作,爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師,我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。
剛來(lái)賀高時(shí),有很多的不適應,吃飯,住宿,生活,學(xué)校管理……一切都很凌亂,陌生感非常強烈,但在賀高領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓過(guò)程中,我們這些新來(lái)的老師們也十分團結,無(wú)論生活上還是學(xué)習上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn),給了我極大的鼓勵和動(dòng)力,但新教師的角色轉變還需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,還有很多的疑問(wèn),最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉變自己的角色地位,順應學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人,學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生,我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,此外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養,爭取實(shí)現人生價(jià)值!
新教師培訓心得體會(huì )范文9
在x月x日x老師講的《幼兒園衛生保健》主要讓我體會(huì )以下幾點(diǎn):
一、做好晨檢工作
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢(xún)問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園
4、做好藥物登記,了解班里傳染病情況。按時(shí)發(fā)藥、喂藥,并做好幼兒的全天觀(guān)察記錄。
二、做好秋冬季節常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作
做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。
三、開(kāi)展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì)
開(kāi)展幼兒安全教育,提高幼兒的.安全意識,開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類(lèi)有隱患的積木。安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規并執行。
四、合理安排飲食
1、每周合理制定菜譜,必須每?jì)芍苡行禄印?/p>
2、和食堂人員也要經(jīng)常討論,研究出符合幼兒需要的菜譜。實(shí)行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調整,3、做好膳管會(huì )記錄,平時(shí)把反饋的情況傳給家長(cháng),提高菜譜的質(zhì)量。
4、進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題,要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,在次謝謝!
今后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
新教師培訓心得體會(huì )范文10
——遠方除了遙遠還有責任和信念
“教師”,是我所鐘愛(ài)的職業(yè),終于踏上這崗位,心里溢滿(mǎn)了幸福感。
轉眼間一個(gè)多月過(guò)去了,作為新教師,也參加了大大小小不少的培訓,這次由xx區組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。
為期三天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:主要是涉及如何成長(cháng)為一名讓社會(huì )滿(mǎn)意,學(xué)校放心,家長(cháng)認可,學(xué)生喜愛(ài),還有自己如意的人民教師。做培訓的優(yōu)秀教師大都會(huì )結合自身經(jīng)歷給我們講述其中的精髓,有的老師講得特別的細,比如七中萬(wàn)達的杜老師,給我們詳細講她的成長(cháng)歷程,由于同樣是女數學(xué)老師,所以她的故事與我而言倍有鼓舞性,而十八中的霞老師,將她如何備課詳細將給我們聽(tīng),甚至將其備課本上的內容拍下來(lái)展示給我們看......
每個(gè)做培訓講座的老師都是優(yōu)秀的個(gè)體,他們的經(jīng)歷也都各不相同,但是,都有共同的品質(zhì):用心,用智慧在做教育工作!
愛(ài),是需要有能力的!我總是這般對我的孩兒們說(shuō)!這次培訓中,我更是深刻的體會(huì )到,他們才是真正的在愛(ài)著(zhù)他們的.學(xué)生。為什么?因為能力!但就愛(ài)心而言,我也是愛(ài)我的學(xué)生們,可是,我常常犯一個(gè)錯誤,就是打著(zhù)愛(ài)的旗幟盲目地行徑在教育路途中,忘了應該攜帶上能力這份工具。所以,他們的愛(ài),是智慧的愛(ài),除了關(guān)心尊重每個(gè)個(gè)體,除了耐心教育每位同學(xué),他們用優(yōu)秀的教學(xué)技能征服他們的學(xué)生,教育學(xué)生講究謀略,能將好的教育策略運用其中,教育的效果自然顯現,這,便是我最望塵莫及的,也是我最為欽佩的。
同時(shí),我們都知道,教育之路,何其漫漫!教育的遠方,何其的遙遠!而霞老師的事跡告訴我,遠方除了遙遠,還有責任和信念!是我們對教育事業(yè)的責任感,是我們對教育事業(yè)的信念!所以,她堅持鉆研教材,認真寫(xiě)教案,堅持寫(xiě)反思。尤其是最后一天培訓“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅持寫(xiě)教育心得和教學(xué)反思的老師們,讓我何其慚愧!反觀(guān)一個(gè)多月以來(lái)我的備課,以及我遺忘的反思和總結,我有種抽自己的沖動(dòng)!成長(cháng)不是一蹴而就,不是想想則已,要付諸實(shí)踐!七中萬(wàn)達的美女校長(cháng)講得極好的一句話(huà):“在床上夢(mèng)想自己如何如何,醒來(lái)仍舊在床上!”我目前就是這般狀態(tài)!
感謝你們!每一個(gè)做培訓的教師!你們讓我懂得,遠方除了遙遠,還有責任和信念!
同時(shí),我也深深感受到這樣的培訓是非常重要且有意義的,原因在于“流水不腐”!不同地域的先進(jìn)教育理念相互交流,可以共促教育事業(yè)的發(fā)展。尤其是新課改的實(shí)施,我們做教育工作的每一個(gè)人都應該及時(shí)的交流,信息、感受等互通有無(wú),集眾人的力量推動(dòng)新課改的實(shí)施,也促進(jìn)整個(gè)四川教育的發(fā)展!
在教育的路上,我們一直在行走,不妨停下來(lái)交流幾句,再整裝出發(fā)!遠方,我們一起到達!
新教師培訓心得體會(huì )范文11
本次的新教師培訓雖然只有短暫的三天,但卻給我帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量,讓我受益良多。我們都知道:教育無(wú)小事。對教師來(lái)說(shuō),教育就是一個(gè)個(gè)的細節,每件微不足道的小事都是一個(gè)好教材。有人作這樣的比喻:教育細節是磚瓦,它構筑著(zhù)教育教學(xué)的大廈;是細胞,融匯成學(xué)生身心健康的血脈。對于一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的老師來(lái)講,只有花大力氣做好小事情,把小事做細,我們的工作才能收到事半功倍的效果;仡欁约哼^(guò)去一年的教育教學(xué)生涯,下面與大家分享自己一些粗淺的見(jiàn)解與心得。
一、在細節中傳達濃濃的師愛(ài)
老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不應該只停留在口頭上,而是體現在無(wú)數個(gè)實(shí)際細節之中。我班的學(xué)生都是來(lái)自農村家庭,大部分家長(cháng)都沒(méi)時(shí)間監管孩子,對孩子的關(guān)心也較少,個(gè)別家長(cháng)外出打工,孩子只能跟爺爺奶奶生活。平時(shí)我會(huì )特別關(guān)愛(ài)這一類(lèi)學(xué)生。冬天有些孩子穿著(zhù)拖鞋來(lái)上課,當天放學(xué)后我會(huì )要求他們穿包腳的布鞋來(lái)學(xué)校,以免著(zhù)涼感冒。夏天我會(huì )提倡他們用水瓶從家里裝水來(lái)學(xué)校喝,這樣省錢(qián)又健康。課下會(huì )以大姐姐的身份與他們聊天,關(guān)心他們的生活,傾聽(tīng)他們那無(wú)處訴說(shuō)的心事,拉近了彼此的距離。我只是在一些細節盡了一個(gè)老師的責任,而學(xué)生饋贈給我的卻多得多。每到節假日他們會(huì )贈予我自制的精美賀卡,有時(shí)還從家里帶來(lái)一些土產(chǎn)品。當班主任以來(lái),我感受最深的一點(diǎn)就是:收獲的比付出的多,我的學(xué)生可能會(huì )有這樣那樣的毛病,但他們的心靈卻是最純凈的,這是我們成人所無(wú)法比的。
二、在細節中樹(shù)立班主任的權威
要想在學(xué)生中樹(shù)立威信,就得在細節中做學(xué)生的楷模。我經(jīng)常教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地何事,都要遵守規定,遇到特殊情況,要學(xué)會(huì )及時(shí)解釋。身教重于言傳。我在每一個(gè)細節上都嚴格要求自己,而這些細節都感染著(zhù)我的學(xué)生。每次升國旗的時(shí)候,我班的學(xué)生都會(huì )跟我一樣站立好,舉目注視國旗;在結束國旗下講話(huà)時(shí),我班學(xué)生會(huì )跟我一起鼓掌。每次學(xué)校大掃除,我都會(huì )毫不猶豫地參與其中,且身體力行地把每個(gè)死角打掃得干干凈凈,而非只是一名指揮官,光動(dòng)嘴不干活。學(xué)生看到老師都以身作則,自然會(huì )以此為榜樣。每次看到黑板沒(méi)擦干凈,我不會(huì )批評、責備學(xué)生,而是面帶微笑默默地再擦一遍,并把講臺整理干凈、整潔,然后才開(kāi)始上課。這一切學(xué)生都看在眼里記在心里,這些看似微不足道的小小的細節,久而久之,就會(huì )成為他們的一種好習慣。
三、在細節中促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步
有些學(xué)生學(xué)習成績(jì)不錯,但寫(xiě)字潦草、作業(yè)馬虎。我發(fā)現這一細節缺陷后,立即進(jìn)行矯正性訓練,并配合相關(guān)學(xué)科任課教師開(kāi)展針對性訓練,要求學(xué)生努力補該階段應該完成的寫(xiě)字課;對于成績(jì)很差的學(xué)生,在布置作業(yè)時(shí),我會(huì )減少他們的作業(yè)量,給他們選擇最基礎的作業(yè)。在教授新單詞的過(guò)程中,我會(huì )特別留意觀(guān)察哪個(gè)差生會(huì )讀哪些單詞,然后邀請他站起來(lái)大聲地讀出單詞,其他同學(xué)則跟著(zhù)他讀,這樣差生的自信心就倍增,同時(shí)獲得成就感,學(xué)習興趣和積極性自然就提高了。由要我學(xué)變成我要學(xué)。這種對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)細節的關(guān)注,矯正了學(xué)生不良的學(xué)習習慣,同時(shí)提高了不少潛力生的`學(xué)習成績(jì),讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
四、在細節中重視時(shí)間觀(guān)念的養成
在這里跟大家分享一個(gè)故事:非洲大草原的羚羊和獅子,每天都要展開(kāi)一場(chǎng)生命的競賽,也可以看做是一場(chǎng)生命的奧運會(huì )。如果競賽贏(yíng),就會(huì )存活,輸了就可能遭受滅頂之災。因此,每天早晨,羚羊和獅子醒來(lái)時(shí),它們的腦子都閃過(guò)一個(gè)念頭,那就是“我今天一定要跑得比以往要快!比绻{子跑慢了,它就沒(méi)有羚羊吃,就有可能會(huì )活活餓死;如果羚羊跑慢了,它就可能被獅子吃掉。它們每天就是這樣生存。有些人貪玩,但他們的工作和學(xué)習也干得很好;二有些人享樂(lè )后卻沒(méi)有想到我一定要在有限的時(shí)間內把本職工作做好。這與他們對待時(shí)間的態(tài)度有關(guān),平時(shí)學(xué)校搞活動(dòng)或是開(kāi)會(huì ),我都會(huì )要求學(xué)生為活動(dòng)提前做好準備,提前到開(kāi)會(huì )場(chǎng)地排好隊,等待領(lǐng)導老師的到來(lái)。學(xué)習上更是不能拖泥帶水,當日事必需當日畢,且還要提前預習第二天的功課。
教育生活看似是一湖平靜的水,每一天都是相同的昨天。其實(shí),在這看似相同的教育日子里,每時(shí)每刻都有著(zhù)不相同的教育細節。這就須要我們用心、用愛(ài)、用情、用智慧去洞察細節、去挖掘細節、去思考細節。從細節入手,讓我們的教育散發(fā)出人性的、充滿(mǎn)智慧的光芒。
新教師培訓心得體會(huì )范文12
幾天的培訓終于告一段落;仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習,我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮,自已對新課程的理解更深了,新課程培訓是務(wù)實(shí)求真的培訓,他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù),為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué),尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求,使高中地理教學(xué)工作具有針對性和實(shí)效性,努力提高學(xué)生地理素養,作為教師必須認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和課程標準的新理念,認真研究考綱和試卷,以及教學(xué)方法,在此基礎上教師要根據學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)任務(wù),制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)計劃,明確的提出每一節課教學(xué)目標,任務(wù)及要求,通過(guò)此次培訓本人有以下收獲:
一、重新認識了新課程標準教學(xué)理念與傳統教學(xué)模式的區別:
以教師為中心的傳統教學(xué)模式,他是由教師講授,板書(shū)及教學(xué)媒體輔助,將教學(xué)內容傳遞、灌輸給學(xué)生,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,媒體輔助教師完成教學(xué),教材是灌輸的內容,不管文科、理科,教師為中心的弊病很明顯,它把教師的主導作用任意擴大,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強了探究學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養,打下堅實(shí)的基礎。高中新課程教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結論直接寫(xiě)在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習的空間,以達到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習效果。
二、探究了新課程教材的內容
1、補充。根據學(xué)生的實(shí)際情況,適當補充內容,聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現象,社會(huì )現象 國際時(shí)事,學(xué)生生活中遇到的事情,進(jìn)行教學(xué)。
2、刪減。將教材中主題聯(lián)系不密切,學(xué)生學(xué)習有困難,采用暫時(shí)不講或留到以后講。
3、分解。對難點(diǎn)知識,分層啟發(fā),逐部深入,突破難點(diǎn)。
4、重組。教師將教材重新組合,以利知識的系統性,這就需對教師提出較高要求。
三、高中地理新教材方法的'探究。
1、地圖的使用。地圖是地理教學(xué)中的主要工具,在地理教學(xué)中廣泛而又系統地使用地圖,利于開(kāi)發(fā)學(xué)生形象思維,我對地圖提出以下看法:首先運用地圖是要讓地圖活起來(lái)。如講北半球高空風(fēng)的形成,洋流形成模式圖等可通過(guò)版圖或多媒體,讓地圖動(dòng)起來(lái)。其次要把握地圖之間的相關(guān)性,使地圖和知識聯(lián)系起來(lái)。如地面太陽(yáng)輻射圖——太陽(yáng)輻射地面增溫圖,地面輻射大氣增溫圖,大氣對地面保溫圖,讓學(xué)生知輻射變化。最后應該找出模式圖,示意圖與分布圖的差別性,能夠全面地把握地理事物的本質(zhì)。模式圖和示意圖反映的是地理事物的共性,而地理事物的分布是紛繁復雜的,把握共性找出個(gè)性,就能夠從全局把握地理事物的本質(zhì)。如將世界洋流模式圖和世界洋流分布圖相比較分析,會(huì )發(fā)現印度洋,南極外圍等海區,存在著(zhù)差別。
2、舉例的方法。為了深化地理概念,或者為了說(shuō)明地理現象,或者為了揭示地理規律,舉例成為了教材的有機組成部分。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認真研究例舉,巧妙運用例子,做到直觀(guān),形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當地的或者與生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。
3、辯論和演講的應用。辯論和演講是集文化知識,邏輯思維,語(yǔ)言藝術(shù)和心理素質(zhì)于一體的綜合素質(zhì)挑戰,在教學(xué)中引入課堂小辯論和演講的形式,既可以使課堂生動(dòng)活潑,又可以讓學(xué)生更容易理解和掌握所要學(xué)習的知識和觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也能夠提高學(xué)生的收集整理資料,語(yǔ)言表達和團結協(xié)作等各方面的能力。
4、與政治歷史等學(xué)科的滲透。從這幾年進(jìn)行的"3+綜合"文理科綜合高考的試驗中表明今后的高考將更注重學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養,在考查學(xué)生能力的同時(shí),更注重考察跨學(xué)科的綜合能力,這也是我國開(kāi)展素質(zhì)教育的一項重要改革。高考制度的改革對中學(xué)教學(xué)提出了新的要求,那就是在傳授本學(xué)科基礎知識的同時(shí),更要加強從政史地三科綜合的角度去上課和進(jìn)行輔導。
5、學(xué)生參與課堂設計在新教材的教與學(xué)中,尤其注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與到教學(xué)設計中來(lái),可以充分地體現學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。最主要的是,參與教學(xué)設計的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,一個(gè)動(dòng)手的過(guò)程,一個(gè)提高的過(guò)程。如在學(xué)習地球自轉與公轉的關(guān)系時(shí),可以讓學(xué)生制作一個(gè)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運動(dòng)模型圖,在這種動(dòng)手制作的過(guò)程中,學(xué)生能夠很容易地理解太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年之中是如何變化。
探究學(xué)習,"事事探究"是既重視過(guò)程又重視結果,"探究到哪里"由教師來(lái)把握。教學(xué)應依據教材內容設計開(kāi)放性的話(huà)題,培養學(xué)生多角度,有創(chuàng )意的個(gè)性學(xué)習能力,但不是"天馬行空"的教學(xué),教師在進(jìn)行開(kāi)放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度,開(kāi)放應該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內容發(fā)生深層有價(jià)值的對話(huà),有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考,有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養,健康情趣,積極向上的人生觀(guān)的滲透。
新教師培訓心得體會(huì )范文13
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗小學(xué)的各位領(lǐng)導、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括專(zhuān)業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習內容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中,我認識到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??此外,領(lǐng)導、老師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓,讓我認識到要想成為一名合格的教師,不僅要
有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我一定要加強自己基本功的訓練,多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。
再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的`責任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓中,教育局領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾都充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!睂τ谖覀冃陆處焷(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導更是難上加難,而現在我們有了領(lǐng)導們的關(guān)心,有了前輩們的指導,這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔當起時(shí)代賦予我們的責任。
新教師培訓心得體會(huì )范文14
光陰似箭,轉眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了,而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時(shí)間,但這短短的三日卻讓我對淮陽(yáng)有了更細致的了解。如果說(shuō),在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報到之前,我是抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài),那么,現在,我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對淮陽(yáng)文化的了解,我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(cháng)及各位校領(lǐng)導身上,看到了一個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的東西,那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強,而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切,孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上,我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng )新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運兒之一,正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候,同時(shí),我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái),為淮陽(yáng)更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師,身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識,還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓,我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師,應至少具備“三心”,即責任心,愛(ài)心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務(wù),完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心,高度的責任心是高尚品德和良好人格的'重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心,而作為教師,更應該如此。首先,我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作,認認真真的上好每一堂課,嚴謹治學(xué),對知識負責;為人師表,給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次,教師應該對學(xué)校負責,做有益于學(xué)校的人。集體是水,我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位,都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責做好每一件事,才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后,我認為教師還應該有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。而作為新老師,更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止,時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己,做學(xué)生的好榜樣。此外,還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,只有這樣,才能促使責任心和成就同行。我相信,一個(gè)教師的責任心有多大,他的人生舞臺就會(huì )有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),是老師工作中不可缺少的道德情操?梢哉f(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓,使我更深刻地意識到,愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(cháng)談到,學(xué)生能夠對老師做到“親其師,信起道”,學(xué)生只有和老師親近了,才會(huì )信任老師,相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以,作為新老師,一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!蔽蚁,這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的,他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為,愛(ài)學(xué)生,首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次,愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生,把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生,做到不歧視,不厭煩,不體罰。而是公正對待,熱情耐心開(kāi)導和輔導,促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師,要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷,敢于承認自己的錯誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn),而且,對待學(xué)生,更應該學(xué)會(huì )寬容。作為新老師,一定要懂得控制自己的情緒,學(xué)生犯錯時(shí),不要在公共場(chǎng)合批評。無(wú)論怎樣,老師都要記住學(xué)生始終
還是學(xué)生,應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
歷時(shí)兩天的培訓,最然時(shí)間不長(cháng),可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后,領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下,各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認識到自己的職責,清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓中,幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓,就是讓我們先登高望遠,認識到自己的教師旅途,而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會(huì )在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光,我們也是學(xué)生,習慣了在教師的指導下前進(jìn)。如今,角色的轉換,使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外,教師還要充當學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì )
一、在培訓中充實(shí):作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識,而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì )努力完善自己,做一名學(xué)習型教師。
二、在培訓中提升:針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結合目前的基礎教育課程改革,此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,傳授我們經(jīng)驗,講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座,都是一次提升,讓我們每個(gè)人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊伍一直思考的問(wèn)題。培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān),反思自己實(shí)習期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始!苯(jīng)驗加反思等于成長(cháng),我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣,以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回?粗(zhù)書(shū)桌上培訓的結業(yè)證書(shū),紅的燦爛,心底感慨萬(wàn)千?偟膩(lái)說(shuō),培訓讓我感覺(jué)自己登上了高處,宏觀(guān)把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠,而后精雕細琢,逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運用于實(shí)際!
新教師培訓心得體會(huì )范文15
xx年4月8日至9日,我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學(xué)習中,聆聽(tīng)了教育局局長(cháng)史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓學(xué)習中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓學(xué)習點(diǎn)。首先是由彌渡縣教育局局長(cháng)史森林為此次參加培訓的新教師們做開(kāi)班儀式的講話(huà),此次培訓分為兩批進(jìn)行,我很榮幸被分配到了第一批培訓,所以,我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著(zhù),史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內容分為三個(gè)方面:
一、致青年教師
1、責任心
2、事業(yè)心
3、注意方式方法
二、對新教師的兩建議
1、熱愛(ài)教育事業(yè)
2、盡快適應工作
三、致青年教師的.十九點(diǎn)忠告
1、不要遲到;
2、學(xué)會(huì )忍耐、切勿浮躁;
3、學(xué)會(huì )原諒他人;
4、不怕失敗、不怨天尤人;
5、學(xué)會(huì )控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);
6、尊重老教師;
7、盡職盡責,任勞任怨;做快樂(lè )教師,不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來(lái)說(shuō),我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應該學(xué)習的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們缺少的和最應該學(xué)習的。所以我們應該永不止步的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。
新教師培訓心得體會(huì )范文16
迎著(zhù)和煦的秋風(fēng),邁著(zhù)輕快地腳步。在這個(gè)秋天最美的十月,我終于正式地邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的工作——教師。想起曾經(jīng)在代課路上摸牌滾打的我,現在的我很是欣慰。但這并不能代表我可以松懈下來(lái),前方的路依舊艱難而坎坷,我要打起十二分的精神,好好履行一名教師的職責。
10月14日,在金水教體局這個(gè)大家庭中,我們認真聽(tīng)取了段立群主任對此次新入職教師培訓方案的解讀。從段主任的話(huà)語(yǔ)中,我再一次認識到自己身上的責任是重大的,同時(shí),我還要通過(guò)此次培訓,讓自己迅速成長(cháng)起來(lái),成長(cháng)為領(lǐng)導、同事共同進(jìn)步的好同事,成長(cháng)為學(xué)生們共同奮進(jìn)的好伙伴,成長(cháng)為家長(cháng)們信賴(lài)的好老師。接著(zhù),李正局長(cháng)的殷切教誨,時(shí)不時(shí)地在我耳邊響起。珍惜此次培訓機會(huì ),主動(dòng)交流反思,在培訓中遵守學(xué)習紀律,發(fā)揮團結協(xié)作精神。好好成長(cháng),共同進(jìn)步。
搞教育,尤其是搞基礎教育,更需要我們這些新教師付出更多的心血。在范福安教授親切地講解中,我也再一次認識到自己的使命。要有事業(yè)心,敬業(yè)愛(ài)崗;要有責任心,樹(shù)人興邦;要有神圣感,傳道弘揚。同時(shí),在以后的工作中,我也會(huì )多注意范福安老師提出的幾點(diǎn)問(wèn)題。要有角色意識,切忌錯位。學(xué)會(huì )尊重學(xué)生,戒驕戒躁。驕,會(huì )使自己輕視一切,躁,會(huì )使自己錯誤判斷。學(xué)會(huì )溝通,知己知彼。對學(xué)生要因材施教;對家長(cháng)要對癥下藥;對同事要取長(cháng)補短;對領(lǐng)導要聞過(guò)即改。同時(shí),對待教師事業(yè)還要淡泊名利,無(wú)怨無(wú)悔?偠灾,范福安教授的話(huà),讓我明白了自己的.職責和使命,清晰地了解了教師所需要具備的職業(yè)素質(zhì)。前方的路道阻且長(cháng),我會(huì )一步一個(gè)腳印,穩抓穩打地向前走。
在這里感謝這次培訓,為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺,讓我們學(xué)習到了新教師該有的職責所在。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )取人之長(cháng),補己之短,綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采。
新教師培訓心得體會(huì )范文17
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榈浞,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校根本情況,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)根本理念、規律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩講臺,順利開(kāi)展各項教學(xué)教研常規工作,學(xué)校教師開(kāi)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)展了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動(dòng),為期6天,本次培訓著(zhù)手早、起點(diǎn)高、高標準、嚴要求、重實(shí)效。
本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校開(kāi)展歷史、規章制度和現狀,掌握新課程教育教學(xué)規律以及時(shí)適應新崗位。培訓詳細內容有以下8個(gè)形式多樣、內容全面、生動(dòng)深刻的`環(huán)節:班主任工作、常規教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)歷交流、自主學(xué)習和分組討論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結。
經(jīng)過(guò)本次培訓,各位新教師一致認為,學(xué)校組織的崗前培訓內容豐富,針對性強。從閆校長(cháng)和余校長(cháng)的講話(huà)中,感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)心和期望,領(lǐng)會(huì )了學(xué)校的辦學(xué)理念和開(kāi)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴謹治學(xué)、標準管理的工作作風(fēng),熟悉了各項規章制度和相關(guān)政策;通過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強主任的專(zhuān)題報告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷;裴輝主任的講話(huà)堅決了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校開(kāi)展多做奉獻的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。
本次培訓的每一個(gè)環(huán)節都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的宏大提升,讓他們真正的意識到了作為一名榮耀的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓,各位新進(jìn)教師表示絕不辜負學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
新教師培訓心得體會(huì )范文18
通過(guò)本次的培訓,我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,身正為范這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教,對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題!队變阂蝗丈罨顒(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
本次學(xué)習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的'事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(cháng)的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,家園合作,運用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(cháng)更健康,讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時(shí)間已經(jīng)結束了,但是老師們學(xué)習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習,我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn),也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
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