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家長(cháng)教子心得

時(shí)間:2024-03-21 08:49:12 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

家長(cháng)教子心得

  當我們有一些感想時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編整理的家長(cháng)教子心得,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)教子心得

家長(cháng)教子心得1

  前幾天,接到黃老師布置的作業(yè):寫(xiě)一篇關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )。當時(shí),心馬上神曲了:雖然是一名有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文老師,經(jīng)常面對的是50多個(gè)孩子,可是,真正成為一個(gè)家長(cháng),只有短短三年半時(shí)間,因而很多教育觀(guān)點(diǎn)只是紙上談兵,在對待孩子的個(gè)別教育上還存在許多不足,遠遠談不上什么經(jīng)驗。但既然接受了任務(wù),盡管試試,更多的好經(jīng)驗,期待大家的指點(diǎn)。下面我想用現實(shí)生活的幾個(gè)小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程。擇園

  人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,好的幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的人生起點(diǎn),因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設施、衛生條件、膳食營(yíng)養等因素就成了選擇的標準。通過(guò)考察和比較,我們最終選擇了晶晶幼兒園;叵肫鹋畠簞傔M(jìn)幼兒園的第一周,我每天都送她到課室,分開(kāi)時(shí)哭得非常傷心:“媽媽你記得一定要早點(diǎn)來(lái)接我呀”,那時(shí)我的心情真的很難受,也很為她擔心,擔心她的不適應。如今,女兒的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。剛上學(xué)沒(méi)多久,我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字,知道誰(shuí)轉學(xué)了,誰(shuí)是新同學(xué),知道黃老師、耿老師會(huì )彈鋼琴……女兒變得自信快樂(lè ),這當然離不開(kāi)耿老師、黃老師、張老師,還有現在的'鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上臺演唱,還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個(gè),但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都會(huì )讓我們感到歡欣鼓舞。因為她跟自己比起來(lái)已經(jīng)很了不起了,她的努力,足以讓家人感到無(wú)比歡欣。學(xué)習

  晚上八點(diǎn)半過(guò)后,孩子爸爸總說(shuō):“希希,我們去房間學(xué)習!蔽衣(tīng)到幾乎都要糾正:“跟爸爸去房間一起玩讀書(shū)的游戲,玩畫(huà)畫(huà)的游戲……”我總覺(jué)得,讓孩子不要有這種“學(xué)習”負擔,希望她會(huì )用愉悅的心情“玩游戲”,當然,這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說(shuō)到這,我突然想到一件事情:一位鄰居的媽媽?zhuān)『⒏OR粯哟,平時(shí)玩得非常要好。她知道我經(jīng)常讓希希背點(diǎn)古詩(shī)什么的。于是,她每天跟孩子訂好任務(wù),背會(huì )一首古詩(shī),背不出來(lái)就不能吃飯,不認真甚至打罵。其實(shí),就算希,F在會(huì )背比較多的古詩(shī),但我從來(lái)不強迫她,一般只在晚上睡覺(jué)前,熄燈后,自己自言自語(yǔ)地背古詩(shī),聽(tīng)多幾次后,她會(huì )接上幾個(gè)字,再后來(lái),我就跟她說(shuō):“哎呀,媽媽忘記了,你能教我嗎?”或者說(shuō):“我們來(lái)個(gè)比賽吧?”幾個(gè)來(lái)回,她就能很流利地把古詩(shī)記熟。當然,只要她不想背的時(shí)候,我會(huì )馬上轉移話(huà)題,跟她聊一些她感興趣的東西。

  三歲的時(shí)候,給她報了一個(gè)英語(yǔ)培訓班。有一天,老師跟我說(shuō):“孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達不錯,單詞量記得也很多,就是書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還不怎么懂得握筆,請你在家多輔導一下!蔽艺f(shuō):“老師,真心謝謝您的提醒。不過(guò)孩子還小,現階段我還沒(méi)有要求她懂書(shū)寫(xiě)!逼鋵(shí),我身為小學(xué)低年級老師,每次書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,看到孩子的握筆姿勢正確的不多,任憑你怎么幫他糾正,過(guò)一會(huì )又變回錯誤的姿勢了。確實(shí),從幼兒生理發(fā)展看,幼兒過(guò)早寫(xiě)字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展。由于小肌肉發(fā)展較晚,因此,幼兒手部精細動(dòng)作比較笨拙、不協(xié)調,幼兒在寫(xiě)字時(shí),必須比較用力才能握筆。所以,幼兒在寫(xiě)字時(shí)會(huì )感到很吃力,幾乎成為了一種體力活動(dòng),加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差,骨骼也非常柔軟,如果幼兒長(cháng)時(shí)間寫(xiě)字,很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個(gè)念頭:要是幼兒園中班、大班時(shí)要寫(xiě)作業(yè),我也想跟老師商量,要是作業(yè)多的話(huà),我自己控制一下作業(yè)的量,希望老師能諒解。

  “室外瘋玩+室內閱讀”,這是我心目中孩子成長(cháng)的理想狀態(tài)。禮貌

  “伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著(zhù)鄰居家的小男孩在媽媽的調教下,規規矩矩的樣子,讓我們家爺爺奶奶羨慕不已,就開(kāi)始數落希希:“你看你,一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有,見(jiàn)到人也不肯叫!”過(guò)后,我會(huì )跟他們說(shuō):“爺爺奶奶,你們的想法我能理解,可是,做法上我提點(diǎn)建議:對于希希不肯叫人的問(wèn)題,當場(chǎng)最好不要數落她,事后我們可以跟她慢慢講道理,一次不行,下次再講,下次不行,下下次再講……”固然,能主動(dòng)打招呼是有禮貌的表現,可是,每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣,不是每個(gè)孩子都是熱情的。有時(shí)候希希不主動(dòng)叫人,我并沒(méi)有給她貼標簽:這是個(gè)沒(méi)禮貌的孩子。很多時(shí)候,她會(huì )開(kāi)心地跟幫她開(kāi)門(mén)的叔叔說(shuō):“謝謝叔叔,叔叔再見(jiàn)!”在家也會(huì )擺著(zhù)優(yōu)雅的姿勢說(shuō):“黃老師好,鳳老師好,張老師好,園長(cháng)媽媽好,醫生姐姐好!”我跟她聊天:“你看到老師的時(shí)候有沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好呀?”她說(shuō)沒(méi)有,我也沒(méi)有責怪她,只是告訴她:“要是你能看到別人主動(dòng)問(wèn)好就是個(gè)有禮貌的孩子了,你明天能試試看嗎?”總而言之,對于類(lèi)似這樣的事情,我不會(huì )強迫她去做,當然絕不會(huì )放棄教育,相信總有一天,她懂得什么叫禮貌的時(shí)候,會(huì )自然而然、發(fā)自?xún)刃牡馗恳粋(gè)人友好相處。超前不超前

  超前或者不超前,這常常是家長(cháng)們面臨的第一個(gè)選擇題。主張超前的說(shuō)幼兒智力大有潛力可挖不教可惜,或者看別人都教了咱們也不能落后,或者怕超前成為趨勢小學(xué)階段跟不上;主張不超前的說(shuō)要讓孩子每個(gè)階段享受每個(gè)階段的樂(lè )趣,或者擔心太辛苦對成長(cháng)發(fā)育不利,或者怕提前教了孩子到小學(xué)養不成好的學(xué)習習慣。我沒(méi)法說(shuō)這2個(gè)觀(guān)點(diǎn)哪個(gè)對哪個(gè)不對,聽(tīng)上去都有一定的道理,就我的價(jià)值觀(guān)、我的孩子的情況,我們選擇不超前。作為家長(cháng)面對各種誘惑要保持理智,要給孩子選擇權,要給孩子走出自己的路的機會(huì )。

  誠然,孩子天性貪玩,但“玩”不是無(wú)意義的,“玩”正是孩子認識世界最自然的方式,孩子在玩中產(chǎn)生興趣、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究,這恰恰是推動(dòng)孩子成長(cháng)的強大源動(dòng)力,身為家長(cháng),你可以協(xié)助他找對方法,鼓勵他加大探索的深度廣度。

  “童年就是一次快樂(lè )的旅行”讓孩子感受到我們的愛(ài),珍惜我們的愛(ài),快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng),是我們做父母的最大的心愿,讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出,老師辛苦了。

家長(cháng)教子心得2

  記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。當時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。正巧當時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗學(xué)校上8年級,他認為實(shí)驗學(xué)校管理規范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當即作出了決定,就到實(shí)驗學(xué)校就讀,因為實(shí)驗學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學(xué)習習慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應該掌握的知識,并且對學(xué)習感興趣,有信心,我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。孩子入學(xué)至今,我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長(cháng),回想這幾年,學(xué)校做的大量工作,我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng )造性工作,孩子參加的活動(dòng)我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報,收集各種資料,組織學(xué)生春游、秋游、班隊活動(dòng),到社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織看電影,布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識,又增長(cháng)了課外知識,另外學(xué)校還經(jīng)常調查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(cháng)輩,要幫助家長(cháng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現,學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現代最新的教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢?我個(gè)人認為應做好以下三個(gè)方面的工作:

  一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣

  父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(cháng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話(huà)算話(huà),言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養孩子良好的'學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。

  二、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子

  在座的各位家長(cháng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)有出息的,但是對于現在的獨生子女,我認為愛(ài)要恰到好處,我們表達愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利,我女兒初一年級下學(xué)期時(shí),要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包,我拒絕了,因為現在的書(shū)包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包,我就對她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包咱們買(mǎi)得起,關(guān)鍵是現在的好用再買(mǎi)就太浪費了,我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學(xué),更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護它,你要爭取用六年,那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒(méi)有跟我要過(guò)一次書(shū)包,一直用到現在。不僅如此,在一次班隊會(huì )上,她還提倡大家不要相互攀比,每學(xué)期都換一個(gè)新書(shū)包是一種浪費的行為。做家長(cháng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jì),更要關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程,了解他們在學(xué)校的學(xué)習情況,和在校的表現,回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習,更要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒衷樂(lè ),讓孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯了,只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他(她),對于孩子身上存在的壞脾氣,壞習慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程,我的孩子有一段時(shí)間迷上了玩游戲,癮很大,尤其是周末一玩就是幾個(gè)小時(shí),作業(yè)也馬虎了,我們在家稍好一點(diǎn),不在家就控制不住,從開(kāi)始到現在我沒(méi)有鎖過(guò)書(shū)房的門(mén)強制執行過(guò),我了解到一方面游戲好玩,另一方面班上同學(xué)互相攀比誰(shuí)的積分高,一下子要她不玩她做不到,并且我女兒很有個(gè)性,你說(shuō)不通她,即使賣(mài)了電腦也沒(méi)有用。開(kāi)始我讓她每天玩不超過(guò)半個(gè)小時(shí),否則將失去玩的權利,原來(lái)要求她周末再玩,有時(shí)我陪她一起看,邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人,并不能獲得什么新知識,我除了訂了四本書(shū),又借了一些書(shū)回來(lái)吸引她,后來(lái)有一天她主動(dòng)對我說(shuō),媽媽我覺(jué)得游戲沒(méi)什么意思,還不如看書(shū)呢。讓我煩心的事終于解決了。

  三、積極配合老師和學(xué)校

  老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥,也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù),而應該積極引導,從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導孩子,否則孩子會(huì )不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子,如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。記得上學(xué)期學(xué)校開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,當時(shí)有家長(cháng)提出孩子在學(xué)校喝水難的問(wèn)題,我們提議讓學(xué)校買(mǎi)飲水機,學(xué)生自愿辦卡,誰(shuí)喝誰(shuí)買(mǎi),花多少錢(qián)喝多少水,這學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)校就征求家長(cháng)的意見(jiàn),每人十元,有少數家長(cháng)認為學(xué)校亂收費,我要說(shuō)句公道話(huà),學(xué)校的收費是規范的,每收一分錢(qián)都要發(fā)書(shū)面通知且填報收費卡,每人交十元錢(qián)買(mǎi)一張卡可以喝不少熱水,比買(mǎi)瓶裝水便宜得多,并且可以喝到熱水,何樂(lè )而不為呢,既節約了錢(qián)又方便了孩子,十元錢(qián)什么地方不用呢?如果每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一張水卡,每個(gè)班就可以有一臺飲水機,多好,現在一個(gè)年級只有少數學(xué)生買(mǎi),全校只有幾臺飲水機,既不夠喝又不方便,所以本來(lái)是件好事,如果我們家長(cháng)不理解學(xué)校,倒變成了壞事了。學(xué)校也有學(xué)校的難處,試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(cháng),教育是一份責任,教育是一門(mén)藝術(shù),在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導,不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實(shí)驗學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師付出的辛勤勞動(dòng)。

家長(cháng)教子心得3

  暑假到了,孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來(lái),但家長(cháng)的心弦卻緊繃起來(lái)。作為一名過(guò)來(lái)人,我認為,暑期最重要的是,讓孩子在適量學(xué)習的基礎上,健康地玩、快樂(lè )地玩。

  首先,制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長(cháng)喜歡預先制定計劃,規定孩子每天的作息時(shí)間。不過(guò),在制定暑期計劃時(shí)一定要充分尊重孩子的意愿,并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”,自然是好事,不過(guò)也不能太機械化和具體化。家長(cháng)可以規定一天的學(xué)習時(shí)間、游戲時(shí)間等,從宏觀(guān)上對孩子的學(xué)習生活情況進(jìn)行把握,這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學(xué)習需要計劃,其實(shí)玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實(shí)是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑,因為在討論如何玩的時(shí)候,孩子的心情是放松和快樂(lè )的.,也更容易聽(tīng)得進(jìn)家長(cháng)的建議。

  其次,健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時(shí)候,但是,現在的孩子似乎不怎么會(huì )玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺(jué)之外,甚少能想到其他有趣的活動(dòng)。事實(shí)上,對孩子來(lái)說(shuō),玩是假期中最好的學(xué)習形式,玩能激活孩子內在的潛能,激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級之前的暑期,我基本上沒(méi)安排學(xué)習任務(wù),他的任務(wù)就是玩。那時(shí)候,他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳,家里買(mǎi)了許多拼圖和模型。許多家長(cháng)視電腦游戲為“洪水猛獸”,而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲,像帝國時(shí)代等,我覺(jué)得這些益智類(lèi)和戰爭題材的游戲對男孩子的成長(cháng)而言是必不可少的。有時(shí)候,我們一家三口還會(huì )一起去游戲廳玩游戲。事實(shí)上,孩子的“玩”可以有很多內容,比如:親近自然;運動(dòng)旅行;發(fā)展興趣愛(ài)好;參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);閱讀好書(shū)等等。家長(cháng)可以創(chuàng )造一些機會(huì ),多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動(dòng)。

  對于假期中想好好過(guò)把游戲癮的孩子,家長(cháng)也不要一味地拒絕,管好大方向就行了,或者說(shuō)讓孩子承諾一天玩多少小時(shí)就好,至于怎么玩、玩什么,盡量讓孩子自己安排。一個(gè)感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。

  最后,一天當中最好的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。暑期是放松的好時(shí)機,但并不意味著(zhù)放縱,不學(xué)習。我覺(jué)得學(xué)習對于學(xué)生而言就像是吃飯,“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行,而應該細水長(cháng)流,成為每天的必需品。王超四年級暑假開(kāi)始,每天便有一定的學(xué)習要求,學(xué)習時(shí)間也隨著(zhù)年級而增長(cháng)。我們要求他在一天當中最佳學(xué)習時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,如早上8時(shí)到10時(shí),下午2時(shí)到4時(shí),晚上7時(shí)到9時(shí)。這并不意味著(zhù)他每到這個(gè)點(diǎn)就要學(xué)習,而是告訴他要把學(xué)習安排在最好的時(shí)間段內。從小學(xué)四年級到初中這段時(shí)間,暑期是他學(xué)習英語(yǔ)的最佳時(shí)機。除了每三天背誦一篇《新概念英語(yǔ)》課文外,我給他買(mǎi)了一些英語(yǔ)學(xué)習軟件和與他水平相適應的有趣的英語(yǔ)書(shū)籍。他還會(huì )經(jīng)?葱┯⑽膶Π椎膭(dòng)畫(huà)片。

  預習是暑期很重要的內容。在新學(xué)期來(lái)到時(shí),有預習的學(xué)生就像站在一個(gè)山上,他對未來(lái)的學(xué)習怎么走非常清楚,而沒(méi)有預習的孩子就像站在山下,對整座山的輪廓并不清楚,兩者的學(xué)習效果是不一樣的。從初三暑期開(kāi)始到高中畢業(yè),王超的暑期安排是非常嚴謹的。每天他起碼要學(xué)習4個(gè)小時(shí)以上,主要預習數理化三門(mén)課程。

家長(cháng)教子心得4

  我是二0八班的學(xué)生家長(cháng),首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)平臺,能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。教育孩子是一項十分復雜的事情,因為孩子的成長(cháng)是多方位多能力的,所以對孩子的教育也應該是全方位式的教育,如果僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,而忽視家庭教育,對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。下面就談?wù)勎覀(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法吧。

  一、培養獨立自主的能力

  獨立自主包含二方面的內容,即獨立做事和獨立思考。做事方面:凡是孩子自己能夠做的,都應讓孩子自己做。記得我家小孩在上幼兒園中班時(shí),有一天回家的路上,她跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心,因為老師教我們自己的事情要自己做!蔽衣(tīng)了終于明白,其實(shí)孩子都是好動(dòng)的,都是喜歡自己做的,因為孩子在動(dòng)手過(guò)程中能得到快感,雖然做得不是太好,但整個(gè)學(xué)習過(guò)程是很有意義的,初次的失敗是必經(jīng)的步驟,作為家長(cháng)應當鼓勵孩子自己去學(xué)去試驗,如果不做不嘗試,那就永遠也學(xué)不會(huì )。有時(shí)不是孩子不愿做,而是我們家長(cháng)太“勤快”了,“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”萬(wàn)事都由家長(cháng)代替孩子做,根本沒(méi)有給孩子做的機會(huì )。家長(cháng)不應剝奪孩子做的權利,只有在孩子不能單獨做或者一時(shí)還做不起來(lái)的事,才可以伸出幫助之手。思考方面:孩子有一個(gè)善于思考的大腦將有益于終身。有時(shí)孩子在家做作業(yè)碰到難題時(shí),第一時(shí)間就會(huì )嚷嚷著(zhù)問(wèn)家長(cháng)這題的答案是什么?有些家長(cháng)認為現在孩子還小,學(xué)得還不夠多,會(huì )把答案直接告訴孩子,卻不知如此一來(lái)反而害了孩子,久而久之使之養成了不愛(ài)動(dòng)腦,完全依賴(lài)大人的思想。其實(shí)我們作為家長(cháng)可以先酌情提示一下,讓孩子自己通過(guò)查課本查字典等等來(lái)獲得答案,使孩子懂得遇到難題時(shí)只有思考才是最好的辦法。家長(cháng)只能在旁邊進(jìn)行適當的引導,啟發(fā)孩子自己去思考。我認為這點(diǎn)對于剛進(jìn)小學(xué)大門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)很重要,只有各方面能獨立自主了,才能很好得適應萬(wàn)變的生活及學(xué)習環(huán)境。

  二、與孩子一起閱讀

  知識是人類(lèi)文明色彩中的綠色,書(shū)籍是蘊藏成豐富知識的沃土,讀書(shū)則是所有人精神成長(cháng)、完美人生的必須。家長(cháng)每天抽一定的時(shí)間和孩子共讀書(shū)中的童話(huà)故事,在潛移默化中,讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài),懂得感恩,懂得珍惜親情、友情;在他們的性格中注入堅強、勤奮、機智等品質(zhì);使孩子擁有戰勝困難的勇氣和積極向上、追求理想的信念。閱讀是一道豐盛的成長(cháng)營(yíng)養大餐,不僅能增長(cháng)見(jiàn)識還能從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣,家長(cháng)能在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導,或在一旁看看報紙,讓孩子懂得人的一生離不開(kāi)閱讀,只有通過(guò)閱讀才能充實(shí)自己,給自己“加油”。

  三、平等相待,良好溝通

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì )平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切。哪怕此時(shí)你在忙,再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子一天中發(fā)生的情況,讓孩子覺(jué)得大人不是只顧賺錢(qián)只顧自己,同時(shí)也很關(guān)心小孩的一舉一動(dòng),這就給了她足夠的信心和自信,因為每個(gè)人都希望自己被別人所關(guān)注。如果家長(cháng)還是把單位里的領(lǐng)導姿態(tài)用在孩子身上,那會(huì )讓孩子覺(jué)得難以親近,敢怨不敢言,時(shí)間一長(cháng),孩子只會(huì )挑家長(cháng)高興的話(huà)題回家說(shuō),想著(zhù)法子謊報虛報,從而偏離人格的軌道。我認為在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任,孩子才會(huì )對你無(wú)話(huà)不說(shuō),家長(cháng)才能隨時(shí)了解孩子的所思所想。而且遇事要允許孩子申辯,避免不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒。所以良好的溝通對培養孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

  四、對考試要求不能太高

  眾所周知,一直以來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)差之分,家長(cháng)都會(huì )以考試成績(jì)的分數為標準。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷,弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無(wú)心學(xué)習,每天看著(zhù)父母臉部的晴雨表過(guò)日子,如此一來(lái),孩子在考試時(shí),就會(huì )早早地預測我這次能考幾分?萬(wàn)一考砸了媽媽又會(huì )如何呢?帶著(zhù)這樣的心情去考試,請問(wèn)能考出理想的'成績(jì)嗎?雖然有時(shí)我也會(huì )因孩子不應該錯的題目做錯而暴跳如雷,但事后我會(huì )很后悔自己剛才的態(tài)度,這樣會(huì )給孩子造成心里陰影,變得不敢面對家長(cháng),而且還會(huì )不顧一切尋找能隱滿(mǎn)的機會(huì )。所以,當孩子考砸的時(shí)候,作為家長(cháng)應該要及時(shí)地幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤。而且家長(cháng)應該把注意力放在孩子的品德培養上,放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  五、多表?yè)P多鼓勵

  人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感,促使他們進(jìn)一步強化良好的行為,直至養成好性格。孩子得到了家長(cháng)的認可,對自身的要求也會(huì )越來(lái)越高,會(huì )腳踏實(shí)地做好每一件事,希望自己更上一層樓,一如既往地得到家長(cháng)的認可。

  總之,“與其給孩子金山、銀山,不與教給孩子好習慣”。確實(shí),做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,這是家庭教育的最重要任務(wù),沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母,孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(cháng)與老師。與學(xué)校共同合作,培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

家長(cháng)教子心得5

  教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,一直以來(lái)就有一句話(huà):世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉,同樣,世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子,教育孩子沒(méi)有固定的模式,我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(cháng)交流一下

  一、注重思想品德教育,提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不僅僅是看學(xué)習,只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應對將來(lái)日益激烈的社會(huì )競爭的保障。因此,自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂禮貌,對一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)以及遵守各項規章制度的行為規范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀律,聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里,女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,可能老人都特別疼孩子,當時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的,她姥姥就說(shuō):“姥姥不吃,留著(zhù)給蒙蒙下次吃!蔽耶敃r(shí)就批評了媽的'觀(guān)點(diǎn),小孩給你東西吃就一定要吃,要不養成習慣,她覺(jué)得反正給你也不吃,等她大了也不會(huì )懂得孝順老人了。

  二、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用,幫助孩子培養良好習慣

  孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(cháng)身上去學(xué)習、模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(cháng),他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著(zhù)父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候,我們一起坐公交車(chē)去市區。我和老婆坐了兩個(gè)位置,我抱著(zhù)小孩,后來(lái)上來(lái)一位年紀比較大的老人,因為我們坐后面,老人站在前面,再加上我抱著(zhù)女兒就沒(méi)有讓座,可我女兒的一句話(huà)讓我觸動(dòng)很深,她說(shuō):“爸爸,你怎么不給老爺爺讓座?你不是說(shuō)看到年紀大的要讓座的嗎?”我當時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是,我就告訴女兒:“你讓媽媽抱著(zhù),爸爸剛才沒(méi)看到,現在就給老爺爺讓座!”

  三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性,養成認真負責的好習慣

  現在大都是獨生子女,隨著(zhù)生活條件的提高,孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時(shí)候,我也給孩子買(mǎi)了許多玩具,但孩子到現在對她所有的玩具都是最?lèi)?ài),因為每個(gè)玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看,哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的,哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完,都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,要剝掉殼做稀飯。于是,我女兒和她媽媽一起剝豆了,可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了,結果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著(zhù)女兒表?yè)P了她,自己做的事情就一定要做完,這才是好孩子。

  四、培養孩子的獨立性和自覺(jué)性

  我們經(jīng)?吹揭恍﹫蟮,大學(xué)生生活不會(huì )自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能獨立,永遠是長(cháng)不大的孩子。為了給孩子獨立,我還得了個(gè)殘忍的稱(chēng)號。那還是孩子剛剛學(xué)著(zhù)走路,每次摔倒,我都要求女兒自己爬起來(lái),然后還告訴她,自己摔倒的一定要自己爬起來(lái),現在我可以拉你,可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著(zhù)女兒摔得膝蓋上留著(zhù)血,眼睛里噙著(zhù)淚水告訴我:“爸爸,我下次走路會(huì )小心的!”聽(tīng)了女兒的話(huà)我心里既有心疼又有欣慰。

家長(cháng)教子心得6

  大家好!我的孩子高群貽是一個(gè)男孩,所以我很注重他毅力和體能的培養以及為人處事。

  政政不管吃什么都會(huì )想著(zhù)我,雖然是小事情但是當時(shí)我是很感動(dòng)的,如果孩子能一直這樣下去就好了,現在我們家一直給他養成什么東西都是先給長(cháng)輩吃的習慣,這樣長(cháng)大了心里才會(huì )有我們,我覺(jué)得現階段我們就要和孩子成為朋友,如果成為朋友那么在青春期和叛逆期,和他們溝通才能更好,我們現在就要和孩子多交流溝通,在日常生活中也要用“謝謝”之類(lèi)的用語(yǔ),我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法,尤其是在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么,我們更不能對孩子亂許愿,承諾的事情一定要辦到,不要讓孩子對你失望。

  政政從小就養成去超市只要一種東西或者是玩具,他現在不會(huì )每天問(wèn)我要玩具,我們給他規定,如果要東西每天只要一種,不管是玩具還是吃的,他自己來(lái)選擇,在價(jià)格上也有要求,大的或是貴的.玩具,只能當做獎品,只有在一個(gè)月內表現好,或者是得到老師的連續表?yè)P,或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現出色,可以得到獎勵品,要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易,讓他們珍惜來(lái)之不易的東西,別讓我們的男孩太“富有”,富有有兩個(gè)概念,一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦,一個(gè)是物質(zhì)上的充裕,我們應該適當的窮養他們。

  我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山,每周去游泳1—2次,這樣既增加了我們之間的感情,親子協(xié)作的能力,還增強了體質(zhì)。

  做男孩的家長(cháng)應該不大驚小怪,不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái),不要因為稍微的閃失就驚慌失措,我們不能時(shí)時(shí)當孩子的保護傘和避難所,讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己來(lái)解決,讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢,應該有獨立解決問(wèn)題的能力,不要養成事事很依賴(lài)的心理。

家長(cháng)教子心得7

  一、 積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。

  孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當大的。非常幸運,兒子的老師都是非常負責的好老師,作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子的在校表現,和老師探討孩子的不良習慣,有錯誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因為這樣,我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師,認真聽(tīng)從老師的教導。老師對學(xué)生的關(guān)心,對學(xué)生的嚴厲,對學(xué)生的喜愛(ài),都表現出老師的責任感。尊師重教是最基本的美德,我們應該感謝老師,尊敬老師。

  二、培養孩子生活能力和行為習慣

  現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情,比如,五歲自己會(huì )洗頭洗澡(雖然洗不干凈,大人可以再幫他);六歲時(shí)讓他單獨睡一個(gè)房間;晚上單獨在家(有時(shí)爺爺奶奶出去散步,我們去超市或是串門(mén));我們會(huì )讓他幫忙洗碗、倒垃圾(有償勞動(dòng):洗個(gè)碗5分錢(qián),洗鍋2毛錢(qián),倒一次垃圾2毛)……此外,在洗衣服時(shí),可以叫他一起洗自己的襪子或是內褲。(雖然動(dòng)作慢,但洗的比爸爸洗的都干凈)一方面讓他感受到了父母的辛苦,另一方面也培養了獨立生活的能力,有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在他面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。

  三、換位思考,不給孩子太大的壓力

  兒子讀一年級時(shí),張榮芳老師任語(yǔ)文課老師,兒子成績(jì)不錯,但是字寫(xiě)的`是越來(lái)越差,我與張老師溝通,給他報了硬筆書(shū)法,可這家伙并不領(lǐng)情,每次上課都是睡覺(jué)(少年宮練字是下午,中午讓他睡,從來(lái)不睡),字也沒(méi)練好,作為家長(cháng),我們很著(zhù)急,但卻沒(méi)有好的辦法,有時(shí)也想,寫(xiě)多了就好了,從一年級下冊開(kāi)始,黃崗的語(yǔ)文、數學(xué)同步練習就給他額外布置課外題來(lái)強迫他學(xué)、寫(xiě),(一年級下冊到二年級的都沒(méi)做完過(guò))但效果頗微。我們?yōu)榱怂幸粋(gè)健康的身體(因他身材比同齡孩子矮),還給他報了武術(shù)班,也是極懶,不練!我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)孩子在周末要上輔導課,還要學(xué)習樂(lè )器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習,這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非孩子自己非常樂(lè )意去學(xué),如果強迫的話(huà),那往往是事與愿違的。他爸經(jīng)常對我說(shuō):孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋,我們就尊重他,只要學(xué)習跟的上,就讓他做自己喜歡的事。(上冊學(xué)習結束,在語(yǔ)文考試中,我對他的成績(jì)不滿(mǎn)意,也感覺(jué)特對不起穆老師,不過(guò)請穆老師放心,我會(huì )積極配合您,把他的的弱項提上去的。

  兒子屬于那種特別任性、倔強的孩子,為此給各科老師都帶來(lái)了麻煩,對此,我作為家長(cháng)對老師深表歉意!我真誠地說(shuō)一句:老師們,您們辛苦啦!

家長(cháng)教子心得8

  我想把在孩子成長(cháng)過(guò)程中我們的一些想法、做法,在這里和各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

  首先說(shuō)一下我們對孩子的性格的培養。

  常言說(shuō):性格決定命運?梢(jiàn)一個(gè)良好的性格對孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著(zhù)重從以下幾點(diǎn)培養孩子的性格:

  1、誠實(shí)、認真、進(jìn)取。

  2、做事要有責任心,要勇于承擔責任。

  3、學(xué)會(huì )理解、體諒、寬容待人。

  4、面對困難不逃避。

  舉例來(lái)說(shuō),孩子從小學(xué)到初中一直擔任班干部、大隊委。我們常和孩子說(shuō):你既然當了學(xué)生干部,那就得好好干,就得做好本職工作、承擔應有的責任,如果干不好,就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō),一方面,讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理,另一方面,也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著(zhù)這一原則,社會(huì )工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。

  第二、我重點(diǎn)想說(shuō)得是對孩子學(xué)習習慣的培養。

  1、良好的作息習慣

  從孩子上學(xué)伊始,回家后,我們要求孩子第一件事就是做功課,晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查,準備明天的功課、課本,再做一些語(yǔ)文、英語(yǔ)的背書(shū),8:30左右就能一切完畢,準備睡覺(jué)。

  我們考慮到,將來(lái)中考、高考,孩子的學(xué)習任務(wù)會(huì )更重,我們從時(shí)間上給孩子留出余地,這樣即使到了高考,孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺(jué)。

  核心思想就是不搞疲勞戰,提高孩子學(xué)習的效率。當然,也要保證準確率。

  2、良好的聽(tīng)課習慣

  上課集中精力專(zhuān)注聽(tīng)講,做好筆記。碰到不懂的地方,課后及時(shí)問(wèn)老師,提高孩子聽(tīng)課的效率。

  3、良好的作業(yè)習慣

  全部自己完成,自己檢查,遇到難題,先靠自己解決,實(shí)在還不行,家長(cháng)給與指點(diǎn),或再請教老師。及時(shí)改錯,并記在改錯本上備查,提高孩子學(xué)習的效率。

  4、良好的考試習慣

  考卷發(fā)下來(lái),先瀏覽整個(gè)卷面,做到心中有數,合理安排考試時(shí)間,做題先易后難,基本題盡量少失分,難題決不放棄,盡力而為。提高考試的效率。

  有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的學(xué)習成績(jì)一直不錯,小學(xué)每年都是三好生,初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生,也就是平均每門(mén)主科,副科的總評成績(jì)都在85分以上,或優(yōu)。

  另外要說(shuō)得是,我們的孩子從小學(xué)到初中,除了本校的提高班以外,沒(méi)有上過(guò)校外的各種輔導班。我們有個(gè)觀(guān)點(diǎn)認為,孩子只要把學(xué)校老師教的內容理解了、掌握了、融會(huì )貫通,做好平時(shí)作業(yè),取得好成績(jì)應該沒(méi)有太大的問(wèn)題。當然,孩子也會(huì )出現一些失誤,偶爾練習測驗得個(gè)70來(lái)分的,但孩子從不隱瞞,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),這就是對孩子誠實(shí)性格的培養的結果。我們很少責備孩子,而是讓她給我們講題,分析試卷,哪些錯誤可以原諒,哪些不能原諒,錯在哪,自己意識到了沒(méi)有,以后怎樣不再出現同樣的錯誤,通過(guò)分析卷子,孩子意識到90以上的題都是不應該錯的,這樣孩子就有了信心,同時(shí)我們鼓勵孩子不泄氣,爭取下一次考好。

  在這個(gè)過(guò)程中,也對孩子的進(jìn)取心,不畏困難的性格的又一次培養。

  最后我要說(shuō)的是:和孩子的溝通。

  我們的觀(guān)點(diǎn)是,和孩子成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,無(wú)論是學(xué)習上、生活上以及學(xué)校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中,晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的'好時(shí)間、好機會(huì )。主要孩子在講,我們在聽(tīng),從中及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認為,要做到和孩子換位思考,不要把家長(cháng)的意愿強加于孩子,別的孩子都去學(xué)鋼琴,我的孩子不學(xué)就跌份了,別的孩都上各種各樣的校外輔導班,我的孩子也得上,等等。在完成功課的情況下,我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè),孩子完全可以按自己的興趣愛(ài)好生活:繡花、彈古箏,柳琴、看小說(shuō),看電影,種花,體育運動(dòng)等等。

  遇到了事情,我們也從不替孩子做決定,而是讓她自己說(shuō)出對這個(gè)事情的看法,拿出解決問(wèn)題的辦法。作為家長(cháng),我們幫她分析事情的利與弊,說(shuō)出我們的意見(jiàn)和看法,最后,讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(cháng)共同思想的方案。這樣孩子做起來(lái),就感到是按自己的決定做。而不是家長(cháng)強加于她的,這樣她就有信心,也有動(dòng)力把事情做好。當然,需要家長(cháng)出面做得事,不能拖拉推諉,答應孩子的事情一定要兌現。這樣,孩子有一種意愿想和家長(cháng)交流溝通。她有一種認同感和依靠感。

  初中家長(cháng)教子心得體會(huì )篇3曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例,美國有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小,他的父母就要求他的成績(jì)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下,他確實(shí)總是保持名列前茅,如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天,卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō):“我已經(jīng)如您們所愿,拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了,我要走了!

  試想,面對這樣的情況,看到這樣的遺書(shū),他父母的心會(huì )有多痛!如果能有來(lái)生,他們肯定會(huì )調整對他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明,父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結”,最終釀成了孩子的悲劇。名次,本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西,它絕對不是個(gè)壞東西!或許,有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信,還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書(shū)里面有句非常激勵人的話(huà):“甚愿你賜福與我,擴張我的境界!

  祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但,祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好,一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱,對孩子的作用也如此。如果把這句話(huà)用在孩子的功課上,可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅,但祈禱絕對會(huì )讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野,讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí),這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。

  幾年前,曾有一篇名為“第十名狀元”的文章,在分析了社會(huì )上許多成功人物的成長(cháng)過(guò)程后指出,他們當中少有學(xué)習排名第一的學(xué)生,反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子,成績(jì)雖不是最好,但不汲汲于名次,所以心胸比較開(kāi)擴,看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子,成績(jì)雖非頂尖,卻更愿多花時(shí)間學(xué)習課外的技能、知識,思想反而更加靈活;這樣的孩子,畢業(yè)后反而比許多當年在班上成績(jì)第一的孩子更有成就!

  聰明的父母,應擴張孩子心靈的視野,讓他們看到那些比名次更重要的東西。這,才是正確的態(tài)度。

家長(cháng)教子心得9

  古往今來(lái),教育孩子的案例很多。孟母三遷,三娘教子,連《紅樓夢(mèng)》中賈政也像模像樣地棍打賈寶玉以盡教子之責?墒乾F實(shí)中常見(jiàn)我們的家長(cháng)和老師仍一方面溺愛(ài)孩子,另一方面又無(wú)視孩子的人格尊嚴,體罰,羞辱。這種可悲的局面是怎么產(chǎn)生的呢?

  對于某些問(wèn)題孩子,我想起了培養兒子成長(cháng)的一段歷程。

  孩子的降生是令人開(kāi)心的事,但是孩子不是父母的私產(chǎn),為父母的要關(guān)心他的全面發(fā)展。所以我們從孩子一降生就采取了民主式的家庭管理模式。我們的兒子從他懂事就被告知,家中大小人是平等的,誰(shuí)也不能搞特殊化。無(wú)論是好吃的.,還是好玩、好看的,一律公平地分享。記得在我們家最突出的矛盾就是搶電視機的頻道。于是我和兒子講好,商定了一個(gè)協(xié)議:什么時(shí)段是我的,什么時(shí)段是他的,互不干涉內政。這樣《新聞聯(lián)播》一開(kāi),我就能心安理得地從兒子手中接過(guò)遙控器,不管是正在放著(zhù)“名偵探”還是“小丸子”。兒子也知道這是共同立下的規矩,要遵守諾言。

  民主不是任何時(shí)候都管用。如果孩子的學(xué)習習慣不好,學(xué)習態(tài)度不端正,那是非加以家法治理不可。就像治國不但要施仁政,也要用國法。我們孩子從小有過(guò)一兩次說(shuō)謊不誠實(shí)的時(shí)候。有次他在試卷上代我簽名,那時(shí)我知道后心里也很生氣。我就對他明確說(shuō),你讀書(shū)讀不好我不會(huì )怪你,只要你認真努力地去學(xué)了,結果不重要?墒悄愕乃枷肫返律系奈埸c(diǎn)是我不能容忍的。一個(gè)人沒(méi)有自己的恥辱感,就是一個(gè)無(wú)用的人,不僅無(wú)用甚至對于社會(huì )還有害。因為你的心術(shù)不正,所學(xué)的知識不是會(huì )用來(lái)干壞事害人嗎?現在你仿冒我的筆跡在試卷上簽名,以后你難保不想去仿制假鈔犯罪。我對你的期望是將來(lái)做個(gè)端端正正的好人,有強健的身體,能自食其力。至于學(xué)習成績(jì),那是我這些之外最后才關(guān)心的。

  有人說(shuō),我是博士,兒子遺傳基因好,但我不這么認為;驔Q定不了成功,它只是提供了一個(gè)成功的條件。天生基因好,卻不好好努力,那也是枉然,切不可自恃。

  各位想想看,我這一家之言是不是有些道理呢?

家長(cháng)教子心得10

  成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識,而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本,一個(gè)人養成好的習慣,是一輩子都用不完它的利益。

  想必大家都知道這句話(huà):“習慣決定孩子的命運!绷晳T的力量是巨大的,人一旦養成一個(gè)習慣,就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行,如果是好習慣,將會(huì )終身受益,孩子小時(shí)是培養習慣的最佳時(shí)期,有一個(gè)公式:早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。如:幾年前,當幾十位諾貝爾獎得主聚會(huì )時(shí),記者問(wèn)其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家:“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西!边@位科學(xué)家平靜的說(shuō):“在幼兒園!薄霸谟變簣@學(xué)到了什么!薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯事要道歉,仔細的觀(guān)察事物!边@位科學(xué)家出人意料的回答,直接說(shuō)明了兒時(shí)養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義,當然,學(xué)習習慣的養成也是如此。

  一、什么是學(xué)習習慣呢?

  學(xué)習習慣是指孩子在一定的學(xué)習情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定時(shí)候,孩子會(huì )自動(dòng)地學(xué)習。

  如:有一個(gè)老師的孩子去上海參加一個(gè)全國性的.競賽,帶隊的老師回來(lái)后很有感慨的說(shuō)了一件事:那天在輪船上,晚餐后,同學(xué)們都在甲板上觀(guān)看風(fēng)景玩去了,過(guò)了一會(huì )兒,不經(jīng)任何人提示,也沒(méi)任何人要求,該做功課的時(shí)候了,那個(gè)老師的孩子就獨自到船艙里拿出書(shū)本,旁若無(wú)人的開(kāi)始學(xué)習起來(lái)——帶隊的老師感慨道:那就是習慣。

  在我身邊有個(gè)例子我也是非常有感觸的,張媽媽的兒子在學(xué)圍棋,自從第一天學(xué)圍棋開(kāi)始,張媽媽就堅持每天7點(diǎn)以后和他一起做圍棋習題,下下圍棋,到現在大概有九個(gè)多月了,偶爾有幾次回到家晚了,直接讓他洗澡睡覺(jué),沒(méi)有下圍棋,張媽媽也沒(méi)有告訴他今天不下圍棋了,但是張媽媽兒子會(huì )主動(dòng)地提醒她“媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有下圍棋,你忘了”。就是這幾個(gè)月來(lái)他已經(jīng)養成了習慣,到了這個(gè)時(shí)間,他就會(huì )做這件事。

  二、怎樣科學(xué)的引導孩子習慣的養成呢?

  有個(gè)公式是培養好習慣用加法;克服壞習慣用減法。

  那怎么說(shuō)培養好習慣用加法呢?如培養孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)的習慣,今天叫他畫(huà)一只小兔子,明天畫(huà)小兔在吃青草,增加畫(huà)青草或草地,后天在草地上畫(huà)幾朵花,再后天在天上畫(huà)白云太陽(yáng)。這樣一天一天的增加,畫(huà)畫(huà)的好習慣就自然的養成了。

  克服壞習慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正,F象。一位細心的媽媽觀(guān)察寫(xiě)作業(yè)的兒子,一會(huì )喝水,一會(huì )撒尿,不到一小時(shí)出來(lái)四五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成,而是在第二天孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議:坐下前把該辦的事辦好,我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)出來(lái)3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次;過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次,孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減,直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫(xiě)完,既幫孩子克服了不良習慣,更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕,貴在長(cháng)久堅持。

  有的家長(cháng)反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書(shū)(看書(shū))不感興趣、觀(guān)察事物粗心、記憶力差等情況,以上這些都是影響孩子良好學(xué)習習慣形成的因素。

家長(cháng)教子心得11

  教育孩子我也沒(méi)經(jīng)驗,只是有一些心得,現在孩子快樂(lè )健康成長(cháng)是我最大的心愿,下面我就將我的一些心得與大家一起分享,希望不會(huì )誤導大家。

  1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行,不管是多不好的人,只要他孝順父母,就不會(huì )壞到哪里去,反過(guò)來(lái),不管這個(gè)人多么成功,如果他連自己的父母都不孝順,我認為不能認同他的成功。我們會(huì )經(jīng)常給孩子講一些中國的孝道,讓他知道以孝為先的道理。

  2、其次孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的是品德,從小我們就嚴格要求孩子要誠實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵他要樂(lè )于助人,要有集體榮譽(yù)感,盡可能多為班級、同學(xué)做事,我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點(diǎn)我們認為父母對孩子的言傳身教是關(guān)鍵,父母的一舉一動(dòng),一言一行都影響著(zhù)孩子。我們家長(cháng)也盡可能要嚴格要求自己,做一個(gè)講道德文明的人。

  3、學(xué)習上,在5歲前,我們主要注重開(kāi)發(fā)孩子的智力,每天早上一起來(lái)第一件事就是打開(kāi)DVD給孩子聽(tīng)古典音樂(lè ),從來(lái)不管他是否能聽(tīng)明白或者是否在聽(tīng),我們只管開(kāi)機。但我從孩子的反應中得知,他是聽(tīng)了的,因為他有時(shí)會(huì )告訴我:媽媽這首曲好聽(tīng),明天還聽(tīng)這首。甚至在他自己彈鋼琴時(shí),聽(tīng)過(guò)的曲子很快他能記下來(lái),他學(xué)彈鋼琴也是他自己決定的,雖然到現在他彈的不好,但他什么時(shí)候都覺(jué)得自己的愛(ài)好有鋼琴,也每天堅持彈半個(gè)鐘以上,F在我覺(jué)得孩子的智力還算可以,應與他從小聽(tīng)音樂(lè )有一定的關(guān)系。

  4、培養孩子的自學(xué)能力,從他兩歲開(kāi)始我們就給他訂書(shū),由我們給他念動(dòng)畫(huà)故事到教他自己閱讀,從中讓他的語(yǔ)言能力得以提高,并養成自己學(xué)習的好習慣。我們每年都會(huì )給他購一些適合他學(xué)習的書(shū)籍,現在他大了,可以自己挑選書(shū)了,這幾年基本上按他自己的興趣購書(shū)。不要小看小孩子的自學(xué)能力,只要他去看了,去做了,他就能學(xué)會(huì ),學(xué)好。

  5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,在我們家里,客廳被他撤掉了,改為他的學(xué)習、游樂(lè )的天地。這個(gè)天地是他自己要求要的,讀二年級的.時(shí)候,他告訴我,是否能給他一個(gè)屬于自己的天地,在里面,他可以自由地學(xué)習、彈琴、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè ),看書(shū),我說(shuō),你可以在你自己房里自由呀,他說(shuō)房里是睡覺(jué)的,不正規,就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好,電視機搬走了他也就不成天想著(zhù)看電視了,自己安排好時(shí)間,只要作業(yè)做完了,就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘,我感覺(jué)到都是一種享受。

  6、給孩子創(chuàng )造和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。在家里,只要是牽涉到孩子的事情,我們總是征求孩子的意見(jiàn)和他商量之后再做決定的,我覺(jué)得尊重孩子太重要了。

  7、培養他做一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè )、朝氣的孩子,鼓勵他參與各種活動(dòng),培養他多種愛(ài)好,盡量滿(mǎn)足他學(xué)習上的需要。我們從不因為孩子的某次失敗而指責或懲罰他,我們不看重他的分數,總是告訴他:考多少分都不罵你,只要你認真學(xué)就行。孩子只要認真學(xué)習了,相信他的成績(jì)也不會(huì )太差。我試過(guò)有一段時(shí)間,因為他的字寫(xiě)得不好,罵他了,罵得多了,他就不自信,情緒低落下來(lái),字也沒(méi)進(jìn)步,后來(lái)想想,我應多看他的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵他,想信只要他認真寫(xiě)以后字也能寫(xiě)好的。

  8、和他做朋友,多花時(shí)間聽(tīng)他講訴,陪他、配合他玩看來(lái)很幼稚的游戲。我們常常在生活中,在玩耍時(shí)教育孩子,鼓勵孩子多提問(wèn)題,對孩子的任何問(wèn)題不厭其煩地回答,回答不上的就與他一起查電腦或書(shū)籍。我們始終給他灌輸自信的理念。賞識孩子所作的一切努力,賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至賞識孩子的失敗,賞識孩子的惡做劇,讓孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。

  9、積極配合老師教育,教孩子信任老師,孩子只有信任老師,他才會(huì )以最大的熱情去接受老師的教導。經(jīng)常和孩子談?wù)、交流學(xué)校和老師的情況,盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。

  現在這個(gè)浮燥的社會(huì )擁有健康心態(tài)對孩子很重要,不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

家長(cháng)教子心得12

  記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。當時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。正巧當時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗學(xué)校上8年級,他認為實(shí)驗學(xué)校管理規范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當即作出了決定,就到實(shí)驗學(xué)校就讀,因為實(shí)驗學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學(xué)習習慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應該掌握的知識,并且對學(xué)習感興趣,有信心,我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。孩子入學(xué)至今,我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長(cháng),回想這幾年,學(xué)校做的大量工作,我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng )造性工作,孩子參加的活動(dòng)我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報,收集各種資料,組織學(xué)生春游、秋游、班隊活動(dòng),到社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織看電影,布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識,又增長(cháng)了課外知識,另外學(xué)校還經(jīng)常調查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(cháng)輩,要幫助家長(cháng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現,學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現代最新的教育理念的'。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢?我個(gè)人認為應做好以下三個(gè)方面的工作:

  一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣

  父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(cháng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話(huà)算話(huà),言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。

  二、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子。

  在座的各位家長(cháng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)有出息的,但是對于現在的獨生子女,我認為愛(ài)要恰到好處,我們表達愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利,我女兒初一年級下學(xué)期時(shí),要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包,我拒絕了,因為現在的書(shū)包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包,我就對她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包咱們買(mǎi)得起,關(guān)鍵是現在的好用再買(mǎi)就太浪費了,我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學(xué),更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護它,你要爭取用六年,那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒(méi)有跟我要過(guò)一次書(shū)包,一直用到現在。不僅如此,在一次班隊會(huì )上,她還提倡大家不要相互攀比,每學(xué)期都換一個(gè)新書(shū)包是一種浪費的行為。做家長(cháng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jì),更要關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程,了解他們在學(xué)校的學(xué)習情況,和在校的表現,回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習,更要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒衷樂(lè ),讓孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯了,只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他(她),對于孩子身上存在的壞脾氣,壞習慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程,我的孩子有一段時(shí)間迷上了玩游戲,癮很大,尤其是周末一玩就是幾個(gè)小時(shí),作業(yè)也馬虎了,我們在家稍好一點(diǎn),不在家就控制不住,從開(kāi)始到現在我沒(méi)有鎖過(guò)書(shū)房的門(mén)強制執行過(guò),我了解到一方面游戲好玩,另一方面班上同學(xué)互相攀比誰(shuí)的積分高,一下子要她不玩她做不到,并且我女兒很有個(gè)性,你說(shuō)不通她,即使賣(mài)了電腦也沒(méi)有用。開(kāi)始我讓她每天玩不超過(guò)半個(gè)小時(shí),否則將失去玩的權利,原來(lái)要求她周末再玩,有時(shí)我陪她一起看,邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人,并不能獲得什么新知識,我除了訂了四本書(shū),又借了一些書(shū)回來(lái)吸引她,后來(lái)有一天她主動(dòng)對我說(shuō),媽媽我覺(jué)得游戲沒(méi)什么意思,還不如看書(shū)呢。讓我煩心的事終于解決了。

  三、積極配合老師和學(xué)校。

  老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長(cháng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥,也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù),而應該積極引導,從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導孩子,否則孩子會(huì )不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的仍然是孩子,如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。記得上學(xué)期學(xué)校開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,當時(shí)有家長(cháng)提出孩子在學(xué)校喝水難的問(wèn)題,我們提議讓學(xué)校買(mǎi)飲水機,學(xué)生自愿辦卡,誰(shuí)喝誰(shuí)買(mǎi),花多少錢(qián)喝多少水,這學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)校就征求家長(cháng)的意見(jiàn),每人十元,有少數家長(cháng)認為學(xué)校亂收費,我要說(shuō)句公道話(huà),學(xué)校的收費是規范的,每收一分錢(qián)都要發(fā)書(shū)面通知且填報收費卡,每人交十元錢(qián)買(mǎi)一張卡可以喝不少熱水,比買(mǎi)瓶裝水便宜得多,并且可以喝到熱水,何樂(lè )而不為呢,既節約了錢(qián)又方便了孩子,十元錢(qián)什么地方不用呢?如果每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一張水卡,每個(gè)班就可以有一臺飲水機,多好,現在一個(gè)年級只有少數學(xué)生買(mǎi),全校只有幾臺飲水機,既不夠喝又不方便,所以本來(lái)是件好事,如果我們家長(cháng)不理解學(xué)校,倒變成了壞事了。學(xué)校也有學(xué)校的難處,試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(cháng),教育是一份責任,教育是一門(mén)藝術(shù),在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導,不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實(shí)驗學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師付出的辛勤勞動(dòng)。

家長(cháng)教子心得13

  人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑,這就要靠父母的努力,其實(shí)如何教育孩子對父母來(lái)說(shuō)也是一生中作重要的課題,他也是需要不斷的探索和學(xué)習,我認為孩子學(xué)習的過(guò)程也是我們父母學(xué)習的過(guò)程。

  首先培養孩子的讀書(shū)興趣。人們都說(shuō)“媽媽是孩子的第一個(gè)老師”,經(jīng)常和孩子聊聊天,念念兒歌,做做游戲,講講故事,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等,有助于培養孩子的觀(guān)察力,記憶力,想象力,思維能力,語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手能力。我的育兒宗旨是:不要求孩子什么都會(huì ),而是多培養孩子對事情感興趣,多給孩子選擇一些內容生動(dòng)有趣,能吸引孩子的故事,然后提出一些故事中的問(wèn)題,讓孩子思考,以便讓他從小養成愛(ài)思考的習慣。

  其次,多給孩子一些表?yè)P和鼓勵,增強孩子的自信心,對于孩子的言行,我們不能用大人的標準來(lái)要求,孩子的一些無(wú)意的行為而導致不良的后果,如果大聲訓斥,很容易使他稚嫩的心靈受到傷害,這是應該幫助他解決問(wèn)題,然后再跟他講明道理,這就需要父母有足夠的耐心,只要孩子不是故意犯錯,盡量多用鼓勵性和肯定的詞語(yǔ),如:“做得好”,“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信心,而且是孩子有成就感,增加孩子對做事情的興趣。

  第三,父母要樹(shù)立起在孩子心中的'威信,一是要以身作則,想讓孩子做好的,自己要先做好。二是對孩子要講道理,以理服人,不能感情用事,不能認為孩子是自己的,就可以隨便打罵,要愛(ài)而不驕,嚴而有格,對孩子應該做的一定要讓她做到,對不應該做的一定不能做。三是要尊重孩子,有時(shí)盡量多和孩子溝通交流,讓孩子成為家中的小主人,不能自己說(shuō)了算,特別是在要求孩子的時(shí)候,要事先征求孩子的意見(jiàn),取得共識,這樣孩子才能愿意去做,并且做到更好。

家長(cháng)教子心得14

  一、多與孩子溝通、共處

  現代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動(dòng)的時(shí)間比較少,許多父母在與孩子相處時(shí)很容易陷入一種模式,當孩子在與父母分享生活的點(diǎn)滴時(shí),父母的心卻不斷地盤(pán)算著(zhù)生活中的瑣事,事實(shí)上,孩子在外面遇到煩心事和開(kāi)心事,目的是想得到父母的理解與支持,父母此時(shí)的任務(wù)是放下手中的瑣事,專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子的點(diǎn)滴,理解孩子的感受,用適應的語(yǔ)言給孩子以感情上的回應。

  其實(shí),我們的工作也很忙,有時(shí)晚上也要加班工作,但為了兒子的成長(cháng),也不得不抽出時(shí)間來(lái)陪兒子做作業(yè),傾聽(tīng)他一天的所見(jiàn)所聞,了解他的學(xué)習情況,問(wèn)一問(wèn)老師講課能不能聽(tīng)明白,作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方,鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn);雖然簡(jiǎn)單的幾句說(shuō)話(huà),但卻讓他知道你是關(guān)心他的學(xué)習,從而使他不敢放松,讓孩子知道我們對他的期望,從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

  二、用賞識的眼光看待孩子

  調皮的兒子常常會(huì )給我招惹一些小麻煩,但有時(shí)也會(huì )主動(dòng)做些好事;兒子放學(xué)后看見(jiàn)有小朋友跌倒了會(huì )過(guò)去幫忙扶起來(lái),有時(shí)還主動(dòng)去幫鄰居阿姨提東西,看到兒子幫助人的時(shí)候,我總會(huì )充滿(mǎn)喜悅地表?yè)P他,“包景瑞真懂事這么小就知道幫助別人,將來(lái)一定了不起”,有一次兒子費了很大的勁在家做了一個(gè)很夸張的手工游戲,很高興地跑到我們跟前,拉著(zhù)我們的手“你們看,看看我多聰明,做得多好看”,“是!真的很聰明,將來(lái)一定是個(gè)模型專(zhuān)家!眱鹤勇(tīng)了很開(kāi)心,繼續去研究他的成果了;老師在學(xué)校表?yè)P了他,他放學(xué)后也會(huì )很開(kāi)心回來(lái)告訴我,以后,兒子每次放學(xué)回來(lái)我都會(huì )問(wèn):今天有沒(méi)有受到老師的表?yè)P(盡管他受到了批評),兒子聽(tīng)多了,覺(jué)得再不受到表?yè)P就會(huì )使家長(cháng)失望,自然而然地也會(huì )使他改變了一些壞習慣。

  反思自己以前的教育方式,那時(shí)兒子放學(xué)后沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),或者寫(xiě)作業(yè)時(shí)很磨蹭,我不是善意的提醒、關(guān)心地詢(xún)問(wèn),而是很生氣地批評教育,這樣,兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)情緒更糟糕,進(jìn)而形成惡性循環(huán),后來(lái),我從育兒雜志上了解到,孩子在學(xué)習時(shí)候的情緒狀態(tài)直接決定了他的學(xué)習效果,自此以后,遇到同樣的情況,我就耐心和細心地關(guān)心詢(xún)問(wèn),隨之學(xué)習的狀態(tài)好了,寫(xiě)作業(yè)變得積極主動(dòng)起來(lái)。(如:只要看到有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P鼓勵,他認真做作業(yè),我就表?yè)P,今天你很認真,所以字寫(xiě)得很好)。

  每個(gè)孩子都是喜歡受到老師和家長(cháng)的表?yè)P和鼓勵,只要我們多用賞識的眼光看待孩子,發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并加以肯定與贊賞,這樣,孩子就會(huì )產(chǎn)生積極的心理體驗,內心充滿(mǎn)美好愉悅的感覺(jué),逐漸增強自信心,當然,講鼓勵,講欣賞并不是不能批評,正確的地方得到真正的肯定,得到欣賞,他的不足之處再指出來(lái),他自然而然能夠接受。

  三、許諾的事一定要落實(shí),做到言傳身教

  家庭是孩子性格著(zhù)色的第一個(gè)染缸,家長(cháng)就是孩子行為塑造的第一任教師,孩子會(huì )通過(guò)觀(guān)察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì )生活,有時(shí)父母不經(jīng)意的言行,會(huì )對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,所以言傳身教尤為重要,有一次,我答應了兒子,星期六晚上會(huì )陪他玩電腦游戲,盡管工作很忙,但還是放下手中的工作去履行給兒子的承諾。家長(cháng)許諾的事,一定要落實(shí),這是對孩子誠信教育的最好教材,兒子看到家長(cháng)都能誠信,自然而然,我們對他提出的要求,也能兌現,否則就會(huì )失去孩子的信任。

  五、創(chuàng )造環(huán)境,給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍

  有人說(shuō)過(guò),一個(gè)人的家里,有沒(méi)有書(shū)柜、書(shū)架有多大,可以看出這個(gè)人的.品位,同樣道理,你家里的床頭,書(shū)本是否隨手可取,也可以看出你的孩子能夠受到多少書(shū)香的浸染,試想,整個(gè)家里連一本適合孩子讀的書(shū)都找不到,孩子怎會(huì )喜歡上讀書(shū)呢?我就有意識地帶他多接觸書(shū),比如周末假期,盡量多帶他去書(shū)店,然后讓他自己選擇買(mǎi)一些他喜歡的書(shū),兒子選擇的書(shū)多是卡通畫(huà)冊和童話(huà),這樣我就幫他把把關(guān),選擇該買(mǎi)哪些,不該買(mǎi)哪些,由圖畫(huà)書(shū)籍逐步向文字占多的書(shū)籍過(guò)渡。

  孩子良好閱讀習慣不是一朝一夕養成的,除了家長(cháng)以身作則,言傳身教的引導外,也需要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,甚至需要采取些非常手段“逼”他愛(ài)上閱讀,要他明白,凡事應該依靠自己,在自己動(dòng)手中才能真正獲得知識,增長(cháng)本領(lǐng),得到樂(lè )趣。

  六、多與老師交流,配合學(xué)校教育

  教育孩子不應該僅僅是學(xué)校老師的責任,作為和孩子朝夕相處的家長(cháng),更應責無(wú)旁貸,所以我們會(huì )經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的情況,通過(guò)每天檢查他的作業(yè),并附上評語(yǔ):寫(xiě)上孩子在家的不良習慣和點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,互相補充,使孩子能得到更全面的教育。

  看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng)與進(jìn)步是快樂(lè )的,但同時(shí)也感覺(jué)到自己教育方法的單一和不足,看到了自己的不足之處,要積極的作出調整,才能正確地教育好孩子;但我覺(jué)得作為父母,望子成龍的心情是好的,但千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(cháng),孩子能幸福,平安,健康的成長(cháng),作為父母本身就是一種成功!

家長(cháng)教子心得15

  我想把在孩子成長(cháng)過(guò)程中我們的一些想法、做法,在這里和各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

  首先說(shuō)一下我們對孩子的性格的培養。

  常言說(shuō):性格決定命運?梢(jiàn)一個(gè)良好的性格對孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著(zhù)重從以下幾點(diǎn)培養孩子的性格:

  1、誠實(shí)、認真、進(jìn)取。

  2、做事要有責任心,要勇于承擔責任。

  3、學(xué)會(huì )理解、體諒、寬容待人。

  4、面對困難不逃避。

  舉例來(lái)說(shuō),孩子從小學(xué)到初中一直擔任班干部、大隊委。我們常和孩子說(shuō):你既然當了學(xué)生干部,那就得好好干,就得做好本職工作、承擔應有的責任,如果干不好,就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō),一方面,讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理,另一方面,也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著(zhù)這一原則,社會(huì )工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。

  第二、我重點(diǎn)想說(shuō)得是對孩子學(xué)習習慣的培養。

  1、良好的作息習慣

  從孩子上學(xué)伊始,回家后,我們要求孩子第一件事就是做功課,晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查,準備明天的功課、課本,再做一些語(yǔ)文、英語(yǔ)的背書(shū),8:30左右就能一切完畢,準備睡覺(jué)。

  我們考慮到,將來(lái)中考、高考,孩子的學(xué)習任務(wù)會(huì )更重,我們從時(shí)間上給孩子留出余地,這樣即使到了高考,孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺(jué)。

  核心思想就是不搞疲勞戰,提高孩子學(xué)習的效率。當然,也要保證準確率。

  2、良好的聽(tīng)課習慣

  上課集中精力專(zhuān)注聽(tīng)講,做好筆記。碰到不懂的地方,課后及時(shí)問(wèn)老師,提高孩子聽(tīng)課的效率。

  3、良好的作業(yè)習慣

  全部自己完成,自己檢查,遇到難題,先靠自己解決,實(shí)在還不行,家長(cháng)給與指點(diǎn),或再請教老師。及時(shí)改錯,并記在改錯本上備查,提高孩子學(xué)習的效率。

  4、良好的考試習慣

  考卷發(fā)下來(lái),先瀏覽整個(gè)卷面,做到心中有數,合理安排考試時(shí)間,做題先易后難,基本題盡量少失分,難題決不放棄,盡力而為。提高考試的效率。

  有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的學(xué)習成績(jì)一直不錯,小學(xué)每年都是三好生,初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生,也就是平均每門(mén)主科,副科的總評成績(jì)都在85分以上,或優(yōu)。

  另外要說(shuō)得是,我們的孩子從小學(xué)到初中,除了本校的提高班以外,沒(méi)有上過(guò)校外的各種輔導班。我們有個(gè)觀(guān)點(diǎn)認為,孩子只要把學(xué)校老師教的內容理解了、掌握了、融會(huì )貫通,做好平時(shí)作業(yè),取得好成績(jì)應該沒(méi)有太大的問(wèn)題。當然,孩子也會(huì )出現一些失誤,偶爾練習測驗得個(gè)70來(lái)分的,但孩子從不隱瞞,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),這就是對孩子誠實(shí)性格的培養的`結果。我們很少責備孩子,而是讓她給我們講題,分析試卷,哪些錯誤可以原諒,哪些不能原諒,錯在哪,自己意識到了沒(méi)有,以后怎樣不再出現同樣的錯誤,通過(guò)分析卷子,孩子意識到90以上的題都是不應該錯的,這樣孩子就有了信心,同時(shí)我們鼓勵孩子不泄氣,爭取下一次考好。

  在這個(gè)過(guò)程中,也對孩子的進(jìn)取心,不畏困難的性格的又一次培養。

  最后我要說(shuō)的是:和孩子的溝通。

  我們的觀(guān)點(diǎn)是,和孩子成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,無(wú)論是學(xué)習上、生活上以及學(xué)校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中,晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的好時(shí)間、好機會(huì )。主要孩子在講,我們在聽(tīng),從中及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認為,要做到和孩子換位思考,不要把家長(cháng)的意愿強加于孩子,別的孩子都去學(xué)鋼琴,我的孩子不學(xué)就跌份了,別的孩都上各種各樣的校外輔導班,我的孩子也得上,等等。在完成功課的情況下,我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè),孩子完全可以按自己的興趣愛(ài)好生活:繡花、彈古箏,柳琴、看小說(shuō),看電影,種花,體育運動(dòng)等等。

  遇到了事情,我們也從不替孩子做決定,而是讓她自己說(shuō)出對這個(gè)事情的看法,拿出解決問(wèn)題的辦法。作為家長(cháng),我們幫她分析事情的利與弊,說(shuō)出我們的意見(jiàn)和看法,最后,讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(cháng)共同思想的方案。這樣孩子做起來(lái),就感到是按自己的決定做。而不是家長(cháng)強加于她的,這樣她就有信心,也有動(dòng)力把事情做好。當然,需要家長(cháng)出面做得事,不能拖拉推諉,答應孩子的事情一定要兌現。這樣,孩子有一種意愿想和家長(cháng)交流溝通。她有一種認同感和依靠感。

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