幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )1
在放假期間，我在xx二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐，在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開(kāi)始，早上一大早我起床到幼兒園等她們，那天早上就已經(jīng)看到許多可愛(ài)的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來(lái)，幼兒園會(huì )進(jìn)行體溫測量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì )兒，等到人差不多了，再將他們組織起來(lái)讓他們排好隊進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下，讓他們看外面的小朋友做操。因為在進(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著(zhù)小朋友排好隊伍，等音樂(lè )響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng)，他們也有些也在教室中做操。然后等外面的`小朋友做完操后，讓他們排隊，再帶他們出去做操。老師和我們說(shuō)讓我們做山洞，我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來(lái)，看起來(lái)像山洞一樣，然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞，老師帶著(zhù)小朋友穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后，老師帶著(zhù)小朋友們去上廁所，是一個(gè)班一個(gè)班輪過(guò)來(lái)的。
到了中午，老師和我們說(shuō)讓我們在每個(gè)桌上放十五個(gè)碗。來(lái)放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來(lái)幫忙，之后弄好后，他們把自己凳子搬過(guò)來(lái)，然后開(kāi)始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的，老師也幫忙喂他們吃，我也幫忙了。我覺(jué)得很開(kāi)心因為他們很聽(tīng)話(huà)，很乖。然后我們掃了地，洗了毛巾，搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服，他們很可愛(ài)。然后兩個(gè)小時(shí)后，兩點(diǎn)多他們醒了，我們去幫他們穿衣服，把床疊起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)我那時(shí)候很累蠻想睡的，因為中午沒(méi)有好好休息，他們睡醒后也有點(diǎn)心吃，我們也幫忙喂他們中的一些人。
下午到了，他們家長(cháng)來(lái)接他們，他們中也有那個(gè)興趣特長(cháng)課，所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們去了別的班，幫小朋友做手工，他們很活潑，他們還主動(dòng)和我們打招呼，說(shuō)再見(jiàn)，還邀請我們下次再來(lái)。
對于這次實(shí)踐我覺(jué)得當幼師是個(gè)蠻累的活，因為得照顧小朋友，小朋友有的很活潑，有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候會(huì )吵架，會(huì )哭。幼師得安撫他們。但是也是個(gè)快樂(lè )的活因為在此之中小朋友很可愛(ài)，他們有時(shí)候會(huì )很搞笑。幼師也是個(gè)蠻重要的職業(yè)。因為我在旁邊時(shí)后，老師讓他們讀憫農，他們也能讀出來(lái)。
我覺(jué)得這次社會(huì )實(shí)踐很有趣，很有意義，從中能學(xué)到很多，如何去與小朋友溝通;如何去照顧他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會(huì )到了每一個(gè)職業(yè)都有其特別之處，可能在這世界上有許許多多的職業(yè)讓我們去選擇，我從中知道選擇一個(gè)職業(yè)能讓我們帶來(lái)快樂(lè )，給他人帶來(lái)快樂(lè )。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )2
人們常說(shuō)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！弊鳛橐粋�(gè)即將成為幼師的大學(xué)生，我深刻地意識到理論學(xué)習和實(shí)踐結合的重要性。因此，我在這個(gè)暑假進(jìn)行了為期一個(gè)月的幼兒園實(shí)習。這里是我的實(shí)踐心得體會(huì )。
第二段：實(shí)習期間的經(jīng)歷。
我所實(shí)習的幼兒園位于城西區，是一家小型的民辦幼兒園，有兩層樓，綠樹(shù)環(huán)繞，空氣清新。這里有來(lái)自不同家庭、不同性格的孩子，他們天真淳樸、充滿(mǎn)了好奇心。實(shí)習期間，我主要負責生活照料、游戲活動(dòng)和家訪(fǎng)等工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了親情、友情和愛(ài)心，也學(xué)到了很多做事情的技巧和經(jīng)驗。
第三段：感悟與收獲。
實(shí)習期間，我體驗了作為一名幼師的快樂(lè )與辛苦�？鞓�(lè )的是看到孩子們在游戲中學(xué)習新東西、展示自我；辛苦的是2歲的小孩水很多，換尿布相當頻繁。我收獲頗豐，首先是對幼兒教育的認識更加深刻。與此同時(shí)，我也發(fā)現了自身的不足和問(wèn)題，比如與孩子溝通方面還需加強、家訪(fǎng)時(shí)的禮儀和說(shuō)話(huà)技巧還需提升�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐讓我成長(cháng)了不少，收獲了許多寶貴的.經(jīng)驗。
第四段：實(shí)踐對今后的影響。
在實(shí)踐過(guò)程中，我不斷地總結自己的經(jīng)驗和教訓，認識到了今后從事幼兒教育工作所要具備的能力和素質(zhì)。在今后的學(xué)習和工作中，我將更加努力地學(xué)習有關(guān)幼兒教育的知識和技能，提升實(shí)踐能力，為培養更加優(yōu)秀的孩子做出自己的貢獻。
第五段：總結與展望。
總的來(lái)說(shuō)，這次幼兒園實(shí)習給我留下了深刻的印象，對于我未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展起到了重要的指導和影響作用。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續努力，打磨自己的實(shí)踐技能，為孩子們的健康成長(cháng)盡自己的一份力量。同時(shí)，我也鼓勵更多的同學(xué)積極參加實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習、鍛煉、進(jìn)步。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )3
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐快要結束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當這一天真來(lái)時(shí)，突然對社會(huì )實(shí)踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會(huì )實(shí)踐讓我在快樂(lè )中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。成為我珍視的寶貴財富。
當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿(mǎn)地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的.狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè )地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè )。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話(huà)，不必打罵他們，只要抱著(zhù)他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應在父母身邊，享受著(zhù)呵護的，卻因為父母的工作無(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(cháng)就這么一次，很遺憾錯過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(cháng)，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著(zhù)自立自強，他們必須從鬧脾氣___、一直到學(xué)會(huì )自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿(mǎn)地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無(wú)數個(gè)他們成長(cháng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機會(huì )看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，___我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著(zhù)吃完點(diǎn)心的他們，整理著(zhù)服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著(zhù)家長(cháng)們來(lái)接他們回家。
社會(huì )實(shí)踐對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這一次在幼兒園社會(huì )實(shí)踐，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會(huì )讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。社會(huì )實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )4
《發(fā)現兒童的力量》是一部令人感覺(jué)很不相同的書(shū)，一開(kāi)始接觸這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)它和其他的書(shū)應該都差不多一樣，但經(jīng)過(guò)閱讀后，才深有體會(huì )，每個(gè)篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學(xué)習故事讓我過(guò)目難忘，愛(ài)不釋手。這本書(shū)也帶領(lǐng)我從一個(gè)個(gè)困惑中理清思路，進(jìn)行不斷地自我反思，在日�；顒�(dòng)中，我也運用了學(xué)習故事的注意、識別、回應思維的行為模式，關(guān)注和支持兒童的興趣，并為兒童的主動(dòng)學(xué)習提供幫助。
現在我想談?wù)勥@本書(shū)中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發(fā)。
在《游戲中的老師在哪里》中，我學(xué)會(huì )了等待，無(wú)論是在工作中還是生活中，一個(gè)人若是學(xué)會(huì )了等待，那真是一大進(jìn)步，我很慶幸。因為等待是可以看到兒童自己強大的力量和解決問(wèn)題的能力，很多時(shí)候孩子們在遇到問(wèn)題或是困難時(shí)，老師們總是很少等待，或是等的時(shí)候沒(méi)有耐心，不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問(wèn)題的角度和時(shí)間和我們大人不一樣，思考的時(shí)間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思考并付出行動(dòng)的時(shí)候，我們老師都已經(jīng)幫忙解決或是提供了思考的方向，沒(méi)能給孩子足夠的時(shí)間和機會(huì )展現他們自己解決問(wèn)題的能力，孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的開(kāi)發(fā)。
還有，老師都應該要打破原先固有的想法，多注意和觀(guān)察孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟悉，給予孩子驗證自己想法的機會(huì )。其中的學(xué)習故事《海盜船》里以浩然為代表的好奇、創(chuàng )作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰靈活的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì)，告訴我們：孩子個(gè)個(gè)都是能力有自信的學(xué)習者和溝通者!老師只要拋下已有的舊觀(guān)念陪伴孩子。帶著(zhù)愛(ài)和欣賞與孩子一起玩耍，并及時(shí)提供機會(huì )讓孩子們在游戲中得到鍛煉和分享快樂(lè )就可以了。
通過(guò)學(xué)習《指南》和學(xué)習故事，我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子，要把孩子當成游戲和學(xué)習的主體，激發(fā)兒童的主動(dòng)性，讓孩子真正成為游戲的主人。從過(guò)去的指導者的位置轉換成為一名觀(guān)察者，鼓勵者、支持者，陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學(xué)習的鼓勵，適時(shí)適度為他們提供必要的支持和正確的引導。
事實(shí)上，在我們的工作中，發(fā)現兒童的力量也是一件非常重要的`事情，孩子身上有這無(wú)窮無(wú)盡的力量，但他們就像一塊璞石，需要我們去發(fā)現，去挖掘，只有挖掘出他們的力量才能讓他們在未來(lái)的路上越走越遠，或者是發(fā)現自己更多的需要挖掘的地方。
《發(fā)現兒童的力量》是一本很好書(shū)籍，能讓我們受到更好的啟發(fā)，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書(shū)籍，受益匪淺。學(xué)習故事對于每一個(gè)幼兒園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀(guān)察、記錄、啟發(fā)每一步對于幼兒來(lái)說(shuō)都很重要的一步，想要發(fā)現兒童的力量，做好學(xué)習故事的記錄也是非常重要的。
學(xué)習故事的重要性在于它與每一個(gè)教育活動(dòng)都是相輔相成的，每一個(gè)記錄下來(lái)的瞬間都會(huì )是他們成長(cháng)的一大助力，也是一種美好。
幼兒成長(cháng)過(guò)程中的故事，是最令人懷念且美好的時(shí)候，他們擁有一份回憶，過(guò)程中所學(xué)到的種種都會(huì )是他們的重要部分。
因此還是覺(jué)得，如果我們可以用學(xué)習故事和《發(fā)現兒童的力量》這本書(shū)相結合，去完成教育活動(dòng)，或許會(huì )有一些意想不到的效果。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )5
我是在x機關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的，說(shuō)真的，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們原本想象中的那么漫長(cháng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦。轉眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結束了。這次的幼兒園實(shí)踐對于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識經(jīng)驗，同時(shí)，也知道了當教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習報告，請各位領(lǐng)導提了寶貴意見(jiàn)及建議，謝謝。
在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。
這次在幼兒園見(jiàn)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的"行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。x老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，x老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)x老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。x老師說(shuō)，在幼兒園里，特別是小班，是幼兒行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規的養成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求。所以，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀(guān)察，指導.在幼兒園里，教師不能忽視幼兒常規的養成，這些行為習慣也許會(huì )對幼兒的一生的有影響。x老師給我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的我相信，我是愛(ài)孩子的，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài)，只會(huì )害了孩子們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我的認真投入贏(yíng)得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì )在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的'要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師，應該多傾聽(tīng)幼兒的講述，這對發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )6
實(shí)踐單位：吉林省長(cháng)春市教育實(shí)驗幼兒園
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月4日至20xx年7月17日共14天
體驗生活，感悟新知
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們迎來(lái)了大學(xué)里的第一個(gè)暑假，將近兩個(gè)月的暑假怎樣利用才最有意義呢？這成了我最值得思考的一個(gè)問(wèn)題。終于經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定利用假期去參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，去接觸社會(huì )，了解社會(huì )，并從實(shí)踐中檢驗自我，達到充實(shí)自我的目的。
此次社會(huì )實(shí)踐我選擇了去吉林省長(cháng)春市寬城區教育實(shí)驗幼兒園進(jìn)行支教，和幼兒園里的小朋友們一起共度假期。在為期半個(gè)月的實(shí)踐中，我擔任了大班的副班主任，每天早上八點(diǎn)準時(shí)到達班級門(mén)口，等待迎接孩子們的到來(lái)�？粗�(zhù)家長(cháng)們把孩子送到門(mén)口仍然依依不舍的眼神，我終于體會(huì )到作為家長(cháng)們的辛苦，日夜工作為家庭操勞還要照顧孩子。同時(shí)我也體會(huì )到家長(cháng)們對孩子們的愛(ài)，正所謂“魚(yú)與熊掌不能兼得”也就是這個(gè)道理吧！八點(diǎn)半是早飯時(shí)間，我負責為孩子們準備早餐，早餐幼兒園一般會(huì )安排牛奶、面包、雞蛋或者營(yíng)養粥等類(lèi)似營(yíng)養豐富的食物，目的是保證孩子早飯的營(yíng)養充足，正所謂一日三餐早吃好，早餐所占的地位是最重要的！上午是學(xué)習時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)孩子們學(xué)習認識漢字，有時(shí)也會(huì )教孩子畫(huà)一些簡(jiǎn)易的簡(jiǎn)筆畫(huà)，做一些簡(jiǎn)單的加減法運算，孩子們都很用心，很聰明，教上一兩遍就會(huì )讀會(huì )寫(xiě)了，不得不感慨如今隨著(zhù)科技的`發(fā)展，奶粉質(zhì)量的提高，早教的盛行？孩子們智力也不斷地提高，看來(lái)我們祖國的花朵可是不能小看的哦！午飯一般都是些補充能量補充蛋白的食物，午飯過(guò)后會(huì )給孩子們安排兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間，以此保證孩子們充足的睡眠，據專(zhuān)家了解，人類(lèi)每天睡眠少于八個(gè)小時(shí)，人體大腦就會(huì )逐漸變笨，而睡眠對于小孩子更是尤為重要，對身體的成長(cháng)和大腦的發(fā)育都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。午睡過(guò)后一般是益智時(shí)間，我們安排了小游戲給孩子們，在拼接積木塊中鍛煉孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力；在快速運球游戲中鍛煉孩子們的肢體活動(dòng)能力；在插板游戲中鍛煉孩子們的空間想象能力；讓孩子們在游戲中學(xué)到知識，讓玩與學(xué)恰當的聯(lián)系在了一起！終于到了晚飯后家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)間了，看著(zhù)孩子們歡快的飛奔向自己的父母，投入溫暖的懷抱，我的心里也蕩起一層漣漪，其實(shí)人生就是這樣，每天滿(mǎn)懷著(zhù)希望起床，去追逐自己的夢(mèng)想，當你倦了，累了，父母、家人永遠是你最溫暖的避風(fēng)港，永遠會(huì )伸出那雙溫暖的臂膀等待你的�？�。時(shí)光轉瞬即逝，近半個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就要結束了，回首半個(gè)月來(lái)的工作，雖然每天起早貪黑工作量比較大但卻忙的不亦樂(lè )乎，因為經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸到的人與事也就不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟日趨變化的今天，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也就有了更多的挑戰，前一天才剛學(xué)到的知識今天可能就已經(jīng)被淘汰掉，中國的競技越和外面接軌對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，所以，我們不止要學(xué)好學(xué)校里的知識，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己！此次社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。不由心生感悟？？首先在單位里永遠不像平時(shí)在學(xué)校里那樣自由，想干什么就干什么，沒(méi)人干涉，單位有單位的制度，員工有員工的守則，我們必須遵守，在完成自己工作的同時(shí)下不破壞公司規定才是一個(gè)優(yōu)秀職員的典范。另外在此次實(shí)踐中，讓我感觸很深的就是人際交往方面，社會(huì )人際交往復雜，大家為了工作走到了一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系需要許多技巧，而這些技巧正是目前我所欠缺的！經(jīng)過(guò)半個(gè)月以來(lái)的鍛煉，我發(fā)現無(wú)論是與同事還是與孩子溝通都需要擁有耐心，付出真心，只要以誠相待，就能在待人接物、人際溝通方面產(chǎn)生很好的效果。同時(shí)我也學(xué)會(huì )了在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。除了上述方面，自信自立自強也是一個(gè)職員所必備的素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“在家千日好，出門(mén)半“招”難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧，關(guān)心，呵護！日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這半個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！由于照顧了孩子們半個(gè)月的日常飲食，我還學(xué)會(huì )了許多飲食上的知識，比如說(shuō)早餐豆漿不應該和雞蛋一起食用，海鮮類(lèi)食物不應該與含維c的水果搭配吃，而我們一直所崇尚的蔥拌豆腐，其實(shí)是最相克的兩種食物等等，這些都為我以后的生活打下了堅實(shí)的基礎！
社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在幼兒園支教，雖然累但卻過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我也學(xué)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識，他讓我開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮�！吧朴弥R，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”這是我所追崇的宗旨，相信，只要不斷投身于社會(huì )實(shí)踐中去，多多學(xué)習技能，定能打出自己的一片天空，在祖國上空的藍圖上自由翱翔！
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )7
作為一名幼兒園實(shí)習生，我有幸參與到了幼教實(shí)踐中。在這段時(shí)間里，我深深地感受到了幼兒園教育工作的重要性和意義。今天，我想分享一下自己在幼兒園實(shí)踐中的心得體會(huì )和感想。
第二段：體驗幼兒園課堂的樂(lè )趣。
在幼兒園實(shí)踐中，我最享受的就是在課堂上和幼兒互動(dòng)的時(shí)刻。我發(fā)現幼兒園的課堂氣氛是非�；钴S、歡樂(lè )、充滿(mǎn)生命力和創(chuàng )新性的。在這里，我有機會(huì )根據幼兒的年齡和特點(diǎn)，設計富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，可以看到幼兒臉上洋溢的笑容和思維的活躍，這也讓我感受到了教育的樂(lè )趣。
第三段：深刻體會(huì )幼兒成長(cháng)的過(guò)程。
在幼兒園實(shí)踐中，我發(fā)現幼兒成長(cháng)的過(guò)程是非常讓人感動(dòng)的。有些剛來(lái)到幼兒園的幼兒比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但在一段時(shí)間的溝通和關(guān)注后，他們逐漸變得比較活潑開(kāi)朗。而有些幼兒在我抱怨和埋怨的時(shí)候，卻提醒我，他們還是孩子，需要我們的耐心和理解。這讓我意識到，教育者在幼兒成長(cháng)中的作用是非常重要的。我們需要耐心、細心地呵護、引導幼兒健康地成長(cháng)。
第四段：感受兒童天真無(wú)邪的美好。
在幼兒園實(shí)踐中，我感受到了幼兒天真無(wú)邪的美好。沒(méi)有什么是比看著(zhù)幼兒們玩耍更快樂(lè )的事情了。他們玩耍的過(guò)程中完全是為了玩耍而玩耍，無(wú)需理由，無(wú)需目的，恰好我也會(huì )因為這樣的無(wú)理由而感到心情舒暢。而且，他們觀(guān)察、發(fā)現世界的方式讓我贊嘆不已，他們的.思維方式和想象力不受任何成人的束縛，我也時(shí)常從中受到啟發(fā)，突破我的思維定式。
第五段：總結。
通過(guò)這次幼兒園實(shí)踐，我對教育工作的認識和體驗也得到了很多。我認為，教育工作者需要有一顆關(guān)愛(ài)孩子、敏銳的洞察力和判斷力。同時(shí)，在面對復雜環(huán)境和工作任務(wù)時(shí)，教育工作者更需要有耐心和智慧，才能讓幼兒得到更好的維護和成長(cháng)。對于我而言，這次幼兒園實(shí)習是一次難得而珍貴的經(jīng)歷，我會(huì )在以后的時(shí)間里好好做好自己的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)證明我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和承諾！
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )8
幼兒園是讓孩子們初步接觸社會(huì )的第一步，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中成長(cháng)。作為一名幼師，我們需要對兒童有深刻的了解，了解他們的需求和興趣點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和活力的教學(xué)環(huán)境。在這篇文章中，我想分享自己在幼兒園就業(yè)實(shí)踐中的體會(huì )和心得。
第二段：認知心得。
在實(shí)踐中，我深刻認識到幼兒園教育是一項需要長(cháng)期耐心和精神投入的.工作，以及重視細節的工作。作為一名教師，要想讓孩子們更好地學(xué)習和成長(cháng)，首先要了解他們的想法和興趣，創(chuàng )造與孩子們互動(dòng)交流的機會(huì )。同時(shí)，對每個(gè)孩子應該有所了解，比如每個(gè)孩子的體質(zhì)、學(xué)習進(jìn)度、性格和生活習慣等方面。這些信息可以幫助我們更好地制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使孩子們更容易接受教育。
第三段：技能心得。
作為一名幼師，必須掌握好關(guān)心、教育和引導孩子的技巧。例如，開(kāi)展有針對性的活動(dòng)可以給孩子們提供多樣化的學(xué)習體驗和知識，專(zhuān)業(yè)的互動(dòng)方法可以讓孩子們保持興趣，更好地參與其中。在實(shí)踐中，我漸漸掌握了開(kāi)展活動(dòng)的技巧，我了解到不同孩子會(huì )有不同的反應，對此也需要做好相應調整。同時(shí)我也堅持對孩子們的笑臉和詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)，為下一步教育學(xué)習做好充分的準備。
第四段：價(jià)值觀(guān)心得。
在幼兒園這個(gè)大家庭中，我們要不斷學(xué)習和提升自己的教育水平。每一次教學(xué)都應該是一次實(shí)踐，有了實(shí)踐才能不斷提升自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平。與此同時(shí)，我們也應該常思考自己的教學(xué)價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育理念，密切與家長(cháng)和社區的關(guān)系，共同為孩子們打造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
第五段：結論。
通過(guò)幼兒園就業(yè)實(shí)踐，我在認知、技能和價(jià)值觀(guān)等方面獲得了很大的提升。作為一名幼師，我們要不斷地從實(shí)踐中總結和積累經(jīng)驗，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，探索學(xué)習更好的教育方式和手段。同時(shí)，我們也應該保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己的教育專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步，給孩子們更好的學(xué)習體驗和知識認識。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )9
幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀，原因是幼兒不認識或識字很少，所以他們在很大程度上需要成人的直接指導或共同參與，是一種成人的朗讀，幼兒聽(tīng)賞的活動(dòng)。越小的幼兒越是如此，這就是幼兒愿意聽(tīng)別人讀書(shū)而不愿意自己看書(shū)的根本原因所在。
我們作為幼兒的老師或家長(cháng)，為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導幼兒形成自主閱讀的興趣，習慣和能力的途徑。那么，我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢？作為幼兒老師的我認為：
一、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的閱讀內容
閱讀內容是早期閱讀書(shū)上選的，教師用大書(shū)，幼兒用小書(shū)。幼兒的思維直觀(guān)形象，根據他們不同的'年齡段和興趣愛(ài)好，我們會(huì )選擇一些閱讀內容，小班如《小黃雞和小黑雞》、這個(gè)內容情節簡(jiǎn)單，篇幅短小，畫(huà)面形象逼真。我用大書(shū)給幼兒講的時(shí)候，他們都專(zhuān)注地看著(zhù)大書(shū)，尤其那句“別哭別哭，有我呢，我倆在一起”，孩子們學(xué)得最快。在學(xué)習的過(guò)程中，孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗，逐步將口語(yǔ)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。
二、創(chuàng )設寬松的自主閱讀環(huán)境
語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設在自主閱讀過(guò)程中起著(zhù)不可忽視的作用。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來(lái)激情，調動(dòng)起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》，在舒伯特《夢(mèng)幻曲》的背景音樂(lè )下，更能把幼兒帶入一個(gè)寧靜溫馨的氛圍，故事里的小動(dòng)物們告訴幼兒美妙的音樂(lè )會(huì )洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書(shū)吧，里面放著(zhù)半人高的書(shū)架，我們提倡把書(shū)放在幼兒觸手可及的地方，營(yíng)造一個(gè)自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境。
三、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)
提高幼兒自主閱讀的興趣，我們根據不同年齡段的幼兒，來(lái)豐富幼兒的早期閱讀活動(dòng)，如：小班年齡段：讓幼兒觀(guān)看大圖片、多媒體，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽的表述自己的故事，在口語(yǔ)能力得到發(fā)展的基礎上，同時(shí)也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段：開(kāi)展“故事大王”比賽。在班級每個(gè)幼兒都參加的基礎上，每班挑選出一名幼兒，再進(jìn)行年段組的比賽，這不僅讓幼兒鍛煉口才，更讓幼兒體驗成功的喜悅。大班年齡段：每周都有一個(gè)影視欣賞活動(dòng)，我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀(guān)看，如《貓和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒(méi)有語(yǔ)言的，通過(guò)欣賞、教師的引導，幼兒展開(kāi)豐富的想象，講述畫(huà)面的內容。
不僅如此，我們作為成人，在引導幼兒進(jìn)行早期閱讀時(shí)，必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求，以理解的態(tài)度為幼兒朗讀。幼兒特別喜歡聽(tīng)同一作品，不要以為幼兒喜歡重復聽(tīng)同一作品是一種無(wú)意義的隨意行為，這也和他們的心身發(fā)展特點(diǎn)有關(guān)，是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現形式；其次，在為幼兒閱讀或一起閱讀前，不僅要準確地理解和把握作品，還必須了解幼兒閱讀的興趣，從而以適當的方式傳遞作品內容，在傳遞作品內容是要關(guān)注幼兒的反應，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，不可填鴨式灌輸；在為幼兒閱讀是特別要注意提問(wèn)，因為提問(wèn)是比較好的引發(fā)幼兒思考，促進(jìn)幼兒理解作品的方法，同時(shí)也培養了幼兒的思考能力和理解作品的能力。當幼兒聽(tīng)作品時(shí)或聽(tīng)完作品后，通�？梢蕴嵋韵聠�(wèn)題：例如：你聽(tīng)到了什么？講了誰(shuí)和誰(shuí)？講了他們的什么事？事情是因什么引起的？結果怎樣了？這個(gè)故事告訴了我們什么等等？提問(wèn)很重要。
總之，幼兒的早期閱讀與老師和家長(cháng)的引導策略分不開(kāi)，我們要堅持為幼兒朗讀或與幼兒共讀，不斷培養幼兒的閱讀興趣，閱讀習慣和閱讀能力。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )10
近年來(lái)，幼兒園游戲教學(xué)在我國得到了廣泛的應用和推廣。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了這個(gè)過(guò)程，并從中獲得了許多實(shí)踐心得和體會(huì )。在這里，我將結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，探討幼兒園游戲教學(xué)的重要性、方法以及在幼兒健康成長(cháng)中的作用。
首先，我認為幼兒園游戲教學(xué)對幼兒的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。游戲是幼兒天性的釋放和表現，通過(guò)游戲，幼兒能夠充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在游戲中，他們學(xué)會(huì )了與他人合作，培養了團隊合作意識，并能夠通過(guò)模仿、表演和角色扮演等方式，提高自己的語(yǔ)言表達能力和思維邏輯能力。因此，幼兒園游戲教學(xué)是孩子們成長(cháng)和發(fā)展的必要環(huán)節。
其次，在幼兒園游戲教學(xué)中，我們可以采用多種方法來(lái)引導和促進(jìn)幼兒的參與和學(xué)習。首先，我們可以通過(guò)游戲布置環(huán)境來(lái)創(chuàng )造有利于幼兒參與和學(xué)習的條件。例如，將幼兒園的教室和活動(dòng)室打造成富有趣味性和啟發(fā)性的游戲場(chǎng)所，主動(dòng)吸引幼兒的注意力。其次，我們可以根據幼兒的年齡和發(fā)展水平選擇適合的游戲活動(dòng)。這樣能夠使幼兒在游戲中得到具體和實(shí)際的經(jīng)驗，并潛移默化地學(xué)到知識和技能。此外，我們還可以在游戲中加入故事情節和角色動(dòng)作，幫助幼兒理解和接受新的知識，激發(fā)他們的興趣和求知欲。
再次，幼兒園游戲教學(xué)對幼兒的健康成長(cháng)起到了積極的作用。游戲不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能，還可以培養他們的情感能力和社交能力。在游戲中，幼兒可以感受到來(lái)自他人的關(guān)懷和愛(ài)護，培養自己的友誼和人際交往能力。同時(shí)，游戲還能夠培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，提高他們的'空間感知和運動(dòng)協(xié)調能力。通過(guò)參與游戲，幼兒能夠更好地發(fā)展身體各個(gè)方面的素質(zhì)，保持身心健康。
最后，幼兒園游戲教學(xué)需要特別注重評估和反思。作為教師，我們需要時(shí)刻觀(guān)察和了解幼兒的變化和進(jìn)步。通過(guò)評估幼兒在游戲中的表現和成長(cháng)情況，我們可以及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，以更好地滿(mǎn)足幼兒的需求和發(fā)展。同時(shí)，我們還需要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力。
總之，幼兒園游戲教學(xué)在幼兒的健康成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用。通過(guò)游戲，幼兒能夠充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養社交能力和情感能力，提高空間感知和動(dòng)手能力。為了能夠更好地實(shí)施游戲教學(xué)，教師需要熟悉不同的游戲方法和技巧，并注重評估和反思。只有這樣，我們才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )11
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育類(lèi)，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去。
現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì )實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了�；氐郊业牡诙煸绯�，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(cháng)做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì )實(shí)踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，得到了許多家長(cháng)的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長(cháng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(cháng)，這也是吸引家長(cháng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(cháng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(cháng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現狀，要尋找更多的機會(huì )鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(cháng)終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我管理的班級是1小班，面對三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現有一個(gè)小女孩在教室的'一角，直哭著(zhù)要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì )我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委�？粗�(zhù)女孩滿(mǎn)臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好��？無(wú)奈之下，我請來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著(zhù)來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著(zhù)問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà)，不停的哭著(zhù)，叫著(zhù)……這下老師把藏在身后的手擺出來(lái)，松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著(zhù)糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了，痛…痛�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情，就是一顆糖，就是一個(gè)微笑，而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護，要大人用適當的方法來(lái)“哄”著(zhù)才能成長(cháng)的。
但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽(tīng)我的話(huà)......
社會(huì )實(shí)踐的帷幕漸漸落下了�；叵肫饛拈_(kāi)始到現在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(cháng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(cháng)，而現在更深層次的是指思想上，行為上的成長(cháng)。每個(gè)人成長(cháng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。在生活中體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛，在收獲中體驗著(zhù)成長(cháng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè )相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗過(guò)了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著(zhù)豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(cháng)的快樂(lè )！
通過(guò)這十多天的社會(huì )實(shí)踐，雖然算不上很長(cháng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同，而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì )上人際交往非常復雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )12
幼兒園教育是培養孩子成為獨立、有創(chuàng )造力和有生命力的人的重要階段，因此幼兒園師資力量的高低、教學(xué)內容的豐富程度、課程的實(shí)施方式等因素都會(huì )深深地影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。我是一名幼兒教育工作者，對幼兒園思考與實(shí)踐有著(zhù)深刻的認識與體會(huì )。接下來(lái)我想分享我的經(jīng)驗，希望能讓更多的人對幼兒園教育有著(zhù)更為深入的了解。
在幼兒園教育中，我認為最重要的是培養孩子們的好奇心與學(xué)習興趣。有些孩子天生就非常好學(xué)，但更多的孩子還需要逐漸培養興趣，從而在打開(kāi)未來(lái)學(xué)習大門(mén)的過(guò)程中一路走好。許多幼兒教育者應該都了解到了這一點(diǎn)，但問(wèn)題是，在實(shí)踐過(guò)程中要如何真正引導孩子們的學(xué)習呢？我的解決方案是通過(guò)互動(dòng)體驗式學(xué)習，讓孩子們自己參與到學(xué)習中去，從中感受到知識的樂(lè )趣，從而逐漸產(chǎn)生自主學(xué)習的欲望。
第三段：思考過(guò)程。
關(guān)于怎樣更好地進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，我思考了很久，最后得到的結論是：要做到跟進(jìn)孩子們的節奏。要知道，每個(gè)孩子的思考過(guò)程不同，有的孩子學(xué)的快，有的孩子可能稍微慢一些，而有的孩子甚至會(huì )有一點(diǎn)怯場(chǎng)，不敢表達自己的想法。如何跟進(jìn)孩子們的節奏，注重個(gè)體差異成為了我思考的重點(diǎn)。我鼓勵孩子們在學(xué)習和互動(dòng)過(guò)程中去表達自己的想法，并且不斷給予認可和鼓勵，讓孩子們從勝利中感受到了力量。
第四段：解讀教材。
教材是幼兒園教育中不可或缺的組成部分，但教材怎樣才能最大限度地發(fā)揮效果呢？解讀教材成了我思考的另一個(gè)方向。在我看來(lái)，需要把教材中的知識點(diǎn)與孩子們的實(shí)際生活中聯(lián)系起來(lái)，讓知識點(diǎn)更加具體化、實(shí)用化。比如，在教授數字概念的時(shí)候，我會(huì )讓孩子們數一下周?chē)奈锲�，多加�?shí)踐，讓孩子們真正感受到數字的魅力，而不是單純地死記硬背。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要做到生動(dòng)有趣，這樣可以有效引導孩子們的'學(xué)習興趣，更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習效益和成長(cháng)。
第五段：總結。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園教育中，我們的任務(wù)是幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、認知習慣和思維方式，培養孩子們的邏輯思維和創(chuàng )造性思維，讓他們更好地適應社會(huì )發(fā)展的要求。在實(shí)踐中，我們可以采用互動(dòng)體驗式學(xué)習的方式，關(guān)注孩子們的個(gè)體差異和學(xué)習進(jìn)度，解讀教材，注重生動(dòng)有趣。相信在這個(gè)基礎上，我們一定能夠引領(lǐng)孩子們成就更美好的未來(lái)！
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )13
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一直想做老師的我終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)踐，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)踐，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù)。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)踐了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗!
歷時(shí)20天的深圳比亞迪實(shí)踐圓滿(mǎn)地結束了，在這期間，收獲了不少的體會(huì )和經(jīng)驗，簡(jiǎn)單地總結一下，希望對今后的進(jìn)步和提高有所幫助。
3月初開(kāi)始和比亞迪聯(lián)系實(shí)踐的事宜，基本上都是通過(guò)郵件或電話(huà)，因為更新郵件比較及時(shí)，所以進(jìn)行地比較順利。作為我們這個(gè)實(shí)踐小組的'負責人，和其它10位同事的協(xié)調工作作的也還不錯。但是畢竟我和他們10個(gè)人不是同一批入局的，除了我們處的幾個(gè)人，和其他人都不熟悉，所以剛開(kāi)始的時(shí)候還是有一些壓力，主要體現在我通知事情或者作出決定，有時(shí)得不到及時(shí)的回應，這個(gè)時(shí)候，擔任工會(huì )小組長(cháng)半年中培養出來(lái)的耐心起到了作用，每件重要的事情我都會(huì )通知到每一個(gè)人，慢慢地，這個(gè)臨時(shí)組建起來(lái)的小集體出現了團結的苗頭。比亞迪方面給我們安排了一周的實(shí)踐，其余時(shí)間就是我們自行安排旅游了。因為一起去實(shí)踐的有一位同志是復審委在我們部實(shí)踐的，專(zhuān)利局和復審委財務(wù)獨立，需要分開(kāi)報銷(xiāo)，所以財務(wù)管理可能會(huì )比較麻煩，因此，我安排這次實(shí)踐的另一個(gè)負責人和兩個(gè)女同事共同負責財務(wù)，現在想起來(lái)，這個(gè)安排不是很成功，這也是導致我最后兩天心情一度出現郁悶的直接原因。
在飛向深圳的飛機上，我開(kāi)始考慮這次深圳之行，應該保持什么樣的姿態(tài)，一方面，作為國家機關(guān)工作人員到企業(yè)去，企業(yè)肯定會(huì )熱情地接待我們;另一方面，我們這次去深圳的目的是新審查員實(shí)踐，不是領(lǐng)導下去調研。因此，我不知道是應該保持高姿態(tài)還是低姿態(tài)。從我的性格來(lái)說(shuō)，肯定是希望保持謙遜的態(tài)度，不過(guò)另一個(gè)負責人說(shuō)應該高姿態(tài)，對待同一個(gè)問(wèn)題存在著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)。我屬于性格隨和的人，不希望凌駕于人之上，這也導致在實(shí)踐過(guò)程中出現了一些問(wèn)題。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )14
作為一位幼兒園班主任，我有幸參與了幼兒教育這一神圣而美好的事業(yè)。在實(shí)踐中，我不僅感受到了孩子們的純真和可愛(ài)，更體會(huì )到了自身教育的責任和重要性。以下是我對這段實(shí)踐經(jīng)歷的一些心得體會(huì )。
首先，作為幼兒園班主任，我發(fā)現學(xué)前教育的重要性。在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)前教育能夠為他們奠定良好的心理、社交和認知基礎。我將這種教育看作是一種播種，幼苗必須在適當的土壤中才能茁壯成長(cháng)。因此，我注重為幼兒們提供充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境，與他們建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。我盡量?jì)A聽(tīng)他們的需求和想法，幫助他們克服困難并發(fā)現自己的潛力。
其次，我認識到互動(dòng)是幼兒園教育的關(guān)鍵。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習。因此，我注重與幼兒的互動(dòng)和引導，通過(guò)言語(yǔ)、行為和情感的表達，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和好奇心。在課堂中，我鼓勵他們積極參與討論，自由表達自己的看法。我會(huì )利用多種教學(xué)資源，如游戲、藝術(shù)和音樂(lè )等，創(chuàng )造一個(gè)有趣和富有挑戰性的學(xué)習環(huán)境。
一方面，我充分發(fā)揮教師的作用，組織并實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)。另一方面，我注重培養孩子們的主動(dòng)學(xué)習能力，讓他們在自主學(xué)習中獲得成就感。每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，擁有不同的天賦和興趣。因此，我通過(guò)個(gè)別指導和小組合作，鼓勵他們發(fā)展自己的特長(cháng)和潛能。這樣的教學(xué)方式在激發(fā)孩子們學(xué)習興趣和主動(dòng)性方面起到了積極的作用。
此外，我也努力與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，形成家校共育的局面。我認為，家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所，而學(xué)校是家庭的重要延伸。因此，加強與家長(cháng)的溝通和合作，成為我工作的一項重要任務(wù)。我會(huì )定期舉行家長(cháng)會(huì )議，與家長(cháng)分享班級教學(xué)情況和孩子的進(jìn)展。我會(huì )積極傾聽(tīng)家長(cháng)的.期望和關(guān)注，針對孩子的個(gè)體需求提供相應的幫助和支持。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們能夠獲得更全面和系統的成長(cháng)。
在這段時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻感受到了班主任這一職業(yè)的責任和挑戰。孩子們是社會(huì )未來(lái)的希望，而我作為他們的引路人，承擔著(zhù)引導他們成長(cháng)的重要責任。我要不斷學(xué)習和成長(cháng)，提升自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。我要繼續關(guān)注學(xué)前教育的最新發(fā)展和理論，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育。
總而言之，作為一名幼兒園班主任，我深知自己的教育使命和職責。通過(guò)這段實(shí)踐經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多教育知識和技巧，也體會(huì )到了幼兒教育的重要性和樂(lè )趣。我愿意將自己的愛(ài)心和熱情投入到這份事業(yè)中，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)做出貢獻。同時(shí)，我也會(huì )不斷反思和改進(jìn)自己的教育思想和方法，為提高孩子們的教育質(zhì)量做出更多努力。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )15
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習快要結束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當這一天真來(lái)時(shí)，突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習讓我在快樂(lè )中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。成為我珍視的寶貴財富。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達四個(gè)月的實(shí)習期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的'情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會(huì )讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
一直想做老師的我終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境......一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗!
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )16
作為幼兒園教師，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子們在學(xué)習和探索新知識時(shí)，思考能力非常強。他們做出的問(wèn)答，以及一些非凡的發(fā)現，讓我們不得不重新認識幼兒園的教學(xué)同步。在幼兒園教學(xué)中，思考是非常重要的一環(huán)，因為這可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將著(zhù)重討論幼兒園的思考與實(shí)踐心得體會(huì )。
二、孩子的思考和發(fā)現。
孩子的思考和發(fā)現是幼兒園教育中最引人注目的部分之一。孩子們在早期學(xué)習中所表現出來(lái)的好奇心和渴求知識的心理，拉動(dòng)了他們的思考能力。通過(guò)探詢(xún)和發(fā)現，孩子們可以在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中獲得很多好處。由于幼兒園階段的孩子還不熟悉很多信息，聚焦于基本活動(dòng)如語(yǔ)言、閱讀、聽(tīng)說(shuō)等，因此，他們的思維空間更廣。在教育中，我們應該關(guān)注孩子們的思考過(guò)程，并為他們創(chuàng )造探索世界的機會(huì )。
三、有效的思考方法。
教育工作者應該盡可能地提供孩子探索的機會(huì )。我們可以在日常生活中引導孩子思考，并創(chuàng )造出學(xué)習環(huán)境，例如一些科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、運動(dòng)等活動(dòng)，這樣給孩子創(chuàng )設的場(chǎng)合能夠激發(fā)其對某個(gè)方面的好奇心。我們還應該盡可能給孩子自己探索和獨立思考的機會(huì )。一對一交流是很有幫助的，這可以鼓勵幼兒向外界交流和表達自己想法的勇氣。非常重要的是，要允許孩子在認知和行動(dòng)方面做出犯錯誤。這能讓他們吸取經(jīng)驗，樹(shù)立他們的注意力和思考的意識。
四、實(shí)踐的經(jīng)驗。
我在教學(xué)中，也積極嘗試各種方法幫助幼兒進(jìn)行思考。最近一次的經(jīng)歷是在引導孩子做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)非凡的問(wèn)題。她想知道在想象中的一個(gè)場(chǎng)景內，液體中朝上的吸管與朝下的吸管，氣體流經(jīng)的時(shí)間是否是相同的。在這種情況下，我們跟隨學(xué)生的思考和想法，設計出一個(gè)新的實(shí)驗方式。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的`探索，她發(fā)現兩者的流經(jīng)時(shí)間是不同的，這對于她的思考能力和發(fā)現能力是非常大的鼓勵。此外，我們也為孩子提供了很多關(guān)于語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、運動(dòng)等方面的探索機會(huì )。通過(guò)原創(chuàng )故事或者不同的角色扮演，我們可以引導孩子在思維積分方面的成長(cháng)。
五、總結。
幼兒的思考能力是幼兒園教育中非常重要的一項能力，掌握這種能力將有助于孩子們的自我成長(cháng)和學(xué)習。在幼兒園教學(xué)中，我們應該充分重視孩子們的思考，并創(chuàng )造機會(huì )讓他們在學(xué)習過(guò)程中接觸到各種情況。教育工作者應該盡可能給孩子提供做實(shí)驗、角色扮演、講故事等多種多樣的任務(wù)構思，這些可以促進(jìn)幼兒思維的多樣發(fā)展�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們應該鼓勵孩子在所有方面多多嘗試學(xué)習和探索，以期促進(jìn)成人時(shí)更好的成長(cháng)。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )17
幼兒園是孩子邁向成長(cháng)之路上的第一步，是發(fā)展兒童認知能力、社交能力、情感能力等方面的重要場(chǎng)所。幼兒園對兒童成長(cháng)的影響，不僅僅是在教育孩子的過(guò)程中完成的，更是在思考和實(shí)踐中形成的。在幼兒園教育的實(shí)踐過(guò)程中，我得到了很多的體會(huì )和感悟，通過(guò)這篇文章，我想分享自己的幼兒園思考與實(shí)踐的心得體會(huì )。
第二段：認知能力的培養。
認知能力是兒童成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一部分，以觀(guān)察和記憶、分類(lèi)和比較、推理和解決問(wèn)題為主要內容，是兒童思維能力發(fā)展的基礎。在我的思考和實(shí)踐中，我認為通過(guò)讓幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中體驗探究、發(fā)現和掌握知識是非常有效的方法。比如，在教授幼兒數學(xué)概念時(shí)，我們采用的策略是通過(guò)游戲教學(xué)。通過(guò)玩游戲，幼兒能夠更好地理解數學(xué)概念，掌握數學(xué)技能，同時(shí)他們也會(huì )在游戲協(xié)作中建立友誼和信任，增強其自信和主動(dòng)學(xué)習興趣。
第三段：情感能力的培養。
情感能力對兒童的成長(cháng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的一部分。在我的教育實(shí)踐中，我經(jīng)常在實(shí)踐中發(fā)現幼兒的情感發(fā)展經(jīng)常來(lái)自于幼兒園的文化和氛圍。因此，我們通過(guò)創(chuàng )造積極向上、充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境，培養幼兒的情感能力。比如，我們經(jīng)常制定對幼兒友好的規則和做法，要求幼兒們在學(xué)習或玩耍時(shí)尊重自己和他人，學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助別人，建立自信、自尊和感恩的態(tài)度。
第四段：社交能力的培養。
在幼兒園的生活中，社交能力的學(xué)習是非常重要的，這也是孩子成長(cháng)中必不可少的一部分。我們應該讓孩子知道，交朋友并不是輕而易舉的事情，需要付出耐心、嚴謹、友善等等。要讓幼兒學(xué)會(huì )坦誠相待、認同差異、互相協(xié)作，現在的包容和理解，以及健康的`競爭意識。在幼兒園教育實(shí)踐中，我們通過(guò)豐富的活動(dòng)，如角色扮演、普通話(huà)表演、文藝演出等等，有意識地引導幼兒學(xué)會(huì )合作與競爭，同時(shí)也讓他們充分體驗到社交交往的快樂(lè )和價(jià)值。
第五段：總結。
通過(guò)我的幼兒園思考與實(shí)踐體驗，我能夠深刻領(lǐng)悟到幼兒園教育不僅僅是一種教育方式，更是一種陪伴和引導。幼兒園應該成為一個(gè)培養孩子綜合素質(zhì)的綜合性平臺。在我的認知、情感和社交三個(gè)方面的培養中，我們應該關(guān)注孩子在自然觀(guān)察、表達、歸納、總結、調整、實(shí)踐等方面的表現，促進(jìn)幼兒對于生活更深的感悟和思考，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，成為一名體驗生活、探索知識的優(yōu)秀公民。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )18
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和家長(cháng)對孩子教育的重視，幼兒園教育扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。在幼兒園教育中，游戲起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲不僅能夠豐富幼兒的知識和經(jīng)驗，更能夠培養他們的思維能力、社交能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)自己在幼兒園游戲中的實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了游戲對于幼兒整體成長(cháng)的積極影響。
第二段：游戲帶來(lái)的知識與經(jīng)驗積累（200字）。
幼兒以游戲為媒介，能夠在輕松愉快的氛圍中積累知識和經(jīng)驗。在幼兒園中，教師通過(guò)游戲組織孩子進(jìn)行各種學(xué)習活動(dòng)，例如認識數字、字母、形狀和顏色等。孩子們能夠在游戲中不斷重復、鞏固這些基本的知識，潛移默化地掌握它們。此外，游戲還能幫助孩子們培養觀(guān)察力、注意力和記憶力等，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
第三段：游戲對孩子思維能力的培養（200字）。
游戲既可以培養孩子的邏輯思維能力，也可以培養他們的創(chuàng )造力和想象力。在幼兒園教育中，游戲的設計需要能夠引導孩子們思考和解決問(wèn)題。例如，在教授數學(xué)概念時(shí)，教師組織孩子們玩數學(xué)游戲，讓他們通過(guò)操作和思考來(lái)解決問(wèn)題。這樣的游戲能夠鍛煉孩子們的邏輯思維和問(wèn)題解決的能力。此外，幼兒園還積極培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力，通過(guò)角色扮演、拼圖等游戲，讓孩子們在游戲中發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，培養他們獨立思考和創(chuàng )新能力。
第四段：游戲對孩子社交能力的培養（200字）。
在幼兒園游戲中，幼兒們在與其他孩子互動(dòng)的過(guò)程中，能夠培養出良好的社交能力。游戲可以讓孩子們學(xué)會(huì )與他人分享、合作和交流。例如，在團隊游戲中，孩子們需要共同協(xié)作，才能完成任務(wù)。通過(guò)這樣的合作活動(dòng)，孩子們能夠學(xué)會(huì )尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并且發(fā)展出良好的合作精神。此外，通過(guò)游戲，孩子們還能夠學(xué)會(huì )與他人妥善處理沖突和矛盾，培養出良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)自己在幼兒園游戲中的實(shí)踐，我深刻認識到游戲對孩子的重要性。我發(fā)現，幼兒園游戲不僅能夠幫助孩子積累知識和經(jīng)驗，還能夠培養他們的思維能力和社交能力。因此，在未來(lái)的工作中，我將更加注重游戲在幼兒教育中的.應用，設計更具創(chuàng )意和寓教于樂(lè )的游戲活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我相信，通過(guò)游戲的引導和幫助，每個(gè)孩子都能夠在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)，并成為積極向上、具備各項能力的個(gè)體。
總結：幼兒園游戲作為幼兒教育的重要組成部分，具有豐富知識、培養思維能力和促進(jìn)社交能力等多方面的積極作用。通過(guò)自己在幼兒園游戲中的實(shí)踐，我對游戲的重要性有了更深刻的理解，并將繼續在實(shí)踐中不斷提升自己，為幼兒的全面成長(cháng)貢獻力量。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )19
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐快要結束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當這一天真來(lái)時(shí)，突然對社會(huì )實(shí)踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會(huì )實(shí)踐讓我在快樂(lè )中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。成為我珍視的寶貴財富。
當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗腵一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿(mǎn)地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè )地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè )。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話(huà)，不必打罵他們，只要抱著(zhù)他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應在父母身邊，享受著(zhù)呵護的，卻因為父母的工作無(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(cháng)就這么一次，很遺憾錯過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(cháng)，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著(zhù)自立自強，他們必須從鬧脾氣xxxx、一直到學(xué)會(huì )自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿(mǎn)地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無(wú)數個(gè)他們成長(cháng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機會(huì )看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，思想匯報我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著(zhù)吃完點(diǎn)心的他們，整理著(zhù)服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著(zhù)家長(cháng)們來(lái)接他們回家。
社會(huì )實(shí)踐對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達四個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這一次在幼兒園社會(huì )實(shí)踐，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會(huì )讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。社會(huì )實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )20
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快完畢了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動(dòng)手操作經(jīng)歷，是一筆珍貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。
還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候，才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)方法運用到理論中去。面對生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開(kāi)場(chǎng)。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著(zhù)他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們漸漸熟悉起來(lái)，對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開(kāi)場(chǎng)真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì )把教案寫(xiě)好，準備好教具，上課的時(shí)候我會(huì )抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調動(dòng)他們的積極性，培養他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的承受新知識，給他們暢所欲言的`環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面開(kāi)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì )要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面開(kāi)展。
我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面開(kāi)展。幼兒天生就好奇，對什么新穎的事物都愛(ài)模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識經(jīng)歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡考慮問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們全面開(kāi)展。
這次的幼兒園老師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )21
第一段：引言（150字）。
幼兒園游戲是兒童學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中的重要組成部分，也是他們快樂(lè )的來(lái)源。通過(guò)參與游戲，幼兒可以培養他們的社交能力、觀(guān)察能力、協(xié)作能力以及解決問(wèn)題的能力。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我意識到幼兒園游戲的重要性，并且從中獲得了一些寶貴的體會(huì )和經(jīng)驗，這些將在下文中加以闡述。
在幼兒園游戲中，孩子們可以自由地發(fā)揮想象力，模仿大人或其他孩子的行為，通過(guò)模擬真實(shí)生活的場(chǎng)景，學(xué)習并理解社交規則。游戲還可以幫助幼兒發(fā)展其身體協(xié)調性和運動(dòng)能力，提高他們的感知能力。此外，游戲還可以鼓勵幼兒培養良好的合作和溝通能力，他們可以在游戲中與其他孩子合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)參與游戲，幼兒可以建立自信心，發(fā)展創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：游戲設計與實(shí)踐（350字）。
在進(jìn)行幼兒園游戲實(shí)踐中，我首先明確了游戲的目的和目標，然后設計了適合幼兒能力水平的游戲活動(dòng)。例如，我設計了一個(gè)角色扮演的游戲，讓幼兒充當不同的職業(yè)角色，如醫生、老師、消防員等。通過(guò)此游戲，幼兒可以學(xué)習和了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并通過(guò)模仿他們的行為來(lái)發(fā)展自己的觀(guān)察能力。我還組織了團隊合作的游戲，讓幼兒在小組中共同解決問(wèn)題，培養他們的協(xié)作和溝通能力。此外，我鼓勵幼兒參與戶(hù)外游戲活動(dòng)，如追逐游戲和拔河比賽，以提高他們的運動(dòng)能力和身體協(xié)調性。
通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現幼兒園游戲對幼兒的發(fā)展和學(xué)習至關(guān)重要。幼兒在游戲中可以展示自己的想法和想象力，獲得成功的成就感，提高自信心。然而，需要注意的是，游戲活動(dòng)的設計必須符合幼兒的年齡和能力，并鼓勵他們發(fā)展自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我還發(fā)現游戲中需要有一定的規則和邊界，以保證安全和孩子之間的.尊重。在實(shí)踐中，我遇到了一些困難，需要更好的溝通和引導技巧來(lái)處理幼兒之間的沖突。
第五段：結論（200字）。
幼兒園游戲是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過(guò)游戲，幼兒可以獲得快樂(lè )、發(fā)展和學(xué)習。我們需要設計適合幼兒的游戲活動(dòng)，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供一個(gè)積極、安全的游戲環(huán)境。在實(shí)踐中，我們還需要關(guān)注幼兒之間的溝通和合作，幫助他們發(fā)展社交能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的引導和關(guān)注，我們可以幫助幼兒更好地成長(cháng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )22
帶著(zhù)對小朋友的不舍，完畢一個(gè)月的實(shí)習工作。這一個(gè)月我受益頗豐，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。
從進(jìn)幼兒園開(kāi)場(chǎng)，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，一個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了，突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習讓我在快樂(lè )中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的根底。
剛面對新接手的工作時(shí)，面對那么多的孩子，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，很慌張，心亂如麻。站在旁邊看著(zhù)老師們，帶著(zhù)小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)，老師的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調，臉上的表情，我都一一從中漸漸學(xué)習。到我要自己一個(gè)帶班上課了，真正的挑戰來(lái)了。感覺(jué)無(wú)從應對，只是覺(jué)得前所未有的緊張，，心里非常的著(zhù)急。不過(guò)當我平靜下來(lái)，我回憶著(zhù)那些老師是怎么為小朋友上課的，然后開(kāi)場(chǎng)我的第一步，通過(guò)網(wǎng)上找資料，然后寫(xiě)教案。反反復復的看?不怕冷的大衣?這個(gè)故事，鍛煉講這個(gè)故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調。到第二天上課，面對一班小朋友，心里沒(méi)有想象中的緊張，不過(guò)當我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，小朋友們不積極回到我問(wèn)題，這方面我不知道怎么隨機應變解決，我上的第一堂還算挺順利的。
汲取教訓后，我覺(jué)得自己講的不夠吸引，所以小朋友不答復我的問(wèn)題。有了經(jīng)歷后，為小朋友上第二堂課?新年好?，心里沒(méi)之前那么緊張了，小朋友也踴躍答復我的問(wèn)題，更加順利的完成這堂課了。
這次實(shí)習我不得不成認，由于經(jīng)歷的缺乏，理論的時(shí)機少，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的老師相比是很有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不夠生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如那些老師們上課的紀律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的.努力有了明顯的進(jìn)步。要上課紀律好，要小朋友服從我，我覺(jué)得首先是要小朋友喜歡上自己。
在幼兒園短短的一個(gè)月實(shí)習，讓我受益匪淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈敏變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的得意之處，及缺乏之處，幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要，在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后開(kāi)展成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。
幼兒的天性是好模擬、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)歷和知識經(jīng)歷的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。實(shí)習期間，小朋友們會(huì )問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，而我給出的答案，盡可能保存他們豐富的想象力，因為想象力對一個(gè)孩子的以后開(kāi)展很重要，對于小朋友的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，我都能迅速地靈敏地應答和處理。作為一個(gè)幼兒園老師，也要自己的學(xué)習興趣廣泛，求知欲強，勤于考慮，才能教出身心全面開(kāi)展的幼兒。所以幼兒園老師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡考慮問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，感謝我的指導老師，她給了我很多指導和幫助。短短的幾周實(shí)習，在指導老師精心地指導下，通過(guò)自己的
努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的進(jìn)步。為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習，不僅讓我留下珍貴的回憶，難忘的光陰，而且我感覺(jué)我人生的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)歷，我相信在將來(lái)的路上我會(huì )做得更好，更完美。
幼兒園實(shí)踐心得體會(huì )23
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我的工作一開(kāi)始是助教，因為沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，也不太放的開(kāi)，所以園里領(lǐng)導很體貼細心的讓我適應過(guò)渡一下，和同學(xué)們先熟悉了解，去試著(zhù)找出一種合適的相處方式好教授方式。一開(kāi)始，我的確因為緊張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近，不敢說(shuō)太多的話(huà)，后來(lái)有一個(gè)很可愛(ài)的女孩子主動(dòng)來(lái)找我聊天時(shí)，我才真的覺(jué)得我太小心了，孩子們的世界很單純，你喜歡他們，他們也會(huì )回饋給你喜歡的。
我漸漸放開(kāi)了之后，在作為助教的時(shí)候幫助老師上課時(shí)不僅能好和同學(xué)們有互動(dòng)，還能在課后和孩子們一起游戲。根據我的表現，我也很快就可以以一名老師的身份正式上課了。我主要的是教授孩子們的美術(shù)課程。因為孩子們這個(gè)時(shí)間段其實(shí)注意力是很難集中的，而且尤其是幼兒園的寶寶們，比較難全面管理，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子獨特的想法，我所能做的是盡量去引導一個(gè)方向。
美術(shù)課程主要是為了保護并激發(fā)孩子們獨特的想象力，培養孩子們自主思考的能力和動(dòng)手的能力，為了讓孩子們能在快樂(lè )中學(xué)習，能把注意力集中在課堂上，我絞盡腦汁并請問(wèn)了很多老師、前輩，想出幾種能實(shí)現我寓教于樂(lè )但同時(shí)讓我便于管理的游戲。
上第一堂課的時(shí)候剛開(kāi)始緊張的一直忘記下句話(huà)要說(shuō)什么，后來(lái)有一個(gè)小寶寶夸我畫(huà)的'花花好看，問(wèn)我能不能教她畫(huà)小花送給媽媽?zhuān)@個(gè)小插曲讓我放下了緊張的心情，被孩子們的可愛(ài)與純真使得我很愉快的上完了第一節課，比我預期的還要成功。接下來(lái)的實(shí)踐期間我和孩子們的相處也十分的開(kāi)心，還和______小朋友建立起了深厚的友誼呢!
能成為一個(gè)老師是比較容易的事，但是想要做好一個(gè)老師是需要付出很多心血和努力的一件事。實(shí)踐期間，經(jīng)過(guò)和____幼兒園老師的相處學(xué)習，我收獲到很多經(jīng)驗，和__班小朋友的相處中，自己也能慢慢學(xué)到，得出很多平時(shí)在學(xué)校領(lǐng)悟不到的，這次的實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)真的是特別有益的。
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