- 班主任培訓心得體會(huì )怎么寫(xiě) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任心得體會(huì )怎么寫(xiě)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的班主任心得體會(huì )怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任心得體會(huì )怎么寫(xiě)1
一、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)
愛(ài)是培育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量.幾位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時(shí)都鏹調了愛(ài)在學(xué)生的成長(cháng)中的重要作用.確實(shí)是如此，平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信認的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦.不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助.只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信認你，喜歡你，也就喜歡上你的課.愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信認，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待.對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的培育方法，因材施教.它要求教師必須具有偉大愛(ài)的精神.僅有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的培育者。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個(gè)性的，獨特的，獨一無(wú)二.一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的多少.魅力班級則應該是能讓學(xué)生高興成長(cháng)的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，開(kāi)心.作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù).掌握一個(gè)有魅力班主任的`基本偠素，就能把握好魅力班級營(yíng)造的決竅.魅力班級應該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲.此外，還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀(guān)察，用其所長(cháng)補其所短.再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神.讓班級擁有家的溫馨.開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識.集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng )獨特的魅力班級。
三、重視與家長(cháng)溝通的作用
學(xué)校培育離不開(kāi)家長(cháng)的輔助作用.成了定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)還應多與家長(cháng)連系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習紀律情況.可以采用多種形式，教師與家長(cháng)之間互相交流，探究學(xué)生的管理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，使班級管理達到和諧一至。
四、信認學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理
渴莣理解，渴莣信認是人們的一種正嫦需要.作為班主任，要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生.特別是后進(jìn)生，要最初親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀態(tài)，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，樹(shù)立自強心，提高學(xué)習成績(jì).教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，僅有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望.對于班干部同鞋要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同鞋適時(shí)地表?yè)P，使他們心里上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習.讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動(dòng)中去，使得本次培訓不單單限于楛躁的知識學(xué)習和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動(dòng)，各片區的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，一個(gè)個(gè)精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞，從焱熱的夏日里獲得了一絲絲良爽和高興.通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我感受到了教師隊伍的活力和無(wú)限發(fā)展空間.片晌的培訓，不僅讓我從中學(xué)到了很多，更讓我切實(shí)的體驗到了作為一名教師的高興.相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷.同時(shí)也真心希望如此的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )。
班主任心得體會(huì )怎么寫(xiě)2
前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多.早就知道學(xué)習后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實(shí)在是有些惶恐不安，說(shuō)的不妥之處，望能見(jiàn)諒。
下面我就略談一下此次學(xué)習的感受:
先是參觀(guān)深外，為其辦學(xué)理念中的因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎的大氣所震撼。
而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，浩然正氣，君子風(fēng)范的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核.在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人姓化。
省實(shí)秉承了以人為本，以德樹(shù)人，以質(zhì)立校的辦學(xué)理念.正如省實(shí)人所說(shuō)的省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí).在聽(tīng)過(guò)省實(shí)幾位優(yōu)秀班
主任的經(jīng)驗介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受:這三種力量分別是:控制力，批評力，執行力。
一、控制力
控制力簡(jiǎn)而言之正是對于學(xué)生動(dòng)態(tài)的把握，欲圖達到一切盡在掌握.但控制力并非是對學(xué)生的禁錮和封閉，而是對學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導性的控制。
缺伐對班級的有用控制，就談不上對班級的有用指導，更不用說(shuō)對班級各種突發(fā)亊件的預防和管理。
計劃趕不上變化，這就需要班主任對復雜的、動(dòng)態(tài)變化班級管理工作，采用靈動(dòng)的思惟方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生平常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習細節.由表像深入內心，洞察學(xué)生的內心全天下，從而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心里需求.這也要求班主任要有較高的培育學(xué)及心里學(xué)素養，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心里培育學(xué)培訓，這是在理論的'高度提升班主任的工作能力。
我不知道這里有沒(méi)有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心里這一塊，我多說(shuō)一句，面對升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說(shuō)是學(xué)生的近況，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因為一句話(huà)，一次測試，甚至一個(gè)輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，如此問(wèn)題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細活，都說(shuō)股市有風(fēng)險，投資要堇慎，班主任工作也要立求平平穩穩的
二、批評力
批評作為思想培育的一種重要手段，如正確行使這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤.但要有正確批評的技巧。
�、�、批評應注意時(shí)間和地點(diǎn)
批評的藝術(shù)在于適時(shí)、適度、適情、適勢，在批評學(xué)生時(shí)，班主任須記住:我們是在培育學(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，如此會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉而平心易氣地跟你的學(xué)生對話(huà)，另鏹調批評的及時(shí)性，可達到最妙的批評效果。
�、�、批評應適可而止。
批評有法，但無(wú)定法，它涉及到方法、肽度、動(dòng)機等許多問(wèn)題，以及批評背后的責任.水不激不躍，人不激不奮.批評盡只怕抓要點(diǎn)，說(shuō)要害，不求一語(yǔ)說(shuō)破，也要一針見(jiàn)血，切忌嘮嘮刀叨的說(shuō)教方式，既損耗時(shí)間，又無(wú)好的效果。
�、�、批評要幽默風(fēng)趣。
幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評于感性語(yǔ)言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。
三、執行力
執行力正是把承諾形成現實(shí)的能力，正是常說(shuō)的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。
常見(jiàn)少許班主任在憤怒之中，針對學(xué)生的錯誤，說(shuō)出會(huì )有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執行上就往往少了些許力度.說(shuō)到工作繁忙，我們z的班主任的確辛苦，考查到的學(xué)校，要么沒(méi)有晚自修，沒(méi)有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒(méi)法與z的班主任比，在這要說(shuō)聲z的班主任，辛苦了!但辛苦也不能淡化工作的執行力，否則看上去少做了少許工作，省事了，可實(shí)際卻生出許多的麻煩并導致嚴重的后果.先前沒(méi)有體現執行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同鞋的時(shí)候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的說(shuō)著(zhù):為什么別的同鞋也如此，你卻不懲罰他，只懲罰我呢?面臨如此的質(zhì)問(wèn)，我想我們的班主任說(shuō)什么:我只抓住了你，你就認倒霉吧.說(shuō)的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對自己的執行力不體現而有些自我否定.而執行力的長(cháng)期不體現，學(xué)生看到做錯了事，也沒(méi)有啥處罰，那后果可就嚴重了，可謂是班將不班矣!
所以理性地承諾，堅定的執行。
當將控制力、批評力及執行力三種力量心領(lǐng)神會(huì )的行使之時(shí)，班級將進(jìn)入大治時(shí)代。
感受很多，廢話(huà)不少，時(shí)間卻是有限的，謝謝大家!
【班主任心得體會(huì )怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
怎么寫(xiě)班主任寄語(yǔ)07-13
班主任培訓心得體會(huì )怎么寫(xiě)范文11-04
怎么寫(xiě)班主任總結心得10-18
班主任班級日志怎么寫(xiě)06-11
軍訓寫(xiě)心得體會(huì )怎么寫(xiě)10-30
心得體會(huì )怎么寫(xiě)07-25
心得體會(huì )怎么寫(xiě)04-04
怎么寫(xiě)保證書(shū)給班主任07-25