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高中年級管理心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的高中年級管理心得體會(huì )，歡迎大家分享。
高中年級管理心得體會(huì )1
各個(gè)年級的管理都有自己的特點(diǎn)，各有千秋，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級的成員之一，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，也是大家干出來(lái)的，在這里，我就談點(diǎn)感想，很粗淺：
一、在年級管理中有四種力特別重要：
1、 執行力：首先借助于梁校長(cháng)的管理，雷厲風(fēng)行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話(huà)叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會(huì )出現哪些副作用或障礙并避開(kāi)或解決。
2、 親和力：年級主任是學(xué)校各項工作的`執行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的支持，所以在工作的過(guò)程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應該盡量為老師著(zhù)想。避免無(wú)謂的增大工作量。
3、 凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應該是正直無(wú)私、值得信賴(lài)、值得尊重的、就會(huì )形成凝聚力。
4、 創(chuàng )造力：有些事情需要創(chuàng )造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng )造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結果。
二、班主任隊伍過(guò)硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會(huì )，由岳春雨老師負責三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學(xué)生進(jìn)行管理，以年級的名譽(yù)共同談話(huà)，批評教育、找家長(cháng)、寫(xiě)保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個(gè)辦公室的衛生。
四、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會(huì )，負責日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛生，評比結果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進(jìn)行了完善。
五、為了加大年級管理力度，每?jì)芍軐θ昙墝W(xué)生進(jìn)行一次電視講話(huà)，對兩周的工作進(jìn)行總結，好的點(diǎn)名表?yè)P，不好的點(diǎn)名批評，并對下兩周的工作重點(diǎn)提出要求，上高二后由孫大有講。同時(shí)不定期召開(kāi)年級學(xué)生大會(huì )，年級組織，由梁校長(cháng)主講。
六、對學(xué)校的檢查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律，包括教案。
七、每個(gè)班級設監督崗，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后，得到了進(jìn)一步完善。
八、每天年級要查課，由梁校長(cháng)、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并經(jīng)常聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)兩節課。
高中年級管理心得體會(huì )2
各個(gè)年級的管理都有自己的特點(diǎn)，各有千秋，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級的成員之一，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，也是大家干出來(lái)的，在這里，我就談點(diǎn)感想，很粗淺：
一、在年級管理中有四種力特別重要：
1、 執行力：首先借助于梁校長(cháng)的管理，雷厲風(fēng)行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話(huà)叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會(huì )出現哪些副作用或障礙并避開(kāi)或解決。
2、 親和力：年級主任是學(xué)校各項工作的執行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的`支持，所以在工作的過(guò)程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應該盡量為老師著(zhù)想。避免無(wú)謂的增大工作量。
3、 凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應該是正直無(wú)私、值得信賴(lài)、值得尊重的、就會(huì )形成凝聚力。
4、 創(chuàng )造力：有些事情需要創(chuàng )造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng )造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結果。
二、班主任隊伍過(guò)硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會(huì )，由岳春雨老師負責三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學(xué)生進(jìn)行管理，以年級的名譽(yù)共同談話(huà)，批評教育、找家長(cháng)、寫(xiě)保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個(gè)辦公室的衛生。
四、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會(huì )，負責日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛生，評比結果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進(jìn)行了完善。
五、為了加大年級管理力度，每?jì)芍軐θ昙墝W(xué)生進(jìn)行一次電視講話(huà)，對兩周的工作進(jìn)行總結，好的點(diǎn)名表?yè)P，不好的點(diǎn)名批評，并對下兩周的工作重點(diǎn)提出要求，上高二后由孫大有講。同時(shí)不定期召開(kāi)年級學(xué)生大會(huì )，年級組織，由梁校長(cháng)主講。
六、對學(xué)校的檢查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律，包括教案。
七、每個(gè)班級設監督崗，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后，得到了進(jìn)一步完善。
八、每天年級要查課，由梁校長(cháng)、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并經(jīng)常聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)兩節課。
高中年級管理心得體會(huì )3
各個(gè)年級的管理都有自己的特點(diǎn)，各有千秋，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級的成員之一，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，也是大家干出來(lái)的，在這里，我就談點(diǎn)感想，很粗淺：
一、在年級管理中有四種力特別重要：
1、
執行力：首先借助于梁校長(cháng)的管理，雷厲風(fēng)行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話(huà)叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會(huì )出現哪些副作用或障礙并避開(kāi)或解決。
2、
親和力：年級主任是學(xué)校各項工作的執行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的支持，所以在工作的過(guò)程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應該盡量為老師著(zhù)想。避免無(wú)謂的'增大工作量。
3、
凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應該是正直無(wú)私、值得信賴(lài)、值得尊重的、就會(huì )形成凝聚力。
4、
創(chuàng )造力：有些事情需要創(chuàng )造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng )造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結果。
二、班主任隊伍過(guò)硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會(huì )，由岳春雨老師負責三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學(xué)生進(jìn)行管理，以年級的名譽(yù)共同談話(huà)，批評教育、找家長(cháng)、寫(xiě)保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個(gè)辦公室的衛生。
四、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會(huì )，負責日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛生，評比結果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進(jìn)行了完善。
五、為了加大年級管理力度，每?jì)芍軐θ昙墝W(xué)生進(jìn)行一次電視講話(huà)，對兩周的工作進(jìn)行總結，好的點(diǎn)名表?yè)P，不好的點(diǎn)名批評，并對下兩周的工作重點(diǎn)提出要求，上高二后由孫大有講。同時(shí)不定期召開(kāi)年級學(xué)生大會(huì )，年級組織，由梁校長(cháng)主講。
六、對學(xué)校的檢查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀律、衛生、廁所的清掃、周五第九節課的紀律，包括教案。
七、每個(gè)班級設監督崗，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后，得到了進(jìn)一步完善。
八、每天年級要查課，由梁校長(cháng)、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并經(jīng)常聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)兩節課。
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